抒情的作文

時(shí)間：2024-02-24 15:30:57 抒情我要投稿

抒情的作文(合集8篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的抒情的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

抒情的作文(合集8篇)

抒情的作文篇1

　　昨天的疲憊，造成晨光時(shí)分，我仍沉睡

　　刺眼的陽(yáng)光和涼爽的風(fēng)兒，

　　把我從夢(mèng)中喚醒

　　啊！這是多么熟悉的事物

　　這是我的老家

　　穿上漂亮的衣服，來(lái)到了水平如鏡的小河

　　捧一捧水來(lái)洗一下臉

　　感覺(jué)是多么涼爽

　　魚(yú)兒不約而同地躍出水面

　　陽(yáng)光下鱗片閃閃發(fā)光。

　　構(gòu)成了一幅美麗的風(fēng)景圖。

　　從樹(shù)上摘一個(gè)小橘子

　　剝開(kāi)那橙色的橘子皮

　　露出的是一瓣瓣的橘子

　　那是多么的.甜

　　媽媽給我的愛(ài)

　　也是那么甜

　　看看天上的云朵多姿多彩

　　它一會(huì)兒變成大象、小狗、小貓

　　變幻多姿

　　回到小院我還能跟“花花”一起玩耍、嬉戲

抒情的作文篇2

　　第一聲?shū)B(niǎo)鳴，從樹(shù)林那頭傳來(lái)，清脆嘹亮。是春天的聲音，那綠油油的顫音，驚了我的腳步，驚動(dòng)了第一滴露珠的跌落，濺在泥土的額前，驚慌失措。又有第二聲?shū)B(niǎo)鳴傳來(lái)，近在咫尺，就在頭頂?shù)?某個(gè)方向，在樹(shù)葉間，在嫩芽?jī)豪铮樦勘挤牌饋?lái)。緊接著，第三聲，第四聲……整個(gè)林子就熱鬧了。

抒情的作文篇3

　　寒冷的冬天過(guò)去了，春姑娘已經(jīng)悄悄走來(lái)。一天，我和幾個(gè)小伙伴一起去尋找春天。

　　春天在哪里？春天在花園里。花園里的花兒五顏六色，它們爭(zhēng)先恐后的，一只蝴蝶在花叢中翩翩起舞。

　　春天在哪里？春天在桃花林中。一踏進(jìn)桃花林，就有一股淡淡的香氣撲鼻而來(lái)，草地上的小草很懶，它們懶洋洋的起床了。迎著春風(fēng)，又長(zhǎng)高了一截，躺在軟綿綿的草地上，舒服極了！桃花很美，粉紅粉紅的，枝條抽出嫩綠的葉芽，書(shū)展嬌嫩的'身軀，迎著和煦的春風(fēng)快活的成長(zhǎng)。

　　春天在哪里？春天在小河邊。這里嘩嘩的水聲清脆悅耳，好像在歡唱春天的交響曲。河水清澈見(jiàn)底，一群群小魚(yú)在水里嬉戲。旁邊的柳樹(shù)垂下柔弱如絲的柳條，在春風(fēng)的吹動(dòng)下，她在低空中輕輕的搖動(dòng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一個(gè)姑娘的長(zhǎng)頭發(fā)在飄動(dòng)。

　　春天在哪里？春天在樹(shù)上，一群小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上搭窩筑巢，它們有時(shí)還會(huì)在枝頭上長(zhǎng)著春天的歌兒。樹(shù)的對(duì)面有幾多金黃色的小花，一只大蜜蜂正在金色的迎春花上采花蜜，她忙碌著，不辜負(fù)這大好時(shí)光！

　　春天在哪里呀，春天在哪里，春天在哪小朋友的眼睛里……每當(dāng)唱起這首歌，就會(huì)想起美麗的春天。我真希望每天都是春天！

抒情的作文篇4

　　“與怪物戰(zhàn)斗的人，應(yīng)當(dāng)小心自己不要成為怪物。當(dāng)你遠(yuǎn)遠(yuǎn)凝視深淵時(shí)，深淵也在凝視你”。這句話出自于尼采的《善惡的彼岸》，我第一次讀到這句話時(shí)，我被深深地震撼到了或者說(shuō)被“帥”到了，當(dāng)然我也只不過(guò)是淺顯的理解這句話罷了，但這句話讓我知道了一位充滿悲劇色彩的哲學(xué)家---尼采。

　　尼采童年悲慘，親人連接死亡鑄成他憂郁內(nèi)向的性格，成年后還經(jīng)歷追求未果、好友反目的狗血事件，后來(lái)不被世人理解導(dǎo)致發(fā)瘋，最后落得個(gè)中年早逝。

