人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文（精選32篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 篇1
好大的雨啊！黃豆大的雨點(diǎn)噼噼啪啪地把地面砸成了一個(gè)個(gè)小坑，小樹(shù)在狂風(fēng)中亂晃，拼命支撐著纖細(xì)的身體，本來(lái)高高攀沿在樹(shù)上的牽牛花，此時(shí)也被甩了下來(lái)，凄慘慘的縮成了一團(tuán)，那粉紅的衣裙沾滿(mǎn)了污泥。
這天可真奇怪，剛才還是晴空萬(wàn)里，現(xiàn)在就是風(fēng)雨交織。我一邊抱怨，一邊快步走向校門(mén)。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，眼見(jiàn)一個(gè)個(gè)同學(xué)都被自己的家長(zhǎng)接走了，我的心里有一種恐慌感。過(guò)了一會(huì)兒只剩下我和兩名女同學(xué)。突然，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我的眼前，我仔細(xì)一看原來(lái)是媽媽。我大聲的說(shuō)：“媽媽?zhuān)寢專(zhuān)∥以谶@里！”說(shuō)著我就向媽媽走去，媽媽也想我走來(lái)。媽媽走過(guò)來(lái)后看見(jiàn)了我旁邊的兩個(gè)女同學(xué)。媽媽對(duì)我說(shuō)：“梓灝，你把這把傘借給那兩個(gè)女同學(xué)。我們兩個(gè)湊合著打一把傘。”我小聲的.對(duì)媽媽說(shuō)：“我又不認(rèn)識(shí)他們，為什么要借傘給她們？”媽媽生氣的說(shuō)：“你這孩子，怎么不懂得幫助別人呢？”說(shuō)著媽媽就讓我把傘借給那兩個(gè)女同學(xué)，我無(wú)奈也只好把傘借給那兩個(gè)女同學(xué)。我們走到一棟白色的時(shí)候，她們把傘還給了我們，說(shuō)完謝謝就上樓了。
風(fēng)更緊了，雨更急了，透過(guò)風(fēng)雨，我忽然發(fā)覺(jué)，媽媽身上有一種閃光的東西，是那么明亮，那么耀眼。
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 篇2
曾經(jīng)有人這么說(shuō)：比金錢(qián)更重要的是健康；比健康更重要的是生命。
我朋友的表姐，13歲，讀初一，整天嘻嘻哈哈的，問(wèn)她成績(jī)時(shí)她總是信誓旦旦地說(shuō)，一定能考好。結(jié)果半期成績(jī)是班上的倒數(shù)第六名，小姑娘一下子蒙了，在日記里說(shuō)：“我對(duì)不起老師！對(duì)不起爸媽?zhuān)∥覜](méi)臉見(jiàn)人了，不如去跳水死了的好。”她的同桌看到了她的日記，偷偷向老師報(bào)告了，老師作了思想工作，她才打消了自殺的念頭。后來(lái)，我問(wèn)她時(shí)，她笑著說(shuō)：“這有什么嘛，我們班上還有一個(gè)想跳樓自殺的。”自殺的人從大學(xué)生到中學(xué)生甚至小學(xué)生，都有。情況愈來(lái)愈不容家長(zhǎng)學(xué)校樂(lè)觀。
是啊，在學(xué)生中想以“死”來(lái)逃避考試、逃避家長(zhǎng)老師的責(zé)罵同學(xué)的嘲笑的不在少數(shù)。我就曾經(jīng)在我所任教的班級(jí)里做過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，其中有過(guò)自殺念頭的占到百分之八十以上，中學(xué)生自殺身亡的人數(shù)也在增多。這些如花一樣的生命啊，就這樣因一時(shí)的沖動(dòng)凋零在青春飛揚(yáng)的時(shí)刻。為什么？是他們沒(méi)有意識(shí)到生命的美麗？還是在我們的教育中，忽視了對(duì)學(xué)生珍愛(ài)生命的`教育？古人有“身體發(fā)膚，受之父母”的說(shuō)法，自戕則是對(duì)父母的不孝；西方宗教里說(shuō)，自殺的人是上不了天堂的，所有的罪過(guò)都得不到上帝的饒恕。曾在醫(yī)院里看到被醫(yī)生推出手術(shù)室的渾身插滿(mǎn)管子的病人，也曾看到在病榻著掙扎著與病魔作斗爭(zhēng)的患者，那時(shí)候，我才真切地感受到生命是如此可貴，在生命面前，其它的一切都不值得一提。
年青的朋友啊，請(qǐng)你，也珍愛(ài)你的生命！珍愛(ài)生命，要學(xué)會(huì)善待自己，學(xué)會(huì)放飛自己，讓自己更貼近自然。生活中有許多有趣的事，生命中有許多美好的東西，我們完全可以去嘗試著去做自己喜歡的事。踢踢球、上上網(wǎng)，與朋友去郊游，去大海里游泳，去小溪邊釣魚(yú)，去看看喜劇片，去爬喜歡的山，去看看飛瀑，去聽(tīng)聽(tīng)濤聲……那么多的事等著我們?nèi)プ觯敲炊嗟拈_(kāi)心需要我們參與。我們奔跑，我們跳躍，我們歡笑，我們歌唱，這一份美好，皆因有了生命。珍愛(ài)生命，要讓自己的生命有所價(jià)值。充實(shí)自己、提高自己，為了人生的充實(shí)，為了生命的完美，你沒(méi)有理由不努力，讓生命因奮斗而精彩。珍愛(ài)生命，還要學(xué)會(huì)以一顆平常心對(duì)待生活，適時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，平靜地面對(duì)生活中的一切。
要相信，人生沒(méi)有過(guò)不去的坎。讓我們帶著這樣的一首小詩(shī)踏上人生之路吧：我微笑著走向生活，無(wú)論生活怎樣回敬我。報(bào)我以平坦嗎？我是一條歡快的小河；報(bào)我以崎嶇嗎？我是一座大山莊嚴(yán)的思索；報(bào)我以幸福嗎？我是一只凌空飛翔的燕子；報(bào)我以不幸嗎？我是桿勁竹經(jīng)得起千擊萬(wàn)磨……
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 篇3
霍金是誰(shuí)？他是一個(gè)大腦，一個(gè)神話，一個(gè)當(dāng)代最杰出的理論物理學(xué)家，一個(gè)科學(xué)名義下的巨人。或許，他只是一個(gè)坐著輪椅、挑戰(zhàn)命運(yùn)的勇士。
一次，霍金坐輪椅回柏林公寓，過(guò)馬路時(shí)被小汽車(chē)撞倒，左臂骨折，頭被劃破，縫了13針，大約48小時(shí)后，他又回到了辦公室投入工作。
雖然身體的殘疾日益嚴(yán)重，霍金卻力圖像普通人一樣生活，完成自己所能做的任何事情。他甚至是活潑好動(dòng)的——這聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)好笑，在他已經(jīng)完全無(wú)法移動(dòng)之后，他仍然堅(jiān)持用唯一可以活動(dòng)的手指驅(qū)動(dòng)著輪椅在前往辦公室的路上“橫沖直撞”；當(dāng)他與查爾斯王子會(huì)晤時(shí)，旋轉(zhuǎn)自己的'輪椅來(lái)炫耀，結(jié)果軋到了查爾斯王子的腳趾頭。當(dāng)然，霍金也嘗到過(guò)“自由”行動(dòng)的惡果，這位量子引力的大師級(jí)人物，多次在微弱的地球引力下，躍入輪椅，幸運(yùn)的是，每一次他都頑強(qiáng)地重新“站”起來(lái)。
1985年，霍金動(dòng)了一次穿氣管手術(shù)，從此完全失去了說(shuō)話的能力。他就是在這樣的情況下，極其艱難地寫(xiě)出了著名的《時(shí)間簡(jiǎn)史》，探索出宇宙的起源。
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 篇4
在記憶的長(zhǎng)河里，我永遠(yuǎn)忘不了那次難忘的教訓(xùn)。它將永遠(yuǎn)啟迪著我如何做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
記得那是在我讀三年級(jí)時(shí)，那天，英語(yǔ)老師把前幾天測(cè)驗(yàn)的試卷發(fā)下來(lái)了，并叮囑同學(xué)們要帶回去給家長(zhǎng)簽名。而我在這次考試中只得了86分，怎么能給爸爸看呢？這時(shí)，已經(jīng)到了放學(xué)的時(shí)候了，我腦子里亂糟糟的？我無(wú)奈地向前看了一眼，就在那一瞬間，我想到了一個(gè)絕妙的辦法：把試卷中的“8”改成“9”。我想：爸爸一定會(huì)以為我考了96分。看著自己的“杰作”，我會(huì)心地笑了。
回到家，為了不驚動(dòng)爸爸，我躡手躡腳向房間走去。這時(shí)，爸爸突然問(wèn)我：“文瓊，干嘛一回來(lái)就鉆進(jìn)房間？你的英語(yǔ)不是剛測(cè)驗(yàn)嗎？把試卷拿來(lái)讓我瞧瞧。”我聽(tīng)了，心里不由得一驚，“怎么辦？”沒(méi)辦法，我只好把試卷拿來(lái)給爸爸看。也許爸爸不會(huì)留意到我偷偷地把分?jǐn)?shù)改了吧？我這樣想著。只見(jiàn)爸爸接過(guò)試卷就認(rèn)真地看起來(lái)，突然，他臉上笑容一下子消失了，我心里也知道，我的“杰作”露陷了。我不禁低下了頭，準(zhǔn)備接受爸爸的批評(píng)，半晌，爸爸才語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“一個(gè)人就算做錯(cuò)了事，但只要勇敢面對(duì)，別人也許會(huì)原諒他的。學(xué)習(xí)也是這樣，只要你找出自己存在的'問(wèn)題并改正，成績(jī)也會(huì)提高的。”我記住了爸爸的教誨，并下決心去做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。
這件事過(guò)去很久了，但我仍然記著。爸爸的教誨將使我一生受用。
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 篇5
清晨的霧猶如仙子的紗帶一般輕盈，好像你一伸手，它就會(huì)飄走似的。
在有霧的早晨，睡夢(mèng)總是格外香甜。阿媽一定會(huì)一臉無(wú)奈的.樣子叫我起床，阿爸總是在這時(shí)候打趣道：“咦，我們家怎么多了一條小懶蟲(chóng)？”看著我那睡眼朦朧的樣子，阿媽又好氣又好笑地說(shuō)：“快去洗臉?biāo)⒀溃粤嗽绮挖s緊去學(xué)校，不然又遲到了！”
走在有霧的上學(xué)路上，好似進(jìn)入了仙境。腳下踏著軟軟的白云，眼前全是迷霧。身旁圍繞了許多仙子，她們?cè)诳旎畹逆覒颉⑼嫠?.....
