（合集）抒情作文
無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的抒情作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
抒情作文 篇1
我的爸爸真了不起，他居然被我縣政府楊書記接見了，一下子成了我縣電臺里的新聞人物了。
爸爸是從我們村里走出去的大學生，來到北侖創(chuàng)業(yè)已有十多年了，憑著他自己的真才實干，現(xiàn)在在北侖擁有自己的藥材公司了。去年春天，爸爸的辦公室里來了兩位老家里的客人，聽說是我縣藥材公司里的兩位廠長，還是爸爸昔日里的同學。他們此次到來，請求爸爸替他們解決消售老家里的一大批叫做“板蘭根”的藥材。
媽媽有些為難了，她對爸爸說：“我們自己公司的`藥材都找不到銷路，他們這樣做，不是讓我們越渴越給鹽吃嗎？”
爸爸皺了皺眉頭，沒有說話，之后，他立即回了趟老家。
從老家回來后，爸爸深沉地對媽媽說：“我縣地處偏僻，鄉(xiāng)親們沒有其它致富門道，咱老家的土質很適合種植板蘭根，縣政府雖然大力支持農(nóng)民們去種植
但目前還沒有找到很好的銷路，現(xiàn)在既然求到了我，無論再難，我都不能讓鄉(xiāng)親們失望。”
媽媽默然了，只是怔怔地望著爸爸。
之后，為了老家里的板蘭根有一條銷路，爸爸深夜伏案湊在電腦前在網(wǎng)上尋找，白天駕車四處里求人幫忙，電話里低聲下氣托朋求友。
功夫不負有心人，終于有門路了，爸爸一拍額頭，沖著媽媽歡呼一聲：“鄉(xiāng)親們有希望了。”
立即，爸爸自己租車，將家鄉(xiāng)里的板蘭根一批一批又一批地送往浙江……。
兩年來，爸爸為了家鄉(xiāng)里的經(jīng)濟建設，從農(nóng)村到城市架起了一座金橋梁，這件事感動了我縣政府里的楊書記，他多次通電話要求爸爸回到家鄉(xiāng)來看看。
盛情難卻，爸爸終于回去了。立即，縣電臺里的記者采訪了爸爸，楊書記拉著爸爸的手，問他有什么要求沒有，爸爸朗聲答道：“無論到什么時候，我都是家鄉(xiāng)里的一位農(nóng)民。當年，我從家鄉(xiāng)走出去的時候，就在心里發(fā)誓，我一定要努力奮進，讓鄉(xiāng)親們過上好日子，如果問我有什么要求沒有，我回答有，那就是，鄉(xiāng)親們還有什么需要我?guī)兔Φ牡胤剑M管說。”
立即，鄉(xiāng)親們鼓起了熱烈的掌聲！
抒情作文 篇2
初冬，像一位美麗的、高貴的公主，舞動著她那神奇的紗裙，匆匆地接了秋姑娘的班，來到了我們的身邊。
早晨，霧濃濃的，好像是冬公主在翩翩起舞，那潔白、透明的舞紗仿佛要把大自然全都遮蓋起來，好讓大自然在這銀裝素裹的冬天里好好睡上一覺，以便在春天有更多的精力去孕育更多的新生命！
中午，冬公主跳舞跳累了，這時正靜坐著，用她那潔白的神奇之手，向大自然灑著玉屑似的雪末兒，又仿佛是在為大自然織著厚厚的冬衣。雪末兒輕盈地落在了地上，是無聲的嗎？不，如果你仔細地側耳傾聽的話，一定會聽出那些雪末兒正快樂地唱著歌兒，唱著一曲冬的贊歌，那么優(yōu)美，那么動聽。可又是誰在伴奏呢？是小溪？不是，小溪正做著甜蜜的夢呢！那是風姐姐嗎？也不是，因為風姐姐正在為可愛的冬公主傳遞著冬來的信息，忙得焦頭爛額，沒時間吶！那到底是誰呢？噢，原來是小玉兔呀！咦，這是怎么回事呢？原來是我們的冬公主在月宮中玩得忘了情，小玉兔正拿著“搗藥杵”輕輕地擊鼓呢！
