追夢吧，少年!-抒情作文

　　在日常學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的追夢吧，少年!-抒情作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　相信每一位小朋友心里都揣著一個夢想!夢想是美麗的，它是我們心底最美的期望，所以，美夢成真也成了我們長久以來的追求。追夢就是去追求夢想，為了所設定的目標而奮斗努力。

　　我就是一個奮力追夢的人。二年級的暑假，李老師留了寫日記的作業(yè)。雖說是“字數不限，篇數不限”。但是，積極上進的我特別希望自己可以能成為班里的“寫作冠軍”。我給自己設定的目標是——內容最好、篇數最多、書寫最工整。我甚至想象到了李老師當著全班所有同學的面表揚我的場景呢!

　　暑假開始了，我堅持天天寫日記，并且要求自己盡量去多寫，盡量保持卷面整潔。我為了鼓勵和提醒自己按時完成日記，就和媽媽想了一個辦法——制定計劃表。每天完成寫作后，就在表格里打對號。就這樣，整整56天，我一天不落地堅持下來了。

　　為了保持卷面的工整美觀，我要求自己必須一筆一劃地書寫，絕不敢有半點潦草。寫錯了，寫得不好看，我就擦了重寫。一篇日記寫下來，差不多要花費一個多小時的時間。有時候，我覺得太難了，想打退堂鼓。這時，我就想起爺爺那句話“擼起袖子，加油干!”是啊，加油干，還有什么困難克服不了?如果我打了退堂鼓，美好的夢想怎么可能實現呢?想到這里，我擦擦汗水，又信心滿滿地寫下去……

　　終于盼到了開學的這一天，我抱著六本厚厚的日記本，高高興興交給李老師。兩天后，老師把日記本發(fā)給同學們。大家的日記本都發(fā)了，只有我的沒發(fā)。我注意到李老師手里有一張大獎狀。那張獎狀是給我的嗎?我緊張地期待著。“王樂洋，請上講臺!”哈哈!李老師讓我上講臺領獎呢!懷抱獎狀，聽著同學們熱烈的掌聲，我感受到了成功的喜悅，體味到了實現夢想的興奮。那一刻，我覺得，在這70人的教室里，我是最棒的!

　　這就是我的追夢經歷。從這段經歷中，我懂得了：夢想是美好的，追夢是辛苦的，圓夢是快樂的。為了成功之花的明艷，少年，我們一起追夢吧!