忽然，一粒霧落在我的鼻子上，冰冰涼涼的，打斷了我的遐想。下意識(shí)的抬頭一看，哦，已經(jīng)到學(xué)校了。
清晨的霧真美啊。
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 篇6
我一生下來(lái)，體力就不好，所以我害怕大家來(lái)找我玩。比如：打羽毛球，踢足球，打籃球······所以我整天在家里幾乎沒(méi)出去玩過(guò)。
一直到我7歲才有轉(zhuǎn)變。一天， 我在家看電視。“通通”一陣敲門(mén)聲傳到我耳邊，一看，原來(lái)是好朋友找我去踢球，我本來(lái)不答應(yīng)，可媽媽說(shuō)：“出去玩一會(huì)吧。”我不得不答應(yīng)。
比賽開(kāi)始了，我被他們叫去當(dāng)后衛(wèi)。對(duì)方和我方打的難解難分，正在這時(shí)，球飛向我，我大力一踢，球便“返航”了，快進(jìn)球了，守門(mén)員輕松地用手一接，便接到了。中場(chǎng)休息時(shí)，他們把我調(diào)成前鋒。隨著哨聲響，出師不利呀，開(kāi)場(chǎng)他們就進(jìn)了一球。當(dāng)球來(lái)到我身旁時(shí)，我用力一踢，把球踢進(jìn)了球門(mén)。“太棒了，good。”我被隊(duì)友們說(shuō)得五體投地。雖然球分以2：1結(jié)束，可是我回家時(shí)媽媽卻說(shuō)我成功了！
后來(lái)，我想了很久，才知道媽媽說(shuō)的`成功的意思。意思是：輸贏是不能判決成功和失敗的，而是戰(zhàn)勝自己。
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 篇7
昨天,我們一家到礐石山游玩。
我們來(lái)礐石山下，映入眼簾的是一座披著綠色衣裳的大山。我們向彎曲向上的山道走去，來(lái)到礐石風(fēng)景區(qū)的天然奇洞——龍泉洞。龍泉洞內(nèi)有一條由十只烏龜排列成的徑道和一個(gè)栩栩如生的石龍頭。龍嘴里噴出的泉水甘甜清涼。龍泉洞外綠樹(shù)成陰。
穿過(guò)龍泉洞，我們來(lái)到礐石風(fēng)景區(qū)的山頂，進(jìn)入古香古色的飄然亭。我站在亭里往下望，山中的`風(fēng)景盡收眼底。山間的樹(shù)木連成一片綠色的海洋。一陣風(fēng)拂過(guò)，枝搖葉動(dòng)，此起彼伏。
礐石山的風(fēng)景真令人陶醉。
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 篇8
我有一個(gè)平凡而又偉大的媽媽。
一頭烏黑秀麗的長(zhǎng)發(fā)，一雙不大卻有神的眼睛，不高不矮的`鼻梁上架著一副近視眼鏡，這就是媽媽。
說(shuō)她平凡，因?yàn)樗蛣e人的媽媽一樣每天買(mǎi)菜、做飯、洗衣服、送我上學(xué)、接我回家。
記得那是一個(gè)炎熱的夏天，那天剛好停電，我睡在床上，額頭發(fā)熱，渾身流汗。媽媽見(jiàn)了，趕緊拿起扇子幫我扇風(fēng)，在微風(fēng)中我迷迷糊糊的睡著了。突然，一滴水落在了臉上，我睜開(kāi)眼一看，只見(jiàn)媽媽正滿(mǎn)頭大汗的為我扇風(fēng)呢。“媽媽?zhuān)x謝你！”我在心里默默讀念叨。
還有一次是雨天，放學(xué)了，媽媽來(lái)接我，當(dāng)時(shí)雨下的很大，可是媽媽只帶了一把傘。走在路上，抬頭看天，媽媽那邊的天空烏云密布，而我這邊的天空卻是紫色的。回到家，媽媽的衣服全濕透了，我一下子明白了怎么回事。
這就是媽媽?zhuān)晃淮认槔锿钢禋獾膵寢尅?/p>
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 篇9
秋天，比春天更有欣欣向榮的景象，秋天，比春天更富有燦爛絢麗的色彩。我愛(ài)秋天，但我更愛(ài)秋天的田園。
看，千百條水渠，好比彩帶，把無(wú)邊無(wú)際的田地劃成棋盤(pán)似的整齊方塊。看田里的.稻谷已熟了，那沉甸甸的稻谷，好似用黃金鑲嵌的珍珠；穗子壓得到稻秸抬不起頭，一陣風(fēng)拂過(guò)，掀起起伏的稻浪。
現(xiàn)在正是橘子成熟的時(shí)候，一踏進(jìn)果林就可以看到累累的果實(shí)把樹(shù)枝壓彎了腰。葡萄呢，就更加誘人了，一種叫“水晶”的葡萄，像是用水晶雕刻出來(lái)似的，極其晶瑩透明！瞧，那一棵棵柿樹(shù)，滿(mǎn)樹(shù)的大柿子，各個(gè)象小紅燈籠，真是紅得耀眼！
漫步在鄉(xiāng)間小路上，路旁開(kāi)滿(mǎn)了白色的野菊花，聞一下，還帶著露珠的芳香。它們沒(méi)有花園菊花嬌艷，但讓人百看不厭，因?yàn)樗鼈兩砩仙l(fā)著鄉(xiāng)村的土氣息。
秋天的田園象征著我們繁榮的祖國(guó)，象征著我們飛速發(fā)展的國(guó)家，象征著我們蒸蒸日上的中華民族。我們?cè)趺茨懿粣?ài)秋天的田園呢？
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 篇10
前幾天，姥姥養(yǎng)的曇花終于開(kāi)了。曇花一現(xiàn)，見(jiàn)到她的人不多吧，我以自己能見(jiàn)到她而覺(jué)得慶幸，以自己能領(lǐng)略她的風(fēng)采而慶幸。
曇花開(kāi)放時(shí)，花筒慢慢翹起，紫色的外衣慢慢打開(kāi)，然后由20多片花瓣組成的、潔白如雪的花朵就開(kāi)放了。水蓮似的.白色的花瓣相互擁著,撒著醉人的香粉。那花瓣，一層層，一片片，如大雪紛飛，是那么的美麗，那么的楚楚動(dòng)人。房子里頓時(shí)充滿(mǎn)了淡淡的花香。此時(shí)此刻,我興奮地跳了起來(lái)！我想：我要是近些聞是不是更香呢？于是，我把鼻子靠近了花蕾。忽然，一股股刺鼻的濃香撲鼻而來(lái)，我趕快往后退了好幾步。媽媽、姥姥都被我逗得哈哈大笑。可是好景不長(zhǎng),三個(gè)多小時(shí)后，花冠閉合，花朵很快就凋謝了，真可謂“曇花一現(xiàn)”啊！我的心情逐漸傷感起來(lái),似乎明白了什么。
生命的確如此！許多燦爛時(shí)光，有如曇花一現(xiàn)。我會(huì)把這個(gè)道理牢記在心里，鞭策我抓緊每一秒時(shí)間，做一些有意義的事。
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 篇11
語(yǔ)文課對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不可怕，但我經(jīng)歷了一次可怕的語(yǔ)文課，給我有效的心靈蒙上了陰影。
發(fā)生在周四的語(yǔ)文課上。老師為我們仔細(xì)分析了張文，我們認(rèn)真地聽(tīng)。突然，一個(gè)男孩終于忍不住內(nèi)心感到害怕，說(shuō)：“老師，窗簾上有蝙蝠。”話音剛落，老師就叫同學(xué)們叫理科老師去抓蝙蝠，我們就在議論紛紛。因?yàn)槲沂亲诖昂熍赃叺囊蝗喝耍也唤械矫倾と弧Ｓ械耐瑢W(xué)膽子更大，走到窗簾前看蝙蝠。我也看了過(guò)去。我看到了：蝙蝠的嘴在動(dòng)，它的爪子緊緊地抓著窗簾。當(dāng)科學(xué)老師來(lái)的時(shí)候，我們告訴他球棒在哪里。可能是我們的聲音太大，驚動(dòng)了蝙蝠，蝙蝠飛了。有同學(xué)驚呼，有同學(xué)匆匆走出教室，有同學(xué)驚慌失措，不知道該怎么辦。這時(shí)，老師叫我們都出去，不要干擾老師。過(guò)了一會(huì)兒，老師告訴我們蝙蝠不見(jiàn)了，讓我們回去上課。我們回到教室，對(duì)理科老師說(shuō)：“會(huì)不會(huì)是在窗簾的層里？”老師拿起傘，在窗簾里敲打著。一開(kāi)始什么也沒(méi)發(fā)現(xiàn)，后來(lái)蝙蝠順著窗簾爬了出來(lái)，我們跑出教室，站在門(mén)外。老師在教室里和蝙蝠大吵了一架。最后，老師成功地把蝙蝠趕出了教室。當(dāng)我們回到教室時(shí)，我們總是覺(jué)得教室里有一些奇怪的.東西。下課了，同學(xué)們還是聊了很多。有同學(xué)在教室的地板上和簾子布下發(fā)現(xiàn)了一些蝙蝠屎，讓我們覺(jué)得惡心。