夜，終于悄悄地來了，月亮也悄悄地上了樹梢頭，就連調皮的星星也悄悄地眨著眼睛，俯視著大地的一切。冬天的夜特別靜，簡直就是個無聲的世界。即使是晴朗的天空，天氣也是干冷干冷的`。寂靜的野地上，孤零零地站著幾個雪人，月光顯得格外明亮，照著白軟的雪，把冬夜襯托得更加清亮！
就這樣，簡單而又美好的冬天來了，冬公主向我們慢慢地揭開了她那條神奇的面紗，向我們展示了一個潔凈無暇的冬天，一個孕育無限生機的冬天！人們贊美百花斗艷的春日，贊美流金鑠石的夏日，贊美丹桂飄香的秋日，我卻要為這銀裝素裹的冬日譜寫一曲美的贊歌！
冬天像一位少女天使，從頭到腳都是白的，亭亭玉立。
冬天像一個搖籃，搖籃里孕育著可愛的小寶寶，等待著春天的到來。
冬天是春天的“先鋒”使者，它讓我們意識到了：冬天來，春天的腳步還會遠嗎？
抒情作文 篇3
詩有靈性莫欺凌，借鑒品評多躬耕。這是我對詩歌的理解。多年來，我時常在詩歌百花園中散步，領略風景，陶冶性情。也時常于有意無意中采摘幾束鮮花，插入瓶中，孤芳自賞，品味人生。也偶爾寫上一兩句，抒發(fā)一下心聲，打發(fā)一下百無聊賴的心情。現(xiàn)將個人在寫詩方面的觀感傾吐如下，以求高人指點。
立意高，方能曲徑通幽韻無窮。寫詩若能意高情濃抒心聲，能使人才思敏捷、汩汩如泉涌。“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。”這是南宋詩人朱熹的一首詩。詩中作者由方塘寫到天光云影，由清寫到活。可謂立意高遠、韻味無窮，給人以無限的遐思。歷代描寫秋景，無不蕭條悲涼，冷落傷感，而劉禹錫的《秋詞》：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。
晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。”卻一反常調，把秋景描繪得生氣盎然，發(fā)人深思，耐人尋味。又如李白的《望廬山瀑布》，從詩歌中仿佛使人看見了瀑布的光澤，聽到了驚心動魄的轟響，深深地激發(fā)著人們對廬山風光的向往和祖國山河的熱愛，給人留下了難以磨滅的印象。因而，作詩時應注意立意。立意高遠，意境開闊的詩，也往往能引起讀者的共鳴。
形式活，迎合心靈性。作詩不要拘泥于形式，在立意之后，要隨情帥意。不可因拘泥于形式而束縛了才思。在靈感到來時，要隨心所欲，噴薄而出，才有神來之筆。如李白的《將進酒》、《行路難》，杜甫的'《茅屋為秋風所破歌》、《石壕吏》，白居易的《長恨歌》、《琵琶行》，張若虛的《春江花月夜》等詩歌，都沒有嚴格遵守聲韻格律等形式，誰又能說這不是傳世佳作呢？再如，外國詩歌不知平仄對仗與用韻，能傳播四海的又豈在少數(shù)。何況現(xiàn)代詩歌中又不缺乏精品呢？當然，中國古典詩歌的嚴謹格式也自有它的妙處。
字句質樸，言簡意賅顯才情。詩歌的語言貴在質樸凝煉、言簡意賅。如王安石的“春風又綠江南岸”、賈島的“僧敲月下門”、常建的“山光悅鳥性，潭影空人心”等詩句用詞精煉，使詩歌顯得生動自然、妙趣橫生。寫詩，若能注意遣詞用字的準確性，能使你的詩歌錦上添花，寫作水平更上一層樓。
抒情，物我兩忘贏共鳴。詩歌中情感的直白表達無可厚非，若能托物抒情、以物言志，達到詩中無我，物外無詩，更能吸引讀者，贏得共鳴。如王安石的“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來”。詩中“一水”“兩山”既以自然景物的特征為基礎，又與具體的生活內容相吻合，所以氣足神完，渾化無跡，成為古今傳誦的名句。
