一封信的作文

時(shí)間：2024-04-07 07:54:34 書信我要投稿

[實(shí)用]一封信的作文5篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的一封信的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

[實(shí)用]一封信的作文5篇

一封信的作文篇1

　　夜深了，到處一片寂靜。突然，從醫(yī)院里傳出一陣嬰兒的哭聲，打破了夜晚的沉寂。一個(gè)新的生命誕生了！瞧，他正躺在母親的懷里呢！在母親的懷里，他感受到了溫暖。也許，那晚，他睡得很香，但他的母親卻沒(méi)睡，因?yàn)樗哪赣H想多看看自己的寶貝，多摸摸寶貝的臉……

　　媽媽，感謝您給了我寶貴的生命，然后又教育我，您的養(yǎng)育之恩我一輩子不會(huì)忘記。

　　媽媽，不知您還記不記得那個(gè)月光如水的夜晚：那晚，是期末考試后的一天，還沒(méi)有領(lǐng)成績(jī)單。由于我迫切地想知道自己的成績(jī)，于是，我給老師打了電話。就在我打電話的同時(shí)，你也在一旁悄悄地聽(tīng)。我很緊張，也很高興，緊張的是馬上就要知道自己的成績(jī)了，而高興的是以往我都考得很好，所以認(rèn)為這次也不例外。然而，事情并不是我想象的那樣。當(dāng)我聽(tīng)到自己的成績(jī)時(shí)，我一下子怔住了。老師告訴我，我語(yǔ)文只考了87分。剎那，幾顆冰冷的的淚珠落下來(lái)了。電話掛了，可那利箭般的聲音卻一直回蕩在我的'耳邊。就在幾分鐘內(nèi)，我的心情從極度興奮成為了極度痛苦。這時(shí)，您來(lái)了，都說(shuō)母女連心，是啊，也確實(shí)是母女連心。你一下就猜中了我的心思。您溫柔的對(duì)沮喪的我說(shuō)：“寶貝，別哭了。考差了沒(méi)關(guān)系，下次再努力嘛！而且，這也算是給你一個(gè)教訓(xùn)了，誰(shuí)讓你做題這么馬虎呢！人無(wú)完人，誰(shuí)都有自己的缺點(diǎn)。但我希望你記住，失敗了沒(méi)關(guān)系，重要的是要從失敗中汲取教訓(xùn)，下次改正這些不足。所以，你不要再哭了好不好？現(xiàn)在最重要的事情是睡好覺(jué)，明天有一個(gè)好心情。”

　　聽(tīng)了您的這番話，我的心情好多了。

　　在我失敗時(shí)，您會(huì)給我鼓勵(lì)；在我不開(kāi)心時(shí)，您會(huì)逗我開(kāi)心；在我生病時(shí)，您會(huì)細(xì)心照顧我……不管什么時(shí)候，總會(huì)有一縷溫暖的陽(yáng)光照進(jìn)我的心房，使我擺脫煩惱的枷鎖，拋開(kāi)不開(kāi)心的事，融化內(nèi)心堅(jiān)硬的冰塊。而那縷溫暖的陽(yáng)光是誰(shuí)呢？她就是您，我親愛(ài)的媽媽。您就像我的守護(hù)神，日日夜夜的守護(hù)者我。

　　媽媽，我想對(duì)您說(shuō)：我很幸運(yùn)，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)愛(ài)我的媽媽！

一封信的作文篇2

　　1.確定寫信對(duì)象

　　遠(yuǎn)方的小伙伴和我們相隔遙遠(yuǎn)，千山萬(wàn)水把我們阻隔，我們?cè)鯓硬拍芎退麄兘⒙?lián)系，認(rèn)識(shí)他們、了解他們呢？請(qǐng)大家出謀劃策。

　　在報(bào)刊雜志、網(wǎng)上、電視節(jié)目和搜集一些小伙伴的聯(lián)系地址，你愿意把自己的“手拉手”活動(dòng)構(gòu)思告訴他們，與他們一同架起友誼的長(zhǎng)橋嗎？

　　（如：網(wǎng)絡(luò)上的QQ、報(bào)紙雜志上的交友欄目，作文書上注明的詳細(xì)地址、電視節(jié)目介紹的學(xué)生……）

　　聯(lián)系方式：網(wǎng)絡(luò)報(bào)紙雜志各類書籍電視節(jié)目……

　　2.回憶書信的格式

　　一般書信可分為稱呼、正文、結(jié)尾、署名、日期五個(gè)部分，每個(gè)部分都有一定的格式。

　　（1）稱呼。根據(jù)自己和收信人的關(guān)系，平時(shí)怎么稱呼，在信中就怎么寫。如給爸爸寫信，稱呼就寫“爸爸”；寫信給老師、同學(xué)的信，稱呼就寫“*老師”、“**同學(xué)”。稱呼要從第一行頂格寫起。稱呼后面要加冒號(hào)（：），表示下面有話要說(shuō)。

