慌四年級作文

　　在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的慌四年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　大課間的鈴聲剛響起，只聽一陣急促的腳步聲，我不自覺將凳子往前一挪，抬頭一看，果真是他回來了，這時間，不早不遲剛剛好。當然，還有他的兩個好哥們也是滿頭大汗。

　　“你快看看我的臉紅不紅？”他慌張問道。“還好，不是很紅。”我扭頭看了一眼，草草答道。“那我臉上有汗沒？”“有點兒。”“完了，趕緊，趕緊，有紙沒，借我點兒。”我一看他這慌亂的，滿臉汗的樣子，就知道他去打籃球了。回頭一看李子豪，果不其然。我趕緊把紙巾遞給他，想幫他多節(jié)省點時間，因為趙老師此時正在從后往前判作業(yè)。接過紙巾，只見他一手拿紙擦汗，一手拿書扇涼，嘴里也不停說著：“熱死了，熱死了。”“你們?nèi)ゴ蚧@球了吧？”我問道。“對呀。”“可是趙老師不是不讓你們幾個打嗎？”“所以我要趕緊把汗擦干，這樣她就看不出來了。要是被她知道了，她再給我爸、我媽打電話，我就完了。”說著他又加快了扇子的速度。可是汗仿佛跟他開玩笑，不但沒少，反而還多了起來，臉也有些更紅了。看著他手忙腳亂的樣子，我不禁有點想笑，早知今日又何必當初呢？

　　“李子豪，你剛才又去打籃球了吧？”耳邊傳來趙老師的.質(zhì)問聲。回頭一看，李子豪滿頭大汗，滿臉通紅，面對趙老師的質(zhì)問，默不作聲。“完了，完了，馬上就來了。”他趕忙將擦汗的紙收起來，把頭發(fā)整理好，把英語本翻開，將頭埋得低低的。不一會兒，趙老師就判到了我們這排，他趕忙將英語本遞給趙老師，趙老師二話沒說，判完作業(yè)也就離開了。

　　趙老師一離開，他也就又生龍活虎起來了。

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