如于謙的《石灰吟》，作者以石灰自喻，發(fā)人深省，催人奮進。如黃巢落第后所作的《菊花》：“待到秋來九月八，我花開后百花殺。沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。”在本首詩中作者筆下的菊花也就一變過去那種幽獨淡雅的靜態(tài)美，顯示出一種豪邁粗獷、充滿戰(zhàn)斗氣息的動態(tài)美。思想的深刻，想象的奇特、設喻的新穎、辭采的壯麗、意境的闊大，使人于詩作中讀出詩人的高大形象，精神為之一振，耳目為之一新，可謂前無古人。
敘事，文似看山不喜平，褒貶之中歌新生。詩歌在敘事紀實方面雖比不上散文、小說、戲劇等作品的內容生動豐富，但也應講究波折急緩，藝術手法的應用。在彰顯主題時，應倡導光明積極向上的正能量。要大膽的質疑現(xiàn)狀，謳歌健康的新生命。雖不能發(fā)人深省，也要勉人自警。這也是詩歌的品格所在。如杜甫在《望岳》中寫道：“會當凌絕頂，一覽眾山小。”詩中以飽滿的熱情形象地描繪了泰山雄偉壯觀的氣勢，抒發(fā)了作者不怕困難、敢于攀登、積極進取的豪邁情懷，被人們傳頌不絕。
劉禹錫的“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。”深刻地反映了事物的變化發(fā)展規(guī)律，表達了詩人重新投入生活的意愿及堅韌不拔的意志。至今仍常常被人引用，并賦予它以新的意義。又如他在“莫道桑榆晚，為霞尚滿天。”中用一個令人神往的深情比喻，托出了一種豁達樂觀、積極進取的人生態(tài)度，被歷代文人墨客所稱頌。如南宋詩人陸游在《游山西村》中寫到：“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”詩句不僅反映了詩人對前途所抱的希望，也道出了世間事物消長變化的哲理，越出了自然景色描寫的范圍，而具有很強的藝術生命力，千百年來廣泛被人引用。
樂是詩之靈。詩歌要有樂感，要適宜吟誦歌唱，這樣才能顯現(xiàn)其靈氣。好的詩往往是辭浮其上，情注其中，宜吟宜誦。詩經(jīng)、楚辭、樂府、唐詩、宋詞、元曲無不如此，所以為歷代文人墨客所推崇，也是中華詩歌長盛不衰的靈性所在。
氣是詩之命。詩歌要接地氣，勤實踐，方能欣欣向榮、芳香萬里。接生活之氣，要出自生活而高于生活，能使人潔身自好、豁朗通達、奮發(fā)有為；接自然之氣，能使人賞心悅目、心曠神怡、感悟人生；接民生之氣，能謳歌民意，抒發(fā)民聲、針砭時弊，方能生機勃勃、千古流芳。
當然，學會寫詩不難，學會寫一首好詩難，能寫出多首好詩是難上加難。好詩的出爐一般要經(jīng)歷環(huán)境的熏陶、歲月的積淀、藝術的組合、靈光的閃現(xiàn)，方能達到水到渠成。
抒情作文 篇4
我的新同桌名叫布雨，他是個性格開朗、樂于助人的小男孩。
他身高1。4米左右，偏瘦，彎彎的眉毛象小月牙，水汪汪的眼睛很有神，總是顯得神采奕奕。高高的`鼻梁上架著一副小眼鏡，一張嘴能說會道的。
他不僅性格開朗，而且還很樂于幫助同學呢！他上課時認真聽講，積極發(fā)言，大膽提問，是我們學習的榜樣。
這就是我的新同桌，你們了解他了嗎？
抒情作文 篇5
成長的腳步,不管遇到什么,擁有什么,失去什么,都不會停步,駐足欣賞路邊的風景.有的只是一地的沁人心脾的薔薇馨香.是的,成長就如那江水,一如既往地向東流,沒有回頭;就如那陽光堅韌執(zhí)著地射向世間,沒有回首;就如那時光似箭的流逝,沒有回顧.一開始,我認為成長就是要付出童年的代價,困惑的淚水.因為童年的風鈴不再歌唱;童年的游戲不再重現(xiàn);童年的夢想發(fā)生了替變.
