抒情的作文精品[7篇]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的抒情的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

抒情的作文 篇1

　　世界上有很多種動(dòng)物，不同的動(dòng)物，不同的品種，都有著各具特色的本領(lǐng)，人們也從這里得到了許多啟示和靈感，并發(fā)明出很多東西。

　　譬如蝙蝠可以用超聲波判斷方向和位置，保證自己不會(huì)撞到障礙物，我們根據(jù)這個(gè)原理發(fā)明了雷達(dá)，雷達(dá)可以發(fā)出電波一旦發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，電波就會(huì)反射回來，使我們確定物體的方位，有些雷達(dá)可以根據(jù)電波返回的時(shí)間來確定物體的形狀和大小；海豚的超聲波可以判斷自己離水底的距離是多少，我們根據(jù)這個(gè)原理發(fā)明了聲納，聲納可以判斷自己離水面之間的距離是多少，而且可以避免撞到海底；鯨魚流線型的身體在水中的阻力小，我們又把潛水艇改成水滴狀，減少水對(duì)艦艇的阻力，從而提高艦艇的速度……我們從動(dòng)物的身上得到了許多啟示和靈感，這些靈感促使這我們的`科技走向發(fā)達(dá)的時(shí)代，推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。可見大自然為我們做出巨大的貢獻(xiàn)。

　　我們不應(yīng)該把大自然破壞得面目全非，大自然是推到我們科學(xué)發(fā)展的。我們應(yīng)該尊敬他，不應(yīng)該破壞它，而且我們也應(yīng)該去保護(hù)它。如果我們的家園毀滅了，我們別無去處，退一步說，我們就算找到了家園，它們也會(huì)像地球一樣被我們的雙手毀滅，所以我們現(xiàn)在想的不是如何找到新的家園，而是因該如何請(qǐng)保護(hù)現(xiàn)有的家園，我們應(yīng)該一邊把現(xiàn)有的家園保護(hù)好，一邊尋找新的家園，以應(yīng)對(duì)家園一旦毀滅，有應(yīng)對(duì)的措施，有些為環(huán)境做出貢獻(xiàn)的，他們是死得其所，大自然是推動(dòng)我們科學(xué)發(fā)展的，每個(gè)人都有責(zé)任去愛護(hù)。

　　大自然是神圣的，是圣潔的。這句話一點(diǎn)都不假。

抒情的作文 篇2

　　我們五年級(jí)的全體同學(xué)興高采烈的去游犍為文廟，在路上我感覺空氣十分清晰，雖然天氣不好，但是它不會(huì)影響我美好的心情。

　　到了文廟，一堵朱紅色的圍墻展現(xiàn)在我們眼前，這堵墻上寫著“萬仞宮墻”這四個(gè)字 .

　　再往前走，有一座高大而雄偉的魁星廟，傳說要想高中狀元必須要被魁星用手中的筆沾點(diǎn)手上的墨點(diǎn)在額頭上。可是唯一的遺憾是魁星長(zhǎng)得太丑了，有和兩顆與鬼一樣的牙齒，太恐怖了。

　　再往左走，有一個(gè)角恐龍廟的廟子，里面有一副侏羅紀(jì)的恐龍的身架，那是在挖高速公路時(shí)發(fā)現(xiàn)的。

　　再往后走是孔廟，孔廟的樓梯上刻著龍大雕塑，進(jìn)了孔廟有一個(gè)東屋和一個(gè)西屋，原來這東屋西屋是原來犍為一中的舊址，上面是學(xué)生宿舍，下面是學(xué)堂。后來犍為一中在1982年 時(shí)搬走了，再往前走就是真正的'孔廟了，上真正孔廟的臺(tái)階上刻著五條龍，因?yàn)槟菚r(shí)周皇上才九條龍，有五條龍都是十分不錯(cuò)的地位十分高。進(jìn)了孔廟一座金光閃閃，栩栩如生的孔子在認(rèn)真埋頭讀書，圍有許多高十幾米的紅柱。孔子是偉大的文學(xué)家，終身誨人不倦。文廟之有在一眨眼中就結(jié)束了，我感覺收獲很大，心中很高興。