　　（2）正文。這是信的主要部分。寫信人要說(shuō)的話都寫在這里。正文的開(kāi)頭空兩格，通常先寫問(wèn)候的話。如果是回信，先要寫明來(lái)信收到，并對(duì)來(lái)信中提及的.問(wèn)題或要求辦理的事情作出回答。如果寫的事情較多，可以分段寫，一件事情寫一段。每段起行空兩格，轉(zhuǎn)折頂格。

　　（3）結(jié)尾。結(jié)尾可根據(jù)寫信人跟隨收信人的關(guān)系和具體情況，寫上表示祝愿，勉勵(lì)或敬意的祝頌語(yǔ)。如“此致敬禮”、“祝你健康”等等。祝愿語(yǔ)一般分兩行寫。以“此致敬禮”為例，“此致”可以緊接正文之后寫，也可以另起一行空兩格寫，“敬禮”則一定要另起一行頂格寫。

　　（4）署名。在結(jié)尾的再下一行的后半行寫自己的名字，署名的前面也可以寫上跟隨對(duì)方相應(yīng)的稱呼，如“兒”、“弟”、“學(xué)生”等等。

　　（5）日期。可以寫在署名的后面，也可以寫在署名下一行的后半行。最報(bào)寫清年月日，以便查考。

　　3.擬定寫信內(nèi)容及結(jié)構(gòu)

　　書信寫得好壞，沒(méi)有什么特別的方法可言，主要取決于你寫的內(nèi)容是否貼切，是否符合對(duì)方的興趣和心理需求。那么在著這封信中，我們可以就哪些方面介紹呢？下面提供集中寫作思路，供同學(xué)們參考：

　　（一）、介紹自己的學(xué)校生活

　　在信中，可以把我們所在的學(xué)校情況作一介紹，把自己所在的班級(jí)及自己學(xué)習(xí)情況作一介紹，以便對(duì)方了解你，增強(qiáng)雙方的親近感。如在信中寫道：“我是安徽省蕪湖市綠影小學(xué)的一名五年級(jí)學(xué)生，我們學(xué)校是安徽省實(shí)驗(yàn)學(xué)校，在當(dāng)?shù)叵碛幸欢ǖ拿暋Ｎ覀兊男@很美，如果你能到我們學(xué)校做客，相信你一定會(huì)被我們美麗的校園所吸引。我所在的五（2）班在學(xué)校的北教學(xué)樓，走進(jìn)教室，你一定會(huì)有一種走進(jìn)家的感覺(jué)……”這樣的介紹讓讀者感到親切、坦誠(chéng)，會(huì)留下很深的印象。

　　（二）、介紹自己的家庭情況

　　為了能讓對(duì)方了解你的情況，為了縮短你和收信人之間的情感距離，使對(duì)方愿意接近你，和你成為好朋友，有必要向?qū)Ψ匠ㄩ_(kāi)心扉，介紹一下自己的家庭情況。如介紹自己的爸爸、媽媽，介紹你的小書房，介紹你們家庭和睦生活的典型事例，介紹爸爸、媽媽如何關(guān)心、疼愛(ài)你的等等。例如，有一個(gè)同學(xué)在信中寫道：“我是一個(gè)三口之家的開(kāi)心寶，我有一個(gè)幸福、和睦的家庭。”

　　（三）、介紹自己的個(gè)性愛(ài)好

　　讓對(duì)方了解自己、認(rèn)識(shí)自己還可以從自己的個(gè)性愛(ài)好介紹入手，因?yàn)橐粋€(gè)人的個(gè)性愛(ài)好往往最能體現(xiàn)一個(gè)人的特點(diǎn)。讓對(duì)方知道自己的個(gè)性愛(ài)好，這也是表明你愿意和對(duì)方成為知心朋友的一種積極的姿態(tài)，對(duì)方一定樂(lè)意接受你的，一定愿意和你成為知心朋友。如一位同學(xué)在中這樣寫道：我是一個(gè)性格開(kāi)朗的人，對(duì)同學(xué)總是熱情大度，從不斤斤計(jì)較。記得，有一次我的同座不小心把我新買的文具盒弄到地上，文具盒還跌掉了還大一塊漆。當(dāng)時(shí)他顯得十分緊張，生怕我責(zé)怪他，讓他賠。而我卻笑著對(duì)他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我知道你不是故意的，跌破了，最多回家讓爸爸幫忙用漆補(bǔ)上。可是直到現(xiàn)在我也沒(méi)有讓爸爸補(bǔ)成，每次他看到我的文具盒上的傷疤時(shí)，都覺(jué)得很不好意思。”

