一個(gè)熟悉的人作文

時(shí)間：2021-03-10 18:20:37 熟悉的人我要投稿

【精華】一個(gè)熟悉的人作文6篇

　　在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的一個(gè)熟悉的人作文6篇，歡迎大家分享。

【精華】一個(gè)熟悉的人作文6篇

一個(gè)熟悉的人作文篇1

　　在我家附近的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)上有一個(gè)賣菜的老奶奶，黃黃的臉上布滿一道道皺紋，一看就知道她是一個(gè)農(nóng)民。我經(jīng)常到她那里買菜，所以對(duì)她很熟悉。

　　有一天，我媽媽非常的忙，所以拜托我去幫她買菜。我來(lái)到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，依然找那家我最熟悉的賣菜的地方，這時(shí)，那位老奶奶熱情的招待我，高興的說(shuō)：“小妹妹，又來(lái)幫媽媽買菜拉是不是要些西紅柿?”說(shuō)完，便行動(dòng)起來(lái)，挑了個(gè)又大又新鮮的，我好奇地說(shuō)：“老奶奶，您怎么知道我要的是西紅柿呢?”“那當(dāng)然，你呀，可是我們的老顧客了，我當(dāng)然清楚拉。”

　　我拿著老奶奶給我挑的西紅柿，高高興興的回家拉。

　　當(dāng)我把西紅柿交給媽媽時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)錢包不見拉，我非常的著急，馬上原路去找，剛一出門，便看到老奶奶氣喘吁吁地朝這邊跑來(lái)，說(shuō)：“小妹妹，你的錢包放在我這里拉，看到你往這邊走，才立刻追了過(guò)來(lái)。快拿走吧，否則你媽媽又該生氣拉!“”說(shuō)著，把錢包還給了我。我抹了一把臉上的淚水，望望她那憨厚的面容，不知說(shuō)什么好。老奶奶沖我一擺手說(shuō)：“孩子，回家吧，免得媽媽著急。”

　　我擺手告別了老奶奶，心想：這是一位多么好的人呀，她帶人誠(chéng)懇，心地善良。她的精神和品德都深深地留在我的記憶中……

　　秋風(fēng)吹過(guò)樹梢，黃葉紛紛飄散。那一陣陣風(fēng)仿佛在訴說(shuō)著故事，勾起了我的回憶，讓我不禁想到了一直為這個(gè)家日夜操勞的媽媽。

一個(gè)熟悉的人作文篇2

　　我最熟悉的人就是我朝夕相處的同桌劉xx。

　　有一次，當(dāng)我正在上美術(shù)課的時(shí)候，我怎么也找不到我的水彩筆，我東看看，西看看還是找不到，這可怎么辦呢？當(dāng)我很著急的時(shí)候，我的同桌劉琨玉說(shuō)：“別急我可以借給你。”我高興地連忙說(shuō)：“謝謝！謝謝！”然后我就開始畫畫了，畫小鳥飛在藍(lán)天里，畫小草開在春天里，這兒畫太陽(yáng)，這兒畫白云，不一會(huì)兒，就畫出了一幅美麗的畫兒了。

　　我畫完畫后就感激地對(duì)劉琨玉說(shuō)：“要不是你借給我水彩筆我還畫不出這么美麗的畫呢！”劉xx說(shuō)：“不用謝！這是我應(yīng)該做的。”

　　這就是我最熟悉的同桌劉琨玉。

一個(gè)熟悉的人作文篇3

　　我的老爸最大的癖好。就是抽煙啦。為此我很煩惱，因?yàn)槊看卫习殖闊煻紩?huì)把我家搞得烏煙瘴氣。不僅如此，我家到處飄著輕柔的“云霧”，最重要的是這云霧對(duì)我們的身體不好。

