【必備】換位思考作文（精選28篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的換位思考作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
換位思考作文 篇1
西方有這樣一句諺語(yǔ)：“想通了就是天堂，想不通就是地獄。”同樣一件事，有人視其重如泰山，有人視之輕如鴻毛；有人執(zhí)著，有人隨意。其實(shí)，道理很簡(jiǎn)單，從不同位置、不同角度去看，去思考，事情就會(huì)變得很不一樣。
曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)小女孩趴在窗臺(tái)上玩，看到窗外有人正在埋葬她心愛(ài)的小狗，不禁淚流滿面，悲坳不已。她的外祖父見(jiàn)了，趕緊領(lǐng)她到另外一個(gè)窗口，讓她欣賞美麗的花園；果然小女孩心中的愁云為之一掃，頓時(shí)明朗。在人生的旅途中，我們不也常常這樣嗎？一旦認(rèn)定的東西得不到，就會(huì)莫名其妙的不知所措，執(zhí)拗地相信自己不會(huì)錯(cuò)的。其實(shí)，我們是站錯(cuò)了位置，開(kāi)錯(cuò)了那扇希望之窗。
“上帝關(guān)上了那道門(mén)，又在旁邊開(kāi)了一扇窗。”這句話說(shuō)得真好。現(xiàn)實(shí)生活中，我們有時(shí)不也這樣嗎？為失去一棵小草而忽略整個(gè)草原，為錯(cuò)過(guò)一片白云而迷蒙了整個(gè)天空，為流失了一顆星星而失去了整個(gè)夜晚……其實(shí)，只要轉(zhuǎn)過(guò)身，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，無(wú)數(shù)的美麗正在我們眼前次第走過(guò)，只要在困難面前，變換位置思考，轉(zhuǎn)變方向，我們就一定能發(fā)現(xiàn)美麗，讓自己變得不再憂郁。
很多時(shí)候，我們總執(zhí)著地堅(jiān)持自己，以為“堅(jiān)持就是勝利”，無(wú)知地以為自己總是正確的，可事實(shí)顯然并不都如此。美好的夢(mèng)想總與現(xiàn)實(shí)保持著一段或長(zhǎng)或短的距離，生活的辯證法也向我們昭示著陽(yáng)光與陰雨同在的哲理。無(wú)論是為人還是為文，有時(shí)必須堅(jiān)持，有時(shí)則不妨換個(gè)角度，那時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，眼前的天空更加廣闊跟美麗。
換個(gè)位置，變換角度，就有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)真正屬于自己的天空，發(fā)現(xiàn)生命的奧妙，發(fā)現(xiàn)生活的希望。
換位思考作文 篇2
在學(xué)校管理工作中，校長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常“換位思考”。學(xué)校的各項(xiàng)工作安排既要有力度，也要考慮教師的處境、情感和利益。只有這樣，才能避免主觀武斷，才能得到老師們的擁護(hù)，達(dá)到事半功倍的效果。
我校一位青年教師在學(xué)期前對(duì)課務(wù)安排有較強(qiáng)的抵觸情緒。原來(lái)，在數(shù)學(xué)師資捉襟見(jiàn)肘的情況下，學(xué)校安排學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的他改教了兩年數(shù)學(xué)，但眼下就要評(píng)職稱(chēng)了，這對(duì)他很不利。我認(rèn)真分析，認(rèn)為若按教導(dǎo)處安排辦事，這位教師確實(shí)有點(diǎn)吃虧，但教導(dǎo)處課務(wù)安排也確實(shí)有困難。權(quán)衡之下，我決定讓這位教師教一個(gè)班數(shù)學(xué)，一個(gè)班英語(yǔ)，這樣既照顧了他的實(shí)際情況，又解決了學(xué)校的實(shí)際困難。做校長(zhǎng)的只有站在老師的角度思考問(wèn)題，才能理解老師的苦衷、要求，才能替老師辦實(shí)事，也才能得到老師們的擁戴。
自我反思
校長(zhǎng)若能在教育教學(xué)實(shí)踐和學(xué)校管理中勇于反思，勤于反思，并通過(guò)檢查自己發(fā)現(xiàn)管理中存在的不足，從而改正錯(cuò)誤，及時(shí)糾偏改錯(cuò)，那么校長(zhǎng)的管理水平必將提高，管理效果也會(huì)令人滿意。譬如，透過(guò)藝體教師工作消極的現(xiàn)象，我認(rèn)識(shí)到自己對(duì)待他們經(jīng)常是“說(shuō)時(shí)重要、做時(shí)功利、忙時(shí)次要”；藝體教育硬件投入有所增加，但相對(duì)還很薄弱；對(duì)藝體教師隊(duì)伍的培養(yǎng)缺乏力度，藝體教師待遇偏低，所以他們的工作熱情與創(chuàng)造性未能激發(fā)出來(lái)。于是，學(xué)校通過(guò)舉辦校園藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、藝體興趣小組等活動(dòng)，給他們展示自己能力的舞臺(tái)，并創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們參加培訓(xùn)、教學(xué)比賽、課題研究等活動(dòng)，讓他們獲得自我發(fā)展和自我實(shí)現(xiàn)。藝體教師覺(jué)得自己和主科教師一樣，很有成就感，工作積極性明顯提高。
有效溝通
只有想教師所想，理解教師，才能進(jìn)行有效的溝通。校長(zhǎng)可以組織一些座談會(huì)，讓教師談?wù)劰ぷ髦杏龅降膯?wèn)題、自己的需要以及學(xué)校管理存在的問(wèn)題，這樣的座談會(huì)可使校長(zhǎng)深入探究教師的內(nèi)心世界，幫助教師解決一些實(shí)際困難。校長(zhǎng)還可以通過(guò)短信、電子郵件、校園網(wǎng)論壇等多種形式與教師溝通，“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的溝通方式是一個(gè)極好的補(bǔ)充，非常符合中國(guó)人生性靦腆、含蓄內(nèi)斂的情感特征，能把有時(shí)面對(duì)面不好講的話講出來(lái)，獲得更真實(shí)的交流。
換位思考作文 篇3
從不同的角度看同一個(gè)事物，往往會(huì)有不同的發(fā)現(xiàn)與認(rèn)識(shí)。一次我和好朋友在一件小事上發(fā)生了沖突，可到后來(lái)，我們還是和好如初，這是怎么回事呢？就讓我來(lái)給大家揭曉答案吧——
一天晚上，我和幾個(gè)好朋友約定好，吃完飯后一起去公園玩兒，我很快就吃完了晚飯，跑下了樓梯，沖到了公園，跟他們會(huì)合上了。“我們今天打土仗吧？三比三定輸贏。”一人建議說(shuō)，大家都點(diǎn)頭表示同意。土仗開(kāi)始了，我和戰(zhàn)友們把泥土捏成小球形狀，然后投出去攻擊對(duì)方。在激烈的“戰(zhàn)火”中，我猛地發(fā)現(xiàn)地上有張十元錢(qián)，隨即聽(tīng)到一個(gè)朋友大叫：“那是我的錢(qián)！”我把錢(qián)緊緊攥起，心想：“這錢(qián)是我撿到的，我才是它的主人。”所以，我說(shuō)：“這錢(qián)是我撿到的，就是我的！”朋友著急了“那錢(qián)真是我的，請(qǐng)你還給我好嗎？”他急得快要哭了。我剛要說(shuō)不還，可是，我又一想，如果我是他的話，遇到這種情況一定也會(huì)急哭的。而且，爸爸媽媽也曾跟我說(shuō)過(guò)，撿到東西，就應(yīng)該歸還給失主的。想到這兒，我最終決定把錢(qián)還給他，拿回錢(qián)的朋友高興地笑了。于是，我們又繼續(xù)愉快地玩了起來(lái)。
回到家，聽(tīng)說(shuō)了事情原委的爸爸，不僅表?yè)P(yáng)了我拾金不昧的舉動(dòng)，還夸我學(xué)會(huì)了換位思考，能設(shè)身處地為別人著想呢！
換位思考作文 篇4
人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，知錯(cuò)能改，善莫大焉。__題記
人的一生不是十全十美的，人活著總會(huì)犯一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤，但是犯了錯(cuò)就要改正。
母親是一個(gè)辛勤的園丁，用她甘甜的乳汁灌溉著我們這些祖國(guó)未來(lái)的花朵。每天早上母親三點(diǎn)鐘就開(kāi)始起來(lái)做早點(diǎn)，做到了天亮然后就用車(chē)?yán)酵饷嫒ベu(mài)，掙回來(lái)的錢(qián)不僅要支持家里的費(fèi)用還要供我和弟弟上學(xué)。每次母親從外面回來(lái)之后每天晚上還要嘮叨幾句對(duì)我們說(shuō)認(rèn)真讀書(shū)，以后出來(lái)就不用像我們這么辛苦，早上半夜三更起來(lái)，出去還要被太陽(yáng)曬，有時(shí)候下雨時(shí)還要被雨淋，還說(shuō)如果不認(rèn)真讀書(shū)以后可能比她還慘，但是我一句話都聽(tīng)不進(jìn)去，有時(shí)我反而還還罵回幾句。但是換個(gè)位置站在母親那個(gè)角度去思考想想真的很不應(yīng)該，因?yàn)槊總�(gè)孩子的父母都希望自己的兒女能長(zhǎng)大成才，希望自己的兒女能過(guò)得更好，每次母親從外面買(mǎi)東西回來(lái)都是舍不得吃，每次等我和弟弟吃完之后吃我們剩下的。
換個(gè)位置去思考你就會(huì)明白父母其實(shí)是很愛(ài)我們的，她自己舍不得買(mǎi)一件好的衣服穿，而我們每次買(mǎi)的都是名牌的衣服給我們穿。她自己每次買(mǎi)東西自己都舍不得吃每次都把她留給了我們吃，但是我們?yōu)槭裁磪s不能體驗(yàn)她的辛苦呢?為什么她做生意那么辛苦而我們學(xué)習(xí)還要讓她那么操心呢?
