換位思考作文匯編6篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的換位思考作文6篇，希望能夠幫助到大家。
換位思考作文 篇1
有的時(shí)候，我只會(huì)說(shuō)別人錯(cuò)了，沒(méi)有換位思考過(guò)，但是最近我學(xué)會(huì)了從別人的角色體會(huì)這件事情。
媽媽每次都吵我，好像一天不吵我就渾身不舒服一樣，我還說(shuō)不能好好說(shuō)嗎？干嘛非要吵我，但是我又把自己當(dāng)成媽媽才發(fā)現(xiàn)媽媽也不想吵我，要不是我惹媽媽生氣，媽媽也不會(huì)吵我的。如果有一天我變成了家長(zhǎng)，我相信如果我的孩子不聽話，我可能也會(huì)非常生氣吧。
還有就是今天早上我吃了弟弟拿的鍋巴，弟弟就不讓我吃，我很生氣扭過(guò)頭，不搭理他了。只見弟弟跑出去拿了一包干脆面回來(lái)給了我，我吃了半袋，他伸手要拿我面前的干脆面吃。因?yàn)樗麆偛乓膊唤o我吃，所以我也不讓他吃我的。雖然心里很不高興，但媽媽讓我給弟弟吃，我只好讓他吃。現(xiàn)在想想弟弟拿過(guò)來(lái)可能就想等我打開她再吃一點(diǎn)吧。這樣想想，我也就能理解他剛才的做法了。
當(dāng)你遇到什么事情，也要學(xué)會(huì)換位思考，解決問(wèn)題，當(dāng)你能換位思考時(shí)，也就能解決問(wèn)題了。
換位思考作文 篇2
生活中常常要為他人著想，不能只顧著自己的利益，而應(yīng)該換位思考。
中國(guó)首富——李嘉誠(chéng)就是這樣的人。
一次李嘉誠(chéng)在與一個(gè)日本商人談生意，合同寫好之后，日本商人非常爽快地簽了字，而李嘉誠(chéng)卻略有所思，遲遲沒(méi)有在合同上簽字。
日本商人可就不高興了說(shuō)：“我不希望和我合作之人，是一個(gè)優(yōu)柔寡斷的人，在簽合同時(shí)還在算計(jì)別人。”
李嘉誠(chéng)這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，笑著對(duì)日本商人說(shuō)：“經(jīng)過(guò)我的‘算計(jì)’，這合同要重新簽。”
“為什么要反悔！”日本商人非常生氣地問(wèn)。
“你也不問(wèn)問(wèn)我‘算計(jì)’出來(lái)的結(jié)果”，李嘉誠(chéng)卻面帶微笑地說(shuō)。
“你算計(jì)出來(lái)什么？”日本商人疑惑地問(wèn)。
李嘉誠(chéng)回答說(shuō)：“我‘算計(jì)’的是你的利潤(rùn)率，發(fā)現(xiàn)我的利潤(rùn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出于你的，所以我要把你給我的價(jià)格提高，因此這個(gè)合同要重簽。”
因?yàn)槔罴握\(chéng)常常能為站在別人的角度思考，所以他與別人合作都比較愉快，也能長(zhǎng)期合作，而我爸爸也是一個(gè)換位思考的人。
有一次，一家飼料銷售公司要倒閉，大家都去那家公司去看看商品有沒(méi)有降價(jià)，爸爸作為同行業(yè)去了，可是那里的價(jià)格沒(méi)降反升了，別人都失望地離開了，而爸爸卻買了幾卡車，拖回了公司。
大家不解，爸爸公司的同事問(wèn)：“他們明明是我們的死對(duì)頭，商品又沒(méi)有降價(jià)，你為什么還要買？”