　　老爸逍遙了，自在了，快活了。而我和老媽卻“遭罪”了。我們被這一團(tuán)“云霧”攪得民不聊生。

　　于是，我和老媽抗議了，我緊皺眉頭對(duì)老爸說(shuō)：“老爸您能不能少抽點(diǎn)煙啊？參加、抽煙可傷肺啊！”老爸一副滿不在乎的樣子說(shuō)道：“女兒，你懂什么呀！不是有句話這么說(shuō)嗎？飯后一支煙，快活似神仙。”說(shuō)完又大口大口地抽了起來(lái)，還不時(shí)吐出一朵潔白的小白云。老媽這可發(fā)威了。她架起雙手，擺出一副盛氣凌人的樣子，準(zhǔn)備教訓(xùn)老爸了。“什么快活似神仙呀？”老媽邊說(shuō)還奪過(guò)來(lái)了老爸的煙，“你抽煙，不僅傷了你自己的身體還把咱家搞成這副鬼樣子。下次你要抽，到廁所抽去。”老爸一看架勢(shì)不對(duì)就灰溜溜地跑了。我在一旁偷笑著，對(duì)老媽豎起大拇指。

　　“今天的世界杯，巴西隊(duì)的鐵桿粉絲老爸怎么沒(méi)出來(lái)看呀？他不會(huì)真的躲在廁所里抽煙吧？”我心想著。為了探個(gè)究竟，我決定到廁所里去查看。

　　“哇——老爸你真躲在廁所里抽煙啊！”我驚叫起來(lái)。“噓——噓——，小聲點(diǎn)兒，我可找了半天才找到了在煙，要讓你媽發(fā)現(xiàn)了準(zhǔn)又沒(méi)收。”老爸小心翼翼的說(shuō)著，再看看老爸竟是坐在馬桶上抽的，再看看他那樣子真是讓人哭笑不得！見了老媽就像老鼠見來(lái)貓一樣。太好笑啦！

　　面對(duì)老爸的煙癮我和老媽真是無(wú)可奈何啦！

　　唉！我這愛抽煙的老爸！

一個(gè)熟悉的人作文篇4

　　在我腦海里，令我最熟悉的人莫過(guò)于我的父親。

　　我的父親個(gè)子在1·70左右，身材筆挺，已經(jīng)四十歲了，他平時(shí)穿著棉夾克，眼睛炯炯有神，不高不矮的鼻梁上架著一副中度近視鏡，說(shuō)起話來(lái)滔滔不絕。

　　別看我的父親現(xiàn)在過(guò)著小康生活，但他可是窮苦出身，在我父親14歲左右時(shí)，由于我爺爺家里窮，我的父親只好騎著自行車賣冰棍，有一次，天氣非常熱，父親在炎炎烈日下，騎著自行車賣著冰棍，中暑后，人倒在地上冰棍很快就被他吃完了，才好了一點(diǎn)兒，堅(jiān)持地回了家。但每個(gè)月都賺了300元錢左右，父親很高興，這真是用辛苦換來(lái)的回報(bào)。

　　父親現(xiàn)在雖然過(guò)著小康生活，但是對(duì)我的關(guān)心也是淋漓盡致，看我臥室的燈不明亮，就給我買了一個(gè)臺(tái)燈。每次我自己在家，父親怕我孤單，都早點(diǎn)回來(lái)陪我學(xué)習(xí)，每次在我學(xué)習(xí)困乏時(shí)會(huì)給我喝一杯牛奶，或者逗我笑。有時(shí)還會(huì)考我單詞和英語(yǔ)句子，文言文知識(shí)。下雨天，我沒(méi)有傘也沒(méi)有看見父親，我只好頂風(fēng)冒雨地回家，這時(shí)，一個(gè)龐大的身體出現(xiàn)在我的面前，抬頭一看，這是爸爸冒雨來(lái)接我，我們倆趕快回家，到了家我突然看到爸爸的一半身子都被雨打透了，我不禁心一酸，此刻我感受到無(wú)比的幸福與愛。