　　尼采在生活中思索，書(shū)寫(xiě)對(duì)人生痛苦與歡樂(lè)的感悟，尼采的名言一看易懂，但第一眼就能理解其本意能理解透徹嗎？其實(shí)尼采的話很有深度，能讓膚淺者領(lǐng)悟讓思考著沉思。

　　就如開(kāi)頭那句“深淵”，是警醒世人與深淵對(duì)視時(shí)，與黑暗纏斗時(shí)，警惕自己小心別被敵人同化嗎？也許你認(rèn)為自己并未參與其中，那些黑暗的事物便于你無(wú)關(guān)，你視乎是一個(gè)過(guò)路人，但是不要天真了，當(dāng)你審視它時(shí)，你也正在被它改變，一點(diǎn)點(diǎn)被侵蝕、同化，當(dāng)你恍然回神時(shí)，你早已深陷其中不能自拔。這句話的意思想必有很多種理解，但我卻只能淺顯的.理解到這個(gè)層面罷了。所以這也是一種對(duì)不忘初心的渴求或者是在諷刺呢？

　　尼采的名言中，有著充滿陽(yáng)光、積極向上的；也有充滿殘忍、冷酷不近人情的，他用優(yōu)美的文筆讓一句句哲理顯現(xiàn)。“每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的辜負(fù)”，我能覺(jué)得這句話里似乎藏著溫暖的陽(yáng)光，或者是微弱的燭火在黑暗中躍動(dòng)，卻照亮了整個(gè)黑暗的那種光明和希望，似乎那時(shí)的作者經(jīng)歷著美好的事物一樣。但也不乏描繪殘酷的現(xiàn)實(shí)：英雄不但要知道適時(shí)而生，更應(yīng)知道適時(shí)而死”。英雄的誕生會(huì)開(kāi)啟一個(gè)時(shí)代，但他只能屬于那個(gè)時(shí)代，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)歲月，英雄便只是種精神崇拜的對(duì)象和過(guò)往時(shí)代的象征罷了。

　　尼采的文筆犀利又如暴風(fēng)般直白，還有些許中二和狂傲。但能讓我沉思一些事物，讓我進(jìn)步，這也算是擺渡人的另一種形式吧！

抒情的作文篇5

　　我四歲的時(shí)候，媽媽你就因和爸爸的一點(diǎn)小糾葛一氣出走。從此，年幼無(wú)知的我，有父無(wú)母，頓失母愛(ài)。從此，家里人、故鄉(xiāng)的鄉(xiāng)親就只知道你大概是去了哪里？其它的一切，音訊全無(wú)。媽媽，怎樣與你聯(lián)系呢？我連你的一丁點(diǎn)信息都沒(méi)有！

　　媽媽，你走后，我的生活是多么寂寞黯淡、索然無(wú)味。爸爸盡管偶爾也有一絲笑意，偶爾也到鄰居家里坐坐，但我還是看出了他內(nèi)心的痛楚。早上默然到礦上上工，下午帶著一天的疲倦木然回家，接著操勞起家里的瑣事。他的眼神里透出對(duì)你的惦記，他的一些無(wú)奈是盼你回來(lái)的焦慮。

　　最想念你的日子，是在家長(zhǎng)看望學(xué)生的日子里。特別是讀一、二年級(jí)的時(shí)候，我每每都只能呆呆地望著家長(zhǎng)進(jìn)出而帶動(dòng)的校門(mén)。看著別的同學(xué)的`媽媽，我怎么不想你呢？我思量著你的倩影：腳穿一雙或黑或白的皮鞋，身著一件或紅或綠的上衣，頭發(fā)梳理得整整齊齊，肩上還挎著一個(gè)漂亮的背包。媽媽，你如果來(lái)了，一定是一位最漂亮的媽媽！我多么希望你能給我?guī)?lái)衣服鞋襪、學(xué)習(xí)用品，然后你給我洗個(gè)澡，我向你匯報(bào)我的學(xué)習(xí)。但是你遲遲地也沒(méi)有出現(xiàn)在學(xué)校的鐵門(mén)前，倍是失望，倍增思念，我只能一次次任淚水噙滿眼眶，任酸楚涌動(dòng)心頭。

　　現(xiàn)在，學(xué)生上學(xué)放學(xué)，家長(zhǎng)必須親自接送。明天我又要回家了，真想你來(lái)接我，也好讓爸爸安心上班。當(dāng)爸爸用摩托車把我接回家時(shí)，我真想一進(jìn)門(mén)就大喊一聲：“媽媽，女兒回來(lái)了！”媽媽，你走后，爸爸對(duì)我溺愛(ài)有加，我成了他唯一的寄托。但他煩悶時(shí)，那脾氣、那語(yǔ)言，我又受之不了，這時(shí)，我多么需要呵護(hù)，多么需要就像《精彩極了和糟糕透了》那篇課文中的兩種愛(ài)。如果是那樣，爸爸更嚴(yán)厲些、暴躁些，我都承受得起……