“因?yàn)樗归]，我才買，這樣會(huì)讓他們有一絲安慰，可為他們解一時(shí)之難。”
所以不管行情多么差，競(jìng)爭(zhēng)多么激烈，爸爸生意做得紅紅火火。
在生活中就應(yīng)該處處為他人著想，這樣社會(huì)才會(huì)變得美好、和諧！
換位思考作文 篇3
畫家費(fèi)盡心力創(chuàng)作了一幅畫，在即將完成時(shí)，不小心將一滴墨滴在畫上。他沮喪極了，想要放棄這幅畫。冷靜下來(lái)后，他反復(fù)變換角度看那個(gè)磨漬，隨后，在磨漬上涂了幾筆，磨漬變成了一只飛鳥，與整幅畫完美融合。這個(gè)事例表明任何事情都有兩面性，有壞的一面，更有好的一面，只要換個(gè)角度思考，總會(huì)讓你找到值得開心的事。
記得有一次，我從書上看到一個(gè)小故事：從前，有一位老奶奶整天愁眉苦臉的。一天一位哲學(xué)家看見了這位老奶奶問(wèn)：“老人家，您為什么整天愁眉苦臉的？”老奶奶說(shuō)：“你有所不知啊！”哲學(xué)家說(shuō)：“您說(shuō)說(shuō)或許我可以幫助您呢！”老奶奶本不想說(shuō)。但她看到哲學(xué)家一臉認(rèn)真的表情又說(shuō)了出來(lái)。老奶奶說(shuō)：“我有一個(gè)大女兒跟小女兒。大女兒是賣傘的，小女兒是賣鞋的，只要天一下雨，就沒(méi)有人到我小女兒的店里，只要一天晴，就沒(méi)有人到我大女兒的店里。哎！我的兩個(gè)女兒的生意都不好做，真發(fā)愁啊！”哲學(xué)家聽說(shuō)了以后，便告訴老奶奶說(shuō)：“老人家，您有所不知啊！只要天晴，就會(huì)有人去您小女兒的店里；只要下雨，就會(huì)有人到您大女兒的店里。您應(yīng)該感到高興才對(duì)啊！”說(shuō)完，老人恍然大悟，一天比一天快樂(lè)起來(lái)。
這個(gè)故事講明了任何事情都有它的兩面性。當(dāng)你看到事情不好的一面時(shí)，你應(yīng)該想一想它有沒(méi)有好的一面呢？當(dāng)你看到事情好的一面時(shí)，你要想一想這其中是否存在一些隱患。我們要轉(zhuǎn)換角度去思考所發(fā)生的事情。我們要一分為二地看待它。這樣，就會(huì)找到值得你開心的理由。
就拿我這個(gè)人說(shuō)吧！雖然我學(xué)習(xí)成績(jī)不怎么好，也沒(méi)有什么專長(zhǎng)。但是在一般人看來(lái)，可能一無(wú)是處。但，天生我材必有用：我熱愛集體，“三人制”籃球賽有我的身影，歌詠比賽有我響亮的歌聲，打掃衛(wèi)生有我積極的參與……這樣的我，也不錯(cuò)吧！
就拿語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)吧！作業(yè)總是布置一大堆，好像就是想讓我們沒(méi)有時(shí)間玩。但，你一分為二地看待這件事，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要鞏固，必須多做多練呀！我想了想，這也是為了我們好啊！
也許長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，我們的生活沒(méi)有任何起色，有的只是一些不如意，你為改變命運(yùn)所做的一切努力，也沒(méi)有得到什么回報(bào)。不過(guò)你只要換位思考，認(rèn)識(shí)到它的兩面性，你就會(huì)覺(jué)得這只是一些磨練，只是你成長(zhǎng)中不可缺少的一部分經(jīng)歷罷了，所以說(shuō)我們要正確地?fù)Q位思考。
