【推薦】小學(xué)四年級(jí)作文匯總7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
繁重的學(xué)業(yè)使我們現(xiàn)在的學(xué)生和家長(zhǎng)都更關(guān)注成績(jī)，而我們的動(dòng)手能力和操作能力卻被大家漸漸忽視了。一天，有位朋友來(lái)到了我們身邊，他的名字叫創(chuàng)客。
創(chuàng)客來(lái)自于英文“maker”，創(chuàng)客本指勇于創(chuàng)新，努力將自己的創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的人。在中國(guó)“創(chuàng)客”與“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”聯(lián)系在了一起，特指具有創(chuàng)新理念、自主創(chuàng)業(yè)的人。
我想與創(chuàng)客做朋友，那就需要自己動(dòng)腦動(dòng)手了。時(shí)間對(duì)我們每個(gè)人都很重要，我在想我能否做一個(gè)測(cè)算時(shí)間的沙漏呢？于是，在姥爺?shù)膸椭挛覀冮_(kāi)始動(dòng)手。先是找出兩個(gè)高腳杯型的空果凍盒，然后找了一些細(xì)沙子，清理干凈把沙子曬干，以防堵塞。在這期間，我把果凍盒底各扎了一個(gè)不大不小的孔，然后把兩個(gè)杯子底部相抵著粘在一起，把在下面倒置的果凍盒面密封嚴(yán)，把沙子裝在上面的果凍盒里密封好，這個(gè)沙漏就基本做好了。我觀察了一會(huì)兒，上面杯子里的沙子全部流到下面杯子里所需時(shí)間大約是三分鐘。有了這個(gè)沙漏，以后就算不看表也能大概測(cè)算時(shí)間了。我感到自己好像就是一個(gè)小創(chuàng)客了！
每天早上上學(xué)，我都能看到灑水車在灑水，我想水車?yán)锏乃畱?yīng)該和我們喝的水一樣都是自來(lái)水。一想到目前地球淡水資源緊缺，灑水時(shí)還要浪費(fèi)掉那么多清水，我就很心疼。我們能否發(fā)明一種濾水器，使被污染的水能夠二次利用。這樣像環(huán)保、消防、農(nóng)耕等都可以使用這種二次用水，也達(dá)到了節(jié)約的目的。
當(dāng)然想到還要能夠做到，我想做創(chuàng)客就是要培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力和想象力，更要?jiǎng)?chuàng)造出對(duì)大家有益的物品，實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
沒(méi)生病的時(shí)候我想生病請(qǐng)假那該多好啊！可是......
我記得有一次，我生病啦！我想可以請(qǐng)假了，于是媽媽給我請(qǐng)啦三天假。首先媽媽帶我去醫(yī)院，大夫說(shuō)：“得打針。”我急忙說(shuō)：“不打針，我不打針。”醫(yī)生說(shuō)：“打針不疼的。”我說(shuō)：“不打針！”媽媽說(shuō)：“醫(yī)生，先包幾幅藥吧。”我說(shuō)：“行！”吃藥吃啦幾天，媽媽說(shuō)：“兒子我?guī)闳ゴ蜥槨！蔽艺f(shuō)：“不去，我怕疼。”媽媽說(shuō)：“打了針我?guī)闳ベI香腸。”我說(shuō)：“真的嗎，我去。”到了醫(yī)院我就想打就打誰(shuí)怕誰(shuí)。我一忍就過(guò)去了。
生病真是太痛了，雖然很痛但是治好了我的病還是很值得的。大家一定要保持身體健康。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
