人四年級作文

時間：2022-06-01 20:01:26 四年級作文我要投稿

【精華】人四年級作文集合6篇

　　在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的人四年級作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【精華】人四年級作文集合6篇

人四年級作文篇1

　　我喜歡的人就是爺爺，因為我的爺爺一位勤勞慈祥的一位老人。

　　在我剛學走路的時候，爺爺經常扶著我在院子里走，都把腰累彎了，他還逗我玩。早上五六點鐘，爺爺就起床做豐富的早餐了。他一有時間就干些家務活，如掃地、拖地、打掃院子等。在我上一二年級的時候，還經常在我上學放學的時候接送我。中午又開始做起了飯菜，我最愛吃他做的扒皮魚、麻辣魚了，香噴噴的，辣氣十足，肯定讓你吃不夠。晚上他又接著做晚飯。你知道我爺爺有多辛苦了吧！但是他從不說累，天天笑呵呵地，像個慈祥的神仙！

　　在我上三年級的時候，爺爺奶奶搬走了。我一周才能見到他一面。我可想我的爺爺了。

　　這就是我喜歡的一個人，爺爺，我要做個好學生來報答他！讓幸福！

人四年級作文篇2

　　爸爸、媽媽和我組成了一個快樂的家，讓我來向你介紹一下我們快樂的家庭吧。

　　每逢節(jié)假日，我們就會到風景秀麗的地方游玩。有一次，我們一家三口去全國最美大學——武漢大學去感受校園的美景。一路上，我們走過了花香四溢的桂園、梅園，登上了“天然氧吧”珞珈山。不知不覺過了一上午，我感覺腿越來越使不上勁，爸爸提議休息一會兒。于是我們來到一處石凳旁，拿出隨身攜帶的美食，邊享美味邊聊天，快樂極了。

　　我們的快樂還體現在一種輕松的氛圍中。在我的學習上，爸爸媽媽很少給我“加壓”（上補習班）。為什么呢？因為爸爸媽媽認為，這會給我太大的壓力，使我失去學習的興趣，還會適得其反。所以，我、爸爸、媽媽都有了更多的時間和自由，像天上的鳥兒一樣。

　　當然，我們家偶爾也會發(fā)生一些矛盾。每當這個時候，我們總能夠心平氣和地溝通、交流，用“和平談判”的方式解決問題。

　　我們家發(fā)生的事情雖然普通，卻表現出了溫暖之情。讓我們共同把生活打造得更美好吧！

人四年級作文篇3

　　有的人喜歡艷麗迷人的玫瑰，有的人喜歡溫馨高雅的蘭花，還有的人喜歡高風亮節(jié)的竹子，但是我喜歡堅強剛毅的仙人掌。

　　仙人掌生長在荒無人煙的沙漠，沙漠里的太陽非常炎熱，水分十分缺乏，很少植物能夠生長。但是，只有仙人掌能夠克服這巨大的困難。它吸收的水分非常少，而被太陽照射非常強烈，盡管如此，它卻依然堅強。科學家曾做過一個實驗，六年不給仙人掌澆水，任其自生自滅，想借此考驗一下仙人掌的生命力。最后，出乎所有人的意料，仙人掌竟然頑強地存活了下來，依然悠然地伸展它的四肢，微笑著面對熾烈的陽光，快樂地生活著。

　　我很喜愛仙人掌這種堅強剛毅的品格。它常常激勵著我向它學習，學習它剛強、堅忍，迎難而上，不畏艱險的精神品質，學習它要求得少，卻貢獻得多的高尚情操。每當我被人忽視時，我心中的仙人掌就變得高大威武起來，它舒展著身子，向我招手說：“水曾六年沒理我，我都能活下來！”這時，我便有了莫大的勇氣，去經受人們的漠視；每當我遇到挫折時，我心中的仙人掌就變得快樂活潑起來，它努力地面向太陽，微笑著對我說：“沙漠讓我變得更加堅強！”這時，我便有了十足的信心，去挑戰(zhàn)生活中的困難；每當我想要亂花錢時，我心中的仙人掌就變得嚴肅冷漠起來，他俯身對我說：“我只要一點點水分就已足夠！”這時，我便驀然一驚，想到自己索要了那么多，卻付出了什么？

