四年級的作文七篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的四年級的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級的作文 篇1
學校每周都會安排一個班級值周檢查，這次開學第一天，就是我們四（5）班來值周，首先老師宣布選出了一個校長助理“黃老師”，那就是黃斐凡，還有六個站門崗的同學、三位小紅帽和十二位年級檢查管理員。但我被老師選中了當年級檢查管理員。
第一次開始值周，既緊張又激動，不知會做得好不好。那次跟董睿旭同學戴上紅袖章一起去六年級檢查眼保健操和衛(wèi)生保潔，要求如有扣分情況跟校長助理說明匯報。
但總有幾個非常糾結的問題想不明白：1、檢查時班級地面衛(wèi)生垃圾是個老大難，也比較慢。2、音樂響起了，經常出現同學們還沒開始，太慢了。3、經常出現放學拖班現象，搞得我們不得不等或者換班級放棄無法進行。以上問題出來后往往要扣分了，卻不讓我們扣，就說：馬上改正。
由此，我就在想我們做事情總是臨時抱佛腳，就在之前的寒假里，當天老師發(fā)下的作業(yè)，我居然到了最后一天就要開學的時候，還沒把布置的作業(yè)給做好，當時覺得很后悔，每天就知道玩和出去旅游，但時光是不可能倒流回去的，就像一條小溪快速地順流下來。況且寫作文沒動腦筋平鋪直敘，好似一杯白開水。
其實當我被動地去面對學習時，才發(fā)現我總是跟不上老師的講課，并且會產生浮躁的心情，靜不下心來，沒理解，以至于聽不進去，依賴于爸爸媽媽，有時聽爸媽說為他們爭口氣之類的話，似乎以為真的為爸媽在讀書一樣，所以我也要馬上改正這些心理，明白凡事要給自己留點時間，給大家留點空間，少拖后腿。
四年級的作文 篇2
我是一只白玉蝸牛，主人給我起了一個奇怪的名字叫甜甜圈。我每天靜靜地呆在一個小盒子里不說話，不過我總有一些奇奇怪怪的想法。
我想超越螞蟻、蚯蚓、螳螂和毛毛蟲，成為馬拉松冠軍。
我想長一對翅膀，像小鳥一樣在天空自由自在地飛翔。
我想有一個高科技的殼，每天根據我的心情變成不一樣的顏色。高興的時候是綠色，生氣的時候是紅色，饑餓的時候是紫色，不舒服的時候是黃色，其他時候是彩虹色。這個殼不但很輕，像棉花一樣蓋在我身上，而且很堅硬，可以保護我。
我還想參加夜晚的森林音樂會，聽綠樹蛙“呱呱呱”地喊，聽蟋蟀“唧唧吱”地叫，還有貓頭鷹“咕咕呱”地唱。我也想在音樂會上唱響自己的旋律。
最后，我想回到我出生的地方，那里有青草、菜葉和爸爸媽媽，還有湛藍湛藍的天空。
四年級的作文 篇3
美麗的大自然中有許多動物，有小巧玲瓏的金魚，忠實的小狗，還有能說會道的鸚鵡······可我喜歡的還是溫柔可親的小貓。
這只小貓全身是花色的，活像白毛如雪的毛發(fā)中有著肉渣似的，嬌小玲瓏。又圓又小的腦袋上長著又尖又短的耳朵；烏黑發(fā)亮的眼睛，滴溜溜地轉來轉去，好似黑寶石鑲在了臉上，幾根細長的胡須貼在了臉上。兩雙短短的，又粗粗的腿，腳上還有梅花壯的腳底，真像一位未挖掘的天生的小畫家。一根毛白如雪的尾巴，組成了一只活潑可愛的小貓咪。
貓的性格實在有些古怪。說它膽小如鼠吧，的確是呀，有時我對它一叫，它冷不防毛骨悚然，便流星般躲藏起來。但它有時卻威風凜凜，與將軍的勇氣都不相上下。說它勇敢吧！對呀，不然怎么與將軍不相上下呢！聽說貓咪非常懶而這只貓也不例外。它會在太陽光下懶洋洋地躺在地上，就像大款一樣。任憑誰如何呼叫，它也一身不出。我一看：“好一只懶貓啊！”說著，它有氣無力地睜開了眼睛，我看著那雙眼睛，好似在說：“是誰在說本老爺的壞話啊！”
