抒情作文必備（5篇）
在學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的抒情作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
抒情作文 篇1
大家或許并不了解我，我是屬于女孩子的外表，男孩子的內心那種類型。生活中的我不像其他女孩子那樣嬌弱，我認定大大咧咧就是我的性格，在我的字典里是沒有“不可能”三個字的。我呢，是“女漢子”！
可是“女漢子”也有委屈的時候。
剛上六年級，老師就把我選為衛(wèi)生組長。既然老師和同學們支持，那我就盡職盡責，好好地工作，把班級的衛(wèi)生工作做好。
可是，事與愿違。我這個很負責的組長偏偏碰到了幾個不聽話的組員。好景不長，那些不聽話的組員帶動起全組組員，導致全組集體罷工。我知道后頓時火冒三丈，但一想到自己的職責，只好一忍再忍。
到了下午放學后，其他同學都走了。我們值日生要打掃衛(wèi)生時，許多組員都對著我起哄說：“組長，我走了啊！”“呵呵，大組長，我也走了啊！”
“你干完你的活了嗎？”我問道。
“我不就是拖地嗎？你看我干得多干凈啊！”他向我擺出一副滿不在乎的架勢。
我低頭看了看地面，遍地的.垃圾讓我的氣一下子就上來了。我沒好氣地對他們說：“咱們老帳新帳一起算，你們中午不干活也就算了，可現在你們又不干。如果你們還要走，只要你們跨出班級這個門，我到明天就讓你們吃不了兜著走！”
盡管我態(tài)度很堅決，可是當時還是有個別人把我的話當作耳旁風，腳底抹油——溜了。
我并沒有上前再去阻止，走就走了，我自己一個人干下去。我邊干活邊心里想：憑什么當組長的就必須干活，憑什么么多他們就可以走，這么多的活我什么時候太能干完。”我恨死他們了。
當時我的眼眶不由自主的濕潤起來，可自己想一想自己是衛(wèi)生組長，我又強忍了下去——
其實，我真想哭一場。
抒情作文 篇2
六月，不經意回眸。便遇了蘭的盛放。
明媚而空靈。只是驚落了一季煙花。紛紛揚揚。
近些日子，山城風雨潤澤。時光沁濕了初夏的暖意。一襲薄衫。被雨點灑上點點。風夾著清潤的雨氣自東來。輕拂容顏。微揚發(fā)絲。舞劃弧線。在人流中徜徉。陌生又相似的面孔。更疊著視線。恍然。一種舊曾相識的場景。卻又是 無可細尋的飄忽。是否。轉身的瞬間。就相遇一場流光的婉轉。有不期而遇的風景。
淡然。行走。已繾綣了最初的目的。風起衫飄處。是莫名的淡定與超然。這若煙雨凄迷的山城初夏。又微透山水間淡妝濃抹的妖嬈。浮華的塵世。忽然就孤立成一座風清云淡的城。一枝月白煙輕的花。一道隔空的鴻。是縱身也無法跨越的離。一枝花的城。一座城的暗香浮動。即便。沒有其他的添錦。也是如此明媚。 一襲風過。一襲淡香。隱約。驚起回眸。是一翦素衣青衫。孤清的身影。若玉的盈白溫潤。似水的綠意可鑒。卻又多了幾分薄暖。便有了笑意。煙雨六月。終有了你。不再孤單。
晨起，佇望。枝枝清麗。又獨然不同。清冷的面容。是塵煙飛揚也難掩的凝然。淡淡的蘭蕊。是否偶泄著心事婉轉如云。淡柔如水。無從知曉。你從何山川而來。經歷怎樣的輾轉與波折。或許是在清醒的午夜未央。亦或許是在清夢如梳的晨黎。折取而來。只知。是否冥冥中的注定。與你的一次相遇。而水路蜿蜒。而陌路依風。沒有有花堪折的哀怨。沒有前路未知的清愁。而。是一種從容和透晰。相遇一場花期。偶遇一季蕭影。邂逅一翦疼惜的回眸。你便這般。如約又非約而來。
與蘭一場無聲的對話。卻是眼底深藏的萬般相惜 從然。浮動的淡香。是指尖流動的'形脈。溫雅盈潤。輕易引流成水。引流成風。
其實平素并沒有對蘭傾注的溫情目光。或許是少卻玫瑰的嬌艷。失了百合的矜貴。也無菊的清雅。孑然一身，遺世而獨立，有時以致在庭院中淪至被冷落的境遇。但你依然孤立著。些許冷艷。些許清傲。又些許難言的悲壯。是佇立的無塵可染。是獨寂的孤落不酬。是清顏向天的無懼。是漫自開放的輕靈。是似雪不是雪的潤白。是玉又非玉的盈綠。獨自輕訴抑或獨自沉默。
若蘭。沒有人讀懂你的花語。你笑。又如何。已將一陌心事默成一座城池。清淺通透。已將思緒凝成無形的風。無聲的月。綠意蔓延無人之境。