　　看著爸爸做的飯菜，我就覺(jué)得不是滋味。女兒沒(méi)有忘記，你在家時(shí)做的幾菜一湯，我與爸爸比著吃的情景，樂(lè)得你笑了，樂(lè)得爸爸向我伸出了大拇指……，那才是溫馨，那才是完美！

　　媽媽，你的女兒慢慢長(zhǎng)大了！但心靈中卻烙下一道深深的傷痕，久久不能愈合，就像玻璃被打碎了一樣！

　　為了我的無(wú)盡思念，為了我們美滿的家庭，媽媽，您回來(lái)行嗎？！

抒情的作文篇6

　　天上有個(gè)太陽(yáng)，

　　圓又圓。

　　湖里有個(gè)火球，

　　紅又紅。

　　一群飛鳥(niǎo)撲過(guò)去，

　　火球變成兩三個(gè)。

　　飛鳥(niǎo)嚇得到處飛，

　　鳥(niǎo)兒回過(guò)頭來(lái)看一看，

　　火球還是圓又圓。

　　點(diǎn)評(píng)

　　小作者用獨(dú)特的視角，將天上的太陽(yáng)倒映在湖里的倒影比喻成火球。形象生動(dòng)地描述了飛鳥(niǎo)將湖里太陽(yáng)倒影撞碎的.場(chǎng)景，用獨(dú)特的視角來(lái)展現(xiàn)自然界中一件平凡的小事，突顯出了孩子的天真無(wú)邪。

抒情的作文篇7

　　18歲，一個(gè)花一般的年紀(jì)，青春的風(fēng)時(shí)常吹過(guò)，帶著這年輕的氣息，漫溢了我們的生命。

　　我們享受青春，愛(ài)上了青春。青春應(yīng)是鮮活的，充滿激情的。我們的生命，需要一次次青春歲月的搏擊，才能真正成長(zhǎng)。這樣的花樣年華，怎能過(guò)于膽怯，怎能不滿懷勇氣大膽去闖

　　青春拒絕膽怯!

　　青春要迎接一次次的挑戰(zhàn)，我們擁抱著自己的理想，向前行進(jìn)，或選擇考大學(xué)，或在自己的特長(zhǎng)中找到未來(lái)的路，不同的人，不同的理想，一樣的青春。

　　拒絕膽怯，我們就要更自信，挫折或許很多，但我們會(huì)握緊雙手;不平的路或許很長(zhǎng)，但我們會(huì)更謹(jǐn)慎地邁出每一步;今天的天空或許陰霆，但我們相信明天的曙光。

　　拒絕膽怯，就是在黑色六月來(lái)臨之時(shí)，對(duì)自己微笑著說(shuō):“你能行”;拒絕膽怯，就是緊緊把握每一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì);拒絕膽怯，就是在18歲的生日歌唱響之際，學(xué)會(huì)去承擔(dān)一個(gè)成年人應(yīng)有的責(zé)任;拒絕膽怯，就是在失敗的面前依然自信，依然擁有熱情。

　　電影《阿甘正傳》中有這樣一句話:“明天就像巧克力，沒(méi)有誰(shuí)知道下一口是什么滋味。”是的，明天就像巧克力，或苦或甜，青春的明天是未知的巧克力，或青澀或快樂(lè)，我們要有品嘗下一口巧克力的勇氣，不論是苦得讓人流淚，還是甜得讓人感到幸福。

　　青春拒絕膽怯，我們正青春，我們有勇氣迎接明天的陽(yáng)光或暴風(fēng)雨，有勇氣走或平坦或坎坷的路，有勇氣展望未來(lái)，有勇氣面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不論它是什么。或許，這樣的勇氣正是青春的魅力所在，正是這樣花樣年華最有意義和價(jià)值的東西。

　　在這個(gè)美麗的國(guó)家，有我們這樣一群正為夢(mèng)想而搏擊打拼的人:我們拒絕膽怯，我們相信，我們堅(jiān)強(qiáng)，我們擁有澆不滅的熱情、開(kāi)天地的.力量。我們要像阿姆斯特朗那樣創(chuàng)造登月的奇跡，我們要像劉翔演繹火一般的自信;我們要像史鐵生勇敢地與命運(yùn)之神搏斗，我們要像司馬遷堅(jiān)定自己的夢(mèng)想永不放棄;我們要像雨后的彩虹，在湛藍(lán)的天空燦爛。