　　我還是一個(gè)愛(ài)好廣泛的學(xué)生，在學(xué)校老師和同學(xué)們都叫我“小博士”。……

　　（四）、介紹自己的學(xué)習(xí)情況

　　作為一個(gè)學(xué)生，對(duì)方可能非常想了解你的學(xué)習(xí)情況，因?yàn)樗欢?lè)于和一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生交往。所以，在我們的習(xí)作中，可以坦誠(chéng)地介紹自己的學(xué)習(xí)狀況，有哪些長(zhǎng)處，哪些短處，真誠(chéng)地希望對(duì)方能夠向自己提出寶貴的建議，幫助自己提高。比如一位同學(xué)在信中寫道：“我是一個(gè)學(xué)習(xí)勤奮但不夠聰明的學(xué)生，在學(xué)習(xí)上我盡力地做到認(rèn)真、努力，可就是不能名列前茅。為此，爸爸媽媽經(jīng)常為我著急。不知怎的，一到大考我就緊張，一緊張就發(fā)揮不好。不知道你有沒(méi)有什么好的方法幫我改掉這個(gè)毛病”。

　　結(jié)構(gòu)

　　（一）、介紹自己的家鄉(xiāng)特色

　　（二）、介紹自己的家庭個(gè)性愛(ài)好

　　（三）、介紹自己的學(xué)校生活

　　（四）、介紹自己的學(xué)習(xí)情況

一封信的作文篇3

敬愛(ài)的王老師：

　　你好!你離開(kāi)我們已經(jīng)有好幾個(gè)月了，現(xiàn)在過(guò)得好嗎？還記得我們這些 “淘氣包”嗎？我們都非常想念你。這次趁著寫作文的機(jī)會(huì)，我敞開(kāi)心扉向你說(shuō)說(shuō)我的心里話。

　　那是三年級(jí)下學(xué)期的事了。中午，檢查紀(jì)律的同學(xué)剛走，教室里就炸開(kāi)了鍋。同學(xué)們你一言我一語(yǔ)說(shuō)得起勁，不料被你的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了。你嚴(yán)厲地說(shuō)：“看看你們剛才亂的樣子，都快把教室震塌了。罰你們每人寫一篇300字的說(shuō)明書。婷婷，你就不用寫了，坐在講臺(tái)上維持紀(jì)律。”說(shuō)完你就離開(kāi)了。你讓我們寫說(shuō)明書我們并不怪你，為什么婷婷就那么特殊呢？因?yàn)橥瑢W(xué)們都知道婷婷是你的侄女。

　　還有一次，我們班舉行了“數(shù)學(xué)智力比賽”。你把我們分成了幾個(gè)小組，還說(shuō)哪個(gè)小組回答的問(wèn)題最多，哪個(gè)小組就是冠軍，同學(xué)們高興得跳躍起來(lái)。

　　上課鈴一響，我們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。你開(kāi)始提問(wèn)題了：“請(qǐng)問(wèn)8乘以9等于多少？”同學(xué)們差不多全舉起了小手，你看了看同學(xué)們，說(shuō)：“婷婷回答。”第二個(gè)……一堂課十來(lái)個(gè)問(wèn)題，差不多一半都是婷婷回答的。同學(xué)們剛才的`高興勁早就拋到了九霄云外，一個(gè)個(gè)耷拉著腦袋，像霜打了的茄子。老師，難道你就一點(diǎn)兒也沒(méi)有覺(jué)察得到嗎？我們那一組一分沒(méi)得，我傷心地哭了。下課后，我的好朋友凱利問(wèn)你：“老師，魏晶一直舉手，你為什么沒(méi)叫她？”你卻說(shuō)：“她坐得太靠邊了，我根本就看不見(jiàn)。”你知道嗎，當(dāng)我聽(tīng)到這句話時(shí)，我的心像無(wú)數(shù)根針扎一樣難受。老師，你怎么能這樣說(shuō)呢？

　　老師，你教的不只是婷婷一個(gè)人，而是33個(gè)學(xué)生呀！希望你不要太偏心了，只有公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，才會(huì)得到同學(xué)們的愛(ài)戴。但愿你能……

　　好了，由于時(shí)間關(guān)系，就此擱筆！

一封信的作文篇4

親愛(ài)的媽媽：

　　知道嗎？我晉升為一等兵了。您高興嗎？

　　今天是我擔(dān)任出巡任務(wù)的。但Ｃ國(guó)的軍艦竟然來(lái)挑釁，要我們撤出“他們的領(lǐng)土”。真是可惡！雖然當(dāng)時(shí)只有我一人，但我還是堅(jiān)決的拒絕了他們的無(wú)理要求，還嚴(yán)厲地譴責(zé)和警告了他們。我還從沒(méi)像今天這樣生氣，這樣理直氣壯、義正詞嚴(yán)地教訓(xùn)別人呢！我決不容忍他們?cè)谶@大門前撒野，我知道您就在我的.身后，還有那可愛(ài)的新家，我的職責(zé)就是保衛(wèi)這個(gè)家。是你們給我勇氣的。