　　關(guān)心終歸關(guān)心，爸爸對(duì)我的批評(píng)和懲罰也不例外。在學(xué)唐詩(shī)五首時(shí)，我的父親上班前告訴我把唐詩(shī)五首下面的注釋都給背下來(lái)，可是我自己在家也是背了，但忘得真快，當(dāng)時(shí)背了下來(lái)可沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間又忘了。過(guò)了一個(gè)半小時(shí)，我有大部分的詞的意思已經(jīng)忘了，無(wú)論如何也想不起來(lái)，我想再看一眼書，剛看到兩三個(gè)詞語(yǔ)，父親就把門開了，每次回來(lái)都有“咚咚咚”的腳步聲，可這次回來(lái)卻悄然無(wú)聲，連開門都沒(méi)有聲音，把我嚇得書都掉在了地上，也可能因?yàn)槲覜](méi)背下來(lái)多少詞，爸爸回到家第一個(gè)任務(wù)就是考我，“蒼天哪，大地呀！”我就完整地背下來(lái)七、個(gè)呀！其余的不是一知半解，吞吞吐吐，就是根本背不下來(lái)，不必說(shuō)，接下來(lái)爸爸不是談?wù)摯蟮览恚褪恰叭蚰_踢”，談?wù)摯蟮览頃r(shí)，講道理20分鐘，拿學(xué)習(xí)資料看10分鐘，喝水2分鐘，20+10+2=32分鐘，天哪！這么長(zhǎng)的時(shí)間，腿都站麻了。無(wú)論結(jié)果如何都罰做5頁(yè)英語(yǔ)，所以以后我一定要把詞意記住。

　　父愛如山，父親對(duì)我的關(guān)心與愛無(wú)微不至，所以他在我的腦海里是最熟悉的人！

一個(gè)熟悉的人作文篇5

　　她身材苗條，中等個(gè)子；她長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，自然下垂披在肩上，溫柔美麗；她總是穿著時(shí)尚的衣服，就是在冬天，她也要穿一件像裙子似的外套，非常愛臭美。

　　記得在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，她和奶奶去逛街。只見她逛完這家，逛那家。左瞅瞅，右瞧瞧，仔細(xì)挑選。逛了兩個(gè)小時(shí)，她終于找到一件既漂亮有合身的外套。奶奶以為這樣，她就可以善甘罷休了。可是，她卻說(shuō)：”我才找了一件外套，還沒(méi)買褲子呢。咱們?cè)倏纯窗伞！罢f(shuō)著，她就和奶奶繼續(xù)向前走。她一邊看衣服，一邊對(duì)奶奶說(shuō)：”這件衣服質(zhì)量還不錯(cuò)，就是樣式不好看……“又走了好幾家，經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選，她發(fā)現(xiàn)了一條樣式新穎，質(zhì)量有好的褲子，這才心滿意足的回家。她一回到家，就趕緊跑到鏡子前，把剛剛買的衣服換上。還把頭發(fā)梳一梳，在鏡子前照了又照，才出來(lái)讓我們看。不看不知道，一看嚇一跳。她那年輕的臉上再配上這美麗的衣服，真是天女下凡！

　　她雖然臭美，但是做起家務(wù)來(lái)卻也是井井有條。

　　這個(gè)星期天早上，她看見家里臟兮兮的，到處都是亂亂的，就準(zhǔn)備收拾收拾。她先拿塊抹布在水里洗了洗，然后把抹布放在桌子上擦了又擦，直到覺得干凈了才停下來(lái)。擦完桌子，她有把抹布洗了一遍，放到原處。又拿起掃帚把整個(gè)屋子掃了一遍。然后放下掃帚，拿起拖布拖地。一會(huì)兒功夫，整個(gè)屋子立刻變得煥然一新。

　　你們想知道這個(gè)人是誰(shuí)嗎？她就是我那臭美又勤勞的媽媽。

一個(gè)熟悉的人作文篇6

　　一、說(shuō)教材

　　《寫身邊熟悉的人的一件事》是人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地二的“習(xí)作”。本次習(xí)作是在讓學(xué)生以“名人故事”為主題的單元學(xué)習(xí)，以在搜集“名人故事”，講“名人故事”為主要內(nèi)容的口語(yǔ)交際后，讓學(xué)生寫熟悉的人的一件事。第二單元講述的是關(guān)于列寧、高爾基、李四光、宋慶齡這些名人的故事，是通過(guò)具體的事例展示了那些名人在平凡的小事中不平凡的一面。本次習(xí)作就將本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)。