貓可真是個貪吃鬼。平時它最喜歡吃香噴噴的魚，但鄰居他卻故意唱反調：經常給它吃火腿腸。但一有魚吃，它便似箭般奔來，狼吞虎咽地吃光，一點兒不剩！
它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。這叫聲不像狗的狂吠，也不像老虎的吼叫，而溫柔可親, 輕聲細語地叫。
貓咪，你性格真是太古怪了！
四年級的作文 篇4
現在學校的老師給我們發(fā)的書起碼有幾斤重。所以，我決定發(fā)明一種像書包一樣——又輕便又有多功能的書。
你一定會問，那怎么樣才能控制它呢？別著急，在書上有幾個按鈕，分別是：紅、黃、藍、綠、紫五個顏色。你會想，那五個顏色的按鈕各代表什么呢？紅色是當你有不會做的題時，它會給你講解知識，這個老師可是喜羊羊的模樣，講起來可有趣了！黃色是你不懂的體育知識講解，還是沸羊羊老師教的哦！藍色是你想要任何東西時，它都會免費送到你面前。綠色是當你休息的時候，美羊羊就會給你唱一曲美妙的歌，幫你消除疲勞。如果你的本子或書破了，就按下紫色按鈕，它們就立刻完整如新！
你還會問，如果沒電了怎么辦呢？你可以把背帶拉一下，它就會自動充電，隨時可以吸收太陽的熱量。
你還會問，如果書包壞了呢？你可以把拉鏈拉開，它就可以自動修復。
怎么樣？我設計的書很神奇吧！如果我長大了，發(fā)明了這種書，你可一定要買哦！
四年級的作文 篇5
覃春濤和我從幼兒園到小學一直是同班同學，我家和他家住得很近，我們常常在一起復習功課，一起玩耍。我們是很要好的朋友。
覃春濤的個子長得不算高，但長得結實。黑乎乎的臉蛋上嵌著一雙明亮的眼睛，他的頭發(fā)又黑又硬，臉上總是掛著一絲憨憨的笑容，特討人喜歡。他是個很調皮的同學，不管做什么事情，都很勇敢，似乎有一種天不怕地不怕的感覺。摔跤和受傷是他的家常便飯，在我的印象中，他的頭上、手上、腳上或者是身上的什么地方，總有一個地方是包扎著的。
記得有一次，大約是在晚上九點，我剛做完作業(yè)，正準備睡覺，忽然，從覃春濤家傳來一陣哭聲。我心里想：不知道這次覃春濤又闖什么禍
身上的什么地方又包扎上了？第二天上學，我看見他頭上正被一個白色的“大網套”包裹著，被縫了十幾針。這次可傷得不輕喔。
一個同學告訴我：“昨晚玩捉迷藏，他爬到三米高的地方隱藏，一不小心，摔了下來，頭上摔了個大傷口，流了不少的血。”
覃春濤摔跤、受傷的事多著呢。有一次，我們騎自行車去田野玩。在一段崎嶇不平的路上，他從自行車上摔了下來。還有一次，他在井邊玩，不知道怎么回事，就掉進了井里，幸好他踩著石頭，從井里爬了出來。
我一直弄不明白，是因為覃春濤太勇猛而容易受傷呢，還是因為他做事情不夠細心而容易受傷。覃春濤現在年齡還小
隨著年齡的增大，我想受傷會越來越少的。祝愿你，我的好朋友—覃春濤，我希望你以后少摔一點跤。
我還希望我們以后一直是好同學、好朋友；我們一起讀中學、讀大學。
四年級的作文 篇6
我依然清晰的記得，那冬天里的一縷陽光......
那是一個冬天的早晨。匆忙的我，隨便洗漱一下，提著大包小包的東西就出門了。
走在街上，一股寒風無情的拍打著我單薄的衣服。一陣寒意流入我的身體。冷得我只打寒顫。
“好冷啊，早知道多穿幾件衣服了。”
一邊說著，我一邊走向車站。
車站里很多人，前面的人幫我擋住了一點冷風。但寒意還是時不時的進入我的身體。
車來了，許多人一窩蜂的跑向車子里面。我也被擠在其中。
“被人擠的滋味真不好受啊。”
我倒不但心我自己，我擔心的是我手里的“寶貝”。
上了車，“寶貝”沒事我卻有事了。剛上車要被擠，上了車還要被擠。車上人山人海，連個落腳的地方也沒有。我望著我手里的.東西，無奈的搖了搖頭......
