小學(xué)四年級(jí)作文（集錦7篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的小學(xué)四年級(jí)作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
“跟著我走，別怕。”
皮諾喬帶著爸爸杰佩托向鯊魚(yú)的嘴巴走去。食道里路一會(huì)兒往左扭，一會(huì)兒往來(lái)右扭，有時(shí)還要向下滑，有時(shí)還要向上爬，路可不好走啊！皮諾喬和爸爸艱難地走著。
走啊走啊，不知走了多久，皮諾喬看見(jiàn)前面有些微弱的亮光，他興奮地對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，前面應(yīng)該就是嘴巴了！快走快走！”杰佩托說(shuō)：“實(shí)在是太棒啦！我們要出去啦！”但是，眼前出現(xiàn)了瀑布狀的一個(gè)食管。怎么上去呢？他們站在下面認(rèn)真思考。
忽然，皮諾喬和爸爸聽(tīng)見(jiàn)一陣“轟隆隆”的響聲。爸爸杰佩托還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候，反應(yīng)快的皮諾喬大喊；“快點(diǎn)！拉住我的手！鯊魚(yú)在喝水！快點(diǎn)爸爸！”話還沒(méi)有說(shuō)完，海水就向他們涌來(lái)，一下子把他們沖散了，皮諾喬手上的蠟燭也不見(jiàn)了。皮諾喬順著水流向前漂，他大聲喊：“爸爸，爸爸，你在哪兒？”
皮諾喬漂到了鯊魚(yú)的胃底。這里到處都黏黏的，皮諾喬想：可能我爸爸也在這里。他決定去找他爸爸。皮諾喬把手伸開(kāi)，時(shí)不時(shí)用手碰一下胃壁，為了自己不被粘在胃壁上。他心里很急，卻走不快，因?yàn)檫@里實(shí)在是太黏了。皮諾喬有好幾次被粘在胃壁上，幸虧不是被黏得很緊，所以他總有辦法離開(kāi)胃壁。
走啊走，皮諾喬的手碰到了一團(tuán)軟軟的東西，再仔細(xì)摸一摸，是爸爸！他被粘在胃壁上了。皮諾喬摸摸他的頭，上面有一個(gè)硬硬的東西。皮諾喬不摸爸爸了，他激動(dòng)地喊：“爸爸！爸爸！”但爸爸卻沒(méi)有回應(yīng)。皮諾喬想：還是救人要緊。他開(kāi)始行動(dòng)，哎呀！爸爸被死死地粘住，那硬硬的東西緊緊地卡住爸爸的頭。怎么辦呢？皮諾喬認(rèn)真思考。”我知道了！“皮諾喬有了個(gè)好辦法。他要把那硬硬的東西也粘在墻上。
皮諾喬把胃壁扯過(guò)來(lái)用于按在那硬東西上。過(guò)了一會(huì)兒，皮諾喬說(shuō)：“時(shí)間到！”他用力拉爸爸的頭，一下子就拉了出來(lái)，硬硬的東西就粘在了壁上。接著皮諾喬像撕壁畫(huà)一樣用力把爸爸“撕”了下來(lái)。“好啦！希望我爸爸能醒過(guò)來(lái)。”皮諾喬自言自語(yǔ)地說(shuō)。
過(guò)了一會(huì)兒，爸爸就清醒了。他們伸開(kāi)手，緊緊地拉著向鯊魚(yú)嘴巴走去。皮諾喬說(shuō)出了他的經(jīng)歷。杰佩托說(shuō)：“我呀，被水沖到前面撞到這撞到那。幸虧被粘在胃壁上，但不知又從哪里來(lái)了一個(gè)鐵罐，套在了我的頭上，然后我就暈倒了。”他們就這樣一路說(shuō)向鯊魚(yú)的嘴巴。