　　我贊美你們，所有具有“仙人掌精神”的人！而我也要努力地成長為一株“仙人掌”。仙人掌十分堅強、剛毅，它們無私奉獻。這世上有很多具有仙人掌精神的人們！像大街上的環(huán)衛(wèi)工人，在大年初一，也要到街道上清掃垃圾；像時刻待命的消防叔叔，越是節(jié)假日，越要提高警惕；像建筑工地上的農民工，付出辛勤的汗水，造出美麗的高樓大廈；更像辛勤工作的編輯，遴選、修改出美麗的文字，把光環(huán)讓給別人，把勞累留給自己。哦，多么美的“仙人掌”啊！你們是我心目中最美的風景。

　　你們堅強、剛毅，迎難而上，不畏艱險。在浮躁的鬧市，你們可以“清熱”；在急功近利的地方，你們可以“解毒”。你們索求得少，付出得多。你們永遠是這世間的楷模！

人四年級作文篇4

　　我外婆家養(yǎng)了一只老母雞，快四歲了。它的脾氣很暴燥，也很兇猛。別說雞，有時連我們人也都怕它。記得有一次，隔壁家大嬸來我外婆家不知什么事，結果在家門口，被這只雞攔在了門外。它擺出一副要攻擊的樣子，伸長脖子，一根根倒毛豎起來，把頭壓得低低地，簡直像一只斗雞。在外婆喂雞時，別的雞都要等它吃飽了，才敢過來吃。不然，老母雞就會啄它們。而那些飛得不高的'小飛蟲，往往都是它的美餐。

　　今天，剛滿四歲的調皮的小弟弟又開始胡鬧了。他今天的主意又改了，說自己要雞吃。我一聽這話，就連忙對他說：“如果你真要吃，就自己去抓吧！”。弟弟也神氣十足地說：“去就去，我可不怕雞呢！”弟弟剛想出門，就被爺爺叫住了。爺爺對他說：“不要去碰那只老母雞”。并順手遞給他一個面包，當早餐。弟弟拿起面包，啃了一口，就去抓雞了。弟弟學著外婆呼雞的樣子，但是雞不聽他的，沒有一只過來。于是，他把手上面包，撕點下來拋給雞，雞這時才慢慢地圍過來。見時機已熟，弟弟盯住其中的一只就抓。但是，抓來抓去，就是抓不住。雞被追得四處亂飛。過了一會兒，弟弟有點累了，雞群也慢慢得靜下來。突然，弟弟身后沖出一只雞，直向他手中的面包撲了過來，弟弟手上的面包被狠狠地啄了一口，幸好弟弟把面包抓得緊。原來，沖來的不是“別人”，就是那只老母雞。弟弟急忙把拿面包的手邊舉高邊后退。但是老母雞一點也不放松，緊盯著他手上的面包。弟弟踢它幾腳，不管用，老母雞都躲開了。沒辦法，弟弟只好把手中的面包往遠處一拋，轉身就逃。但老母雞沒看到他拋出的面包，還是一個勁地追他。這時，爺爺看到了，順手拿起一把掃帚，把老母雞給趕跑了。 “救”下了滿頭大汗的小弟弟。