從這件事開(kāi)始，我就覺(jué)得再也不敢碰窗簾布了，總覺(jué)得窗簾布心里怪怪的。我知道，可能是我的心理作用。
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 篇12
你陪著我一起走，我是你清澈的孩子，暴風(fēng)雨來(lái)了，你給了我勇氣，讓我重新煥發(fā)出燦爛的笑臉。生命的熱度，在只有回味的時(shí)候，用雙臂留下一絲甜蜜。
從努力學(xué)習(xí)a，o，e …到瘋狂描述我的生活，你讓我一點(diǎn)一點(diǎn)成長(zhǎng)。
當(dāng)我失意迷茫的時(shí)候，我總是喜歡投入你的懷抱。你會(huì)一直不厭其煩的教我，安慰我，鼓勵(lì)我，然后從你的深刻中找到前進(jìn)的方向。
有了你，我可以自由地寫(xiě)下人生的篇章，徜徉在你的海洋里。你的魅力，你的穩(wěn)定，你的頑皮，你的熱情。讓我驚嘆于你的思想，我從中受益匪淺。
我和你在一起并不孤單。身在鄉(xiāng)村，我可以追隨你的腳步，像陶淵明“南山下種豆”，日落后“賞月鋤地回家”。你可以陪他的`詩(shī)去尋找一個(gè)早已消失的天堂，然后坐在桃花覆蓋的草地上吟詩(shī)，體會(huì)他對(duì)文字的熱愛(ài)，享受他詩(shī)中的閑適。
在“杜麗的詩(shī)廣為流傳”之后，“新的一代代替了舊的一代”，你一直陪伴著我成長(zhǎng)。
你讓我的生活充滿(mǎn)了歌聲，詩(shī)歌，知識(shí)和財(cái)富。
因?yàn)橛辛四悖顝膯握{(diào)和無(wú)聊中解脫出來(lái)，變得豐富多彩。
我貪婪地吸取你的精華，文字和語(yǔ)言都是你的體現(xiàn)，你抹去了我古老而瑣碎的生活。
你很冷靜。在你無(wú)盡的旅途中，手持圣潔和清澈，閃耀著你燦爛的微笑，我?guī)Щ亓宋业男律睢?/p>
中國(guó)人，你是一股清泉，流過(guò)我干涸的心田，無(wú)聲無(wú)息，卻留下了我生命中需要的甜蜜…
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 篇13
我的語(yǔ)文老師叫武和平。他有兩道濃眉，看上去很樸素；眼睛略小，顯得聰明。他很胖。他雖然不高，也不臃腫，但是看起來(lái)很有活力。他思維敏捷，走路像只蒼蠅。我是中文系的代表。我和同學(xué)去辦公室接老師的時(shí)候，老師剛給我們講解完就轉(zhuǎn)身向教室走去。我只是和同學(xué)說(shuō)了幾句。往前看，吳老師已經(jīng)“飛”到一二十米遠(yuǎn)了。
我最喜歡吳老師的語(yǔ)文課。他的講課語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，語(yǔ)氣抑揚(yáng)頓挫，情感真實(shí)感人。他的班級(jí)有一種吸引人的吸引力。
看，吳老師走進(jìn)了教室。他今天給了我們《小石潭記》。吳老師先介紹了風(fēng)格，然后是作者，然后給我們介紹了美好的情況：“請(qǐng)大家一邊朗讀一邊聽(tīng)我說(shuō)。讓我們一起欣賞永州自然的美景和小石塘的寧?kù)o美景。小山以西一百二十步處，隔著竹子，聞著水聲，如載歌載舞的鈴聲，盡情享受吧。水特別清澈，滾石是底。
吳老師的講課往往蘊(yùn)含著豐富的情感。他經(jīng)常給我們講他童年的故事，給我們講他奶奶的'勤勞、美麗和善良。說(shuō)話的時(shí)候，老師眼睛紅紅的。可見(jiàn)他和奶奶感情很深，很想奶奶。
我們班的同學(xué)過(guò)去很懶。吳老師經(jīng)常教導(dǎo)我們：“浪費(fèi)時(shí)間等于慢性自殺；浪費(fèi)別人的時(shí)間，無(wú)異于殺錢(qián)。”吳老師總是很熱情地說(shuō)：“同學(xué)們，一寸光陰一寸金，一寸光陰難買(mǎi)！”
吳老師的語(yǔ)文課太吸引人了。他總是以淵博的知識(shí)吸引人，以豐富的情感打動(dòng)人，以豐富的經(jīng)歷安慰人，以有說(shuō)服力的文字激勵(lì)人。他是我們?nèi)松暮胶＜遥俏覀兊囊啡恕?/p>
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 篇14
1937年8月28日，上海南站發(fā)生了一件令人震驚的事情。
一個(gè)小女孩舒舒服服地躺在媽媽?xiě)牙铮瑤е胰藖?lái)到了繁華的上海大都市。她的臉上充滿(mǎn)了幸福和興奮，因?yàn)樗麄円ツ硞�(gè)地方參觀。但是就在他們要登上火車(chē)的時(shí)候，命運(yùn)開(kāi)了他們一個(gè)玩笑。日本無(wú)情的轟炸機(jī)投下殘忍的導(dǎo)彈。一瞬間，一團(tuán)團(tuán)黑色的影子吞噬了一切美好，小女孩和媽媽在這一刻被迫分開(kāi)。一陣狂轟濫炸之后，火車(chē)站變成了人間煉獄。人群瞬間一片混亂：跑啊跑；哭啊哭；尖叫，尖叫，死亡。但是日本轟炸機(jī)一刻也沒(méi)有停下來(lái)，頻頻投下邪惡的導(dǎo)彈。小女孩的媽媽被一塊大石頭壓住了。她拼命掙扎，但巨大的巖石一直壓在她身上。慢慢地，小女孩的.媽媽動(dòng)不了了。
小女孩一個(gè)人坐在破墻上哭，原本白皙的皮膚變得傷痕累累；原本甜美的笑臉變得驚慌失措；原來(lái)鮮艷的新衣服變得破爛不堪。小女孩心里一定在想：媽媽呢？媽媽在哪？然而，對(duì)她的反應(yīng)無(wú)非是陣陣爆炸，摧毀了人們的身心。
小女孩無(wú)助地坐在冰冷的廢墟上，心中不斷冒出對(duì)日本和戰(zhàn)爭(zhēng)的仇恨的念頭……但她現(xiàn)在唯一的想法就是——誰(shuí)能救我媽。
記者看到這一幕，立刻扔掉相機(jī)沖了過(guò)去，搬走了巨大的石頭。很不幸，媽媽死得一塌糊涂。她張著嘴，好像還有話要說(shuō)。哦！小女孩聽(tīng)到的，記者聽(tīng)到了，哀嚎的人群也聽(tīng)到了。她所說(shuō)的是：“和平！和平！和平！”
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 篇15
在生命神圣的航程中，不可能一直一帆風(fēng)順，總會(huì)撞到那些各種各樣的“礁石”，不是遇到了挫折，就是讓人誤會(huì)……