原來(lái)我真的錯(cuò)了，曾經(jīng)我還以為自己的選擇時(shí)正確的呢！今天，我終于認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)到了只顧自己的觀點(diǎn)的錯(cuò)誤，若沒(méi)有站到母親的立場(chǎng)去想，永遠(yuǎn)都不可能體會(huì)到母親的辛苦，可能我會(huì)一直錯(cuò)下去，現(xiàn)在想起來(lái)我覺(jué)得自己好不孝順啊，為什么母親做生意那么辛苦而我學(xué)習(xí)卻還要讓她那么操心，為什么我的任務(wù)為什么還要父母來(lái)監(jiān)督完成呢，難道我自己不能完成嗎?現(xiàn)在想起來(lái)我錯(cuò)了，但是錯(cuò)了就必須改正，希望能得到父母的原諒。我以后再也不會(huì)讓母親失望啦，我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)爭(zhēng)取做到最好。
換位思考作文 篇5
“一千個(gè)讀者眼中便有一千個(gè)哈姆雷特”這話真是精辟。不錯(cuò)，你也許會(huì)認(rèn)為哈姆雷特是個(gè)只熱衷于胡思亂想而怯于實(shí)踐的懦夫，而我卻讀認(rèn)為他那句“生存；還是死亡，這是一個(gè)問(wèn)題”深刻至極。讀書(shū)如此，生活中又何嘗不是這樣呢？不同的生活，不同的環(huán)境，不同的人生觀，不同的思考方式不同的身份決定了思考角度的不同。或許兩個(gè)人的思想會(huì)有沖突，但請(qǐng)?jiān)O(shè)身處地的為對(duì)方想一想，涌入內(nèi)心的埋怨或是憤怒便會(huì)消失。正如讀者眼中的哈姆雷特，誰(shuí)能說(shuō)出哪一個(gè)絕對(duì)正確？不能，所以要容納對(duì)方的觀點(diǎn)，換位思考，才能獲得對(duì)方這部喜劇更透徹的認(rèn)識(shí)。同是一朵花擺在面前，會(huì)有“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐”的感懷，也會(huì)有“落紅不是無(wú)情物，化作舂泥更護(hù)花”的深刻。同是一輪明月掛在夜空，張若虛會(huì)吟出“江畔何人初見(jiàn)月，江月何年初照人”的思索，李太白會(huì)嘆出“床前明月光，已是地上霜”的鄉(xiāng)愁。你能苛責(zé)寄人籬下的林妹妹的傷懷？你能否認(rèn)落紅護(hù)花的事實(shí)？你能責(zé)怪張若虛是無(wú)病呻吟？你能不屑太白得鄉(xiāng)情？恐怕都不能吧。所以才要學(xué)會(huì)換位思考，去體會(huì)一朵花的豐富內(nèi)涵，去感受原來(lái)如此多情的同一輪月。學(xué)會(huì)換位思考，你就不會(huì)面若冰霜的從那雙乞求的手旁走過(guò)，今天會(huì)多一個(gè)果腹的乞丐。學(xué)會(huì)換位思考，你就不會(huì)嘲笑路上的清潔工，你會(huì)有一分“勞動(dòng)光榮”思想的支撐。學(xué)會(huì)換位思考，就不會(huì)再見(jiàn)朋友反目成仇。或許，學(xué)會(huì)換位思考，天若有情天亦老！只是，換位思考不是輕飄飄的四個(gè)字，學(xué)會(huì)它要有寬廣的胸懷，要有博大的氣度，要有體貼入微的一顆心。如果你已經(jīng)準(zhǔn)備好，請(qǐng)拿出虛懷若谷的胸襟，學(xué)會(huì)換位思考，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，世界原本可以如此美麗，生活原本可以如此豐富，精神原本可以如此充實(shí)。
換位思考作文 篇6
每個(gè)人的思想都不一樣，每個(gè)人的思想角度也不同。為此也造成了許多不必要的誤會(huì)。有時(shí)候我們是否也試試站在別人的立場(chǎng)考慮問(wèn)題呢？
換位思考有效溝通不可少，首先我們應(yīng)學(xué)會(huì)如何與他人相處，如果溝通的好，我們就能抓住事情的關(guān)鍵，就能從事情的根
源解決問(wèn)題，比如我與父母之間，爭(zhēng)吵時(shí)總是發(fā)覺(jué)自己是對(duì)的。又比如我與同學(xué)之間，討論時(shí)總是認(rèn)為別人是錯(cuò)的自己是對(duì)的，其實(shí)我們就是缺乏溝通。
當(dāng)我們不理解他人，與他人發(fā)生沖突時(shí)要學(xué)會(huì)換位思考，替他人想一想，了解他們是為了什么，有什么想法，有什么道理。這會(huì)使我們變得更加冷靜跟理智。
‘己所不欲，勿失于人’是（論語(yǔ)）中的一句話。它其中包含的意思是；自己比喜歡的事就不要強(qiáng)加在別人身上，對(duì)人持平等，尊重跟友善的態(tài)度，采取什么方法對(duì)待他人，先要設(shè)身處地地想一想，如果自己是對(duì)方，是否愿意受到這中對(duì)待，如果不愿意那么我們就不能以此對(duì)待他人。
我們都有別誤解的時(shí)候，如果對(duì)此耿耿于懷心中就有解不開(kāi)的疙瘩，如果我們能深入體察對(duì)方的內(nèi)心世界或許能達(dá)成諒解。
換位思考的實(shí)質(zhì)是對(duì)交往對(duì)象的切身關(guān)注，深入對(duì)方的內(nèi)心世界它既是一種理解，也是一種關(guān)愛(ài)，多一分欣賞就多一分理解，多一分友善就多一分愛(ài)心，因此在我們的生活中不可缺少換位思考，理解至上，與人為善。
換位思考作文 篇7
很多時(shí)候，我們總為自己著想，可這個(gè)寒假，我看了《王子和乞丐》這本書(shū)后，改變了看法。
《王子和乞丐》是一本很有趣的書(shū)，講的是一個(gè)叫湯姆的貧窮的英國(guó)男孩，他以乞討為生，在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，他居然遇到了一個(gè)和自己一模一樣的男孩，而這個(gè)男孩居然是愛(ài)得華王子，兩人對(duì)這樣的奇遇十分驚訝，因此互換衣服，從而開(kāi)始了命運(yùn)的顛倒。愛(ài)德華王子變成了乞丐，他在這幾個(gè)星期里都經(jīng)歷了很多苦難，被乞丐們毆打、欺負(fù)，經(jīng)歷磨難后他也懂得了很多。湯姆成了王子，后來(lái)又當(dāng)國(guó)王，可他完全感覺(jué)不到國(guó)王的喜悅和激動(dòng)，整個(gè)人一直沉浸在極度的悲傷和悔恨當(dāng)中，他不想瞞著所有的人，坐上這個(gè)寶座，愛(ài)德華國(guó)王回來(lái)后，湯姆把寶座還給了他，湯姆受到了所有人的尊敬，人們被他的溫和，仁慈所感動(dòng)，從那以后國(guó)王愛(ài)德華治國(guó)方針與他的父親截然不同，他仁厚愛(ài)民，受到全國(guó)人民的愛(ài)戴和景仰。
看了這本書(shū)讓我明白了很多，不管做什么事，從小就要學(xué)會(huì)換個(gè)角度地思考，這樣的話我們就會(huì)學(xué)到很多寶貴的東西，也會(huì)得到很多的幫助。