　　二、說(shuō)教學(xué)理念

　　語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：中年級(jí)習(xí)作教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生樂(lè)于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。愿意與他人分享習(xí)作的快樂(lè)；應(yīng)注重學(xué)生觀察周圍的世界，能不拘形式的寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫清楚。嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句；學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用冒號(hào)、引號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　三、說(shuō)學(xué)情分析

　　本次習(xí)作是學(xué)生進(jìn)入三年級(jí)后第二次習(xí)作，對(duì)于寫人寫事還是第一次，所以，學(xué)生習(xí)作有一定的難度。本單元的課文寫的是距離學(xué)生很遙遠(yuǎn)的名人故事，沒(méi)有一定的生活經(jīng)歷，很難有真實(shí)而深刻的感受。可以通過(guò)本次習(xí)作——寫熟悉的人的一件事，讓學(xué)生寫自己熟悉的人，寫他的一件讓你印象深刻，最受感動(dòng)的事，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作興趣，使學(xué)生樂(lè)于表達(dá)。

　　四、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)教材和課標(biāo)要求，結(jié)合單元目標(biāo)及學(xué)生的認(rèn)知能力，我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)置如下：

　　1、寫清楚熟悉的人的一件事。

　　2、把句子寫通順，學(xué)習(xí)運(yùn)用常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，學(xué)習(xí)分自然段寫。

　　五、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)

　　把事情寫清楚，把句子寫通順，學(xué)習(xí)正確運(yùn)用常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，學(xué)習(xí)分自然段寫。

　　六、說(shuō)教法和學(xué)法

　　教法：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境法——回味生活，抓住人物品質(zhì)。

　　2、引導(dǎo)點(diǎn)撥法——學(xué)生在說(shuō)的過(guò)程中適當(dāng)點(diǎn)撥、引導(dǎo)。引導(dǎo)熟悉的人的哪些地方讓你覺得值得寫。

　　3. 討論、展示法——評(píng)議交流，認(rèn)真修改。從學(xué)生說(shuō)身邊熟悉的人的事入手，從口頭說(shuō)到書面寫，有序的提高學(xué)生寫作的能力。學(xué)法：

　　引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“說(shuō)、寫、評(píng)”的方法，充分激發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生在教師的點(diǎn)撥引導(dǎo)下，通過(guò)回味生活、討論交流、相互修改的方式學(xué)習(xí)。

　　七、說(shuō)課前準(zhǔn)備

　　1、課前帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)本單元課文，為本次習(xí)作做好鋪墊。

　　2、布置學(xué)生訪問(wèn)自己身邊最熟悉的人，了解熟悉的人的品質(zhì)。

　　3．準(zhǔn)備課件。

　　八、說(shuō)導(dǎo)學(xué)過(guò)程

　　（一）回顧課文，導(dǎo)入新課

　　今天我們就來(lái)回顧第二組課文，回憶一下本組課文都講了誰(shuí)的什么事？（指名學(xué)生回答。）

　　今天我們就來(lái)進(jìn)行第二單元的習(xí)作：寫生活中你所熟悉的人的一件事。（板書：熟悉的人的一件事）。請(qǐng)同學(xué)們翻開課本31頁(yè)，齊讀習(xí)作要求。老師根據(jù)習(xí)作要求歸納了本次習(xí)作要點(diǎn)。（板書：明確要求）

　　出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　寫清楚熟悉的人的一件事。

　　把句子寫通順，學(xué)習(xí)運(yùn)用常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，學(xué)習(xí)分自然段寫。

　　設(shè)計(jì)理念：（用例文，用好教材，教材就是學(xué)生習(xí)作中最好的范文，學(xué)生在學(xué)習(xí)教材時(shí)，也是學(xué)習(xí)習(xí)作方法。）