還記得在我十歲的時(shí)候。那是一個(gè)周末，我坐在沙發(fā)上看電視，母親躺在床上睡覺(jué)，而小狗歡歡則是在地上活蹦亂跳。和平常一樣，在十點(diǎn)鐘之前，母親是不會(huì)起床的，而我則看著這自己喜歡的NBA，不知曉歡歡在那里興奮什么？我目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視，仿佛眼球被粘住了一樣，一動(dòng)不動(dòng)。這個(gè)時(shí)候，在一邊瞎興奮的歡歡忽然跳到電視柜上，“咣啷”一聲，只見(jiàn)母親最喜歡的`那個(gè)花瓶被歡歡摔碎了。受到驚嚇的歡歡急忙跑回我們的狗窩。為了不讓母親發(fā)現(xiàn)，我連拖鞋都來(lái)顧不上穿，急忙把打碎的瓶子收了一下，而這個(gè)時(shí)候母親正站在我的面前，什么話也沒(méi)說(shuō)，只是“啪”給了我一耳光，然后氣沖沖的走進(jìn)臥室，重重地摔上門(mén)。任憑我如何大聲的敲門(mén)，母親都不理我。
過(guò)了一會(huì)兒，母親起床后，走到我面前說(shuō)了一句：“你帶刺的啊，將來(lái)請(qǐng)你不要?jiǎng)游业臇|西。”
“不是的，不是的，花瓶不是我打碎的，是歡歡。”我急忙說(shuō)。
“你不要狡辯了，本來(lái)我會(huì)打算原諒你的，唉，你可真讓我失望。”
“不信你看，剛才歡歡把花瓶打碎后，我怕你傷心，所以連鞋都沒(méi)穿，就去拾掇，我的腳都被刺破了……”
我話還沒(méi)說(shuō)完，母親就把我抱在懷里說(shuō)：“小孩，對(duì)不起，是母親誤會(huì)你了。”
終于，母親弄清楚了真相，相信了我。我的生命之舟又繼續(xù)航行了
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 篇16
看著政治老師一步步向我邁近，我無(wú)奈地伸出手：“啪、啪”兩鞭子落在了我的手心，我的眼淚頓時(shí)流了出來(lái)。不是由于老師打得痛，而是心里感覺(jué)委屈。
昨天，三班的一個(gè)小學(xué)同學(xué)問(wèn)我借政治試題，說(shuō)他們立刻要考試，他的試題沒(méi)帶，明天再把我們的試題還給我。我不好意思拒絕，便將試題借給了他。并囑咐他：“明天必須要把試題還我，由于明天大家也要考試！”他點(diǎn)了點(diǎn)頭。
今天早上大家第二節(jié)課就是政治課，第一節(jié)課下課時(shí)，我問(wèn)他要試題，他居然說(shuō)沒(méi)帶！頓時(shí)，我感覺(jué)一道閃電劈向了我頭腦“嗡”的'一聲就一片空白，我忐忑不安地想：如何解決，立刻就要考試了，如何解決！緊接著，上課鈴響了，我回到座位上，心有胸腔里怦怦直跳，等待著老師…
“同學(xué)們，把試題翻到期中測(cè)試，撕下來(lái)，立刻考試！”政治老師一走進(jìn)教室就對(duì)大家說(shuō)。雖然天氣非常冷，可我的額頭上啊是冒出了一些汗珠。這個(gè)時(shí)候一個(gè)同學(xué)站起來(lái)講：“老師，我忘帶了。”接著，又有幾個(gè)同學(xué)站了起來(lái)，“老師，我把試題借給三班人了，他說(shuō)今天把他試題還給我，可他今天忘帶了。”我站了起來(lái)低著頭對(duì)老師說(shuō)。老師說(shuō)：“那如何解決呢，你找我有哪些用，你去找他哎。”
老師拿起了講臺(tái)上的教鞭，從前往后一個(gè)個(gè)地打……
我感覺(jué)自己真得好委屈，并非我忘帶了，而是其他人沒(méi)還給我，我又有哪些方法呢。
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 篇17
天中午，我正在看電視，父親躺在床上“呼呼呼”大睡，母親剛外出。
父親睡了兩個(gè)小時(shí)，醒來(lái)后，打算去買(mǎi)煙，一摸口袋，少了些錢(qián)。便出來(lái)問(wèn)我：“兒子，有沒(méi)拿過(guò)父親的錢(qián)呀？”我看電視入迷了，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。父親說(shuō)話嚴(yán)肅起來(lái)，問(wèn)：“你到底有沒(méi)拿過(guò)我的錢(qián)？”我嚇了一大跳，朝父親說(shuō)：“什么呀？”父親非常生氣，又問(wèn)了一遍：“你有沒(méi)拿過(guò)我的.錢(qián)。”“沒(méi)啊，我在看電視呀。”“你說(shuō)謊，要不然門(mén)如何開(kāi)著。”
我爭(zhēng)辯的說(shuō)：“我根本沒(méi)拿過(guò)你的錢(qián)，我又沒(méi)騙你，為何不相信我呢？”
父親說(shuō)：“上次少了錢(qián)我都沒(méi)問(wèn)你，以為你會(huì)改正如此的行為，沒(méi)想到你居然還拿。”
“我又沒(méi)拿過(guò)，改什么呀，父親你如何如此，我說(shuō)沒(méi)拿你不信，有哪些證據(jù)嗎？”
“門(mén)開(kāi)著就是證據(jù)。”
“門(mén)開(kāi)著能證明什么呀？”
我跟父親吵得不可開(kāi)交，忽然，母親回來(lái)了看見(jiàn)大家吵成如此，就問(wèn)：“如何了，你們爺兩個(gè)吵什么呀？”
我告訴母親：“父親不分青紅皂白就說(shuō)我拿了他的錢(qián)，我說(shuō)我沒(méi)拿，他還不相信。”
“原來(lái)如此，那錢(qián)是我拿去買(mǎi)水果了。”父親一聽(tīng)，表情出現(xiàn)非常大幅度的變化，笑嘻嘻的到我面前向我道歉。我同意了。
父親又問(wèn)：“上次我也少了錢(qián)，咋回事。”
“我拿去燙頭發(fā)了，你又錯(cuò)怪兒子了。”
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 篇18
今天，是我們最開(kāi)心的一天——盼望已久的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)終于到了。
一大早，我就被同學(xué)的吵鬧聲給“叫”醒了，在半睡半醒的狀態(tài)下想:他們?cè)趺催@么吵啊？清醒了之后我才想起來(lái)，今天是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
我們幾個(gè)女生打妝好后，背上包，爭(zhēng)先恐后的跑到操場(chǎng)，生怕晚到了就去不了活動(dòng)。
車(chē)出發(fā)了，在路途中，我們看見(jiàn)了一棟o形的大樓，車(chē)上的同學(xué)都“哇——”了一聲，過(guò)了那個(gè)大樓，我們又看見(jiàn)了一片小樹(shù)林，那里面的樹(shù)只有20幾棵樹(shù)，所以沒(méi)有吸引多少同學(xué)。
我們到達(dá)了今天的`目的地——長(zhǎng)鹿農(nóng)莊，經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的排隊(duì)，我們終于安全的進(jìn)入了長(zhǎng)鹿農(nóng)莊。
我們先玩了一個(gè)叫瘋狂跳躍的游戲，在排隊(duì)的過(guò)程中，我看了看前面的隊(duì)伍，看完的時(shí)候我差一點(diǎn)就暈了過(guò)去，隊(duì)伍太長(zhǎng)了，長(zhǎng)的讓我恨不得直接跑到前面。過(guò)了快一個(gè)小時(shí)，終于輪到我了，我和雷家欣和一個(gè)別校的學(xué)生坐上了同一個(gè)腳上，游戲開(kāi)始了，開(kāi)始它一直在轉(zhuǎn)，然后“吱——”的一聲后，它開(kāi)始上下的搖動(dòng)，最后吱的聲音停了，那個(gè)游戲結(jié)束了。
之后，我們還玩兒了花仙子，大冒險(xiǎn)，海面飛舟，碰碰船。