換位思考作文 篇8
有一天，蝸牛與寄居蟹在路上相遇了。蝸牛向寄居蟹訴苦：“唉，老兄，我的的日子慘不忍睹啊！天天背著這個(gè)大茅房，可累死我了！”寄居蟹也向蝸蝸牛訴苦：“我天天找房子，真累壞我了！”“對(duì)了。”寄居蟹拿出一張房屋出租合同，“你借我房子一年，我付你一千圓錢(qián)如何。”“ok”他們一拍即成。
蝸牛輕輕松松得走在小路上，臉上洋溢著難得的笑容。“哈哈，真是天上掉餡餅了！有人幫我背房子，還給我錢(qián)！哈哈！哈哈哈哈！”說(shuō)著說(shuō)著，蝸牛突然感覺(jué)渾身燥熱！“呀！怎么會(huì)那么熱，我快變成紅燒烤蝸牛了！”蝸牛喊到。這時(shí)，蝸牛看到了一個(gè)小洞，馬上用盡全身力氣向小洞沖去，終于在最后一刻沖進(jìn)了小洞，擺脫了死亡的陰影！“原來(lái)我的房子有那么大的作用啊！”蝸牛說(shuō)道。
我們來(lái)看看寄居蟹吧。他剛開(kāi)始也非常開(kāi)心，可后來(lái)就非非非非非非常不如
意了。一。寄居蟹去喝水，卻撲通一聲跳下水，被強(qiáng)大的水流沖了個(gè)半死不活。
還險(xiǎn)些被沖下懸崖！二。他在路上吃東西，摔了一跤，差點(diǎn)摔了個(gè)家破人亡！三寄居蟹去樹(shù)葉上跳舞，結(jié)果從上面摔了下來(lái)。成了殘廢！
等呀，等呀，盼呀，盼呀，終于有一天，它們相遇了。它們立馬將合同撕毀了，并換了回來(lái)。后來(lái)，它們都過(guò)上了快樂(lè)的日子！
換位思考作文 篇9
生活中有些時(shí)候不得不換位思考，如果你常這樣做，一定會(huì)覺(jué)得很有意義……
在一個(gè)烈日炎炎的夏天，一位外賣(mài)小哥照常接著送下一單外賣(mài)。唉！夏天的天氣，孩子臉?biāo)频恼f(shuō)變就變，臨出門(mén)天空突然下起了傾盆大雨，可是顧客要求半小時(shí)內(nèi)送達(dá)，小哥只好無(wú)奈地穿上雨衣……
外賣(mài)小哥迎著風(fēng)，冒著雨，在路口過(guò)斑馬線的時(shí)候，猛然發(fā)現(xiàn)一位老人正在過(guò)馬路。小哥迅速來(lái)了一個(gè)急剎車(chē)，由于慣性太大，小哥苦笑著眼睜睜看著外賣(mài)像出膛的子彈飛了出去，真是屋漏偏逢連夜雨！這單外賣(mài)不能準(zhǔn)時(shí)送達(dá)顧客手中，他的工錢(qián)要泡湯了……轉(zhuǎn)身看著沒(méi)穿雨衣、步履蹣跚的老人，小哥脫下自己的雨衣給老人穿上，并攙扶他過(guò)馬路。然后，拾起潑灑了一半的外賣(mài)……
也許是小哥的行為感動(dòng)了上天。這時(shí)，雨停了！小哥淋成了落湯雞，小哥想到這份訂單，他懷著忐忑的心情打了個(gè)電話：“先生，對(duì)…對(duì)…對(duì)不起，我把你點(diǎn)的外賣(mài)……在過(guò)斑馬線的時(shí)候，為了躲避雨中一個(gè)過(guò)馬路的老人，打翻了……”令外賣(mài)小哥意想不到的是，電話那頭傳來(lái)貼心的聲音：“哦！原來(lái)如此。算了，我知道你們做這一行也很不容易，打翻外賣(mài)你還會(huì)被扣工錢(qián)，我可以理解，沒(méi)關(guān)系，我再叫一份就好了！”小哥此時(shí)的心情，頓時(shí)如太陽(yáng)般放松……
做人將心比心、換位思考，可以讓煩惱煙消云散，還能收獲無(wú)限快樂(lè)……
換位思考作文 篇10
周二，我們班跑步結(jié)束，剛回到班里，正準(zhǔn)備上品德課。我突然聽(tīng)見(jiàn)一陣急促的呼吸聲：啊——呼——啊——呼——。起初我以為是某個(gè)同學(xué)在搗亂。可是這樣的聲音不絕于耳。
我回頭一看，原來(lái)是崔誠(chéng)隆！只見(jiàn)他臉色慘白，呼吸急促，癱坐在椅子上，看樣子要支撐不住了。同學(xué)們趕緊把任老師和醫(yī)生請(qǐng)過(guò)來(lái)，一起忙碌著把崔誠(chéng)隆帶出教室，送往醫(yī)務(wù)室。
就在這時(shí)候，不知道是誰(shuí)冒出一句：是心肌梗塞吧。“哈哈哈”大家都笑了，我卻并沒(méi)有笑，而且覺(jué)得這句話十分的刺耳！
這可不是開(kāi)玩笑的事情，如果真是心臟有問(wèn)題，必須趕快治療，不然會(huì)有生命危險(xiǎn)。
我想對(duì)那些笑的同學(xué)說(shuō)，崔誠(chéng)隆那么難受的時(shí)候，你們卻拿他取樂(lè)子，這樣合適嗎？你們想過(guò)他的感受嗎？人命關(guān)天你們卻一笑了之。如果生病的那個(gè)人就是你，別人也拿你來(lái)開(kāi)涮，你的內(nèi)心又會(huì)怎樣？會(huì)不會(huì)崩潰。
上周五，我感冒了，頭暈而且鼻子十分不舒服。可我忍住了，不和任何人說(shuō)我有多難受。我就害怕別人拿這件事來(lái)譏笑我。
可我又實(shí)在堅(jiān)持不住，告訴了老師，老師打電話給我家長(zhǎng)的時(shí)候，還是有人送上一句“你肯定是想回家，不想上學(xué)了”。
我從小就有很多的委屈不跟別人說(shuō)，不想把自己的痛苦帶給別人。我的內(nèi)心和崔誠(chéng)隆當(dāng)時(shí)是一樣的：失望！孤獨(dú)！傷心！
請(qǐng)同學(xué)們換位思考，多站在對(duì)方的角度看問(wèn)題。不要在母校的最后一年里發(fā)生不愉快的事情。
換位思考作文 篇11
在生活中，它會(huì)給你帶來(lái)更多的感受。比如說(shuō)：當(dāng)你在欺負(fù)別人的時(shí)候，換位思考會(huì)讓你知道別人被欺負(fù)時(shí)的感受。像這樣的事例還有很多，你還能再想出來(lái)嗎？我，就有過(guò)一次換位思考的經(jīng)歷。
我們家有一個(gè)小天臺(tái)，養(yǎng)了幾只雞。每天給它們喂雞糧、喂水。好景不長(zhǎng)。麻雀?jìng)兛吹搅耍吲d極了，一定想：再也不用為糧食愁了！它們每天都飛來(lái)偷糧。日積月累，偷的糧食簡(jiǎn)直數(shù)不清。
我非常不高興，非常想捉麻雀。但因?yàn)樗潜Ｗo(hù)動(dòng)物，只好憤憤作罷。時(shí)常做完作業(yè)，便到樓上去“站崗”。麻雀躲到了太陽(yáng)能后面，線都快被踩壞了。我把麻雀全部趕走之后，就下樓去。
第二天，我又上來(lái)了。剛喂完糧食，一道光向我和一只麻雀閃來(lái)。我變成了麻雀，麻雀變成了我。我整個(gè)人都懵圈了。算了，該怎樣就怎樣！我們還在一棵樹(shù)上。我對(duì)大家說(shuō)：“去那戶人家吃飯吧！”我們飛到了房頂上。主人剛喂完飯。見(jiàn)到我們就喊：“去，休想來(lái)蹭飯！”手里還拿根棍子，揮來(lái)?yè)]去。我們很不高興。便跳到欄桿上，觀察著。這時(shí)候，主人上廁所去了，機(jī)會(huì)來(lái)了！結(jié)果主人又來(lái)了。好險(xiǎn)，差點(diǎn)被捉到！就這樣，我們一直都沒(méi)蹭到飯，失望極了。天色已晚，我們餓著肚子回去了。
