四年級(jí)的作文5篇[經(jīng)典]
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的四年級(jí)的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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四年級(jí)的作文 篇1
考試，對(duì)我來(lái)說(shuō)一場(chǎng)天大的煩惱。
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”。期中考試開(kāi)考了！我耳朵一聽(tīng)，立馬向大腦發(fā)出急電：期中考試開(kāi)始了，立馬去考試！我三步并做一步，飛奔到教室里坐好1調(diào)整好了姿態(tài)，等著數(shù)學(xué)老師的大駕光。啊呀！這題目難不難呀！我到底能不能考一百分呀！真揪心呀！"砰砰砰“數(shù)學(xué)老師邁著步子走到了班里，對(duì)我們將：不要東張西望！要認(rèn)真的做試卷！"數(shù)學(xué)老師接著把卷子發(fā)了下來(lái)。
我掃視了一遍卷子，便開(kāi)始眉毛下垂，身體彎曲：”誒！這題目有點(diǎn)難呀！“”好的！可以開(kāi)始做了！“數(shù)學(xué)老師發(fā)號(hào)施令。我一聽(tīng)，二話(huà)不說(shuō)，立刻拿起筆，坐了起來(lái)。這個(gè)要怎么做呀！我簡(jiǎn)直快發(fā)瘋了1我的身體又往下滑了一下。這考試時(shí)誰(shuí)發(fā)明的呀！我現(xiàn)在恨不得把這發(fā)明考試的人給殺死！先別做這一題了，快做下一題吧！時(shí)間飛逝，一眨眼就考完了。”好！把卷子收了！“什么！要收卷子了！可是我還沒(méi)有做完呀！我顧不了這么多，提起筆，把馬力提到了以百分之二十，在試卷上龍飛鳳舞，龍騰虎躍。誒！要不是這時(shí)間來(lái)不及得話(huà)，我也不會(huì)在這里亂涂亂畫(huà)。對(duì)不起了！試卷！”啊！終于寫(xiě)完了！”我感嘆這時(shí)間也過(guò)得太快了。這次的題目真是太不簡(jiǎn)單了！我到現(xiàn)在還沒(méi)有明白那里面一些題目的'意思呢！我究竟能考多少分呢？誰(shuí)知道呀！
發(fā)卷了！發(fā)卷了！我坐得筆直筆直的，等待老師念我的名字。“張祖麒，七十七分！”這個(gè)消息震撼了我！什么！憑我這種智商的人怎么可能才考的七十七分呢？這一定是搞錯(cuò)了！我疑惑不解的走上前，伸手接過(guò)了試卷，掃視了一遍，發(fā)現(xiàn)了原因：“誒！我太粗心太大意了！這里不錯(cuò)就是那里錯(cuò)！"誒！我怎么這么笨呀！連著最基本的計(jì)算題都要錯(cuò)！這寫(xiě)題目的老師肯定是曹操的轉(zhuǎn)世，心機(jī)真是太重了！這里布一個(gè)陷阱，那里布一個(gè)陷阱，你真是坑死人了！總有一天！我一定把發(fā)明試卷的人和寫(xiě)題目的人給殺掉！
考試煩，發(fā)卷煩，分?jǐn)?shù)更讓人煩！
四年級(jí)的作文 篇2
我見(jiàn)過(guò)不少著名的景點(diǎn)，有前不見(jiàn)頭后不見(jiàn)尾的長(zhǎng)城，無(wú)邊無(wú)際的大海…但是在我的眼里，家鄉(xiāng)的滟湖是排在第一位的。
滟湖坐落在白云山腳下的云臺(tái)花園里。在晴空萬(wàn)里之時(shí)，湖面上就像被仙女灑下了金粉一樣閃閃發(fā)光。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，滟湖就像披著一件金色輕紗的美人魚(yú)。清澈見(jiàn)底的湖水倒映著藍(lán)天白云、高樓大廈、公園里的奇花異草…這時(shí)滟湖又像一條五彩繽紛的美人魚(yú)。