走到食道的時(shí)候，鯊魚(yú)不知為什么突然搖來(lái)?yè)u去。搖得他們東倒西歪，滾來(lái)滾去，又滾到胃里的時(shí)候，聽(tīng)聽(tīng)見(jiàn)“咔嚓”一聲，鯊魚(yú)就不再搖晃。他們覺(jué)得很奇怪，就向前面走去，看看發(fā)生了什么事。原來(lái)鯊魚(yú)的食道從連接胃的附件破了，并到了另一種更大動(dòng)物的身體里。皮諾喬很快就明白了，他說(shuō)：“看來(lái)鯊魚(yú)剛才在和一種大動(dòng)物戰(zhàn)斗，這種大動(dòng)物還把鯊魚(yú)吃掉了！”聽(tīng)了皮諾喬的話，杰佩托也跟著明白了。“那這種奇怪的動(dòng)物是——”爸爸低下來(lái)，想了想，接著說(shuō)：“鯨魚(yú)！”皮諾喬也說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)。咱們走吧，躺在鯨魚(yú)的.嘴巴出發(fā)！”
他們開(kāi)始向鯨魚(yú)的嘴巴走去。鯨魚(yú)的食道和鯊魚(yú)的胃底相反，到處都是滑溜溜的。杰佩托問(wèn)皮諾喬：“我們坐著滑梯到鯨魚(yú)的嘴巴怎么樣？”皮諾喬回答：“不行不行，我怕我的屁股摩擦出火花。”杰佩托說(shuō)：“那好吧。我陪你一起走路過(guò)去。”
他們小心翼翼地向前走著，但是盡管這樣，他們還是走幾步就摔一跤。當(dāng)他們“摔”到一個(gè)地方的時(shí)候，皮諾喬和爸爸不知道該怎么辦了。他們眼前出現(xiàn)了一個(gè)微斜的上坡。雖然一點(diǎn)都不陡峭，但這里比別的地方都要滑。皮諾喬說(shuō)：“抓住兩邊就能向上爬。”他們按照皮諾喬的方法去做，果然能一步步向上走。
準(zhǔn)備到頂時(shí)他們又聽(tīng)見(jiàn)一聲：“轟隆隆”的響聲。皮諾喬和爸爸杰佩托都嚇壞了，一時(shí)沒(méi)抓緊兩邊，結(jié)果一起又被震回到了鯨魚(yú)胃里。他們緊緊地抱在一起。響聲原來(lái)是由一支船造成的。鯨魚(yú)吞進(jìn)了一條小般，不過(guò)船里面已經(jīng)沒(méi)人了，里面卻放著一桶面包和幾瓶水。“你餓了嗎？渴不渴？”杰佩托問(wèn)。“又餓又渴。”皮諾喬指著肚子和喉嚨回答。“咱們把它們分了吧。”爸爸杰佩托建議。“太棒了！”皮諾喬早就拿著面包和水在那大吃大喝了，他邊吃邊回答。
聰明的皮諾喬吃完面包渴完水，想到一樣好東西。急忙對(duì)爸爸說(shuō)：“我們用這支船滑到鯨魚(yú)的嘴巴。希望這支船不會(huì)起火。”杰佩托說(shuō)：“真是個(gè)好主意。”他們準(zhǔn)備好船向鯨魚(yú)的嘴巴出發(fā)。他們一下滑到這邊，一下滑到那邊，上坡時(shí)竟然飛發(fā)起來(lái)。“太像玩激流勇進(jìn)了！”皮諾喬叫著。
終于到鯨魚(yú)的嘴巴了。但是鯨魚(yú)突然張開(kāi)嘴巴喝水，幸虧這次他們反應(yīng)快，迅速抱住對(duì)方，并且分別伸出一只手，緊緊地抓住了鯨魚(yú)的舌頭這才相安無(wú)事，小船卻被沖走了。
接下來(lái)該怎么辦呢？他們想。愛(ài)觀察的皮諾喬在鯨魚(yú)頭上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)孔。這個(gè)孔在海面的時(shí)候才會(huì)打開(kāi)，在海底是不會(huì)打開(kāi)的。皮諾喬對(duì)爸爸說(shuō)：“現(xiàn)在鯨魚(yú)在海上，你把我背起來(lái)，然后我從小孔跳到鯨魚(yú)的背上，我在想辦法救你上來(lái)。速度一定要快。”爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭，把皮諾喬舉起來(lái)，皮諾喬輕輕一蹦，就到鯨魚(yú)背上了。
