送給雯雯的一封信
雯雯，你好！
自從我們上次鬧過(guò)矛盾之后，很久沒(méi)有說(shuō)話了，其實(shí)我有一肚子的話想對(duì)你說(shuō)，可是每次一見(jiàn)面，又不知從何說(shuō)起。今天，我鼓起勇氣，提起筆來(lái)給你寫(xiě)這封信，向你吐露我的心聲。
記得那是一次班級(jí)進(jìn)行音樂(lè)課代表的競(jìng)選，你參加了競(jìng)眩作為你的好朋友的我，看上去應(yīng)該投你一票。可是，我卻支持了另外一位同學(xué)。事后，你知道了，很生氣，認(rèn)為我辜負(fù)了你的友誼，不像你的好朋友。你的生氣，我能理解；但是我之所以這么做的原因，你卻未必理解。
我為什么這么選擇呢？因?yàn)槲矣X(jué)得音樂(lè)課代表必須具備兩個(gè)最基本的條件：第一，要有音樂(lè)方面的才能；第二，要能夠?yàn)槲覀儼嗉?jí)的音樂(lè)課和音樂(lè)老師承擔(dān)起應(yīng)有的責(zé)任。從第二點(diǎn)來(lái)說(shuō)，你是一定能夠做到的，因?yàn)槟闶俏业暮门笥眩伊私饽悖闶且粋�(gè)有著強(qiáng)烈責(zé)任心的人。但是我選擇的那位同學(xué)也與你一樣，也具有這樣的品質(zhì)。因此，第一點(diǎn)就成了比較你們兩位同學(xué)誰(shuí)更合適的重要標(biāo)準(zhǔn)了。根據(jù)我的觀察與了解，我覺(jué)得我選擇的那位同學(xué)在音樂(lè)方面比你更加優(yōu)秀，她更有資格擔(dān)當(dāng)音樂(lè)課代表。
那天你不再理我，我一直都很難過(guò)。回家以后，我忍不住問(wèn)爸爸，我這么做到底對(duì)不對(duì)。爸爸說(shuō)我沒(méi)有錯(cuò)。于是我又問(wèn)，真正的友誼是什么？爸爸說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題看似簡(jiǎn)單，其實(shí)很復(fù)雜，有的人用了一輩子的時(shí)間都未必能夠想明白。如今的我才上三年級(jí)，我大概沒(méi)有辦法想明白“真正的友誼是什么”，但是我至少是這樣認(rèn)為的'：如果不論自己的朋友是對(duì)還是錯(cuò)或合適還是不合適，都無(wú)條件地支持，這絕不是真正的友誼。我也希望，如果有一天我有了什么問(wèn)題或錯(cuò)誤，你也一樣能夠指出來(lái)并幫助我改進(jìn)。
這幾天，我們見(jiàn)面的時(shí)候總是不說(shuō)話。你知道嗎？我的心在流淚，我看著我倆的這份珍貴的友情走到了這個(gè)地步，心里有多么的悲傷嗎？以前，我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光是那么的開(kāi)心與快樂(lè)：我們?cè)?jīng)一起漫步在校園里，坐在草地上仰望著藍(lán)天，述說(shuō)著彼此心中的夢(mèng)想；我們?cè)?jīng)并肩蹲在學(xué)校的小花壇邊，等待著花兒靜靜地開(kāi)放；我們也曾坐在教室的課桌邊，用手中的彩筆將各種奇思妙想化為“現(xiàn)實(shí)”……雯雯，我一直視我們的友誼為一塊晶瑩剔透而無(wú)雜質(zhì)的水晶，我更希望這友誼能夠永遠(yuǎn)如此的純凈！
雯雯，我希望你讀了這封信之后，能夠散去心中與臉上的烏云，明天我們?cè)僖?jiàn)面的時(shí)候，我會(huì)走到你的面前拉住你的手，你能再次向我綻放你燦爛如陽(yáng)光的微笑嗎？
最后把我喜歡的一首詩(shī)送給你吧：
友誼是我們彼此心中的一首詩(shī)
友誼是我們心中的天使
友誼是我們的守護(hù)神
友誼是美麗的
是快樂(lè)的
是神圣的
是純潔的
你的好友 嚴(yán)逸然
XX年3月