【精品】四年級(jí)學(xué)生作文匯總8篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的四年級(jí)學(xué)生作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇1
是誰(shuí)先遇見(jiàn)誰(shuí),在深夏的驕陽(yáng)下,你在誰(shuí)的眼眸中折射到心里,留下印記,誰(shuí)說(shuō)青春是最美好的年華,載著華麗的記憶奔向未來(lái),那我一定是最傻的一個(gè),在原地徘徊,忘記在尋找什么,只是迷茫到無(wú)所去處,后來(lái),流浪在記憶的狹長(zhǎng)的街道,翻爛了那里所有的垃圾箱,都再也找不到關(guān)于你的影子,你蒸發(fā)了嗎?每個(gè)夜晚我望著星星數(shù)著自己心事,每一滴淚水,都可以望見(jiàn)那微小的縮影,我想告訴你,每個(gè)日夜,你都在我心里翻滾,哪怕,那只是一個(gè)縮影。
我想,不從堅(jiān)持努力做過(guò)一件事,可是卻將你放在心里那么多年,也許,我知道,當(dāng)我找到你,在你腦海,我不過(guò)是一粒很微小的沙粒,可是沒(méi)關(guān)系,你在我心里便足夠了,青春,我踏破這場(chǎng)繁華,只想跋涉到你的心里,你終會(huì)知道,我永遠(yuǎn)都在你身后微笑,像那十六歲的盛夏,你回眸一笑,從此,任歲月其實(shí)記憶的每寸門(mén)框,我都死死守著那最后的縮影,只因?yàn)椋阍谖倚睦铮殉闪肆?xí)慣。浮生傾城為君笑,若為誰(shuí)思斷愁腸。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇2
贊美你,學(xué)習(xí)你
──讀《小英雄雨來(lái)》有感
手捧著管樺爺爺寫(xiě)的《小英雄雨來(lái)》細(xì)細(xì)地拜讀著,不知不覺(jué)中我穿越了時(shí)空的隧道,來(lái)到了七十多年前的晉察冀抗日根據(jù)地──蘆花村。我拜訪(fǎng)了仰慕已久的小英雄──雨來(lái),靜靜地聆聽(tīng)了根據(jù)地的老鄉(xiāng)講述他的英雄事跡。漸漸地,雨來(lái)的形象在我的腦海中逐漸清晰起來(lái),高大起來(lái),并深深地定格在我的心中。
我多么佩服雨來(lái)呀!看,在蘆花村一間破舊的豆腐房里,在昏暗的燈光下,雨來(lái)手捧著用加板紙做成的軟鼓囊囊的“書(shū)”,讀得那么專(zhuān)心:“我是中國(guó)人,我愛(ài)自己的祖國(guó)!”那雙閃閃發(fā)光的眼睛里充滿(mǎn)了對(duì)知識(shí)的渴求,那如饑似渴的學(xué)習(xí)精神不令我們感到慚愧嗎?瞧瞧我們,寬敞明亮的教室,精美的課本,各種先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備──實(shí)物投影儀、電腦等應(yīng)有盡有。我們擁有這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境,擁有這么好的條件,可我們珍惜了嗎?有些同學(xué)們學(xué)習(xí)不主動(dòng),拖拖拉拉,甚至調(diào)皮搗蛋,讓老師和父母操了不少的心。小英雄雨來(lái)用實(shí)際行動(dòng)教育了我們,我們應(yīng)該發(fā)憤讀書(shū),學(xué)好本領(lǐng),為國(guó)家效力,正如周總理說(shuō)的“為中華之崛起而讀書(shū)!”
我多么崇拜雨來(lái)呀!我為雨來(lái)的勇敢而喝彩!雨來(lái)為了保護(hù)李大叔,被日本鬼子抓住了,兇殘的鬼子對(duì)雨來(lái)威逼利誘,嚴(yán)刑拷問(wèn),把雨來(lái)打得鼻青眼腫,血流滿(mǎn)面,可雨來(lái)寧為玉碎,不為瓦全,寧死不屈!我為雨來(lái)的機(jī)智而喝彩!有一次,鬼子又來(lái)大掃蕩了,聰明的雨來(lái)故意用假地雷嚇唬鬼子兵,把鬼子兵嚇得膽戰(zhàn)心驚,然后他設(shè)計(jì)誘敵人進(jìn)入了真地雷陣,鬼子兵踩到了地雷,被炸得屁滾尿流,而雨來(lái)卻跳河巧妙脫險(xiǎn)了。更令人叫絕的是,一次雨來(lái)為了讓一位戰(zhàn)士盡快找到大部隊(duì),他想出了一個(gè)好辦法,讓這位戰(zhàn)士穿上羊毛大衣,擠在羊群堆里,騙過(guò)敵人的崗哨,安全地與大部隊(duì)會(huì)合。雨來(lái),英雄的稱(chēng)號(hào)你當(dāng)之無(wú)愧!你是我們心中永遠(yuǎn)的榜樣!