那人,那事,那物,都已經(jīng)隨著夢幻的童年,一同飄向空中,散布在云中,被風吹散,扯亂,漸漸消失.帶著困惑,迷茫與憧憬和路邊的小草一起成長,和花兒一起綻放,和鳥兒一起歌唱.柔和的陽光灑在臉上,這是,我才真正相信童年已經(jīng)失去.上帝給予我成長,我要成長,隨著江水一起快樂地哼著幸福歌謠奔向前方.要知道前方不是渺茫,不是奢望,而是真實存在的夢想.
一路上是苦澀為我點亮了燈,以至于我在江河中漂流,沒有迷失了方向.奔,奔,奔向前方,那遙望而不可及而又觸手可及的夢想.感謝上帝不為我的無知而悲,為美的埋沒而嘆.派來苦的使者,告訴我,這就是青春,它取代了童年,這才是真正的成長.不要一味地只在乎過去,要放眼現(xiàn)在,放眼未來.于是,我開始不再孤僻,心情不再郁悶;開始融入生活,融入文學;發(fā)現(xiàn)美,享受美.我要用我的熱情撫平手上的疼痛,撥開烏云,在風風雨雨中見到曙光.哦,我的童年,是否已經(jīng)成了云煙,散落在云朵的角落里,等著我去拼湊.我決定用我的全部精力去編織青春,編織成一張輕盈,純白,無暇的羽衣.披上它,飛過大海,飛過高山,接著又飛過云層.我沒有發(fā)現(xiàn)童年的.碎片,留下的只有我腦中的回憶,和眼前浮動的畫面.陽光灑落在這安詳?shù)脑乒?我看見了希望與快樂的交織,成功與堅持的攜手,微笑與夢想的合影.還有好多,好多的使者,代表快樂的,堅強的,幸福的.........
現(xiàn)實中,我正在成長,和自己的童年,青春一起成長.我要讓狂風驟雨頓化成"亭亭白樺,悠悠碧空,微微南來風"的風景.成長的滋味有誰知?你不知,他不知,只有我自己最知.成長中,有風,有雨,有陽光,我淋瀝過,沐浴過.前方?jīng)]有渺茫,沒有虛無,只有方向,只有希望,伴著幾許惆悵,我只會向前闖蕩.迷離,夢幻童年,承載多少憂郁.紛飛,金色青春,寄托多少思念.柔和陽光在身后,輝煌在起舞.歲月,無憂.快樂,升華!