抒情的作文 篇3

　　生活中人與人之間有許多愛，有親情的愛，陌生的愛！同學(xué)們友誼的愛，父母的愛。

　　我選擇父母的愛，父母的愛像一杯熱水，滋養(yǎng)我的心靈，像一杯扇，子，驅(qū)趕炎熱的太陽，像一支筆，陪伴我長(zhǎng)大，父母是一本書讓我在書的海洋里，父母是一陣風(fēng)，讓我翩翩起舞，看清世界的'美好。

　　那是夏天的一天，我和爸爸媽媽在家里玩，忽然一陣敲響，有客人到我家，我很客氣的讓他們進(jìn)來，爸爸媽媽在和他們聊天，忽然客人說要打牌，媽媽進(jìn)來燒了一壺開水，媽媽還叮囑我說不要碰開水。說完就出去了，我在里面玩手機(jī)，不一會(huì)兒水燒開了。我有一個(gè)想法，去幫客人倒水泡茶，我用手拿著抓手柄的地方，還拿了三個(gè)杯子小心的道進(jìn)去。耶！全倒進(jìn)去了。可以高興，把杯子打翻了，熱水燙在我的手上，我大聲叫著，爸媽進(jìn)來一看手上有一個(gè)紅豆般大的泡，我說了經(jīng)過。

　　媽媽批評(píng)我說為什么倒水，為什么玩水，我不是說過水不好玩嗎？說完就馬上把毛巾弄濕，放在手上，爸爸去超市買藥了，客人們就安慰我，叫我別傷，爸爸回來就馬上用酒精涂，撒滿了各種藥就包了起來，爸媽急得像熱鍋上的螞蟻。我難受極了。

抒情的作文 篇4

　　五點(diǎn)零八分的街道，被魚貫而出的小學(xué)生擠滿。空氣中氤氳著歸家的歡喜，連十歲的我也不禁雀躍著撲上前方九歲的你。

　　然，我要告訴你一個(gè)好消息哦。快準(zhǔn)備請(qǐng)我吃大餐吧。哈哈哈......內(nèi)心的喜悅使得我的步伐也輕快起來。路旁的行道樹的櫻花撲簌簌地落下，你小心翼翼接住一朵飛舞的花，捧在手心。再轉(zhuǎn)過頭來，眼眸的笑意也生動(dòng)起來，什么好事把你樂成這樣？我笑得更為放肆，我跑步第一啦！你說過會(huì)請(qǐng)我吃東西的'。

　　真的啊？好厲害，想吃什么我請(qǐng)。現(xiàn)在我先賞你一朵小紅花。你將那已存有溫度的花轉(zhuǎn)放在我的心，我的心忽的就被那溫度溫暖了。我撒嬌著反握住你的手說：然對(duì)我最好了。

　　八點(diǎn)三十二分的操場(chǎng)，十二歲的我無力地隨著人潮游走。瞳孔已經(jīng)失去焦距，景像被眼眶的霧氣模糊。不知過了多久，一雙有力的手抓住我的肩膀，十一歲的你慍惱地責(zé)問：你怎么不等我啊？

　　我執(zhí)拗的背對(duì)著你，用沙啞的聲音說：沒事。而你似乎察覺了我的不對(duì)勁，放低的語氣，到底怎么了？出什么事了？不能和我說嗎？我依舊不敢轉(zhuǎn)身面對(duì)你，吐出低沉的兩個(gè)字，沒事。

　　你終于放棄追問，只是緩步走到我身邊，緊緊握住我的手，輕柔地說：我知道了你沒事，一切都會(huì)好起來的。我將緊盯地面的視線轉(zhuǎn)移到被握住的手掌，忽的一陣秋風(fēng)從手掌間隙鉆過，我卻絲毫不覺寒意，因?yàn)槟愕氖质悄敲礈嘏��?/p>

　　十二點(diǎn)零十分，陽光跳過樹葉，化為斑駁的光影落在你的肩上。我迎著溫暖的日光向你說，好久不見。你微笑著回應(yīng)道，恩，我很想你，我們一起回家吧。雖然現(xiàn)在的你已遠(yuǎn)遠(yuǎn)高過了我，我卻還是習(xí)慣性的向你撲去，好，走吧。這回家路上的行道樹似乎長(zhǎng)高了些，可幸運(yùn)的是你還在我身邊。你的眼眸陪伴者我以前，現(xiàn)在，乃至未來的歡笑與淚水。

　　一路走來，我有喜悅，有驕傲，有痛苦，也有迷茫。可有你的陪伴，卻讓我的心從始至終都是恒溫的暖。

抒情的作文 篇5

　　秋風(fēng)陣陣,送走整個(gè)夏天.我從南向北行走,尋找去年秋天遺落的細(xì)節(jié).