皮諾喬想到前面發(fā)生過(guò)的事，就故意說(shuō)：“再見(jiàn)了，爸爸，你就呆在鯨魚(yú)肚子里吧，有緣再見(jiàn)。”話剛說(shuō)完，皮諾喬的鼻子就變長(zhǎng)了，他急忙把鼻子伸進(jìn)孔里，然后著急地說(shuō)：“爸爸！快抓住我的鼻子！”爸爸杰佩托急忙抓住皮諾喬的鼻子。接著皮諾喬心里說(shuō)：“我美麗的仙女呀，我只是想用我的長(zhǎng)鼻子來(lái)救我爸爸。現(xiàn)在，請(qǐng)你把我的鼻子收回來(lái)吧！”剛在心里說(shuō)完這段話，皮諾喬的鼻子就迅速變短，爸爸也就跟著升了上去。
皮諾喬和爸爸兩個(gè)人終于都出來(lái)了。皮諾喬背著爸爸跳入海中，載著爸爸向岸邊游去。
最終到岸了。爸爸說(shuō)：“多么刺激的一次冒險(xiǎn)情啊！現(xiàn)在我們終于在陸地上了！”皮諾喬說(shuō)：“是啊！總算遠(yuǎn)離那些令人討厭的東西了！”
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
是爺爺愛(ài)的山，呵護(hù)我生命的火；是爺爺愛(ài)的'火，點(diǎn)燃我希望的燈；是爺爺愛(ài)的燈，照亮我前行的路，是爺爺愛(ài)的路，引領(lǐng)我的一生。
三年級(jí)我放學(xué)晚的時(shí)候，爺爺就給我買(mǎi)一個(gè)肉包。而現(xiàn)在爺爺就天天帶一個(gè)大蘋(píng)果給我吃。我成績(jī)好時(shí)爺爺就說(shuō)接的有勁，而成績(jī)不好時(shí)爺爺就說(shuō)接我一點(diǎn)勁兒都沒(méi)有，每次我看爺爺高興的樣子我也很高興。
無(wú)論是刮風(fēng)下雨，還是大雪紛飛，爺爺都去接我送我。是爺爺，風(fēng)里來(lái)，雨里去，上學(xué)送我，放學(xué)接我；是爺爺，省著吃、省著穿，給我買(mǎi)那么多作文書(shū)、繪畫(huà)書(shū)；是爺爺……
爺爺用生命的衰老化作山，化作火，化作燈，化作路，化作一點(diǎn)一滴的愛(ài)，陪伴我每一秒、每一分、每一天，陪伴我這一輩子。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
1月31日，我們迎來(lái)了最盛大的節(jié)日-春節(jié)！除夕一大早每家的大門(mén)樓上都掛起了大大的紅燈籠，貼上紅紅的對(duì)聯(lián)。今天我的任務(wù)就是幫爺爺貼春聯(lián)，貼春聯(lián)看上去簡(jiǎn)單，做起來(lái)難。
首先我們要把門(mén)框與墻帖春聯(lián)的.地方清理干凈，再分清主聯(lián)，橫聯(lián)，兩個(gè)豎聯(lián)。
貼在相應(yīng)的位置，如果貼錯(cuò)了，可是會(huì)鬧笑話的。還有一些吉祥的成語(yǔ)如“身體健康”“出門(mén)見(jiàn)喜”“出入平安”也要貼在相應(yīng)的地方，表達(dá)人們對(duì)平安健康以及好運(yùn)的向往與追求。
正月初一，是一個(gè)快樂(lè)的日子，早上的時(shí)候我起來(lái)就看見(jiàn)有人放炮，一根根線被點(diǎn)燃了，聲聲響亮，一陣陣爆竹聲好像要把祝福傳到千家萬(wàn)戶(hù)。
母親叫我去吃飯了。哇！居然是我最?lèi)?ài)吃的白菜豆腐餡的水餃。我美美地吃上了一頓水餃，吃完了，我出去散步，看見(jiàn)了我的好朋友，我和我的好朋友玩了一上午，玩得最有意思得就是放*，把炮插在土里，點(diǎn)燃以后，趕緊跑開(kāi)。隨著一聲巨響，大量的土粒飛濺開(kāi)來(lái)。
這就是我們最盛大的節(jié)日——春節(jié)。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