　　青春拒絕膽怯，青春正在進(jìn)行，我們的青春是火，點(diǎn)燃在現(xiàn)在和未來(lái)的交錯(cuò)處，永不謝幕。

抒情的作文篇8

　　在我看來(lái)，春天的明媚顯得有些妖艷，夏天的熱情又難免多了些麻辣，秋天呢？它的殘敗給人留下的總是太過(guò)頹喪的印象，只有冬天，完全是另一番景象。

　　冬天是穩(wěn)重的，扎實(shí)的，它的肅殺中滲透著威嚴(yán)，凜冽里飽含著堅(jiān)強(qiáng)，枯死下蘊(yùn)含著生機(jī)。它以它色彩單一卻不失濃重的外表和寓意豐沛的內(nèi)涵，總是給人以的豐富的情感和深沉的思考。

　　我喜歡走在冬天的高埂上。高埂很寬，但踏出來(lái)的路痕則只是窄窄的一條。這一條窄窄的路痕，蜿蜒白亮，深深在凹陷了下去，底下土質(zhì)堅(jiān)實(shí)，腳踏上去會(huì)發(fā)出些咯噔咯噔的聲音來(lái)。我就這樣咯噔咯噔地一路走來(lái)。我的右邊是靜靜的小河，河水輕輕地、緩緩地流動(dòng)著，顯得是那樣地從容和持重。水面上有細(xì)細(xì)密密的波紋，在冬日陽(yáng)光的照射下泛著熠熠的金光。我的左邊是田野，田野里一片沉靜，表現(xiàn)著一種蓄勢(shì)待發(fā)的沉默。田野的盡處便是一個(gè)個(gè)的村莊。那村莊全都在丫叉著的樹(shù)枝的籠罩下，寒風(fēng)吹過(guò)，我仿佛能聽(tīng)到唦唦的聲響。人家屋舍的房頂是黑色的，墻是土灰色的，那四周的樹(shù)枝是深褐色的，它們靜靜地相互掩映著，相守著，默契、和諧，頗有給人一種在冬日里相互攙扶著直到永遠(yuǎn)的感覺(jué)。看著那村莊，我仿佛能夠觸摸到它莊重的脈搏，感受到它凜冽里的熱情。路前面的拐彎處是河灘，河灘上雜亂地生長(zhǎng)著樺樹(shù)、楊樹(shù)和矮小的灌木，偶爾地，在樹(shù)枝間我會(huì)看到一個(gè)黑色的喜鵲的巢。這喜鵲的'巢已經(jīng)是久違的物件了，在樹(shù)葉掉盡了的冬天里這樣清晰地看到它，更會(huì)引起一陣遙遠(yuǎn)而美麗的詩(shī)意遐想來(lái)。河灘上樹(shù)木的下面，有嬉戲的小孩，他們看上去穿得有些臃腫，但他們的活潑卻一點(diǎn)兒也沒(méi)有受到影響。他們追逐著，打鬧著，把清脆的笑聲拋向我我這個(gè)踽踽的冬行者。

　　我喜歡走在冬天田野里的小路上。在冬天的田野里見(jiàn)到最多的是青青的麥苗和油菜，早些年也有幼小的紅花草，而現(xiàn)在，已是久違了。寒風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候，那些幼小的麥苗和菜秧們會(huì)瑟瑟地抖動(dòng)一下，像是寒風(fēng)中的小孩因冷風(fēng)吹過(guò)而向下縮一縮脖子一樣，顯得機(jī)靈和俏皮，把可愛(ài)的形象活脫脫地展現(xiàn)在我的面前。除了這些，就是些閑置著的田地了。沒(méi)有翻耕的田地里，整齊地矗立著一排排矮小的稻桿茬子，在它們身上留存著的是秋天里豐收的記憶；已經(jīng)翻耕了的田地，一壟壟的土壟直直地排列著，讓陽(yáng)光照著它的內(nèi)里，讓能量滲進(jìn)每一顆土粒。辛勞了一年的農(nóng)人們是閑著去了，可讓他們的土地并沒(méi)有消停下來(lái)，而是積攢著營(yíng)養(yǎng)，等待著春天的蓬勃生發(fā)。

　　在冬天里漫步，聽(tīng)著耳邊呼呼的寒風(fēng)，我卻感覺(jué)到了有一種存在，這種存在不是飄忽不定的，不是炫惑媚眼的，它是堅(jiān)實(shí)的，是凝重的，是可把握的。讓別人去熱愛(ài)春天的明媚，去擁抱夏天的熱烈，去禮贊秋天的碩果吧，而我——我愛(ài)冬天。

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