最后，我們看了海陸空動(dòng)物表演，里面有海獅，鳥(niǎo)，猴子，熊的表演，其中我最喜歡猴子的表演，里面有兩只猴子出場(chǎng)，它們有時(shí)還會(huì)跳起來(lái)。
今天時(shí)間很短，但對(duì)我來(lái)說(shuō)這是特別開(kāi)心的一天。
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 篇19
美好的時(shí)光對(duì)我來(lái)說(shuō)是在五年級(jí)時(shí)的“元旦燒烤”。
在五年級(jí)，元旦前一天，我們?cè)趯W(xué)校里歡慶，整個(gè)學(xué)校都在歡慶元旦。有的班級(jí)看電影；有的班級(jí)吃零食，表演節(jié)目；我們班是舉行自制燒烤的。
我們班分成五個(gè)小組。第一組帶來(lái)榨汁機(jī)負(fù)責(zé)喝的；我所在的第二組帶來(lái)雙面燒烤機(jī)負(fù)責(zé)燒烤；第三組帶來(lái)蛋糕機(jī)；第四組和我們組一樣，是燒烤，最后的第五組是蒸面包和蒸雞腿。
一開(kāi)始，我們先分好地方，我們?cè)诤竺婧诎迥莾海渌慕M則是在教室的右側(cè)，和前面黑板那兒，教室左側(cè)是留放吃的。
我們?nèi)奸_(kāi)始工作了。組長(zhǎng)將一些油放進(jìn)燒烤機(jī)里，油“嗞嗞”地響，他將燒烤機(jī)合起來(lái)。再過(guò)半個(gè)小時(shí)就能開(kāi)吃了！再看看第一組，他們帶來(lái)了許多飲料和木果。將水果切成一塊塊的，再放進(jìn)榨汁機(jī)里，“轟——轟——”果肉用肉眼都能看得見(jiàn)的'速度在消失，而果汁卻越來(lái)越多。第三組情況好像有些不妙，他們的披薩粘在鍋上了，好不容易弄下來(lái)卻糊了！只好作廢了。第四組他們用的是微型野外燒烤機(jī)，架子上放著花菜，里脊，雞腿和火腿，當(dāng)然還有些蔬菜。我們組又放了些燒烤常用的孜然粉，還有些肉類(lèi)。
過(guò)了兩小時(shí)，我們已準(zhǔn)備就緒，我們將所有做好的放在教室左側(cè)，我們一起開(kāi)吃！
“祝愿新年之后，你們蒸蒸日上成績(jī)有所提高。”班主任說(shuō)。
這一天，是我美好的時(shí)光，它就像沙灘上最耀眼的貝殼！
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 篇20
有一天，我和媽媽去遼陽(yáng)逛街，遼陽(yáng)的人可多了人 山人海的，因?yàn)榻裉焓枪?jié)日，人們都去買(mǎi)東西。賣(mài)東西東西的人可高興了，他們可以賺到很多錢(qián)，可以養(yǎng)活家人。但是，我想有這么多人，小偷肯定都出動(dòng)了，他們 可以偷到錢(qián)。我想，小偷們偷錢(qián)到底有啥用啊？他們上半輩子過(guò)得很愉快，下半輩子得住在監(jiān)獄嘍！
果真，一個(gè)男人出來(lái)了，他看見(jiàn)一個(gè)大嫂正在買(mǎi)菜。這個(gè)男人來(lái)到這個(gè)大嫂的`后面。賊眉鼠眼地看看四周，沒(méi)人注意他。他看了，伸出他兩雙手，伸進(jìn)那個(gè)大 嫂包里，順手拿了個(gè)錢(qián)包剛要走，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，一位老大娘把他按住，大聲說(shuō):"你在干什么?"小偷說(shuō):"再大聲我把你殺了。"老大娘還是大聲地說(shuō):"你 把錢(qián)放下，有家辛辛苦苦地賺了幾天的錢(qián)，，自己都舍不得花，卻被你這么一偷，主人要是看見(jiàn)錢(qián)丟了，她得多難過(guò)呀，她這么多天肯定吃不到食物，要是全世界人 都是你那樣心理，那她不得餓死嗎?"再說(shuō)花在好手里是做有意義的事情，花在你手時(shí)就上網(wǎng)吧玩游戲，你以后應(yīng)該改了這個(gè)壞習(xí)慣，"這時(shí)群眾也圍了一來(lái)，小偷 一看跑不了，就說(shuō)，饒了我吧，以后我再不敢這樣做了，大娘讓他給大嫂道個(gè)歉，還人家錢(qián)。
如果我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃模蜁?huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子增加一份關(guān)愛(ài)，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。如果小偷也能像這樣做，我們的世界就會(huì)更加美好。
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 篇21
星期天一大早，我就催著爸爸送我去月亮湖消防中隊(duì)，因?yàn)槲覀冃∮浾哂幸豁?xiàng)特殊的活動(dòng)——參觀消防中隊(duì)。
一跨進(jìn)大門(mén)，就看見(jiàn)里面整齊地停放著引人注目的紅色消防車(chē)。我們聽(tīng)了消防知識(shí)講座。我知道了在日常生活中如何防火、怎樣滅火、如何應(yīng)對(duì)突發(fā)火災(zāi)。
我們參觀了消防員叔叔的宿舍。“豆腐塊”般的被褥，整潔的床單，擺放得整齊劃一的帽子和腰帶，都給我留下了深刻的印象。
接著，我們又到了車(chē)庫(kù)，只見(jiàn)全身閃著紅光的消防車(chē)，消防員叔叔為我們介紹了每輛車(chē)上的設(shè)備、功能等，還邀請(qǐng)我們上車(chē)試試，讓我真實(shí)地接觸到了消防車(chē)。在消防車(chē)后面靠窗的地方整齊地排列著消防隊(duì)員穿的衣服，我排在前面，榮幸的是消防員叔叔讓我試穿了他的'衣服，感覺(jué)沉沉的，還讓我戴上帽子，向大家揮手，我真的好帥，好神氣啊！
對(duì)我觸動(dòng)最深的是，當(dāng)火情發(fā)生時(shí)，消防員叔叔要以最快的速度在第一時(shí)間趕到火場(chǎng)，做好救援工作。他們穿防火服的時(shí)間快得令人吃驚！是啊，早趕到幾秒鐘，就能挽救更多的生命和財(cái)產(chǎn)，他們的這種速度，讓我懂得了“時(shí)間就是生命”這句話的真諦。
這次參觀，不僅讓我增長(zhǎng)了消防知識(shí)，更讓我明白了“珍惜時(shí)間就是珍惜生命”的含義。讓我們珍惜生命中的每一秒鐘吧！
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 篇22
清晨，我在自家的墻角邊發(fā)現(xiàn)了一張蜘蛛網(wǎng)，強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使我捉來(lái)一只小螞蚱放在蜘蛛網(wǎng)上。
這時(shí)，從墻縫里爬出一只蜘蛛，它在螞蚱身邊吐出一股白色的絲，把螞蚱纏了起來(lái)，便回洞了。我百思不解：蜘蛛為什么回洞了，怎么不吃掉螞蚱呢？我又繼續(xù)觀察起來(lái)。可等了好久，蜘蛛就是不出來(lái)。
第二天，我驚奇的發(fā)現(xiàn)蜘蛛已經(jīng)把小螞蚱吃了，網(wǎng)上只留下一只空殼。我極為奇怪，蜘蛛為什么不吃殼呢？為了找到答案，我翻閱了很多資料，終于在《十萬(wàn)個(gè)為什么》里找到了答案。原來(lái)，蜘蛛捕到獵物后，先將獵物用絲纏繞起來(lái)，再吐出一種消化液，注入獵物體內(nèi)，這種消化液可以溶解由蛋白質(zhì)組成的昆蟲(chóng)的內(nèi)部組織，待昆蟲(chóng)一命嗚呼后，就會(huì)變成汁液。蜘蛛就可大口大口地吮吸了。因?yàn)槔ハx(chóng)的外殼不是蛋白質(zhì)組成的`，所以螞蚱的外殼被完整地留在網(wǎng)上。