在湖岸邊，許多紅花綠草吸引了我們。花，是那樣地紅，就像是被染上了紅艷；草，是那樣的'綠，像是要把它的所有生命力展示給我們看。一陣微風(fēng)拂過(guò)，小花小草在風(fēng)中輕輕地點(diǎn)著頭，在歡迎我們的到來(lái)。
在滟湖的后面有一個(gè)“羅馬柱廊”，高約三米，長(zhǎng)約十米。“羅馬柱廊”，你聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)名字肯定會(huì)馬上想到許多柱子，的確，羅馬柱廊有數(shù)十根柱子，一個(gè)個(gè)柱子相間的地方形成了一個(gè)個(gè)反Ｕ字形的洞。
就在這時(shí)，在羅馬柱廊前的噴泉“冒”出了許多水柱。這水柱有粗有細(xì)，有高有低，時(shí)而像沖天水柱；時(shí)而像穿著白色裙子的仙女在跳舞……
湖對(duì)岸有一座神奇的花鐘。
花鐘是用不同的花朵修剪、組合而成的。從遠(yuǎn)處望去，猶如幾片綠葉襯托著一個(gè)大花環(huán)，漂亮極了。對(duì)了，花鐘里還有兩位“服務(wù)員”和兩位“指揮家”，那就是鐘表里不可少的時(shí)針與分針。看，“服務(wù)員”在為“宮殿”里的１２個(gè)“小精靈”“服務(wù)”呢！不一會(huì)兒它又“換裝”了，這次它變成了“指揮家”，在準(zhǔn)確無(wú)誤地為游客們報(bào)時(shí)。
啊，滟湖，你美得不能再美了。啊，滟湖，你讓多少人留連忘返啊！
四年級(jí)的作文 篇3
昨天，太陽(yáng)出來(lái)了。走出室外，明媚的陽(yáng)光一下子喚醒了身心。老公提議騎車(chē)去青龍山，一下子得到了呼應(yīng)。于是我們收拾東西，整裝待發(fā)。
老公和孩子騎一輛自行車(chē)，我則騎著孩子的小自行車(chē)。我們?cè)谶@乍暖還寒的春季下午，帶著滿(mǎn)腔的喜悅，就出發(fā)了。離開(kāi)家，走至隴海橋頭，就覺(jué)得腿開(kāi)始酸困，似乎有點(diǎn)力不從心。盡管如此，我卻不肯服輸，繼續(xù)奮力蹬車(chē)。春風(fēng)拂面，雖然還帶著些許寒意，可是畢竟已不同料峭的寒風(fēng)。邊騎邊欣賞路邊的風(fēng)景，隴海花園的對(duì)面原來(lái)有一片觀(guān)賞植物，如今矗立著幾棟還未完工的大樓。橋上，來(lái)往車(chē)輛奔馳，我趕緊往路邊靠了靠。橋下是石河道公園，綠植茂盛，迎春盛開(kāi)，潺潺的流水，婀娜的垂柳，岸上還有三五成群的游人，正在盡情享受這美好春光。赴一場(chǎng)與春天的約會(huì)，真好！走至橋頭，發(fā)現(xiàn)如今的東區(qū)果然是高樓林立，條條馬路縱橫交叉，車(chē)水馬龍的，好不繁華！深吸一口氣，春的氣息沁人心脾，簡(jiǎn)直要醉倒在這春的懷抱里。蹬至森海玉波苑，又是上坡，實(shí)在蹬不動(dòng)了，干脆下來(lái)推車(chē)前行。反正總有看不完的人，賞不完的景。
到達(dá)文化廣場(chǎng)，終于趕上了老公和孩子。明顯的車(chē)輛少了，孩子急不可耐的騎上自己的自行車(chē)，在我們的`小心提醒下，一家人再次向青龍山出發(fā)。坐在自行車(chē)后架上，我恍惚有種剛戀愛(ài)的感覺(jué)，老公奮力的蹬車(chē)，我悠閑的賞景。孩子或前或后，每每超過(guò)我們，就得意極了，向著我們笑，看見(jiàn)我們的車(chē)超過(guò)他了，就特不服氣，像個(gè)小牛犢似的又奮力蹬起來(lái)。