姥姥家養(yǎng)了三只可愛(ài)的小烏龜。它們每天一起吃食，一起玩耍，十分有趣。老大全身披著深綠的外衣，像鎧甲，又硬又結(jié)實(shí)；老二眼睛又大又圓，但是動(dòng)作慢悠悠的，比較懶；老三最小，身長(zhǎng)只有5厘米，但是它最機(jī)靈，反應(yīng)最快。
最有意思的事就是每天給它們喂食。我放學(xué)回到家，它們聽(tīng)到我的腳步聲，就急匆匆的爬過(guò)來(lái)。只見(jiàn)它們伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，張著尖尖的`嘴巴，好像在跟我說(shuō)：“小主人，我們?cè)缇宛I了，快給我們吃飯吧！”有時(shí)我故意逗它們，把食物左搖右晃，它們的腦袋也隨著搖擺，樣子真好笑！一旦得到食物，就大口大口吃起來(lái)。老大吃得快，就把老二擠到一旁，老三動(dòng)作快，也來(lái)?yè)尷隙氖场Ｎ铱蠢隙蓱z，就把它移到“樓上”，讓它吃個(gè)飽，它擺著尾巴，好像對(duì)我表示感謝。
我最喜歡看它們?cè)谝黄鹜嫠！＠先懽哟螅類(lèi)?ài)爬到老大背上，老大背著它慢慢爬。突然，老大翻了個(gè)身，老三摔了下來(lái)，只見(jiàn)老三伸著脖子，四肢撐著地，努力想要自己翻過(guò)來(lái)，幾次都沒(méi)成功，最后它使足勁兒，成功了！真是太有趣了。
它們睡覺(jué)的時(shí)候可搞笑了。先把頭、四肢和尾巴全部縮進(jìn)殼里，然后慢慢地閉上眼睛，有時(shí)還從嘴里冒出幾個(gè)小泡泡，有時(shí)嘴巴還會(huì)一張一張的，好像在對(duì)我說(shuō)：“別打擾我睡覺(jué)！”
這可仨已經(jīng)成為我親密的小伙伴，陪伴我成長(zhǎng)，也給我?guī)?lái)許多樂(lè)趣，我愛(ài)它們！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
20xx年，這是新世紀(jì)的大好年月，激起我?guī)锥喔∠脲谙搿Ｎ液芟肽钗业哪感?----涪江小學(xué)。就請(qǐng)跟隨我來(lái)看看我的母校吧！
瞧，“涪小”是建在宇宙中的。
在浩瀚無(wú)邊的宇宙里，有著來(lái)來(lái)往往，大大小小的飛船。這里的飛船都以水為燃料，而且噴出來(lái)是新鮮的空氣。上面還有“安全系統(tǒng)”和“防彈設(shè)備”，只要一遇到障礙物就會(huì)反射過(guò)來(lái)。
在不知不覺(jué)的時(shí)候，我來(lái)到了我的母校。只見(jiàn)學(xué)校里有“科驗(yàn)室”、“體育館”、“防炎防震館”、“小書(shū)閣覽室”、“化驗(yàn)室”……不過(guò)，我最喜歡的還是四季樓。
春季樓，一個(gè)充滿(mǎn)希望的名字。萬(wàn)物復(fù)蘇了，小草發(fā)芽了，果樹(shù)長(zhǎng)大了，同學(xué)長(zhǎng)大了。春季樓就像一個(gè)美麗的小姑娘，同學(xué)在這里感到無(wú)比快樂(lè)。她能培養(yǎng)學(xué)生生機(jī)盎然、蓬勃向上的品格。
夏季樓，一個(gè)熱鬧的名字。知了在樹(shù)上放聲歌唱，昆蟲(chóng)們忙忙碌碌，同學(xué)們也專(zhuān)心致志地學(xué)習(xí)。夏季樓一會(huì)兒晴，一會(huì)兒雨，變幻莫測(cè)，像猴的臉----說(shuō)變就變。她能誘發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