忽然，旁邊一位叔叔對我說：“小朋友，看你手里的東西這么多，坐我這吧。”
說著，他就要拿起我手里的東西。
“不，不用了。”
我微笑地拒絕了他那不明的“好意”
而此時我的心里有些害怕，我怕他是壞人。我手里的東西像有千斤般重一樣，拉著我直往下垂。我還真有點不想要手里的“寶貝”了呢。
過了許久，后面的一位阿姨對我說：“小朋友，我就要下車了，不介意的話，東西就放在我這吧。”
“謝謝了，我沒事，站一下就可以了。”
現在“好人”真多啊！我還沒回過神來。一個寬厚而又有力的大手從我手里接過東西，往后面遞。東西從一個個手中傳過，直到那位阿姨的座位上。
我急了，急急忙忙的跑向那位阿姨的座位上。邊跑還邊想：那“寶貝”可不能丟啊。
到了座位上，我仔細地清點東西。竟然一個也沒少。 頓時，一股暖流涌上我的心頭。就像春天里的陽光，那么地燦爛，那么的溫暖......
這件事過去很久了，但是那一縷陽光，使我終生難忘。那一縷陽光，就是人與人之間的———關愛。
四年級的作文 篇7
未來的教室是一個神奇有趣充滿無限可能的教室。這是我們每個學生都無比渴望和向住的吧。現在就隨我一起來體驗一下吧！
乘坐著懸浮車一路暢通無阻的來到學校門口，先和機器人保安來個友好的握手，“保安”會禮貌地向你問好：“早上好，歡迎來到‘第一神奇小學’。”哈哈，這可是學生專用哦，如果你不是本校的學生就甭想進入學校，“保安”就會嚴肅地說：“你的掌紋不存在，不能進入學校。”如果你還不甘心，想硬闖進學校，“保安”就會毫不客氣的說：再向前邁進一步，你將會享受特殊待遇。不要小瞧保安哦，他可是鐵面無私的額。
通過驗證走進教室，你會不由贊嘆道：“哇！這里的景色真美啊！”白色的墻壁變成了一片綠油油的草坪，小花星星點點，競相開放，仿佛吸收到了自然清新的空氣，像在公園里一樣。原來墻壁里有一種感應器，感應外面的溫度來判斷春、夏、秋、冬，在墻上變幻出動態(tài)的四季美麗的景色。
可別小看這不起眼的窗。窗的本領也很大，它可以探測到室內室外溫度的差別，會自動開啟關閉，并且把室內的溫度調節(jié)到人體最舒適的環(huán)境，冬天暖和，夏天涼快，就像一個大空調。無論窗外聲音有多么大，它會讓任何聲音變得非常小，這就是窗的另一個消音功能。至于防盜那對于窗來說就更是小菜一碟了，紅外線報警。
課桌是最神奇的，上面有紅、黃、藍、綠四個按鈕。紅色按鈕是上課按鈕，這個給你上課的人不是老師而是隱形網絡。只要你按一下按鈕，抬頭一看，今天要上的課，都會在黑板上寫出來，旁邊的小喇叭就像老師一樣為我們講課。黃色按鈕是作業(yè)按鈕，如果你按下它，抬起頭，黑板上就出現今天的課堂作業(yè)，你只要拿出特制的筆寫就可以了，如果錯了只要聲控一下，說：“寫錯了。”藍色按鈕是個聲控裝置。綠色按鈕是專門提供殘疾人使用的。這樣我們不用每天背個重重的大書包了，只要帶一雙明亮的眼睛和一對耳朵就行了。
和我一起領略了“神奇的教室”你是不是很期待呀，那我們就努力的學習知識來一起讓“神奇的教室”快點來到我們身邊吧！
評語：語句通順，富有想象力，真是一個美好而有趣的教室呢。在這樣的教室學習一定會更加快樂的。努力吧少年，未來是你們的，加油！
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