這時(shí)候，我變回來(lái)了。一直回想著剛才發(fā)生的事。
換位思考，讓我知道了麻雀當(dāng)時(shí)的心情。還是讓它們來(lái)蹭飯吧，不趕走它們了。
換位思考作文 篇12
我們五年級(jí)換來(lái)的班主任特別不受我們班同學(xué)的待見(jiàn)，她才來(lái)一個(gè)月的時(shí)候就已經(jīng)被取好了好幾個(gè)外號(hào)，被同學(xué)們叫的最多的外號(hào)應(yīng)該就是“阿單”了。我們班那些調(diào)皮的男生們還在成立了“反單會(huì)”，常常在中午吃飯時(shí)間開(kāi)會(huì)如何造反，背著大家討論用什么方法去刁難班主任。后來(lái)，“反單會(huì)”還是被我們的體育老師給強(qiáng)制拆散掉了。
我們班的部分同學(xué)，在五年級(jí)上冊(cè)時(shí)，好像都不太愿意把班主任當(dāng)老師去對(duì)待。有時(shí)直呼班主任的大名，還有時(shí)直接就叫外號(hào)。她說(shuō)的話大部分都被當(dāng)成耳旁風(fēng)，她上的英語(yǔ)課沒(méi)有幾個(gè)同學(xué)在聽(tīng)課，大部分同學(xué)都在各自忙自己喜歡的事……
回過(guò)頭我們認(rèn)真地想一想。如果我是這個(gè)班主任，雖然是一個(gè)老師，但是卻比學(xué)生還不被尊重，那么不被待見(jiàn)。在一個(gè)班級(jí)體之中樹(shù)立起權(quán)威，那是一件最重要的事情。
一個(gè)老師每天被取外號(hào)，每天都被自己學(xué)生叫外號(hào)的感覺(jué)肯定不好受。如果我是老師，我的學(xué)生對(duì)我這么說(shuō)話和不尊重，我肯定直接被氣走，才不管你們這群沒(méi)有素質(zhì)的孩子。而我們的班主任卻對(duì)我們不離不棄地堅(jiān)持了下來(lái)，這讓我很敬仰這位好老師。
我認(rèn)為，如果每個(gè)人都可以換位去思考一下，多多站在對(duì)方的位置想想，我們師生之間的關(guān)系就會(huì)越來(lái)越融洽。
換位思考作文 篇13
其實(shí)，沒(méi)什么壞事是完全壞的，只要從另一個(gè)角度看，也許就會(huì)有驚喜。
第四節(jié)課剛結(jié)束，我從位置上站了起來(lái)，準(zhǔn)備飛快地去洗手間洗手，然后排隊(duì)吃飯，可班主任把我叫住了，“等一下，徐a換到繆b邊上，洪c換到吳……”班主任后面講什么，我都聽(tīng)不見(jiàn)了，腦子里一直在不斷重復(fù)著“徐a換到繆b邊上”，“徐a換到繆b邊上”！這個(gè)學(xué)期，徐a已經(jīng)換了四、五次位置了，她跟誰(shuí)坐，誰(shuí)的學(xué)習(xí)成績(jī)就一下子變得很差，好像有什么厄運(yùn)降臨在她身上。為什么要換同桌呢？我原來(lái)的同桌上課也沒(méi)有跟我講太多話呀，況且徐a曾經(jīng)侮辱我是狗狗的那番話還猶在耳畔呢！
悲傷的情緒圍繞了我一整天，回到家我還是悶悶不樂(lè)。寫(xiě)完作業(yè)，我倒在床上，突然，我想到徐a每天都有帶吃的，前同桌洪c還跟我吹噓說(shuō)徐a很大方，正好這幾天家里的零食都吃完了，可以去她那里蹭點(diǎn)。想到這，我感覺(jué)心情一下子愉悅了起來(lái)，換一個(gè)同桌，多一個(gè)可以提供零食的同伴也沒(méi)有什么不好的。
第二天，我跟徐a說(shuō)了蹭零食的想法，她竟然同意了，才一天時(shí)間，我的心情一下子來(lái)了個(gè)驚天大轉(zhuǎn)折，和平時(shí)一樣愉快了。
后來(lái)，我擔(dān)心成績(jī)變差的事情也并沒(méi)有發(fā)生，看來(lái)，這個(gè)擔(dān)心也是多余的，新同桌徐a其實(shí)也沒(méi)有那么壞。
換位思考作文 篇14
“快來(lái)買(mǎi)呀！大降價(jià)啦！”“鞋子，鞋子一律八折起！”走在大街上，各種促銷(xiāo)商品的降價(jià)聲隨處可“聽(tīng)”。“啊～，啊～，快來(lái)人呀！我的包被搶走了，快來(lái)人呀！嗚嗚……”在人聲鼎沸的大街上，突然傳來(lái)了一聲救命聲，使人不由得紛紛向那位已淚流滿面的“失包主”探去，又紛紛轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)繼續(xù)購(gòu)買(mǎi)自己所需的商品，卻沒(méi)有一人向那位丟包的女孩伸出援救之手，讓小偷溜之大吉了……
“小偷”，一個(gè)讓人聯(lián)想到就討厭的名字。小偷們，你們自己有手有腳，為什么不靠自己的雙手來(lái)獲取你應(yīng)得的錢(qián)財(cái)呢？你可曾想過(guò)，此刻，你手中的包正裝著是否你認(rèn)為不重要而對(duì)于別人很重要的東西呢？此刻，你手中的包是否足以證明你已觸動(dòng)了條條的法律呢？此刻，你手中的包是否就如一條條枷鎖，讓你的父母悲痛欲絕呢？所以，放下你手中的包，還予她吧！
看熱鬧的人們，或許你會(huì)覺(jué)得事不關(guān)己，或許你會(huì)覺(jué)得警察會(huì)解決的，或許你會(huì)覺(jué)得是她自己倒霉，碰到罷了。可你們?cè)脒^(guò)，在你們想這些東東，那些西西時(shí)，你足以有伸出援助之手，來(lái)幫助她。可能你就會(huì)是明天的“名人”，無(wú)論在報(bào)紙，無(wú)論在頭條，無(wú)論在電視都會(huì)有你的身影。可是，你卻沒(méi)有……
小偷請(qǐng)你換位思考，如果你是被偷包的人，你又會(huì)怎樣？看熱鬧的人們，也請(qǐng)你們換位思考，如果你是被偷包的人，你們又會(huì)怎樣……
換位思考作文 篇15
雪崩時(shí)，沒(méi)有一片雪花是無(wú)辜的，網(wǎng)絡(luò)暴力會(huì)給人帶來(lái)很大的傷害。
最近，崔雪莉火爆全網(wǎng)。可她的紅不是因?yàn)槌瑁且驗(yàn)榫W(wǎng)絡(luò)暴力。2019年10月14日，她被發(fā)現(xiàn)在家中二樓的吊燈上上吊自殺，終年25歲。經(jīng)初步調(diào)查，是因?yàn)樗加兄囟纫钟簦恢痹诰W(wǎng)上被網(wǎng)友罵，最終堅(jiān)持不住，以極端的方式離開(kāi)了這個(gè)世界。
這消息一出，微博瞬間癱瘓。以前雪莉的不良新聞都被壓了下來(lái)，取而代之的是“雪莉走好”“希望下一世做個(gè)小公主”等祝福語(yǔ)。但在這個(gè)虛偽的外衣背后，隱藏的天性還是藏不起來(lái)。