　　出行的清晨,雞鳴聲喚醒秋陽,從東邊的山頭露出笑臉.山路彎彎,留下我出行的記印.我開始奔跑,乘一陣秋風(fēng)向北奔跑.

　　這個(gè)北上的早晨,山泉,沿著我思緒流淌,小鳥,伴著晨光為我歌唱.我抬頭向上仰望,滿山楓葉紅了,一串串的紅從林間竄出來,展現(xiàn)秋天.

　　我想,阿妹此時(shí)定會(huì)站在秋天的北面,等我南歸.去年離別時(shí),她臉上的那抹嫣紅,映紅了我記憶中的那個(gè)秋天.

　　紅楓葉

　　秋風(fēng)蕭蕭,掀起阿妹的紅衣裳,掀起一份平靜中的波瀾.

　　秋雨,綿綿無聲,讓離別的憂傷在記憶中回蕩.

　　暖暖的秋陽照著那片楓林,照著我去撿拾曾經(jīng)的溫暖.

　　林間,我手持一片紅楓葉,回想著去年秋天,想著我和阿妹一起摘楓葉時(shí)的浪漫.楓葉片片,火一樣在秋風(fēng)中跳躍著,追憶我們?nèi)ツ陙G失在林間的那份純情的藍(lán).

　　在又一陣秋風(fēng)中,一片片紅楓葉落入情感的湖面,落放在記憶的深處,記印深深淺淺.

　　黃菊花

　　一陣秋風(fēng),菊花說開就開了.

　　在山鄉(xiāng),許多菊花簇?fù)碇?訴說秋天.當(dāng)年,鄰家的小姑娘長(zhǎng)大了,姣美的臉就像一朵盛開的菊,掬一彎淺笑,把我的愛火點(diǎn)燃.

　　那個(gè)早熟的秋天,我一手捧著一束黃菊花,一手愜意的拿著為阿妹寫下的詩(shī)篇,悄悄的放到她的窗前.

　　秋陽下,我站在窗外,偷偷的.看著阿妹,看著她拿起那份寫滿愛的詩(shī)篇.菊花叢中,她用滿面笑容向我傳遞初戀的答卷.

　　整個(gè)秋天,秋陽燦爛.

　　果園的早晨

　　尋找秋天,去果園.

　　秋在果園,圓圓的蘋果在秋陽下展現(xiàn)著秋天青紅相間的臉.秋在枝頭,在阿妹蘋果般的臉上,在她嫣然一笑間,閃現(xiàn).秋在晨風(fēng)中,在帶著阿妹青春的味道中間,向我迷漫.

　　在不經(jīng)意間,我抬頭,相遇阿妹的雙眼,她那水一樣的眼神,讓我感到秋波在清爽的秋風(fēng)里掀起我心中的另一個(gè)秋天.

　　月下楊柳

　　中秋,月兒升起的河畔,我和阿妹攜手一個(gè)詩(shī)意的夜晚.楊柳,我在皎潔的月光下,呼喚著她的名字.她柳眉舒展,把甜甜感覺送到我的心間.

　　楊柳,秋風(fēng)輕輕吹拂著她的身段.楊柳樹下,她,一個(gè)輕輕的吻,把瞬間的甜蜜傳遞.感知,十八歲的天空,圓圓的月兒,照著她純真的笑臉.

　　晚風(fēng)吹過記憶的小巷,楊柳在風(fēng)中搖曳著它輕柔的身體.那個(gè)夜晚,月下的楊柳伴著我的夜晚,是人生最美的夜晚.

抒情的作文 篇6

　　貝多芬，一個(gè)音樂天才，在他的筆下，一張張曲譜肆意的紛飛，美妙的音符如山間清泉般不斷流淌，構(gòu)成了一曲曲動(dòng)人心弦的樂章，令我們心懷激蕩，其實(shí)，在這些樂曲當(dāng)中，也體現(xiàn)著他———————一個(gè)不屈的人那高貴，頑強(qiáng)的靈魂。