通過(guò)這次意外的發(fā)現(xiàn)，我知道了蜘蛛吃食的奧秘。雖然這只是一個(gè)很小的發(fā)現(xiàn)，卻使我明白了一個(gè)道理：留心處處皆學(xué)問(wèn)。看似平拉凡凡的大自然，實(shí)際上有無(wú)窮的奧秘在等待著我們?nèi)ヌ剿鳌⑷グl(fā)現(xiàn)。
我為我小小的發(fā)現(xiàn)感到自豪。
點(diǎn)評(píng)：習(xí)作以小見(jiàn)大，從生活中一次偶然的發(fā)現(xiàn)，明白了一個(gè)深刻的道理。以自己的好奇心為線索，找到了蜘蛛捕食獵物的方法，可以說(shuō)構(gòu)思巧妙。更可貴之處是文章并不在于告訴我們發(fā)現(xiàn)的結(jié)果，而重在揭示一個(gè)道理。
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 篇23
“啊！”一聲尖叫打破了班會(huì)課堂上的寧?kù)o。全班同學(xué)的目光一下子聚集到了靠窗第三排楊思捷的座位上。“怎么了？”班主任魯老師關(guān)切地問(wèn)。哦，原來(lái)是教室里來(lái)了個(gè)不速之客——馬蜂。
同學(xué)們立刻亂了陣腳，一開(kāi)始，馬峰還靜靜地呆在窗口，這時(shí)它終于行動(dòng)了！坐在第三組的同學(xué)立刻騷動(dòng)起來(lái)，就好似在平靜的湖面上擲了一塊石頭。女生們個(gè)個(gè)從書(shū)包里找出厚厚的'書(shū)和本子，盡量攤開(kāi)，有的遮在臉上，有的遮在頭上，還有的竟躲到了桌子底下……只見(jiàn)任張左手拿起直尺，右手抄起字典，大叫一聲：“看我的！”說(shuō)著舉起尺與字典胡亂打了一番。馬蜂不敢招惹第三組的“大英雄”了，轉(zhuǎn)身向第二組進(jìn)發(fā)，第三組的同學(xué)才松了口氣，可第二組就遭殃了，一向膽小的蘇希雯索性開(kāi)始哭鼻子，魯老師本想制止，可也制止不住，就隨他們?nèi)チ恕＿@時(shí)，王瑞晨還故作鎮(zhèn)定，忽然，馬蜂停在了王瑞晨頭上，王瑞晨終于忍不住了，滿(mǎn)教室的亂跑起來(lái)。張義山倒一點(diǎn)兒也不害怕，只見(jiàn)他和任張悄悄“密謀”著什么，不到一分鐘就聯(lián)合起任張打一起馬蜂。他們一個(gè)人拿著語(yǔ)文書(shū)，一個(gè)人拿著字典，躡手躡腳地走到馬蜂旁邊，在心里數(shù)：1、2、3拍！他們一起用力拍了下去。只見(jiàn)馬蜂奄奄一息地躺在地上，張義山用餐巾紙抱住馬蜂，把它毫不留情地從窗口扔了下去。
“馬蜂風(fēng)波”在任張和張義山的共同配合下解決了，我們以后要像他們一樣：“兄弟”齊心，其利斷金。
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 篇24
我的家鄉(xiāng)在在臺(tái)州太溪，就在我家的邊上有個(gè)歷史悠久的水庫(kù)，號(hào)稱(chēng)‘’太湖水庫(kù)‘’。！那里的山美水秀讓人留連，要是不信，就跟我來(lái)感受一下水庫(kù)的美景吧！
春天的水庫(kù)特別美，你一進(jìn)入太湖水庫(kù)的那道石門(mén)，首先映入視野的，是大壩上由植物組成的‘’太湖水庫(kù)‘’四個(gè)清晰的大字。再往里走，路兩邊綠樹(shù)成陰，百花盛開(kāi)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，讓人神曠！此時(shí)，路過(guò)的.人無(wú)不驚嘆不已。因?yàn)槟抢镂∥延^，古色古香，環(huán)境清幽，使人心曠神怡。你要是再往下面的湖上看，就會(huì)看到整個(gè)太湖水庫(kù)了。湖水在綠樹(shù)的倒映下，碧綠碧綠的，偶爾還能看到水面上飛來(lái)幾只水鳥(niǎo)。讓人舌不得離開(kāi)。而水庫(kù)下的草坪上滿(mǎn)是綠油油的小草，草叢里夾著很多不知名的小花，有藍(lán)的、紫的、黃的，……遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去就像一塊大地毯鋪在水邊，真是美不勝收……
冬天的太湖水庫(kù)就更美了，它雖然沒(méi)有春天那么生機(jī)勃勃，夏天那么熱鬧非凡，秋天那么豐碩誘人。但它是那么純潔，那么安靜。就像一位仙女在山野中入睡了。我們要是再登上湖旁邊的小山坡上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，整個(gè)湖就象一條翠綠的帶子，美得讓你心醉。
太湖水庫(kù)不僅美麗迷人，她還造富于我們。我們的祖輩都是喝著它的水成長(zhǎng)的，它給人們帶來(lái)無(wú)限的財(cái)富，農(nóng)民們?cè)谶@里搞水產(chǎn)開(kāi)發(fā)，養(yǎng)魚(yú)養(yǎng)蝦……這就是太湖水庫(kù)，它培育了一代又一代的新人，富裕了這一方的人們，現(xiàn)在它還在繼續(xù)著它的職責(zé)……
美麗的太湖水庫(kù)，我愛(ài)你！
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 篇25
讓人飛往幸福云端，讓世界美好安詳?shù)囊恢倍际菒?ài)。
——題記
我一直相信我們置身于充滿(mǎn)愛(ài)的空間里，愛(ài)將我們緊緊地聯(lián)系在一起。因?yàn)橛袗?ài)，所以不會(huì)孤單；因?yàn)橛袗?ài)，所以感到溫暖……
也許有人會(huì)說(shuō)，愛(ài)只能存在于親人、朋友之間，倘若素不相識(shí)，會(huì)有愛(ài)存在嗎？回答是肯定的，因?yàn)樗_確實(shí)實(shí)存在，而且就在我們的身邊。據(jù)《人民日?qǐng)?bào)》報(bào)道：7月2日下午1點(diǎn)半，在杭州濱江區(qū)的'白金海岸小區(qū)，一個(gè)2歲女童從10樓墜落，樓下一名30多歲的女士奮不顧身地沖過(guò)去用雙手接住了孩子，當(dāng)場(chǎng)被砸暈。救人者名叫吳菊萍，并非女童家人，今年31歲，是正在哺乳的母親。經(jīng)診斷其手臂骨折，受傷較重，被網(wǎng)友親切地稱(chēng)為“最美媽媽”。這件事有力地證明了“愛(ài)的世界沒(méi)有力學(xué)”，也讓我們明白敬畏生命、尊重生命就不會(huì)把愛(ài)心局限于自己，局限于家人，而是將小愛(ài)轉(zhuǎn)化成大愛(ài)，讓世界處處都充滿(mǎn)愛(ài)，呈現(xiàn)出無(wú)限的生機(jī)。
我相信，愛(ài)與被愛(ài)是相對(duì)的，我們?cè)诒粣?ài)的同時(shí)也要學(xué)會(huì)愛(ài)別人，永遠(yuǎn)不要認(rèn)為別人給予你的愛(ài)是理所當(dāng)然的。古人說(shuō)：“愛(ài)人者人恒愛(ài)之，敬人者人恒敬之。”人們只有在互相關(guān)愛(ài)中，才能體會(huì)真正的愛(ài)。
“讓愛(ài)天天住你家，讓愛(ài)天天住我家……”我相信有人的地方就有愛(ài)，有愛(ài)的地方就有溫暖，就不會(huì)感到寒冷。我想我會(huì)帶著這永不改變的信仰生活下去。這世界是個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的世界，我一直堅(jiān)信！