上一秒，他們還在發(fā)“人間再無(wú)水蜜桃。”“等你死了，才有人真正愛(ài)你。”等追悼語(yǔ)。下一秒，他們的天性立刻釋放出來(lái)，“宋茜不配活下來(lái)。”“iu真假惺惺，最好朋友死了都不發(fā)文紀(jì)念一下，這種人就應(yīng)該去死。”拜托，人家朋友死了，人家肯定很傷心，傷心還玩游戲，那才叫有病。你能不能換位思考一下，你最好的朋友死了，你還會(huì)發(fā)個(gè)朋友圈，說(shuō)：“她死了，我好難過(guò)，我真舍不得嗎？”肯定不會(huì)，你肯定會(huì)傷心，幫忙操辦各種事，然后送她最后一程。你朋友死了，你會(huì)忍受她各種被罵，然后不反擊嗎？肯定不會(huì)。
她本身就是因?yàn)槌惺懿蛔∵@個(gè)語(yǔ)言暴力才結(jié)束自己生命的，請(qǐng)你們積點(diǎn)福，停止罵戰(zhàn)吧。
請(qǐng)換位思考，設(shè)身處地為別人著想，不要拿鍵盤(pán)當(dāng)武器，因?yàn)槟闼f(shuō)的每一句話，終究會(huì)反彈到自己身上。
換位思考作文 篇16
隨著共享單車(chē)越來(lái)越受歡迎，也出現(xiàn)了很多惡劣行為。當(dāng)你去將車(chē)占為己有，或是破壞車(chē)鎖的時(shí)候，有沒(méi)有換位思考，去為別人著想？
現(xiàn)在大部分小區(qū)都不讓停放共享單車(chē)，卻還是有些人在我行我素，不為小區(qū)里其他人著想。我曾親眼見(jiàn)過(guò)一個(gè)大概十四五來(lái)歲的中學(xué)生，為了自己方便，硬騎著單車(chē)闖進(jìn)小區(qū)。保安阻攔過(guò)、勸阻過(guò)，都沒(méi)用，還差點(diǎn)打起來(lái)。我就不明白，只是一兩分鐘的時(shí)間，為什么非要執(zhí)意從小區(qū)里行駛。這樣有可能會(huì)給汽車(chē)行駛帶來(lái)不必要的麻煩，也會(huì)給小區(qū)里的人行走帶來(lái)不方便。有時(shí)候要去換位思考，也要顧及他人的利益。
有一次我去買(mǎi)藥，不知是生病的人特別多的原因，還是他們家有打折的原因，排隊(duì)的人還挺多的，有十幾個(gè)。我當(dāng)時(shí)情況也沒(méi)有特別緊急，只是有點(diǎn)小感冒。但有個(gè)人無(wú)緣無(wú)故地不排隊(duì)就插到了第一個(gè)，跟收銀員簡(jiǎn)單地解釋幾句，付完錢(qián)后就火急火燎地走了。我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)不爽，但因?yàn)槭窃诠矆?chǎng)合，也就沒(méi)說(shuō)什么。我又想起看她焦急的樣子，也許是因?yàn)橛屑笔拢材芾斫猓驗(yàn)槲蚁Ｍ械氖虑槎枷蚝玫囊幻姘l(fā)展。有時(shí)候換位思考，從別人的角度去想，也許就能解決一些小矛盾，而我也愿意相信自己的直覺(jué)。
在生活中，如果我們都可以不抱負(fù)面情緒去換位思考，有些矛盾和壞情緒就會(huì)化為烏有，我們的生活也將更美好，人與人之間的關(guān)系也會(huì)更和諧。
換位思考作文 篇17
同樣的事物有著不同的方面，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，從事物的不同方面觀察事物，正確辨別事物。
記得那天傍晚的血紅夕陽(yáng)下，我沐浴著殘陽(yáng)的溫暖走在去小賣(mài)部買(mǎi)味精的路上。這條路窄窄的，坎坷不平，是一條位于住宿樓之間的小路，平常鮮有人走過(guò)，但是卻是一條捷徑。我小心地走在路上，不時(shí)觀察一下兩旁的樓房。忽然，我在一棟樓前面的空地上余光撇到了一個(gè)正在澆花的人，他坐在椅子上，斜倚著，伸著手慢慢地澆著花，仿佛澆花是一件多么勞累的事情一般。我偷偷地撇撇嘴，在心里想這個(gè)人好懶啊，連澆花都坐在椅子上，那些花真可憐，說(shuō)不定什么時(shí)候就被澆多了水或澆少了水死了呢。然后我匆匆地走了，繼續(xù)趕往小賣(mài)部。
買(mǎi)好了味精，我慢悠悠地往回走，同樣的小路，又看見(jiàn)了剛才那個(gè)坐在椅子上澆花的人。此時(shí)的他靜靜地伸著脖子在聞著花的味道，陣陣微風(fēng)吹來(lái)，我仿佛也聞到了花的清香。然而在那一刻，我看見(jiàn)了他的一只褲管隨風(fēng)飄蕩，他的褲管居然是空的'！原來(lái)他是個(gè)失去了一只腳的人。那一刻我的心情十分復(fù)雜，我為自己原來(lái)的想法感到羞愧。他是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，雖然失去了一只腳，但是他依然熱愛(ài)生活，澆花聞花香，一股敬佩之情油然而生。我想如果我是他，失去了一只腳，肯定無(wú)法如此淡定，大方地顯露人前，同時(shí)熱愛(ài)著生活，他是個(gè)堅(jiān)韌勇敢的人。
從那件事之后，我就明白了不能以一個(gè)方面來(lái)斷定事物，要換位思考，從不同的角度看事物，才能使生活煥發(fā)光彩。
換位思考作文 篇18
換位思考顧名思義，就是站在對(duì)方的角度和立場(chǎng)來(lái)思考問(wèn)題，設(shè)身處地為他人著想，互相寬容，理解。
我的換位思考是從一只鳥(niǎo)開(kāi)始的。這次，媽媽單位有人捕鳥(niǎo)，抓了一只不錯(cuò)的送給媽媽?zhuān)屛茵B(yǎng)著。我很用心地照顧它，可是它卻整天不吃不喝，也不叫，一點(diǎn)也不開(kāi)心，人們都說(shuō)，野鳥(niǎo)養(yǎng)不活，我也知道，可是我并不想放棄，我整天把它當(dāng)祖宗供著，希望它能吃點(diǎn)東西。我把它放在防護(hù)欄上，讓它呼吸新鮮的空氣，可是它卻一動(dòng)不動(dòng)地站著，望著小區(qū)里的樹(shù)，看著其它的鳥(niǎo)兒，嬉戲打鬧，又蹦又跳……許久，許久。我柔軟的內(nèi)心被輕觸了一下，忽然覺(jué)得它好可憐，如果我是它，普天之下，想去哪兒就去哪，無(wú)拘無(wú)束，迎著陣陣微風(fēng)，擁抱著藍(lán)天，看著繁華的城市，高大的樹(shù)木還有被風(fēng)吹彎了腰的小草，那種自由，飛累了落在某棵樹(shù)或電線上，高叫幾聲，再用小嘴啄幾下肚皮下的羽毛，多好啊，可如今卻被我關(guān)在了50立方厘米左右的籠子里，擔(dān)驚受怕，見(jiàn)不到爸爸媽媽?zhuān)瓉?lái)和諧溫暖的家被我變成了冰涼孤獨(dú)的牢籠，又怎么可能高興得起來(lái)，一定會(huì)更加憎恨人類(lèi)，讓它失去家，失去自由，失去一切，換來(lái)的是造成這一切的籠子。
唉！原來(lái)站在它的角度想，我竟是如此的自私，為了自己開(kāi)心，給它造成這么大的傷害。于是，我把它放了，雖然有些不舍，但是這番思考給我?guī)?lái)了更多的快樂(lè)。
有時(shí)換位思考，會(huì)幫你解決更多問(wèn)題，讓你學(xué)會(huì)為他人著想，讓生活更美好。
換位思考作文 篇19
每個(gè)人的思想都不一樣，每個(gè)人的思想角度也不同。為此也造成了許多不必要的誤會(huì)。有時(shí)候我們是否也試試站在別人的立場(chǎng)考慮問(wèn)題呢?