換位思考作文 篇4
感情的世界，甚至是人世間，并沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò)。在讀完第N本小說(shuō)后，我發(fā)出了這樣的感慨。
當(dāng)你翻開一本小說(shuō)，你便走入了一個(gè)心靈的世界。且不說(shuō)這世界是否真實(shí)，但是它已真實(shí)的走入了你的心中。你的心開始隨著劇情的波動(dòng)而波動(dòng)，你開始為主人公的命運(yùn)擔(dān)憂，甚至于你開始將小說(shuō)中的人物分出“善者”或“惡者”。你喜歡“善者”，總希望給以他們好的結(jié)局。而充當(dāng)善者的往往便是第一人稱的“我”，或是作者描述出的正面人物。我們總是能包容“善者”，包容“我”，即使“我”犯下了不可饒恕的錯(cuò)誤，但是我們也總會(huì)想，“我”畢竟是情有可原，“我”畢竟不是故意的……而當(dāng)所謂的“惡者”犯下了過(guò)錯(cuò)，即使并不是什么大錯(cuò)，即使是出于好心，即使他們最后得到了應(yīng)有的報(bào)應(yīng)，我們也很難原諒他們。
然而，是什么造成了這樣的千差萬(wàn)別？其實(shí)很簡(jiǎn)單，只是“我”，只是作者是這樣寫的，于是我們也這樣想。我們總是將自己融入作者筆下的“善者”，而“惡者”的存在只是為了襯托我們的“善”，有誰(shuí)又會(huì)真正認(rèn)為自己是錯(cuò)的而不原諒自己呢？我們的潛意識(shí)讓“善者”盡善盡美，但是我們是否為“惡者”們想過(guò)，他們是否真的不可原諒。請(qǐng)嘗試著換位思考，將自己融入“惡者”，順著他們的思路想，或許，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一片新的天地……
當(dāng)然，寫小說(shuō)要有主人公，要有正面人物與反面人物。但是讀小說(shuō)時(shí)，你完全可以換位思考，這樣，你將獲得更多，也將包容更多。
然而，這都是理想化的。現(xiàn)實(shí)生活也需要換位思考，但是人在大是大非面前最難想到的就是為他人著想。畢竟，只有自己，才是自己小說(shuō)的主人公……
換位思考作文 篇5
“很多年以前，我有了個(gè)綽號(hào)叫西毒。任何人都可變得狠毒，只要你嘗過(guò)嫉妒的滋味。我不想任何人過(guò)得比我舒服。”
而很多年以后，當(dāng)西毒己不叫西毒，而是一只胸前掛著標(biāo)示牌，上書“貓科，東北虎，歐陽(yáng)峰”時(shí)，它住在長(zhǎng)白山公園的鐵籠里。歐陽(yáng)峰是那個(gè)姓歐陽(yáng)的飼養(yǎng)員給它取的名字，人類對(duì)它很好，視虎如子。
而它并不快樂(lè)，一日中最開心的時(shí)光惟有夜深人靜時(shí)黃藥師帶一只野兔來(lái)看它——黃藥師是一只野老虎的名字。
一野兔肉就是好吃。”歐陽(yáng)峰大嚼大咽。
“我辛辛苦苦咬死的，哪個(gè)有你幸福啊，一天三頓有人服侍!”
“我幸福?”歐陽(yáng)峰苦笑，“天天趴著鐵籠子，吃的全是指甲大的.精致飯食，不能叫，不能跳，要裝溫順，朝游人傻笑……這種日子你不是沒(méi)過(guò)過(guò)……”
“你后悔了?”