就這樣，一路說(shuō)說(shuō)笑笑，你追我趕，很快就到了青龍山腳下。遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看到臺(tái)階上人頭攢動(dòng)，道路兩旁也停滿(mǎn)了車(chē)輛，還有各種小商小販，賣(mài)甘蔗的，賣(mài)玩具的，還有各種游樂(lè)設(shè)施，到處都是人山人海，喧鬧聲，孩子的驚呼奔跑，好一派熱鬧景象。下車(chē)，鎖好車(chē)子，開(kāi)始爬山。青龍山爬過(guò)很多遍了，今天爬起來(lái)的感覺(jué)卻不一樣，因?yàn)榇蠹抑膀T了車(chē)，剛上臺(tái)階，明顯感覺(jué)到腿疼。孩子想放棄，我們趕緊給他加油鼓勁兒。大家走走停停，最后還是登上了那個(gè)最高的亭子。登高望遠(yuǎn)，在這樣的春季，感受著山風(fēng)陣陣，對(duì)著連綿的群山，喊上幾嗓子，頓覺(jué)神清氣爽、煩惱盡消。下山就更好說(shuō)了，孩子跟老公還走上一條小路去探險(xiǎn)，后來(lái)穿過(guò)小路又走上大路，還想嚇我一跳，幸虧我耳朵好使，發(fā)現(xiàn)了他們的“詭計(jì)”，一家人笑哈哈地走下山來(lái)。
回家路上，孩子騎車(chē)技術(shù)明顯高了不少，照例他先騎，等到車(chē)輛多的時(shí)候我騎。回到家，孩子說(shuō)，腿疼的竟然站不穩(wěn)了。我故意逗他：那下次還騎不騎？他頭一揚(yáng)：騎！
相約春天，騎行青龍山，怎一個(gè)“爽”字了得！
四年級(jí)的作文 篇4
叮鈴鈴，上課鈴響了，李老師端著一個(gè)小花盆走進(jìn)了教室，李老師一臉神秘的問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道老師手上端著的是什么嗎？”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地回答道：“老師，我知道，是仙人球。”老師笑著說(shuō)：“你們答錯(cuò)了。”說(shuō)完，老師揭開(kāi)了它的神秘的面紗。我們問(wèn)：“老師，這是什么啊？”老師說(shuō)：“這是仙人指，也叫獅子頭，因?yàn)樗癃{子的頭發(fā)。
“獅子頭”既像一朵盛開(kāi)的蓮花，又像一朵美麗的菊花。
獅子頭的`莖軟軟的，綠綠的，像一個(gè)個(gè)綠色的小指頭。它的刺很鋒利，長(zhǎng)在莖的最頂端，有的長(zhǎng)了六根刺，有的長(zhǎng)了七根，都是一根刺長(zhǎng)在中間，其它刺圍著中間的那一根。獅子頭的中間有一個(gè)疣突，旁邊有三個(gè)，疣突的顏色是淡綠色的 ，像一座種滿(mǎn)了樹(shù)的山。
獅子頭生命力可頑強(qiáng)了，到了夏天，大樹(shù)耷拉著腦袋，所有的花都躲進(jìn)了房子，怎么也不出來(lái)，只有仙人指挺著胸在陽(yáng)光下沐浴。
啊！奇特的仙人指，我愛(ài)你。
四年級(jí)的作文 篇5
暑假漸漸過(guò)去了，我們班一下子來(lái)了五位新同學(xué)，其中有四個(gè)男生和一個(gè)女生，同學(xué)們既驚訝又興奮，因?yàn)槲覀冇侄嗔宋逦恍禄锇椤?br/>
上課鈴響了，第一節(jié)課是數(shù)學(xué)，我們都在認(rèn)真地聽(tīng)講，不過(guò)新來(lái)的'那個(gè)女同學(xué)不會(huì)做數(shù)學(xué)題，老師就讓我去教她。我很高興接受這個(gè)任務(wù)，我仔細(xì)地教她，她也認(rèn)真地學(xué)，我終于把她教會(huì)了，下課鈴也響了。
“我們做個(gè)好朋友，好嗎？她對(duì)我說(shuō)。
“當(dāng)然可以！我叫秦夢(mèng)想。”
“我叫劉夢(mèng)巖。”
于是我們就成了要好的伙伴。
有一次我們?nèi)ソ铀恍⌒乃さ沽耍曳鏊饋?lái)。
“謝謝你！”
“不用謝，我們是好朋友！”我對(duì)她說(shuō)。
我覺(jué)得同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助，這樣才是好朋友，我為自己又多了一個(gè)好朋友感到無(wú)比的開(kāi)心！
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