抒情作文 篇6
流星說：“我的美麗在一瞬間，為了這一瞬，我寧愿承受千年的黑暗。”
曇花說：“人們說我生命短暫是不公平的。試問碌碌千年又有什么意思？我生命短暫，可我活出精彩，在這一夜之間，我綻放了生命之花。”
啄木鳥說：“我一年四季在森林里為大樹治病，一口一口找害蟲，讓大樹重獲健康，我獲得了勞動的美麗。”
快樂的我說：“我的美麗在于我青春，因為我青春，所以我美麗；因為我美麗，所以我快樂；因為我快樂，所以我存在；因為我存在，所以我青春。”
（一）
青春是一道美麗的餐。就算你是世界上最丑的人，但只要你擁有青春，你將放出美麗之光。青草綠樹、白云藍天、花香鳥語、長空飛雁，浩瀚的沙漠、無垠的大海，寬廣的天空、坦蕩的草原，美麗無所不在；潮漲潮落、云卷云舒、花開花謝、月圓月缺，美麗盡存其中。一位哲學家說：“世界沒有美麗，便沒有生命；如果人類不發(fā)現(xiàn)美麗、感知美麗，那生命的意義就失去了一半。”感悟美麗是生活的需要，是活著的需要，是美麗的需要，是青春的需要。把感悟青春當作你人生路上的一個功課，那么你將發(fā)現(xiàn)你的`生命旅途中將是鮮花一路、馨香一路。人生之路漫漫，其間的挫折失敗冷遇落寞在所難免，當心灰意冷時，在痛苦絕望中，于孤獨寂寞里，不要徘徊、不要傷感、不要猶豫、不要惆悵，因為你擁有美麗的青春。相信青春會伴隨你左右，而青春之美麗的光彩會帶給你信心、帶給你勇氣、帶給你希望、帶給你快樂。
感悟青春，生活將變得充實；感悟青春，生活將變得多彩多姿。感悟青春，是人生風景里最亮麗的一道裝飾。
“一花一世界，一葉一菩提。”因為美麗，因而佛教徒活得輕松、活得自在，雖物質淡泊清貧，但精神富足多彩。因為他們擁有青春。
擁有青春，我們將會善于做一個生活的有心人，從平淡中尋找激情，從美麗中獲得感動，那么我們的生活就并不是“山重水復疑無路”，而是柳暗花明別有洞天了。
（二）
青春是一道珍惜之餐。青春，大多數(shù)人認為是應該珍惜的，因為你擁有她。然而有部分青年卻面不紅、耳不赤地說：“最沒不過夕陽紅，留下青春，哪來夕陽？”我想問這部分青年：你們難道沒聽過“夕陽無限好，只是近黃昏”嗎？
青春，絕大多數(shù)的人是應該珍惜的，是應該把握的，然而有一部分青年卻恬不知恥地說：“青春是享受的天堂，青春奮斗，哪有空閑玩樂呢？”我想問這部分青年：你們難道不曉得“青春無悔，無悔青春”嗎？
青春是短暫的，它演奏著最迅速的旋律，它需要把握，它需要珍惜。
青春是全盛的，它代表著人生最偉大的創(chuàng)造力，它需要呵護，它需要珍惜。
青春是美麗的，它凝聚著最動人的活力，它需要解放，它需要珍惜。
珍惜一去將不再重返的青春，珍惜生命長河之中一枚最輝煌創(chuàng)造的青春。
人們都好得一種病，一種叫“后悔莫及綜合癥”的病。就拿青春來說吧，一旦青春流失得就像一碗水見底時，人們才后悔沒有及時把握青春，沒有珍惜青春。人們啊。良藥在于自己，處方自己就可以開，關鍵在于自己的認識。
珍惜所有的青春吧！笑對青春，因為笑容是免費的。面對青春，我們應迎笑而對，讓青春之路口，充滿歡聲笑語，充滿青春之歌聲。
珍惜所有的青春吧！青春應該無悔，無悔的應該有青春。擁有青春，放眼世界；擁有青春，擁有未來。
青春是水，是正在東逝的水。