換位思考有效溝通不可少，首先我們應(yīng)學(xué)會(huì)如何與他人相處，如果溝通的好，我們就能抓住事情的關(guān)鍵，就能從事情的根源解決問(wèn)題，比如我與父母之間，爭(zhēng)吵時(shí)總是發(fā)覺(jué)自己是對(duì)的。又比如我與同學(xué)之間，討論時(shí)總是認(rèn)為別人是錯(cuò)的自己是對(duì)的，其實(shí)我們就是缺乏溝通。當(dāng)我們不理解他人，與他人發(fā)生沖突時(shí)要學(xué)會(huì)換位思考，替他人想一想，了解他們是為了什么，有什么想法，有什么道理。這會(huì)使我們變得更加冷靜和理智。
‘己所不欲，勿失于人’是(論語(yǔ))中的一句話。它其中包含的意思是;自己比喜歡的事就不要強(qiáng)加在別人身上，對(duì)人持平等，尊重和友善的態(tài)度，采取什么方法對(duì)待他人，先要設(shè)身處地地想一想，如果自己是對(duì)方，是否愿意受到這中對(duì)待，如果不愿意那么我們就不能以此對(duì)待他人。我們都有別誤解的時(shí)候，如果對(duì)此耿耿于懷心中就有解不開(kāi)的疙瘩，如果我們能深入體察對(duì)方的內(nèi)心世界或許能達(dá)成諒解。
換位思考的實(shí)質(zhì)是對(duì)交往對(duì)象的切身關(guān)注，深入對(duì)方的內(nèi)心世界它既是一種理解，也是一種關(guān)愛(ài)，多一分欣賞就多一分理解，多一分友善就多一分愛(ài)心，因此在我們的生活中不可缺少換位思考，理解至上，與人為善。讓我們學(xué)會(huì)換位思考！
換位思考作文 篇20
華燈初上，入夜的大街到處燈火璀璨，忙碌的白天悄悄地躲了起來(lái)。
“時(shí)間到了，時(shí)間到了，還不趕快走！”一個(gè)急促的聲音突然從我背后響起，兩位大媽從我的身邊箭一般地走過(guò)。好奇心使我加快步伐，緊追著她們。
不一會(huì)兒，我來(lái)到了大羅沙廣場(chǎng)，只見(jiàn)廣場(chǎng)邊上的一塊空地早已被人們圍得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。一陣輕快的音樂(lè)突然響起，廣場(chǎng)霎時(shí)成了歡樂(lè)的海洋。散亂的人群早已整齊有序地排列著，他們?cè)谝粋�(gè)身穿鮮艷服裝、手擎大花傘的阿姨的帶領(lǐng)下，有的舉著花傘，有的手搖彩扇，有的舞著彩帶，隨著輕快的音樂(lè)個(gè)個(gè)踩著歡快的鼓點(diǎn)，整整齊齊地舞蹈著，猶如一只只美麗的蝴蝶在黑夜中翩翩起舞，在夜燈的輝映下不時(shí)發(fā)出耀眼的光芒。慢三、快四、恰恰……她們個(gè)個(gè)“八仙過(guò)海，各顯神通”輕盈曼妙的舞姿羨煞圍觀的群眾，看得如癡如醉;一連串令人眼花繚亂的舞步更不時(shí)贏得圍觀群眾一片又一片的歡呼聲。那些按奈不住的群眾也隨歌起舞，盡管他們扭得不太好看，但卻非常認(rèn)真，也不時(shí)贏得周?chē)臍g呼。你看那一個(gè)身穿白衣服，戴著眼鏡的男青年，他高高的身材，手擎一把大紅傘，一扭一扭的，表情特別得意，那滑稽的動(dòng)作引來(lái)一陣又一陣的笑聲。
現(xiàn)在我恍然大悟了，原來(lái)他們趕著來(lái)跳廣場(chǎng)舞，隨著人們生活水平的不斷提高，串門(mén)、聊天、打牌……這些傳統(tǒng)的休閑娛樂(lè)方式，在閑暇生活中已“退居二線”，廣場(chǎng)舞已成為東莞文化事業(yè)的一處獨(dú)特風(fēng)景，豐富著人們的業(yè)余生活。
換位思考作文 篇21
“滴——”一聲刺耳的長(zhǎng)鳴劃過(guò)耳邊，打斷了我與伙伴的歡聲笑語(yǔ)。一抬頭，只見(jiàn)一輛面包車(chē)橫在了面前。
強(qiáng)烈的遠(yuǎn)光燈射來(lái)，刺得我們睜不開(kāi)眼，像是一雙眼睛，不屑地看著我們。那條巷子本就狹小，再堵上一輛車(chē)，已是水泄不通，我們只好踮起腳尖退到墻邊，面包車(chē)才得以緩緩移動(dòng)。可車(chē)主顯然對(duì)這樣的速度很不滿意，一邊吞云吐霧，一邊把那夾著煙的手伸出窗外，一上一下地抖了起來(lái)，煙灰簌簌而落，隨風(fēng)飄飛，我們使出渾身解數(shù)，盡量讓自己的身體貼在墻上，以防抖落的火星在自己身上“安家落戶”。終于，面包車(chē)漸漸遠(yuǎn)去，消失在我們的視野里，但是，它卻在我心中留下一道抹不去的污痕。
還有一次，我正在平穩(wěn)行駛的車(chē)上閉目養(yǎng)神。突然一個(gè)急剎車(chē)，我差點(diǎn)飛出了座位。定睛一看，原來(lái)是幾個(gè)“中國(guó)式過(guò)馬路”的行人，司機(jī)叔叔探出頭好心提醒他們說(shuō)：“闖紅燈了！小心！”不料，那幾個(gè)行人卻白了司機(jī)一眼，悠哉游哉地過(guò)去了，他們的眼神似乎在說(shuō)：闖紅燈又怎樣？有本事你撞過(guò)來(lái)呀？司機(jī)無(wú)奈地?fù)u搖頭。
看到他們遠(yuǎn)去的背影，我突然想到心中的那道“污痕”： 當(dāng)我們作為行人時(shí)，覺(jué)得車(chē)應(yīng)該讓著我們；當(dāng)我們坐在車(chē)?yán)飼r(shí)，卻又希望行人能自覺(jué)避讓車(chē)輛。大家為什么不懂得換位思考呢？
什么是文明？文明不就是換位思考嗎？有了這樣的換位思考，下雨天，司機(jī)們就會(huì)放慢速度；黑夜里，駕駛員就會(huì)關(guān)閉強(qiáng)光；過(guò)馬路時(shí)，行人就會(huì)遵守交通規(guī)則。如此，道路更寬暢，生活更美好。
換位思考作文 篇22
爸爸媽媽為了避免我和弟弟因?yàn)橥骐娔X入迷影響學(xué)習(xí)。于是把用電腦時(shí)間改為每星期的周五、周六晚上。激烈的爭(zhēng)吵就從這里開(kāi)始。
今天是周五，晚上剛吃完飯，我便不顧一切地沖向電腦，弟弟也不例外。我們把玩電腦的時(shí)間看作單位“1”，每人玩二分之一的時(shí)間。我先玩，弟弟再玩。我死死地盯住電腦屛幕，手中的鼠標(biāo)不斷點(diǎn)擊。一會(huì)兒高興，一會(huì)兒沮喪，時(shí)間過(guò)的飛快。