英雄的精神激勵(lì)了新中國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)的兒童,神州大地上涌現(xiàn)了一大批可歌可泣的小英雄。草原英雄小姐妹十一歲的龍梅和九歲的玉榮在冰天雪地中面對(duì)著狂風(fēng)暴雨,為了保護(hù)集體的羊群毫無(wú)畏懼,不顧自身的安危;為了撲滅森林大火,保衛(wèi)國(guó)家財(cái)產(chǎn),賴(lài)寧在烈火中英勇?tīng)奚辉谖覀冡飞剑娛⒎覟榱藸I(yíng)救落水的兒童而失去寶貴的生命;在四川大地震中,九歲的林浩班長(zhǎng)在廢墟中英勇救出兩個(gè)同學(xué),勇敢智慧少年英雄雷楚年在災(zāi)害來(lái)臨之際,當(dāng)教學(xué)樓在劇烈搖晃,同學(xué)們站立都很艱難的情況下,憑著非凡的冷靜和勇氣,短短的2分鐘時(shí)間內(nèi),兩次返回教室,帶領(lǐng)7名同學(xué)脫險(xiǎn)……
英雄的精神鞭策著我,我明白了應(yīng)以英雄為榜樣,勇敢地面對(duì)生活中的一切。漆黑的夜里,爸爸媽媽都外出了,我學(xué)會(huì)了一個(gè)人呆在家里學(xué)習(xí),不再像從前那樣戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。冬季越野賽中,我?guī)Р∫а缊?jiān)持,絕不退縮,終于跑完了全程。兩個(gè)小弟弟在吵架,我不再像從前那樣視而不見(jiàn),勇敢地站了出去,勸阻了他們。
雨來(lái),贊美你,學(xué)習(xí)你,感謝你!你是我們心中永遠(yuǎn)的豐碑!
四年級(jí)學(xué)生作文 篇3
一年一度的植樹(shù)節(jié)即將臨近,我們開(kāi)始紛紛保護(hù)樹(shù)林和樹(shù)木。一大半的人認(rèn)為只有在植樹(shù)節(jié)才要保護(hù)樹(shù)林和樹(shù)木,我的觀(guān)點(diǎn)卻恰恰相反,我們不能只在植樹(shù)節(jié)保護(hù)樹(shù)林和樹(shù)木,應(yīng)該無(wú)時(shí)不刻的保護(hù)著樹(shù)林和樹(shù)木。
幾億年前,地球歸動(dòng)物所擁有的時(shí)候植物繁茂,到處生機(jī)勃勃,充滿(mǎn)了綠色,但是,智商遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出其他動(dòng)物的人類(lèi)出現(xiàn)后,植物像被施了魔法一樣的急劇減少。這是因?yàn)椋祟?lèi)為了建造房屋,砍伐樹(shù)木所造成的。有的是因?yàn)樯虡I(yè)需要,大批大批的砍伐樹(shù)林留出空地,用來(lái)建造大樓。正因?yàn)樵S多人擅自砍伐樹(shù)林和樹(shù)木,所以大自然被破壞。
砍伐樹(shù)木的壞處很多。大家都知道樹(shù)木可以循環(huán)二氧化碳,如果大量砍伐樹(shù)木,樹(shù)木的數(shù)量就會(huì)急劇減少,我們呼出的二氧化碳無(wú)法得到循環(huán)。茂密的樹(shù)木可以阻擋沙塵暴,前兩年北京遭遇沙塵暴,整個(gè)城市被沙子所籠罩這也是因?yàn)槿鄙贅?shù)木的保護(hù)所造成的。
大家都知道中原兩灣城吧!以前,這里破爛不堪,這些平房的瓦是東一個(gè)洞,西一個(gè)洞,門(mén)是一塊木板做的,街道里堆滿(mǎn)了垃圾,臟及了。現(xiàn)在中原兩灣城建起了公寓、大廈,河水清澈見(jiàn)底,河邊楊柳隨著微風(fēng)輕輕擺動(dòng),這就是人們意識(shí)到了尊重自然,保護(hù)環(huán)境的重要性。
我希望每個(gè)人都能保護(hù)樹(shù)林、保護(hù)樹(shù)木,讓都市的生活添一分綠色!