我站在陽(yáng)臺(tái)邊
那明亮而又皎潔的月光灑落在我身上
我靜靜地欣賞這美麗的月色
享受著美好的時(shí)光……
弟弟滿臉興奮
他左手拿著小汽車，右手拿著小飛機(jī)
嘴里嘰里咕嚕地在說(shuō)：飛呀，飛呀，我好開(kāi)心！
媽媽和爸爸臉上洋溢著幸福的表情
他們?cè)诩ち业挠懻?/p>
十一要去哪里旅游
是去廣州，還是去汕頭呢？
樓下的小朋友們
他們手拿著燈籠
歡快地玩耍
樓下仿佛成了燈的海洋
在小區(qū)不遠(yuǎn)處
有一些建筑工人們
他們?cè)诎丫蒲詺g
高聲唱著社會(huì)主義好！
月光灑在我身上
灑在關(guān)闊的大地上
我開(kāi)心地感受著家的溫馨
享受著這幸福美好是時(shí)光……
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
這幾年，海西成了福建省的另一個(gè)美名，那是一個(gè)美麗富饒的地方。我就是海西人，我就出生在海西北部的中國(guó)白蓮之鄉(xiāng)——建寧。
我的家鄉(xiāng)是建寧縣城——濉城。這幾年年，濉城日新月異的變化著，濉溪串起了兒童公園、蓮花公園、江濱公園。公園里草地一片連著一片，晚上，人們走在一條條卵石鋪就的小路上，看公園里五彩的燈和濉溪河的燈火相輝映，那是一首抒情詩(shī)，一幅國(guó)畫。三優(yōu)街繁華熱鬧，那許多時(shí)興的商店婉約著多少時(shí)代風(fēng)情。是的，現(xiàn)代的濉城高樓大廈枇鄰櫛次，街道變寬了，濉溪水平如鏡了，濉城長(zhǎng)大了，據(jù)說(shuō)城市面積比改革開(kāi)放前擴(kuò)大了三倍；濉城健壯了，四通八達(dá)的交通增添了她發(fā)展的后勁……
在蓮鄉(xiāng)，春天可以看“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”梨園盛景，全縣種植黃花梨12萬(wàn)畝，春風(fēng)一吹，滿山遍野的梨花盛開(kāi)，一朵朵花骨朵兒連成一片，那是香雪海的盛況，不知迷倒了多少鐘情人。夏天，可以賞“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”蓮景，全縣種植蓮子5萬(wàn)畝，每到盛夏，那一朵朵紅的、紫的、白的蓮花簇?fù)碓谝黄穑莿e有風(fēng)韻……
“秀起東南第一巔”的金鐃山風(fēng)光優(yōu)美，最近新開(kāi)辟了海西最長(zhǎng)最高的.索道、隧道、木棧道，成了名聞遐爾的旅游區(qū)……
我的家鄉(xiāng)真是美不勝收，換了人間。但我知道，家鄉(xiāng)巨變是父輩和祖輩們辛勤勞動(dòng)的成果。家鄉(xiāng)的未來(lái)，還要靠我們這一代小主人去努力創(chuàng)造……
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
我是個(gè)活潑可愛(ài)的女孩子。人家都說(shuō)我皮膚不是很白但很秀氣。可是我有一個(gè)壞習(xí)慣“馬虎”。例如有一次考試我明明可以考一百分，卻偏偏得了九十九點(diǎn)五分。因?yàn)槲野选叭ァ蓖耍哿?.分。回家后，媽媽說(shuō)：你這道題錯(cuò)的實(shí)在太離譜了，真是個(gè)“小馬虎” 。爸爸也說(shuō)我是個(gè)“小馬虎。”每一次考試明明可以做對(duì)題目偏偏要去錯(cuò)一點(diǎn)。你看，我是不是一個(gè)“小馬虎”呢？名師點(diǎn)評(píng)：考試時(shí)出現(xiàn)因“小馬虎”而扣分其實(shí)是很正常的事情，幾乎每次考試都會(huì)有很多同學(xué)碰到這個(gè)問(wèn)題，其實(shí)只要不是每次考試都有這個(gè)問(wèn)題，或者在同一考試中不會(huì)因“小馬虎”而失分過(guò)多就可以了。不過(guò)，我們還是要認(rèn)真對(duì)待考試，盡量減少這樣小錯(cuò)誤，這樣才能得到高分。文中開(kāi)門見(jiàn)山地指出“我是個(gè)活潑可愛(ài)的女孩子”“可是我有一個(gè)壞習(xí)慣“馬虎””，最后還能提問(wèn)的形式提出“你看，我是不是一個(gè)“小馬虎”呢？”