　　渴望用音樂感染世界的貝多芬，一直在為自己的夢(mèng)想而努力著，正當(dāng)他躊躇滿志，奮力拼搏之時(shí)，不幸的陰影悄然降臨在他的身邊，給他帶來了一個(gè)沉重的打擊—————他的耳朵失聰了。這真是晴天霹靂！這意味著他今后無法繼續(xù)譜曲創(chuàng)作無法實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想了，但是他并不服輸，并未向命運(yùn)低頭，依然驕傲地昂起他那不屈的頭顱，依然執(zhí)著地用手中的筆去續(xù)寫音樂躍動(dòng)的生命。一個(gè)個(gè)音符，無不灌輸著他的心血，無不體現(xiàn)著他永不言棄的堅(jiān)定信念，他相信，自己終究能夠戰(zhàn)勝命運(yùn)的多坎。自己終能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。是的，他做到了，他用自己高貴的靈魂創(chuàng)作出激昂樂章正在不斷地蕩滌人們的心靈…。。他望著這些用汗水凝聚的曲譜，眼睛濕潤(rùn)了，是啊，這些音樂就是他的夢(mèng)想，就是他的生命！當(dāng)曲目終了，停留在人們耳邊的不僅僅是音樂的.回響，也是對(duì)貝多芬人生的贊歌！貝多芬戰(zhàn)勝了人生中的逆境，，因?yàn)樗�用自己的�?jiān)持實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想！

　　音樂，不需要華麗的裝飾，不需要喧鬧的陪伴，需要的只是那真實(shí)的激情豪邁和那不畏荊棘的信念。

　　其實(shí)，逆境就是我們的人生交給我們的一張答卷，等待著我們?nèi)ネ瓿伤�。只有�?jiān)持不懈，敢于進(jìn)取，才會(huì)結(jié)束這次考試，邁向輝煌的明天！

抒情的作文 篇7

　　差生也有夢(mèng)想，相信我，雖然我成績(jī)不好，但是，我也有一個(gè)同樣高傲有心。

　　差生就像走在陌生的街，切也希望把夢(mèng)實(shí)現(xiàn)，害怕的眼光反正不想看見。

　　差生的世界多姿多彩，極為豐富。他們奮斗過、努力過、自豪過、也驕傲過。

　　差生懂得友情。為了友情而反對(duì)正義，為了友情而背叛人格，為了友情而遭遇唾罵。

　　差生只不過成績(jī)差。這就證明了一切？

　　同樣的一件事，不同級(jí)別的人去做，則有不同的結(jié)論：差生就是沒事干、鬧事；而優(yōu)生則是一時(shí)沖動(dòng)。

　　是否注意過角落里差生的眼神；是否了解過差生內(nèi)心世界的追求；是否懂得差生背后的辛酸。

　　差生這一生就注定差了嗎？永不得翻身嗎？

　　差生總希望得到一句安慰、鼓勵(lì)的話語，哪怕僅是一個(gè)眼神就足夠了。而往往澆水和施肥總會(huì)賜給優(yōu)生。

　　差生的成績(jī)差就證明全部都敗給優(yōu)生了嗎？差生成績(jī)差就沒有尊嚴(yán)、沒有人格了嗎？

　　差生意志堅(jiān)定。即使自己選擇的路，無論有多難有多險(xiǎn)，跪著也會(huì)走下去。如果多多關(guān)照差生，他們還會(huì)繼續(xù)差下去嗎？

　　差生懂得感恩。一個(gè)鼓勵(lì)的手勢(shì)，就會(huì)給他一個(gè)前進(jìn)的動(dòng)力；一個(gè)鼓勵(lì)的眼神就會(huì)讓堅(jiān)強(qiáng)的他流下感動(dòng)的淚水。他會(huì)絞盡腦汁去報(bào)恩，也許他會(huì)創(chuàng)造出前所未有的成績(jī)。

　　可是誰也沒有在乎過差生。

　　難道說差生會(huì)在這個(gè)世界上永遠(yuǎn)的差下去嗎？會(huì)永遠(yuǎn)在優(yōu)生面前抬不起頭嗎？

　　誰說差生只有過昨天，他們的明天會(huì)比優(yōu)生的'更精彩，更輝煌。

　　但愿世界上的綠蔭留給差生多一點(diǎn)；但愿多給差生一些鼓勵(lì)的手勢(shì)和眼神；但愿把澆水和施肥的機(jī)會(huì)多賜于差生一些。

　　差生，記住你的世界并不黑暗，你的昨天并不代表明天。為了你今后燦爛的人生拿出你堅(jiān)強(qiáng)的意志拼搏吧！

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