四年級(jí)學(xué)生作文 篇4
星期六是植樹(shù)節(jié),早晨陽(yáng)光明媚,見(jiàn)爸爸媽媽們要去上班了,我趕忙叫住他們,并告訴父母今天是植樹(shù)節(jié)咱們要一起去植樹(shù),他們也痛快的答應(yīng)了。
爸爸左手扛鏟子,右手拎著水壺,媽媽提著小樹(shù)苗,他們匆匆走出門(mén)外,而我和妹妹呢,也又蹦又跳地跟著他們跑了出去。
我們來(lái)到一塊空地上,見(jiàn)這兒的土地很肥沃,很平整,爸爸便放下水壺,在上面很輕松地挖了一個(gè)大坑,媽媽把小樹(shù)苗遞給了爸爸,爸爸把小樹(shù)苗放入坑中,看我和妹妹沒(méi)事干,讓我把坑給埋了。我拿起沉重的鏟子,使勁地把泥土往里塞,我不由地在心里“感嘆”:哇!這鏟子怎么這么重,拿在手里怎么像個(gè)100噸的鐵塊呀!可真的佩服爸爸這手上的力氣。想著,想著,我也把坑給填上了。接下來(lái),就是屬于“搗蛋鬼”妹妹的踩踏工作了。只見(jiàn)妹妹走向樹(shù)苗,像個(gè)正在抓狂的瘋子,用腳在土上又踩又跳,不一會(huì)兒,她終于完成了踩踏工作,妹妹她已經(jīng)是被弄得大汗淋漓了。媽媽終于該上場(chǎng)了,她拎著水壺,彎下腰,給樹(shù)苗澆上了水,然后,就把水壺給了我。最后,我急忙抱著妹妹上樓去了。
植完樹(shù),爸爸媽媽上班去了,我坐在門(mén)前看著剛種下這棵小樹(shù)苗,開(kāi)心極了。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇5
早上8點(diǎn)。老教授又穿著整齊、潔白的白大褂,帶著 聽(tīng)診器,和他的學(xué)生們走在去病房的走廊上——正要去查房。
我們來(lái)到10號(hào)床,這位病 人病得非常嚴(yán)重。接著我們向病人家人詢(xún)問(wèn)了他的情況,原來(lái)是因?yàn)槌鲕?chē)禍引起的。然后,我拿起聽(tīng)診器,把它戴在耳朵上,再把聽(tīng)診器放在病人的心臟上,病人的心臟跳動(dòng)得很慢,需要馬上準(zhǔn)備手術(shù)。
我們又繼續(xù)查房,了解所有病人的情況。查完病房我們來(lái)到門(mén)診室,給其他病人開(kāi)完藥后,又和幾位專(zhuān)家在一 起討論了 10號(hào)病人即將要做的手術(shù) 。討論完畢,我們立即開(kāi)始準(zhǔn)為10號(hào)病員做手術(shù)前準(zhǔn)備。
經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的工作,手術(shù)終于成功了,結(jié)果出來(lái)了。我們把結(jié)果匯報(bào)給病人的家人,我說(shuō):“病人現(xiàn)在情況定穩(wěn),要多休息。”病人的家人們也終于平靜下來(lái),向我們表示感謝。
一個(gè)月,二個(gè)月過(guò)去了……病人終于康復(fù)了。出院那天,他們向我們送了許多家鄉(xiāng)特產(chǎn),表示深深感謝。我心想:醫(yī)生是世界上最偉大的職業(yè)。
忽然,一聲聲溫柔的`聲音在我耳邊回蕩:“一楊 ,起床了;一楊,起床了!”我用手揉揉我的眼睛,一看,原來(lái)是媽媽啊!天亮了,又該上學(xué)了,我又想起我剛剛做的夢(mèng):一定要朝著目標(biāo)努力。加油!