歐陽(yáng)峰緩緩垂下它惆悵的虎眼簾，無(wú)言地轉(zhuǎn)身回房了。
鐵籠外，黃藥師孤獨(dú)地佇立在夜色中。
兩年前，它才是歐陽(yáng)峰。被關(guān)在鐵籠里，享受著精心照料。西毒常常來(lái)看它，帶著一身的颯爽、狂野和幾塊野味幾兩土酒。它們互相向往彼此的生活。于是，同樣一個(gè)風(fēng)高月黑之夜，它爬出了籠子，而西毒跳了進(jìn)來(lái)，從此走起了對(duì)方的人生路。
從此黃藥師成了西毒。山那邊是什么?是沙摸。沙漠那邊呢?是山。以前在籠子里時(shí)，野地虎告訴它的關(guān)于外面世界的一切都令它心族蕩漾。白駝山、沙漠、桃花島……它想像自己在這些風(fēng)景中呼嘯狂奔的樣子，那種速度與力量的雙重美感，定是美不勝收…，二而事實(shí)上，出來(lái)后，它發(fā)現(xiàn)了種種不適。風(fēng)沙、荒漠、無(wú)人問(wèn)津、饑寒交迫……更關(guān)鍵的是，它必然自己去捕殺小動(dòng)物!其實(shí)，西毒不是沒(méi)有去追野兔咬死野豬的能力，而是它不愿，不忍心，以前在動(dòng)物園時(shí)，大家一家人似的，無(wú)論馬、大象還是小兔它們都是好朋友，而現(xiàn)在，要讓它親自把它們變成自己血服的獵物……它心寒。無(wú)數(shù)個(gè)狂風(fēng)呼嘯的長(zhǎng)夜，它迫切地想念那個(gè)鐵籠子，想念那精致的飯食，想念帶著笑臉的工作人員，想念它可愛的左鄰右舍—那個(gè)只有溫情、沒(méi)有殺戮的世界……
第二天晚上，它照例來(lái)到了現(xiàn)在這只歐陽(yáng)峰的籠子前。
“實(shí)話說(shuō)，我也后悔了。”它說(shuō)。
歐陽(yáng)峰欣喜若狂地望著。理所當(dāng)然的，它們又換位了。
它趴在籠子里，再一次地。安心地看著獲得自由的真正的西毒狂嘯而去。離去時(shí)它還吟詩(shī)一首：
“生命誠(chéng)可貴，肉食價(jià)更高。若為自由故，兩者皆可拋。”
而真正的歐陽(yáng)峰呢?
它暗笑西毒仍只看到表象而不悟根本：“我的心永遠(yuǎn)在我初生的地方，本性的東西，是改不了的。”
其實(shí)，它說(shuō)錯(cuò)了。因?yàn)椋肋h(yuǎn)站在自己初生的位置，而西毒何嘗不是這樣呢?
虎如此，人也是如此。
換位思考作文 篇6
其實(shí)，沒(méi)什么壞事是完全壞的，只要從另一個(gè)角度看，也許就會(huì)有驚喜。
第四節(jié)課剛結(jié)束，我從位置上站了起來(lái)，準(zhǔn)備飛快地去洗手間洗手，然后排隊(duì)吃飯，可班主任把我叫住了，“等一下，徐a換到繆b邊上，洪c換到吳……”班主任后面講什么，我都聽不見了，腦子里一直在不斷重復(fù)著“徐a換到繆b邊上”，“徐a換到繆b邊上”！這個(gè)學(xué)期，徐a已經(jīng)換了四、五次位置了，她跟誰(shuí)坐，誰(shuí)的學(xué)習(xí)成績(jī)就一下子變得很差，好像有什么厄運(yùn)降臨在她身上。為什么要換同桌呢？我原來(lái)的同桌上課也沒(méi)有跟我講太多話呀，況且徐a曾經(jīng)侮辱我是狗狗的那番話還猶在耳畔呢！
悲傷的情緒圍繞了我一整天，回到家我還是悶悶不樂(lè)。寫完作業(yè)，我倒在床上，突然，我想到徐a每天都有帶吃的，前同桌洪c還跟我吹噓說(shuō)徐a很大方，正好這幾天家里的零食都吃完了，可以去她那里蹭點(diǎn)。想到這，我感覺(jué)心情一下子愉悅了起來(lái)，換一個(gè)同桌，多一個(gè)可以提供零食的同伴也沒(méi)有什么不好的。
第二天，我跟徐a說(shuō)了蹭零食的想法，她竟然同意了，才一天時(shí)間，我的心情一下子來(lái)了個(gè)驚天大轉(zhuǎn)折，和平時(shí)一樣愉快了。
后來(lái)，我擔(dān)心成績(jī)變差的事情也并沒(méi)有發(fā)生，看來(lái)，這個(gè)擔(dān)心也是多余的，新同桌徐a其實(shí)也沒(méi)有那么壞。
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