我們漫步在秋季的林蔭道上，秋日的黃昏是如此地動(dòng)人啊！那西天的彩霞披著一件似紅似金的彩衣，落日就在這一層五彩繽紛中向大地吐露出最后的微笑。路旁的'梧桐樹(shù)正慢慢地退出大集夏日的蔥綠，黃色的落葉順著秋風(fēng)打著旋兒一片片飄落下來(lái)，地上已鋪滿(mǎn)了厚厚的一層，踩在上面發(fā)出沙沙的聲音，煞是好聽(tīng)。你們看，秋季樓就像一位慈祥的老奶奶，她陶冶著學(xué)生的情感和培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、豁達(dá)的心情。
冬季樓，安靜無(wú)聲的名字。雪花靜靜地下著，誰(shuí)出沒(méi)發(fā)覺(jué)。四處白茫茫一片，只有學(xué)生那紅撲撲的臉，冬季樓像一位不愛(ài)說(shuō)話的爺爺，他向?qū)W生幼小的心靈滲透了謙虛謹(jǐn)慎的美德。
21世紀(jì)50年代的“涪小”隨著科技的發(fā)展日新月異。可是無(wú)論如何，那五星紅旗依然那樣鮮艷，依然迎風(fēng)飄揚(yáng)。什么都可以變，只有它是永恒的！
怎么樣？這個(gè)學(xué)校好吧！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
我的爸爸，他非常愛(ài)看書(shū)，他看過(guò)的書(shū)，最起碼有一屋子那么多。爸爸常說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，有了書(shū)就等于擁有了全世界。”他還時(shí)不時(shí)的讓我看書(shū)，我覺(jué)得書(shū)是世界上最無(wú)聊的東西，但是，后來(lái)我竟然喜歡上了書(shū)，這究竟是怎么回事呢？讓我們一起來(lái)揭曉我和書(shū)的故事！剛做完作業(yè)，我就迫不及待的打開(kāi)了電腦，我最喜歡打網(wǎng)游了。不知道什么時(shí)候爸爸進(jìn)來(lái)了，關(guān)了我的電腦。“爸，你干嘛啊！我打的正精彩呢！”爸爸狠狠地瞪了我一眼，讓我不敢再多說(shuō)。“你知道你玩了多長(zhǎng)時(shí)間嗎？從6點(diǎn)吃完飯把作業(yè)寫(xiě)完后你一直再玩，現(xiàn)在都已經(jīng)10點(diǎn)多了，你什么時(shí)候能不玩電腦就看看書(shū)呢？”書(shū)，書(shū)，書(shū)，到處都是書(shū)，我算是快被這個(gè)書(shū)給整死了。“什么也不用說(shuō)了，明天開(kāi)始把網(wǎng)線給拔了，你這一周內(nèi)必須給我看完三本書(shū)。”我一聽(tīng)到后面的三個(gè)字‘三本書(shū)’，頓時(shí)覺(jué)得像是世界末日了。第二天是星期六，剛吃完飯爸爸就帶著我去圖書(shū)館買(mǎi)書(shū)，跳來(lái)跳去的，（其實(shí)我看的都是封面）不知道買(mǎi)哪本書(shū)。“我?guī)湍闾簟！?/p>
爸爸看我一本也沒(méi)有挑，有點(diǎn)急。爸爸給我買(mǎi)了《楊家將》、《西游記》、《上下五千年》，封面一個(gè)比一個(gè)丑，我連看都不想看，可是爸爸非要給我買(mǎi)，我也不敢拒絕。回到家，回到家爸爸就讓我看書(shū)。我趴在床上，隨便的翻了，一下《楊家將》，結(jié)果無(wú)意中看見(jiàn)‘楊令公撞李陵碑’，看見(jiàn)這行字，我有點(diǎn)好奇，楊令公活的好好的，為什么要自尋死路呢？我?guī)е闷嫘目戳诉@篇文章，俄是怎么看也看不懂,我問(wèn)了一下爸爸,爸爸說(shuō)要從第一頁(yè)開(kāi)始看,這樣才能看懂本來(lái)我是不想看的`,可是我強(qiáng)烈的好奇心還是沒(méi)有忍住。我看了整整一天，爸爸讓我休息，我都沒(méi)有休息呢！玩不僅看完了楊令公頭撞李陵碑，我還看了許多很有趣的文章，比如‘三王爺揮锏打贓官’，看看這篇文章，我心里那叫個(gè)痛快，我還叫道：“打的好，打的妙，打的青蛙呱呱叫。”