這時(shí)，弟弟突然跑了過(guò)來(lái)。“哥哥，你走開(kāi)，該我玩了。”我一看時(shí)間，果然到了。怎么辦？先詐詐他再說(shuō)。“弟弟，你是不是搞錯(cuò)了，時(shí)間還沒(méi)到呢？”“沒(méi)到？”弟弟半信半疑地跑出去看時(shí)間。“哥哥，你騙我！”一邊說(shuō)一邊搶走了我手中的鼠標(biāo)。我見(jiàn)狀，又把鼠標(biāo)奪了回來(lái)。弟弟怎么搶都搶不過(guò)來(lái)，急得哭起來(lái)。“怎么了？”媽媽聞聲而來(lái)，那嚴(yán)厲的聲音幾乎要震破我的耳朵。
媽媽把電腦關(guān)了，問(wèn)清了緣由后，開(kāi)始教導(dǎo)我，這一講就是半個(gè)鐘頭，我慚愧地低下頭。不過(guò)我用的電腦時(shí)間已經(jīng)到了，就算媽媽把電腦關(guān)了，我也沒(méi)吃半點(diǎn)虧。可弟弟呢？他此時(shí)一定很難過(guò)吧！是呀！好好的，他要玩電腦，卻被我攪黃了，這一晚上，他只是呆呆地看著我玩。他一定怨恨我吧？那媽媽呢？她看到我們兄弟相爭(zhēng)，她就不傷心嗎？
帶著一份愧疚，我向弟弟道歉，并承諾以后不再和他爭(zhēng)電腦，沒(méi)想到弟弟立馬就和我握手言和了，我們兄弟倆的矛盾就這樣被解開(kāi)了。我想：以后無(wú)論做什么事情，都要站在對(duì)方角度想一想。
換位思考作文 篇23
奧數(shù)課結(jié)束了，腦細(xì)胞快要被用費(fèi)掉的我“撲通”一聲癱在了課外學(xué)校大廳的椅子上，滿懷期待地等著爸爸的到來(lái)。因?yàn)榘謰屬I(mǎi)了一輛電動(dòng)車(chē)，我十分喜歡坐在上面的感覺(jué)。
等了兩分鐘，我有些急切了，便拿起手表打了個(gè)電話：“喂，爸爸，你到了嗎？"
“還在路上，快到了快到了！”
我的期盼中滲進(jìn)了些許怒氣。因?yàn)槲矣瓉?lái)的是爸爸不耐煩的語(yǔ)氣，可能是他心情不好吧，我沒(méi)有多想，掛掉了電話。
約過(guò)了十分鐘，爸爸還是沒(méi)到，我的急性子也有些犯了，再次打了個(gè)電話過(guò)去，然而入耳的還是一陣急躁的聲音：“我快到了！”
我終于忍不住爸爸無(wú)緣無(wú)故的發(fā)脾氣了，吼道：“你急什么？我都沒(méi)有朝你發(fā)火，沒(méi)有朝你埋怨，你急什么？”
爸爸河?xùn)|獅吼：“我在開(kāi)車(chē)！在開(kāi)車(chē)！”
怒氣滿腔的我直接掛了電話，委屈的淚水一下子便浸濕了我的視線。
如果我是家長(zhǎng)，我絕不會(huì)吼自己的孩子。而是悉心的教導(dǎo)他，告訴他，別人在開(kāi)車(chē)時(shí)一定不能去打擾他，因?yàn)榉稚⒘俗⒁饬Γ褪秩菀装l(fā)生生命危險(xiǎn)。讓他記住，而不是給他造成心靈傷害。
后來(lái)我上了車(chē)，爸爸又朝我吼了一聲：“不要?jiǎng)硬粍?dòng)就說(shuō)我罵你。急一點(diǎn)，就在這說(shuō)說(shuō)說(shuō)！”我一臉懵的看著爸爸的后背，我什么時(shí)候說(shuō)你罵我了？能不能不要老冤枉我？可不可以體諒一下我呢？
我希望爸爸還有其他有些家長(zhǎng)，能夠換位思考，多多體諒一下自己的孩子，和孩子站在平等的角度思考問(wèn)題。
換位思考作文 篇24
同一個(gè)蘋(píng)果，正確的切法應(yīng)是從莖部切向底部窩凹出，可一位上幼兒園的小男孩卻橫著切，蘋(píng)果核里顯出了一個(gè)清晰的五角星形狀。這就是從不同角度去觀察發(fā)現(xiàn)所呈現(xiàn)的不同結(jié)果。
在我小的時(shí)候發(fā)生過(guò)一件事，那時(shí)我很淘氣，房間里亂七八糟的。床上，地上全堆的是書(shū)，玩具，學(xué)習(xí)用品-----
平時(shí)啰里啰嗦的媽媽看見(jiàn)了，就怒氣沖天，并提高嗓門(mén)吼道“給你十分鐘，必須把房間收拾干凈。看看地上的報(bào)紙，被你剪得七零八碎，趕緊拾起來(lái)扔了！”在媽媽的不停嘮叨下，我無(wú)可奈何地把房間粗略地收拾了一下，并且嘴里嘟嘟嚷嚷著：“煩死人了！”我耐著性子疊衣服，可怎么也疊不整齊。我心里默默地想：“媽媽整天就讓我打掃房間，連復(fù)習(xí)功課都不得安寧。”
可當(dāng)我學(xué)了角度這一單元，讓我深受啟發(fā)。媽媽之所以讓我從小就學(xué)會(huì)做事，是想讓我明白自己的事情要自己做。這也是對(duì)我以后要有自理能力做一個(gè)基礎(chǔ)。從此以后，我的房間總是整整齊齊，干干凈凈的。我也變得越來(lái)越勤快了。
通過(guò)這件事，我懂得了換位思考，從別人的角度去看待這個(gè)事情。事實(shí)告訴我們，決定結(jié)果的往往并不是事情或某個(gè)東西的本身，而是看待的態(tài)度與方向。我們要重新梳理一下對(duì)人，對(duì)事，對(duì)物的看法，就完全可以找到不同的答案。
換位思考作文 篇25
換位思考會(huì)讓我們明白很多我們想不通的事情，很多的事情你從不同的角度去看就會(huì)有不同的結(jié)果，就會(huì)有不一樣的看法。
從悲觀者看問(wèn)題到樂(lè)觀者的灑脫。
悲觀者認(rèn)為：跌到就就爬不起來(lái)，不如就不爬了。而樂(lè)觀者卻依然向前看，無(wú)論什么也阻擋不了他的步伐。我曾看到一個(gè)人，他是一個(gè)飛行員。在八年的時(shí)間里，出了4次意外，六次手術(shù)，然而，5年后依然手握操縱桿再一次的飛向了藍(lán)天，想知道為什么嗎？因?yàn)樗闹杏幸粋�(gè)信念，無(wú)論怎樣都要再一次的飛向天空，然而他如愿以?xún)敚瑢?shí)現(xiàn)了自己的愿望。
我的朋友，如果你有什么想不開(kāi)的事，那就請(qǐng)換一個(gè)角度看一下問(wèn)題吧！
從悲觀者的角度去看樂(lè)觀者的想法。
試想一下：一個(gè)人，從一個(gè)美好的早晨，鬧鐘一響。這時(shí)打住，停，不要在想了。悲觀者會(huì)這樣想：哦！天哪，又到早上了，然后把吵得鬧心的鬧鐘以一個(gè)不和諧的方式關(guān)掉，這時(shí)他或許會(huì)起床時(shí)碰到腳趾頭或是牙刷倒進(jìn)馬桶里等。這將是一個(gè)惡性的循環(huán)。而下面讓我們來(lái)看一下樂(lè)觀者的早上，他會(huì)以一個(gè)愉悅的心情去對(duì)待每一件東西，因?yàn)樗溃粋�(gè)良好的開(kāi)端可以影響他的一天，事實(shí)也是如此，他也許會(huì)收到一份美味的下午茶或是一份美好的祝福……