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 篇26
開(kāi)學(xué)了。令我驚訝的是，我們有兩節(jié)獨(dú)特的語(yǔ)文課，我的作業(yè)讓我驚訝。你知道我們的語(yǔ)文課哪里特別嗎？別急，慢慢聽(tīng)我說(shuō)。
“丁”正在上課。朱老師踩著鈴走進(jìn)了教室。喧鬧的教室立刻變得非常安靜。"同學(xué)們，今天我們班的主題是中國(guó)新年快樂(lè)."上課的時(shí)候鍋瞬間爆炸，問(wèn)題像氣泡一樣一個(gè)個(gè)冒出來(lái)。所有的`學(xué)生都在竊竊私語(yǔ)。然后，老師聽(tīng)了《中國(guó)新年快樂(lè)》的歌。一些學(xué)生哼唱著，而其他人不會(huì)唱歌，所以他們隨著音樂(lè)來(lái)回?fù)u擺，就像一只活潑可愛(ài)的小企鵝。其他人隨著音樂(lè)有節(jié)奏地拍手，臉上都洋溢著新年的燦爛笑容。然后，朱老師和我們討論了中國(guó)的新年習(xí)俗，并講了許多故事。他的任務(wù)是學(xué)習(xí)唱歌。全班同學(xué)聽(tīng)得津津有味，講得積極主動(dòng)。美好的時(shí)光總是短暫的，不知不覺(jué)下課了，要期待下一節(jié)課。
第二天語(yǔ)文課，大家都用期待的眼神看著朱先生。當(dāng)朱老師宣布這節(jié)課的主題是“白”時(shí)，“哇！”全班發(fā)出了驚天動(dòng)地的歡呼聲，我的同桌在我耳邊小聲說(shuō)：“朱老師萬(wàn)歲，哦耶……”這節(jié)課，大家唱白馬龍，樂(lè)在其中，看了徐悲鴻的馬圖。學(xué)生們睜大了眼睛，嘴巴變成了o型，完全被這幅畫(huà)吸引住了。這真是一堂有趣的語(yǔ)文課。
我喜歡這個(gè)班，也希望以后有更多的課，讓大家在緊張的學(xué)習(xí)中放松。其實(shí)這種課引導(dǎo)我們不要死在讀書(shū)上，而是要讓“風(fēng)雨作讀書(shū)之聲，聲有所聞”。家事，國(guó)事，什么都關(guān)心。"
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 篇27
我喜歡的動(dòng)物有許多種，有淘氣的小猴、可愛(ài)的熊貓、漂亮的翠鳥(niǎo)......但我最喜歡的動(dòng)物是一只可愛(ài)淘氣并且機(jī)靈的小花貓。我給它取了個(gè)名字叫：淘淘。
淘淘的耳朵尖尖的好比刺猬身上的刺，它圓圓的臉蛋上方有許多花紋，一雙水靈靈的大眼睛，中間有一個(gè)小小的鼻子，左右兩邊有三根細(xì)細(xì)的胡須，胡須下面是一張小巧玲瓏的嘴巴，特別可愛(ài)。它全身是黃色的，只有花紋是黑色的，它的尾巴非常柔軟，像一條毛毛蟲(chóng)似的`。
淘淘非常貪吃。有一次，媽媽特意為我煮了一條美味的魚(yú)，我想，我還是先寫(xiě)完作業(yè)再來(lái)吃吧。我寫(xiě)到一半，突然有一種不祥的預(yù)感，我連忙跑出房間，我都被它氣死了，淘淘竟然把媽媽煮給我的魚(yú)給吃了，沒(méi)辦法，我只有吃方便面了。
淘淘不但貪吃，還非常淘氣。一次，淘淘總是纏著我，害得我沒(méi)法寫(xiě)作業(yè)。于是我拿出媽媽織毛衣的毛線給淘淘玩，我就放心地寫(xiě)作業(yè)了。過(guò)了一會(huì)兒，作業(yè)寫(xiě)完了，出去放松放松。剛走出房間一步，我差點(diǎn)暈倒，淘淘把媽媽的毛線團(tuán)全部拆散了。我連忙過(guò)去把毛線團(tuán)卷起來(lái)，誰(shuí)知道，我不但沒(méi)有把毛線團(tuán)卷起來(lái)，還被毛線團(tuán)給困住了，淘淘喵喵地叫了幾聲，好像在說(shuō)：“小主人，你太笨了。”我好不容易才從毛線團(tuán)里爬出來(lái)，被媽媽罵了一頓。
淘淘直可愛(ài)，我真想把它養(yǎng)得白白胖胖、健健康康的!淘淘是我的伙伴，它在我傷心時(shí)逗我開(kāi)心，在沒(méi)人和我玩時(shí)，和我玩耍。我呼吁大家：保護(hù)動(dòng)物吧!沒(méi)有動(dòng)物，人類(lèi)就沒(méi)有朋友。我愛(ài)淘淘，更愛(ài)小動(dòng)物。
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 篇28
春天，是生機(jī)勃勃的，多少文人墨客歌頌過(guò)她。他們的筆下有縷縷春風(fēng)，有潺潺流泉，有團(tuán)團(tuán)錦花。
春風(fēng)
孟浩然那膾炙人口的春曉。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少?使我似乎身臨其境，蕭蕭風(fēng)雨在那靜謐的春夜，沙沙聲響讓我似乎見(jiàn)到了微風(fēng)后的眾卉新姿。陣陣春聲透露了無(wú)邊春色，使我體味到了鶯囀花香的爛漫春光。而賀知章的“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”則令我的腦海中浮起出了一幅畫(huà)，一片綠盈盈的草地上，一棵棵柳樹(shù)挺立著，長(zhǎng)長(zhǎng)的“辮子”隨風(fēng)飄揚(yáng)，一派生機(jī)盎然的景象。春風(fēng)，如一個(gè)天真的孩童，奔跑著，揮舞著雙臂，將綠色灑給人間。和煦的春風(fēng)夾雜著花香拂過(guò)臉龐，帶來(lái)絲絲暖意。
春水
“日出江花紅似火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”詩(shī)中，春水經(jīng)過(guò)洗禮后，變得更加清澈。陽(yáng)光下如一面明晃晃的鏡子。真的是“春天一到江水清，綠波似寥藍(lán)。寒冬的積雪在春風(fēng)的'撫摩下融化了，潺潺流泉再次奏響了春天的贊歌，嘩嘩水聲如一段歡樂(lè)的旋律在山中譜響。
春花
春天，百花竟放，花香襲人。春日下，花兒們舒展著曼妙的身姿，寫(xiě)花的詩(shī)句自是不勝枚舉，最令我陶醉的要數(shù)杜甫的江畔獨(dú)步尋花了，其中的“流連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自有驕鶯恰恰啼”使我看到了這些嬉鬧的蝴蝶在花叢中留連，聽(tīng)到了小黃鶯那婉轉(zhuǎn)動(dòng)人的歌聲，感受到了作者那愉悅的心情。
在幾千年中華文明的長(zhǎng)河中，古詩(shī)如一顆璀璨的寶石，發(fā)出奪目光彩。
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 篇29
在我家的附近有一個(gè)很大的公園，公園里的景色一年四季各不相同。現(xiàn)在就讓我們來(lái)看看冬天的公園吧！
今年冬天比往年要熱。于是，比較耐寒的茶梅就在公園的一個(gè)僻靜之處悄悄地開(kāi)花了。花朵紅得像火一樣，非常引人注意。一朵花有五、六片花瓣，團(tuán)團(tuán)圍住中間淡黃色的花蕊，就像眾星捧月似的。
與此同時(shí)，一種與茶梅相似的花也含苞待放了。那就是茶花。茶花的花苞又大又硬，現(xiàn)在還是綠色的，嬌嫩的花朵層層地被花托包裹住。而有的花苞已經(jīng)被花蕾頂破了，露出可愛(ài)的粉紅色，好似羞澀的.小姑娘，又像調(diào)皮的小女孩和我們捉迷藏。