蘭從不懼誤解的目光。不屑你的清高。你淡然。堪如何。縱是一片千年的冰澤。千里的蕪途。不想釋解。亦不企圖融化。縱。愛是垂于指尖的溫度。縱。誤解是天上地下的鴻壑。冰冷已經夠多。再多一次又如何。輕妄已經不少。再添一些又怎樣。你把重重心事重重疊進那驀淺白淡綠。你把波瀾起伏掩入冷漠的潮汐。你把淡淡的殤覆在從容平靜之下。你低眉。卻不小心驚見心事零落一地。被陽光下飛揚的塵。湮沒。
隱痛那一襲清澈。并不邀約。明了。這顛沛流離的塵世。我如何能為你挽留一個花開的濃夏。如何淡然你的開放。寂靜的凋零。或許。安落天涯卻相悉是最好的歸宿。或許。相遇無語相離無言是最好的安放。
知。塵世。
有你。如此。便好。
淡墨 五月十九
甲午年庚午月戊午日 宜；祭祀 忌；齋醮
抒情作文 篇3
我是很喜歡花的……
春，是最讓我開心的。每當春暖花開，我便會隨著媽媽往家里購置幾盆花，其他事情我都沒有如此認真過，早晨起床，我就思念著它。周而復始的把它捧到窗臺上曬太陽，再澆水 、曬太陽 、澆水，卻從無厭煩。晚上，見不到它我就輾轉反側，總放心不下。可是也不見它長多少，有時一個星期只長出一個小芽……
以前我這會兒便已失去了耐心，可現在我卻日夜悉心呵護，沒有喊過一句苦、一句累。我為何要如此這般呢？
有一天，我終于把它“千呼萬喚始出來了”，它開滿了密密層層的一朵朵小花，一排挨著一排。雖然參差不齊，也不外顯雜亂。葉兒順著一圈兒一圈兒的花長著，細長的`向上迸發(fā)。它是內斂的，可誰又不為它的風格吸引呢？
那一夜，我仍輾轉反側，久久沒有入睡。正準備合眼，我仿佛又看見了花在月光中輕輕搖曳的風姿。忽然，我明白了之前的疑惑，是因為我把它當成了一個鮮活美麗的小生命嗎？還是當你珍視一個東西的時候，真的就心有靈犀一點通呢？哦，都不是。只是我認為它是會和別人不一樣的，它一定會感恩我，不會忘記我。可誰知，它是感恩了我，但它并不是不會忘記我，而是我，永遠不可能忘記它了。
抒情作文 篇4
“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。”這首《清明》人人會背，今天，就下起了清明雨。
將至清明，空氣清新明潔，鳥語花香，春意正濃。窗外，桃花已開，雨水順著花瓣滴在地上。粉紅的桃花沐浴著小雨，被沖洗的更加鮮亮。
都說“春雨貴如油”。花草樹木都在沐浴著這難得的雨，白色的玉蘭在雨中顯得更加潔白。普通的.三葉草本不起眼，在雨中卻像一塊塊小小的碧玉，晶瑩剔透。柳樹的枝條隨風飄蕩，細細的葉子青翠欲滴，格外美麗。
清明節(jié)，是個天的眼淚，是上天在哭泣死去的親人。朵朵云彩便是上天的眼睛，凝望著世間。據說，在上天哭泣的時候，那些死去的親人就通過太陽這扇門走出來，到人世上。太陽被云彩遮住后，門業(yè)關上了，小雨這段時間，他們便在凡間游蕩，太陽出來，他們也就回去了。
哦，清明節(jié)。
抒情作文 篇5
記得上初中第一眼見語文老師的時候，便覺得這是一位溫婉的女子，巧笑嫣然，舉止溫雅。
小學時，我養(yǎng)成了懶散的習慣。初中開始時，漏下很多筆記，復習時沒有依據，考試成績自然不理想。老師課下找了我，和顏悅色地對我說了做筆記的必要性，還向我介紹了一些識記的方法。老師沒有責備我，態(tài)度如此溫和，我不好意思再懶散了。課堂上做好筆記，課后按老師的方法識記，效果還真好。
嘗到了語文成績進步的甜頭，我又將學習語文的方法融合到英語的學習中，也取得了成效。
懶散的習慣改了，可我還有一個粗心的毛病。初二第二次段考，我因粗心枉丟十幾分。語文老師又一次找到我，跟我分析病因，提出解決的辦法。老師依舊那么和顏悅色，那么和風細雨。
語文老師有一根精致的教鞭，主要用于教學——指點黑板上重要的文內容，有時也用它來嚇唬各種毛病屢教改不了的.同學。老師一貫是拿教鞭做做樣子，教鞭與我們的手總是“擦肩而過”。那么精致的教鞭，算得上是一件藝術品了，老師用它于教學，本就不是用來懲罰的。老師舉起教鞭，只是讓我們加強重視，在答題中不要犯不該犯的錯。所以，在那根精致的教鞭面前，我沒有害怕，只有內疚：老師強調的知識怎么會反復出錯呢！春風更能化雨，老師用她的真誠和智慧教我們知識，也幫助我們改掉不良的習慣。
我與語文老師已相處兩年了，在她的課堂上學習是愉快而又有效的。她用真誠傳遞知識和智慧，我用全心孕育學業(yè)的果實。若沒有語文老師的教導，我初中的學習不會如此順利。
我愛我的語文老師，溫婉，智慧，真誠。
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