我的朋友，同樣的一天。兩種開(kāi)端，兩種情況，你要選哪一個(gè)呢！
請(qǐng)記住，你的每一個(gè)想法都在影響著你的生活，要選擇對(duì)你有幫助的想法，加油！我的朋友，去開(kāi)始你的愉快的一天吧！
換位思考作文 篇26
我是個(gè)火爆脾氣，一有不順眼的事，馬上就委婉地破口罵。但有一次，我學(xué)會(huì)了換位思考之后，脾氣好了許多，嘴邊也多了幾聲不好意思對(duì)不起。這個(gè)轉(zhuǎn)變，還得從我去別人家做客開(kāi)始說(shuō)起。
一次，外婆帶我去一個(gè)阿姨家吃飯。那個(gè)阿姨家有一個(gè)小寶寶，我就一直跟那個(gè)小寶寶玩。過(guò)了一會(huì)兒，吃飯了，我發(fā)現(xiàn)沒(méi)有愛(ài)吃的菜，于是，我象征性地吃了幾口后就下桌了。小寶寶在吃飯時(shí)，我把氣憤發(fā)泄到了寶寶的身上。我很大聲地說(shuō)了一聲：好惡心哦！說(shuō)完就去別的房間自己玩了。其實(shí)，我說(shuō)完后，心里帶著隱隱不安和絲絲愧疚，帶著這種心情直到我媽來(lái)接我。
小姨把這件事告訴了媽媽。回到車(chē)上，媽媽生氣地望了我一眼，然后就嚴(yán)厲地斥責(zé)我不懂禮貌。被斥責(zé)過(guò)后，車(chē)內(nèi)一片寂靜。我想：都說(shuō)沖動(dòng)是魔鬼，假設(shè)我是那個(gè)寶寶的媽媽?zhuān)衣?tīng)到這句話后肯定會(huì)非常不舒服，然后就會(huì)指責(zé)我。可是阿姨并沒(méi)有這么做，她的心里有包容。菜不是我喜歡吃的也情有可原，畢竟我并沒(méi)有告訴人家我愛(ài)吃什么。我忽然明白，剛才所思索的就是所謂的換位思考呀！我立即向媽媽索要電話，向阿姨道了歉。道完歉，心里立即舒坦了許多。
從此，我時(shí)刻注意換位思考，向受到傷害的人道歉，使他們高興，我自己也開(kāi)心。我愛(ài)換位思考！
換位思考作文 篇27
曾看過(guò)這么一個(gè)小故事：一位女企業(yè)家，發(fā)現(xiàn)身邊一位助手私拿了2000元錢(qián)，但她并沒(méi)有發(fā)怒指責(zé)這位助手，而是溫和地詢(xún)問(wèn)：“家里最近經(jīng)濟(jì)情況怎么樣?有沒(méi)有什么困難?”過(guò)后還自己拿出3000元錢(qián)，叫助手寄回老家去或留著備用。那位助手感動(dòng)得熱淚盈眶，主動(dòng)拿出了那不該拿的錢(qián)，并解釋了原因。后來(lái)一直對(duì)她上司忠心不二，做出了很多貢獻(xiàn)。
當(dāng)一個(gè)人不慎犯有過(guò)失或錯(cuò)誤時(shí)，他自己也一定會(huì)有所認(rèn)識(shí)，感到后悔。此時(shí)此刻他最需要的是理解和信任，如果他人能給予理解和信任，不但不會(huì)使之放任自流，反而會(huì)更激勵(lì)人痛改前非，將功補(bǔ)過(guò)。這便是以情動(dòng)情，寬容的力量。
在我的身邊，時(shí)常會(huì)出現(xiàn)許多的問(wèn)題，比如兒子學(xué)習(xí)又不自覺(jué)了，某某學(xué)生又拖拉作業(yè)、上課又三心二意、課間又追逐打鬧了……如果每每遇上情況都給以“嚴(yán)刑拷打”的話，一則自己會(huì)感覺(jué)太累，精神負(fù)擔(dān)過(guò)于沉重，再則孩子的天空將永遠(yuǎn)灰暗，沒(méi)有一絲光彩，倒不如冷靜點(diǎn)，蹲下來(lái)與之交流，給孩子改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。其實(shí)人都一樣，大人們也渴望別人的理解和信任，工作中即使出現(xiàn)了一些問(wèn)題，也希望得到寬容，特別是領(lǐng)導(dǎo)的體諒，就算只是一個(gè)信任的微笑，一句關(guān)切的話語(yǔ)……
我們應(yīng)如大海，廣納百川。因?yàn)橹挥羞@樣，才會(huì)有天下最壯觀的遼闊與豪邁！像海一樣寬容，那不是無(wú)奈，而是力量！讓我們學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)換位思考。
換位思考作文 篇28
晚上吃完飯，我就去找我媽?zhuān)瑴?zhǔn)備完成宗布置的一個(gè)任務(wù)：脫別人一根頭發(fā)。我心想：這是任務(wù)嗎？沒(méi)什么！想一想，大步向前。
剛進(jìn)客廳，就看到媽媽在專(zhuān)心看報(bào)紙。我深吸了一口氣，貓爬到椅子上，屏住呼吸，咬緊牙關(guān)，擠著嘴唇，看著媽媽的頭發(fā)，想著如何在不讓媽媽感到痛苦的情況下開(kāi)始。這時(shí)，我媽警覺(jué)地回頭，疑惑地看著我：“為什么？為什么不回房間寫(xiě)作業(yè)？”我心情不好地回到房間。“偷”方案失敗。
第二次，我更小心了，決定拍的快，狠，準(zhǔn)。我小心翼翼地走到媽媽身邊，伸出一根頭發(fā)，迅速拔了出來(lái)。我媽哆嗦了一下，我的手也抖了一下，頭發(fā)也揪了起來(lái)，但是沒(méi)有連根拔起。母親憤怒地回頭，臉頰緋紅。“你這孩子，你打算怎么辦？”我語(yǔ)無(wú)倫次，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我。我只是。看見(jiàn)你頭上有一根白發(fā)，想把它拔下來(lái)……”
母親意識(shí)到了這一點(diǎn)，安定下來(lái)。“嗯，拔出來(lái)，我媽老了，是不是白發(fā)越來(lái)越多了？”我心軟了，拉緊頭發(fā)，猛的一拉，媽媽的身體抖了一下。一根白發(fā)牢牢的抓在手中。媽媽使勁壓頭皮，好像疼。她理了理頭發(fā)，輕聲說(shuō)：“孩子長(zhǎng)大了，她越來(lái)越注意了。抽時(shí)間給她寫(xiě)作業(yè)。”
我拔了媽媽的一根頭發(fā)，完成老師的作業(yè)，看媽媽的倒影。但是，我媽從我的行動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，歲月流逝，孩子長(zhǎng)大了。
換個(gè)角度看世界，換個(gè)角度看別人，換個(gè)角度看自己！
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