四年級(jí)學(xué)生作文 篇6
回想起以前看雨的樣子,形容不出。蒙蒙細(xì)雨,沙沙地下,由來(lái)一夢(mèng),轉(zhuǎn)瞬即詩(shī),怡聽(tīng)落雨,囈囈纏綿,大概就是這種感覺(jué)吧。可要真正地淋雨體味,卻又萬(wàn)分不敢,只好站在檐下,靜靜地思索著。
“花落亦憔悴,雨滴墜黃昏。”那晶瑩的空間給下的并不僅僅是淡淡的哀愁,而是烏云流轉(zhuǎn),聽(tīng)雨的聲音:柔情,寧?kù)o,淡雅,瀟然……
在這江南地區(qū),雨無(wú)非是最尋常的。特別是在這清明時(shí)期,更是無(wú)休停止,難怪“清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。”可這司空見(jiàn)慣的雨,卻又抓住了不少文人墨客的心。有人“一硯殘雨寫(xiě)心愁”,有人“雨洗秋濃人淡”,有人“一蓑煙雨任平生”,有人“無(wú)邊絲雨細(xì)如絲”。輕叩歷史的大門(mén),游覽中華上下五千年,舞筆弄墨的文人才子,又有誰(shuí)不愛(ài)這雨呢?他們一定體驗(yàn)過(guò)淋雨的滋味,不然則雨中絕句又從哪兒來(lái)呢?想到這兒,我不由離開(kāi)屋檐,一步步,一步步,踏入這雨中,生怕擾亂了它的節(jié)奏。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇7
在游泳池里,我可以心情在放松,盡情地舒展,盡情地玩耍,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,忘卻學(xué)習(xí)上的思慮和負(fù)擔(dān)。自由泳,蛙泳、仰泳,十分自在,萬(wàn)分悠閑。
這是夏季的一天,我坐著爸爸的車(chē)來(lái)到江邊,我換好泳衣,拿著游泳圈,跟隨爸爸一起跳進(jìn)江里,這里的水真清啊,清得可以看見(jiàn)江底的沙石,真里的水真綠啊,綠得仿佛一塊無(wú)暇的翡翠,這里的水真靜啊,靜得讓你感覺(jué)不到它在流支,看到這幅畫(huà)面,我真舍不得打存這里的清靜的氣氛。
我下水之后,欣賞了好一會(huì)兒這幅山水畫(huà),然后才慢慢地游起起來(lái),我先是一段蛙泳,我的又手向前劃動(dòng),就像劃舟的楫一樣擺動(dòng),大腿向身體縮去,然后再向外一蹬,就會(huì)有力地向前游去,我就用蛙泳游到對(duì)岸,然后又游了回來(lái)。幾個(gè)回合,太陽(yáng)就下山了,我只好和爸爸上岸,回家了。
我喜歡游泳,是發(fā)自?xún)?nèi)心的喜歡,游泳是很好的體育鍛煉方式,通過(guò)學(xué)游泳,我的身材發(fā)充得很好,更重要的是,游泳還鍛煉了我的不畏困難的意志,給我積極向上的活力。也讓我領(lǐng)悟到了一些深刻的道理,譬如學(xué)習(xí)上也要有堅(jiān)持不懈,持之以恒的精神。
四年級(jí)學(xué)生作文 篇8
一天,我去作文班上課,下課的時(shí)候,老師千叮萬(wàn)囑,回家后把寫(xiě)好的作文用電腦發(fā)到老師的郵箱,老師會(huì)幫我們打分。
我一回到家,就立刻打開(kāi)作文本,我拿起筆,筆尖飛馳在作文本上,很快,一篇語(yǔ)句優(yōu)美,字體漂亮的作文主,就新鮮出爐了。
我寫(xiě)完就立刻拿給媽媽看并讓她幫我打到電腦上發(fā)給老師,可是,媽媽卻漫不經(jīng)心地說(shuō):“現(xiàn)在沒(méi)時(shí)間,我要工作,下次吧。”我想:好吧,反正時(shí)間還有很多,那就下次吧。
那天晚上,我就躺在床上,怎么也睡不著,我一直在想明天就叫媽媽幫我把作文發(fā)給老師,可是我一直有一種不安的感覺(jué)。
第二天中午,媽媽回來(lái),我就沖上去,可是我還沒(méi)說(shuō)話(huà),媽媽就說(shuō)她要去洗手間,等媽媽出來(lái),我又沖上去,可是當(dāng)我看到媽媽有了黑眼圈,可能昨天晚上又工作到很晚吧,于是乎我又打消了讓媽媽幫我打作文的念頭。
慢慢地,我自己都忘記了這回事。就在要上課的前一天,我突然想起了這件事,可是為時(shí)已晚,因?yàn)閶寢尦霾盍恕?/p>
去作文班的路上,我一路在祝我自己順利度過(guò)難關(guān)。可是,一到那,老師就說(shuō)沒(méi)發(fā)作文的要寫(xiě)兩篇不一樣的作文。
我真不該浪費(fèi)時(shí)間,我真后悔。
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