　　我嘆了口氣，笑著對弟弟說：“平時都說人追雞，現在要說雞追人了” 。

人四年級作文篇5

　　我的老師不是偉人，但她對我們關愛有加。比如有同學摔倒了，老師會馬上扶他起來，問他傷到沒有。

　　我的老師不是偉人，但她對我們的學習特別重視。每一次我有不會做的題，老師都會認真的給我講解，我聽不懂時，老師會一遍又一遍的給我講，給我引導思路。

　　我的老師不是偉人，但是她很有愛心。放學路上，她看到一些乞討的人，就會馬上給他們錢或吃的。

　　我的老師不是偉人，但她對工作很盡職，每天工作到很晚，我們都值完日了，她還在批改作業(yè)。

　　我的老師不是偉人，但她的特長很厲害，那就是寫字。她寫出來的字很美觀，書法家在她面前也不過如此。

　　我的老師不是偉人，但她的性格很多面。當同學們聽話的時候，她像白雪公主一樣溫柔。當同學們不聽話的時候，她就會發(fā)脾氣，像只母老虎，非常兇，可以把人嚇死。

　　我的老師不是偉人，但她最喜歡綠色植物，教室里只要有一盆花花草草，她的嘴就會笑得像蜜一樣甜。

　　我的老師不是偉人，但她很漂亮，圓圓的臉，大大的眼睛，烏黑的頭發(fā)，鼻子尖得想讓人咬一口。我想：追她的男生都可以排到法國呢！

　　我的老師不是偉人，但她是一個漂亮的人，是個誠實的人，是個稱職的老師。總之，她是一個值得我們學習的人。

人四年級作文篇6

　　十六載彈指一揮間，不知不覺與你們風風雨雨同舟共濟了許久。年年歲歲，歲歲年年，你們于我就如四季輪回中的朵朵娉婷。

　　春日桃花開

　　雨，連綿不斷的，細密如針的雨。這是春日對自然的饋贈，而對于住在江南水鄉(xiāng)的沿海人民來說，雨雖美，可帶來不小的麻煩。那總是晾不干的衣服，滿地的積水……可母親總會拿著吹風機幫我將衣服一件一件的吹干，穿在身上總是暖烘烘的。每每晚自習后，天空飄起的綿綿細雨，總讓疲憊的我心生煩悶。可校門口總有一抹身影在等著我，見她發(fā)絲被雨打濕的那一刻，煩悶剎那間煙消云散，朵朵桃花在心中盛開。這春，我愛。

　　夏日濃蔭蔽

　　家人閑坐，燈火可親。夏天的蟬鳴永不會缺席，一家人啃著西瓜，嘮著家常，圍坐在院子里。孩子們嬉笑打罵，一旁幼犬逐著蝶，點點螢火閃現。這便是我家的夏日常態(tài)。父親熱得滿頭大汗，手中蒲扇搖啊搖，可風都吹在酣睡的弟弟紅撲撲的臉上。我相信，即使烈日當空，父母也會努力展開枝葉，為我送來沁人陰涼。這夏，我親。

　　秋日風蕭瑟

　　落葉歸根，魚翔淺底。秋天的風并不溫柔，總吹得路邊葉子嘩嘩直掉。作為一個初三的學子，即將到來的中考和繁重的學業(yè)壓得人叫苦不迭。在這種陰涼涼的天氣里，心情也總是涼涼的。可每當回家路上，看到那為我留著的一盞明燈，總是暖意處處生，推開家門總有一杯弟弟精心為我備著的熱牛奶。此情此景，驅走心中的蕭瑟。這秋，我也愛。

　　冬日暖意生

　　南方冬天雖不及北方兇猛，但那刺骨冰涼也總讓人心生畏意。清晨，我總不愿鉆出溫暖的被窩。喚醒我的永遠是媽媽忙碌的聲音。“呼嚕呼嚕”，她為我注上滿罐熱水；“呲——”，這是煎蛋時的油星四射。她總是起得比我早。我一起床總遇見這美好一幕，她發(fā)絲繾綣垂在臉邊，清晨的朝陽灑在她身上，即使歲月荏苒，可她溫柔依舊。寒風雖凜冽，可家人帶給我的溫暖足以抗衡。這冬，我也親。

　　歲月不斷變遷，四季不斷輪回，可這相親相愛的一家人永不變。

　　這家，我更親，我更愛。

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