　　嘿！我沒(méi)給您丟臉吧。

　　以您為榮的兒子

一封信的作文篇5

　　親愛(ài)的媽媽：

　　您好！

　　光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我已從嗷嗷待哺的嬰兒長(zhǎng)成一個(gè)帥小伙了，這其中的酸甜苦辣，只有您最清楚。回想起童年的往事，我既快樂(lè)又愧疚，愧疚的是因?yàn)樵谶^(guò)去的歲月里，讓您操碎了心；快樂(lè)的是因?yàn)橥晟钍悄敲吹奶煺鏌o(wú)邪，無(wú)拘無(wú)束。盡管那充滿著惡作劇，但每每談起仍是全家最美的笑柄。

　　還記得嗎？剛?cè)胗變簣@那天，由于一下子多出了那么多的新朋友、新玩具……我很快就與他們?nèi)跒橐惑w玩得不亦樂(lè)乎，可等我回過(guò)神來(lái)，才發(fā)現(xiàn)您已悄然離去，一股委屈、無(wú)助頓時(shí)涌上心頭，不由分說(shuō)竟一屁股坐在地上，哇哇大哭起來(lái)。哭累了，便呆呆得一動(dòng)不動(dòng)，任憑凜烈的寒風(fēng)刮過(guò)那蒙上淚水的臉，連老師的好言相勸我也置之不理。直到小朋友拿出好玩的東西吸引我，邀請(qǐng)我加入他們的游戲，這才轉(zhuǎn)移了注意力。就這樣，沒(méi)過(guò)多久，我便漸漸融入集體生活中。可好動(dòng)的我，似乎血液里總流淌著一種不安份的成份，故好景不長(zhǎng)又“風(fēng)波四起”：“今天，伯罕把小朋友擱在窗臺(tái)上的酸奶喝掉，還理直氣壯認(rèn)為是他的……”；“上課時(shí)，伯罕無(wú)組織無(wú)紀(jì)律地在教室里跑來(lái)跑去”；“ 今天，伯罕拿著木棍子追打同學(xué)” ……連續(xù)五天，老師的告狀聲接連不斷……

　　其中印象最深的一件事是發(fā)生在下午課間餐后，老師帶我們來(lái)到天臺(tái)自由活動(dòng)，好奇的我興奮得東張西望，這兒瞅瞅，那兒瞧瞧，突然眼睛一亮，發(fā)現(xiàn)了施工人員留在地上的瀝青，便先用手沾了點(diǎn)兒，黑乎乎，粘糊糊的，像顏料，又像我們平常玩的橡皮泥，淘氣的我立刻就來(lái)勁兒了，雙手并用各沾了些，“滿世界”亂跑著往同學(xué)身上抹，撲倒了，也不疼，反倒擔(dān)心手上的瀝青是不是給蹭掉了，然后小心翼翼抬起小手，用肘部撐地再次起來(lái)……那時(shí)的我，很瘦，瘦得皮包骨頭，但很機(jī)靈，以至于在短時(shí)間內(nèi)，全班多數(shù)同學(xué)都逃不開(kāi)我的“魔手”，不一會(huì)兒，他們便被我一一上了色。看著自己的.杰作，我高興得手舞足蹈，仿佛那騰躍于高空的太陽(yáng)……而緊接著，卻是同學(xué)們此起彼伏的尖叫聲，兩個(gè)老師的竊竊私語(yǔ)也因此中斷，最終以我的罰站而告終……現(xiàn)在回想起來(lái)，我都有點(diǎn)不敢相信那是當(dāng)時(shí)的自己？想必也讓媽媽您操了不少的心吧！

　　這許許多多天真稚拙的故事，似乎很可笑，也很平凡，但正是它們，“成就”了一本讓天下父母笑上個(gè)三天三夜也笑不完的趣味書。這本“書”，像跳動(dòng)的音符，為我的童年生活點(diǎn)綴快樂(lè)的篇章，也讓我如夢(mèng)如幻的童年熠熠生輝。

　　媽媽，這斑斕的童年都因有了您才如此絢麗……千言萬(wàn)語(yǔ)，卻只能對(duì)您道一聲：“謝謝您，媽媽！”

　　祝

　　身體健康！萬(wàn)事如意

　　孩兒：XXX

　　20xx年XX月XX日

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