說(shuō)到公園里含苞的花朵，就不能不提到迎春花。迎春花是春天的使者，但在冬天就已經(jīng)孕育了小小的、尖尖的花苞。花苞比螞蟻還小，很難被發(fā)現(xiàn)。這些花苞兒生機(jī)勃勃的，似乎只等一陣春風(fēng)，就會(huì)全部綻開(kāi)笑臉。
我們這里的公園里最美麗的要數(shù)梅花了。梅和松、竹被譽(yù)為“歲寒三友”，又和蘭、竹、菊被稱(chēng)為“四君子”，確實(shí)有它獨(dú)特之處。公園里的梅花是漂亮的金黃色，從遠(yuǎn)處望去，像是許多蝴蝶停在樹(shù)上，又像無(wú)數(shù)繁星點(diǎn)綴枝頭，不經(jīng)意間，一縷淡淡的清香鉆進(jìn)你的鼻腔，會(huì)讓你心曠神怡。
今年的冬天沒(méi)有白雪皚皚，卻如春天般溫暖美麗，這不是冬天里的春天嗎？我愛(ài)你，溫暖的冬天！我期待你，美麗的春天！
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 篇30
那天因?yàn)槲业淖运阶屪约哼`背了自己的良心，也破壞別人對(duì)我的信用度…
隨著時(shí)代的變遷，社會(huì)的進(jìn)步，追隨時(shí)尚的潮流，對(duì)于我這個(gè)初中生當(dāng)然也不例外。于是乎央求媽媽給我買(mǎi)副隱型眼鏡，千托萬(wàn)拜下得來(lái)一句不行——不過(guò)這樣無(wú)情的回答并未澆熄我內(nèi)心的渴望，還是私下偷偷的買(mǎi)了一副，就在開(kāi)學(xué)的那一天，戴上我期待已久的隱形眼鏡開(kāi)心的上學(xué)去。當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！午睡鐘響時(shí)刻呀！遭糕一股莫名的不安涌上心頭，我的包裝盒竟然遺留在書(shū)桌上，忐忑的心祈禱著媽媽不會(huì)發(fā)現(xiàn)說(shuō)謊的證據(jù)，心不在焉的上完下午的課，走回家的片刻心中是如此的被罪惡給打擊，一到家立即就覺(jué)得媽媽的`眼神不對(duì)勁，由原本溫柔神情轉(zhuǎn)為嚴(yán)厲！證據(jù)果然還是被發(fā)現(xiàn)了，媽媽質(zhì)問(wèn)我：“你有沒(méi)有偷戴隱形眼鏡？”我膽怯的回答說(shuō)：“沒(méi)有！”也許是因?yàn)榕卤徊鸫┱f(shuō)謊的原因，我看都不敢看媽媽一眼，也因?yàn)檫@樣?jì)寢屧儋|(zhì)問(wèn)一次我：“到底有沒(méi)有偷戴？”，我只好坦承面對(duì)說(shuō)謊留下的后果，當(dāng)然被媽媽臭罵了一頓！但事后經(jīng)過(guò)互相溝通，媽媽才說(shuō)為什么不愿意讓我戴隱形眼鏡，原來(lái)是因?yàn)殡[形眼鏡戴入眼睛可能一不小心就會(huì)感染，這樣圓滿(mǎn)的結(jié)果讓我感到輕松了許多。
經(jīng)過(guò)這件事情讓我體會(huì)到說(shuō)謊代價(jià)實(shí)在好大，更給我一個(gè)啟示就是紙包不住火，說(shuō)謊的事情在怎么隱瞞總有一次一定會(huì)被拆穿，所以我決定下次不再說(shuō)謊，不僅能提升自己的人品又能使自己給人的信用感增加。
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 篇31
雨過(guò)天晴，天邊出現(xiàn)了一道美麗的彩虹，我高高興興地跑出家門(mén)，去觀看雨后那美麗的彩虹。走著走著我來(lái)到了樹(shù)下，樹(shù)葉上那一顆顆晶瑩透亮的雨珠，還有那一串串滴落的雨絲，發(fā)出“滴答，滴答”的聲音，真好聽(tīng)，像跳動(dòng)的.音符。
突然一個(gè)蠕動(dòng)的生物從我眼前慢慢地爬過(guò)，那是什么？好奇心驅(qū)使著我看個(gè)究竟。我蹲下一看，原來(lái)是只小蝸牛，可是它爬的那么慢，它能干些什么呢？
這時(shí)，爸爸不知什么時(shí)候站在了我的身邊，他好像看透了我的心思，說(shuō)：“別看它爬的那么慢，可是它的作用非常大，它可以做藥材，給人們治病；而且蝸牛的殼非常的堅(jiān)硬，能補(bǔ)充鈣質(zhì)，還能保護(hù)自己的身體，不受其它動(dòng)物的侵犯。從這些你能想到你能用什么來(lái)保護(hù)自己呢？”
聽(tīng)完爸爸的話，我的思維瞬間加速：爸爸媽媽可以保護(hù)我，可是爸爸媽媽也需要保護(hù)，那時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)我們的當(dāng)然是家了。想到這里我便對(duì)爸爸說(shuō)：“是房子，原來(lái)我們?nèi)祟?lèi)的房子，是從蝸牛這里得到的啟示呀！”聽(tīng)完我說(shuō)的話，爸爸說(shuō)：“說(shuō)的非常對(duì)，房子可以讓我們遮風(fēng)避雨，能讓我們過(guò)上幸福的生活，所以家是每個(gè)人心中溫馨的港灣。
通過(guò)今天的觀察我終于明白，一些不起眼的事物往往能給人們很多的啟發(fā)，開(kāi)動(dòng)腦筋，仔細(xì)觀察你就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多自然界的奧秘了。
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元作文 篇32
今天，我們要第一單元考試，在老師的一聲令下，我們都被嚇的都是失了神，我們馬上打開(kāi)書(shū)開(kāi)始復(fù)習(xí)了。
到了下午，我們都在認(rèn)認(rèn)真真的在看著書(shū)復(fù)習(xí)，到了考試的`前5分鐘，我們都特別緊張，反復(fù)猜想著考試會(huì)有哪些題目呢?那些題目我會(huì)不會(huì)呢?我的心里面就像十五個(gè)吊桶——七上八下。不知是誰(shuí)再說(shuō)：“考—試—啦!我的心里面全亂了。
試卷發(fā)了下來(lái)，我大略的看了一下試卷，心里面默默的祈禱：“這次一定要考好啊!”這張?jiān)嚲聿凰汶y也不算簡(jiǎn)單如果你細(xì)心做的話應(yīng)該還算蠻簡(jiǎn)單的，但是如果你粗心大意應(yīng)該說(shuō)是挺難。好，開(kāi)始提筆了。
過(guò)了60分鐘，我們一個(gè)個(gè)都把試卷交給老師，心里面突然不像考試前那么緊張了。老師對(duì)我們說(shuō)：“今天試卷試卷可能不能放下來(lái)了，因?yàn)閷W(xué)校有一些事情。”到了晚上，我在床上一直在想：“我到底考了多少分呢?”因?yàn)檫@個(gè)我一直到了10點(diǎn)鐘都沒(méi)有睡著。
到了發(fā)試卷的時(shí)候了，我的心都跳到喉嚨眼上了，老師一個(gè)個(gè)名字報(bào)了下去，到我了，我的心里一直在想：“我會(huì)考多少分呢?是好還是差呢?”老師說(shuō)：“顧立誠(chéng)90”我才松了一口氣。我這一張?jiān)嚲碇饕e(cuò)在短文的第一個(gè)課內(nèi)閱讀雖然這我們做過(guò)了但是我們還是錯(cuò)了，這是因?yàn)槲以诳荚嚽拔覜](méi)有好好復(fù)習(xí)。
以后我一定要好好復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取考試的時(shí)候不在錯(cuò)了。
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