　　（二）品讀例文，學(xué)習(xí)寫法

　　出示例文《我不能失信》，體會(huì)作者通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫突出宋慶齡誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)的寫作方法。（師板書：善于表達(dá)）

　　設(shè)計(jì)理念：選擇教材上的文章為了消除學(xué)生的陌生感初步學(xué)習(xí)描寫人物的.一些習(xí)作方法。

　　（三）回歸生活，精選材料

　　1.創(chuàng)設(shè)情境，自由交流

　　教師播放輕柔的音樂(lè)。讓學(xué)生閉上眼睛，想想看，自己想寫誰(shuí)？想寫發(fā)生在他身上的哪件事？

　　學(xué)生想好后小組交流，老師相機(jī)指導(dǎo)。

　　2、緊扣要求，強(qiáng)調(diào)“值得寫”

　　新奇有趣的事值得寫，讓你印象深刻的事值得寫，深受觸動(dòng)的事也值得寫。

　　3、篩選材料

　　按照“值得寫”這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，小組交流后全班交流。教師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。

　　4、小結(jié)：作文寫得好，關(guān)鍵在選材。選材要新鮮有趣，即便是普通小事，也要寫出不普通的生活細(xì)節(jié)。（板書：精選材料）

　　設(shè)計(jì)理念：三年級(jí)雖說(shuō)是作文起步階段，但一定要讓學(xué)生有寫真人真事的意識(shí)，不能胡亂編造，選材要源于生活。

　　（四）動(dòng)筆起稿

　　通過(guò)學(xué)生討論交流讓學(xué)生動(dòng)筆起稿，教師巡視指導(dǎo)。

　　（五）評(píng)議交流

　　1、學(xué)生展示習(xí)作。

　　2、師生共同評(píng)議。（制定標(biāo)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：從習(xí)作內(nèi)容清楚，句子通順，常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用進(jìn)行評(píng)議。）

　　（板書：內(nèi)容清楚句子通順學(xué)用標(biāo)點(diǎn)）

　　設(shè)計(jì)理念：只有調(diào)動(dòng)學(xué)生的表現(xiàn)欲才能激發(fā)他們的寫作興趣，恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)才能促進(jìn)習(xí)作的進(jìn)一步成熟，因此我設(shè)計(jì)了當(dāng)堂展示與點(diǎn)評(píng)。

　　（六）同桌互改

　　1、同桌交換，參照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)修改同學(xué)的習(xí)作，用波浪線劃出寫得好的地方，對(duì)內(nèi)容、句子、標(biāo)點(diǎn)方面提出修改建議。

　　2．學(xué)生匯報(bào)。（板書：學(xué)習(xí)修改）

　　設(shè)計(jì)理念：每個(gè)學(xué)生都有當(dāng)小老師的潛質(zhì)，在給他人修改的同時(shí)自己也可以學(xué)得很多東西。有了集體評(píng)議的鋪墊，學(xué)生的相互修改也水到渠成。目的是強(qiáng)化“三分文章七分改”的意識(shí)。

　　（七）總結(jié)

　　每個(gè)人都可能成為一個(gè)小作家，只要我們做到：動(dòng)筆之前，先弄清楚習(xí)作要求，然后聯(lián)系生活實(shí)際，選擇值得寫的身邊熟悉的真人真事，用最恰當(dāng)?shù)姆绞桨阎档脤懙牡胤綄懗鰜?lái)；并且虛心聽取他人的建議，對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行修改，就能寫出生動(dòng)、具體的好文章。

　　設(shè)計(jì)理念：設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是為了激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣，讓學(xué)生樂(lè)于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。

　　九、說(shuō)板書設(shè)計(jì)

　　熟悉的人的一件事

　　明確要求

　　精選材料

　　善于表達(dá)

　　內(nèi)容清楚

　　句子通順

　　學(xué)用標(biāo)點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)修改

　　設(shè)計(jì)理念：這樣的板書，直觀、緊扣重難點(diǎn)，讓學(xué)生一目了然。

　　十、說(shuō)作業(yè)布置