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
秋天到了，樹(shù)梢變禿了，樹(shù)下鋪上了厚厚的一層樹(shù)葉，踩上去，軟綿綿的，像踩在地毯上一樣，感覺(jué)很舒服。
藍(lán)藍(lán)的天空飄著白云，大雁排著整齊的隊(duì)伍向南飛去。一會(huì)排成“人”字，一會(huì)排成“一”字。
秋風(fēng)吹來(lái)，一片片金色的樹(shù)葉在空中飛舞，好像一只只美麗的蝴蝶，它們飛呀、飄呀，仿佛在對(duì)大家說(shuō)：“明年春天再見(jiàn)！”路邊開(kāi)滿了野菊花，一叢叢、一簇簇，散發(fā)出淡淡的清香。山坡上小草彎下了腰，給大地穿上了金黃色的袍子。
天氣漸漸的轉(zhuǎn)涼了，隨著時(shí)間的推移，人們紛紛穿上了厚厚的外衣，小動(dòng)物也長(zhǎng)出了厚厚的皮毛。小鳥(niǎo)也漸漸不見(jiàn)了蹤影，只有幾只小麻雀，在干枯的草地上跳動(dòng)著，好像在說(shuō)：“冷啊！冷啊！”
大風(fēng)一吹，樹(shù)枝不停的搖晃，把最后的幾片葉子也給搖落了。只剩下光禿禿的樹(shù)枝，在微微地顫抖著。
秋天意味著收獲。你們看，遍地呈現(xiàn)出碩果累累的畫面。橘子紅了，掛在枝頭像一盞盞小紅燈籠。棉花笑咧了嘴，吐出白色的花絮。稻海翻起金色的波浪，農(nóng)民伯伯看到豐收的景象，笑的合不籠嘴。
秋天真美啊！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇7
一雙炯炯有神的大眼睛，一頭秀麗的黑發(fā)，一口潔白的牙齒，一個(gè)動(dòng)人的微笑，這，就是我們和藹可親的班主任兼語(yǔ)文老師——邱老師。她講的課妙語(yǔ)連珠，繪聲繪色，娓娓動(dòng)聽(tīng)，常常讓人忍俊不禁，所以全班都很喜歡她的語(yǔ)文課，只要下節(jié)是語(yǔ)文課，同學(xué)們無(wú)不歡喜。
記得有一次，上課的時(shí)候，她那清脆響亮的聲音卻變得沙啞低沉。但是我們對(duì)上語(yǔ)文課的激情卻沒(méi)有減少，她講的課也還是那樣的韻味無(wú)窮。下課鈴一響，大家都圍著她，詢問(wèn)她今天怎么了，為什么聲音那么沙啞，而她卻只是輕描淡寫地說(shuō)：“今天嗓子不太舒服，聲音有些沙啞，請(qǐng)大家多多體諒。”我們的眼眶紅了，一致認(rèn)為那是最好聽(tīng)的聲音。
老師，您好似一把鑰匙，幫我開(kāi)啟知識(shí)的大門。
老師，您猶如一根蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。
老師，您就像一盞指路的明燈，在人生的道路上，為我指引正確的方向……
老師，您為我們這些祖國(guó)未來(lái)的花朵付出了多少，卻一直不求回報(bào)。
老師，您為我們這些調(diào)皮搗蛋的“小鬼”操碎了多少心，荒廢了多少自己的休息時(shí)間，但我們從沒(méi)聽(tīng)到過(guò)您的半句抱怨……
老師，您辛苦啦！
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