青春是柴，是正在燃燒的柴。
青春是風，是正在弄舞的風。
水是淹沒莊稼還是滋潤土地呢？青春是創(chuàng)造輝煌還是甘于沉默呢？
柴是助長災害還是完成使命呢？青春是無悔逝去還是滿懷淚痕呢？
風是助長浪頭還是幫帆過海呢？青春是造福人類還是危害百姓呢？
抒情作文 篇7
家，多么溫馨的字眼！一個寶蓋頭遮住了風雨；一橫三撇，是家中人的期盼；向外伸展的撇和捺是身在異鄉(xiāng)的人對家的眺望；向下柔和的豎鉤，把全家人緊緊系在一起。
兒時的家，是跟著爺爺在田間蹦跳的微笑，是躺在奶奶懷里聽故事時的遐想，是媽媽背上溫暖的`依靠；兒時的家，似童謠一樣純真，又似糖果一樣香甜。
歲月悄悄地溜走，時間的年輪一圈圈增長，我慢慢長大，家有了新的圖案。
長大的家，是媽媽上學前的叮嚀，是奶奶額頭密密的皺紋，是爸爸捧著獎狀的欣慰……長大的家似小溪般舒緩，似茉莉般清香。
家是微笑的。爺爺憨厚的微笑，奶奶慈祥的微笑，媽媽親切的微笑，爸爸嚴肅的微笑。這些微笑匯合在一起，便是太陽的微笑。沐浴在這陽光下，才會懂得什么是幸福，什么是家。
家是彩色的。有綠色，因為家有青春的活力；有紅色，因為家有夏的炎熱；有金色，因為家有秋的豐碩；有白色，因為家有冬的恬靜；有粉色，因為家充滿著愛與期待。
家是歸宿，是港灣。當你穿梭于忙碌的世間，當你在外漂泊厭倦時，記得常回家看看。家是一扇敞開的大門，是一杯熱騰騰的清茶，是童謠、糖果、小溪、茉莉……
家是永恒的，是“西窗共剪”的燭火搖曳，還是“低頭思故鄉(xiāng)”的惆悵？
家就是這樣，由愛編織的故事，叫人閱讀一輩子，回味一輩子，感動一輩子。
抒情作文 篇8
教室的講臺上總少不了它的影子——粉筆。粉筆不惜粉身碎骨地奉獻自己，讓學生們暢游在知識的海洋。
粉筆的歌是歡快的。在課堂上，老師拿著它在黑板上揮灑自如，零星的粉筆灰飄落下來，像翩翩起舞的蝴蝶跳著無與倫比的舞蹈。在安靜的課堂上，只有粉筆在黑板上——屬于它的舞臺上一邊“沙沙”地唱著歌兒，一邊為貪婪吮吸知識雨露的孩子們奉獻著自己。一節(jié)課下來，粉筆從5、6厘米的高個子變成了1.2厘米的.矮個子，也消瘦了許多，但它卻毫無怨言默默無聞地奉獻著自己。粉筆用完后被丟棄，但它一直都在唱歌，每一分每一秒都在為教育孩子出力……可它卻從不索取。
粉筆的歌是憂傷的。在夜深人靜時，它悄悄地哭泣——它不想很快就被丟棄，不想很快就與親人分離……太多的不想凝聚成了一道無形的悲傷，來勢洶洶，它需要用工作掩蓋心中浩大的酸楚……但是它卻從不將這些帶到課堂上，只是一個人默默地承受著。
我贊美粉筆，更贊美和粉筆一樣精神的人。從古至今，一心為民的大臣、胸懷大志的志者、守護邊防的官兵、救死扶傷的醫(yī)護人員……當“5·12”地震時，官兵們舍生忘死地一次又一次地沖進廢墟搶救傷員，一刻都不停歇；冰災時，電力工作者爬上電桿搶救線路，他們冒著諸多危險……他們不求名利，不出風頭，默默無聞地堅守在自己的崗位上。我們常常忘記最低層、最艱苦的人們。他們可能身在異鄉(xiāng)，誰能說他們不想念親人，他們也是有血有肉有思想的呀！
我佩服粉筆，更佩服像粉筆一樣的人，向他們致敬！
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