我一看表9:20了，我才戀戀不舍地把書(shū)合上。一大早起來(lái)，我連忙打開(kāi)書(shū)，又津津有味地看了起來(lái)。“陽(yáng)陽(yáng)，別看了，吃飯了。”“等會(huì)兒，我看完這點(diǎn)兒。”我正看到柴郡主公堂仁兄，這么精彩的部分是誰(shuí)都不能打擾的。不知不覺(jué)，這本書(shū)竟然被我給看完了，而且只用了‘兩天’的時(shí)間，我自己都被自己給嚇到了！我趕緊把事情告訴了爸爸。“不錯(cuò)，說(shuō)說(shuō)體會(huì)吧！”“通過(guò)這本書(shū)，讓我認(rèn)識(shí)了巾幗英雄穆桂英、精忠報(bào)國(guó)的楊令公、個(gè)個(gè)武藝高強(qiáng)的七郎八虎……楊家將滿(mǎn)門(mén)英雄，為國(guó)為民，無(wú)人不知無(wú)人不贊，我應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，雖然我做不到像他們那么偉大，但是我也要盡我所能的幫助別人，報(bào)效祖國(guó)。”《西游記》、《上下五千年》，我也都看完了，漸漸的，我便愛(ài)上了看書(shū)，現(xiàn)在我都離不開(kāi)書(shū)了，書(shū)已經(jīng)成為我最好的朋友，你呢？
小學(xué)四年級(jí)作文 篇7
今天下午最后一節(jié)課快要下課時(shí)，聶老師叫兩個(gè)同學(xué)去門(mén)外提一袋水果進(jìn)教室來(lái)，說(shuō)是要分發(fā)給大家。一聽(tīng)這話，大家議論紛紛，有的說(shuō)：“不是已經(jīng)發(fā)了面包了嗎？怎么還發(fā)水果呢”，有的說(shuō)：“難道學(xué)校以后下午都發(fā)兩種食物了？”還有的說(shuō)：“呵呵，我喜歡吃水果”。有些同學(xué)按捺不住內(nèi)心的好奇，忍不住問(wèn)聶老師：“老師，那是什么呀”？聶老師經(jīng)不住大家的爭(zhēng)相發(fā)問(wèn)，只好提前透露：“那是獼猴桃”。同學(xué)們打破砂鍋問(wèn)到底：“那這是誰(shuí)送的呀？”，這回聶老師賣(mài)了個(gè)關(guān)子：“這個(gè)我們待會(huì)兒說(shuō)”。大家只好坐下了靜心等待。
水果拿來(lái)了，聶老師把獼猴桃一個(gè)個(gè)發(fā)到同學(xué)的手中。我看著手里的獼猴桃，發(fā)現(xiàn)獼猴桃約一個(gè)雞蛋大小，近似于橢圓形的，周身是棕色的細(xì)細(xì)的毛，摸著有些扎手；頂端有小指頭大小的疤痕，大概是獼猴桃花朵掉落的位置吧；下端是連接樹(shù)枝部分留下的孔，透過(guò)這個(gè)孔可以隱約看見(jiàn)里面淡綠色的果肉，讓人垂涎欲滴。這個(gè)時(shí)候老師一本正經(jīng)地告訴我們，這是小天賜的爺爺奶奶為了感謝同學(xué)們對(duì)小天賜的幫助，特意把自己種的獼猴桃送給我們品嘗。
小天賜是我們高新實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)三班一直資助的一個(gè)小朋友。他出生前，家庭因?yàn)橐粓?chǎng)從天而降的車(chē)禍而發(fā)生了翻天覆地的變故：爸爸因?yàn)檐?chē)禍而去世，媽媽因?yàn)檐?chē)禍而高位截癱，此時(shí)小天賜正在媽媽的'肚子里……小天賜是不幸的，他在出生前就失去了爸爸，媽媽也重病再生；小天賜也是幸運(yùn)的，因?yàn)槲覀兒推渌麩嵝娜艘粯佣紣?ài)著他。
我們給小天賜的幫助是微小的，他年邁的爺爺奶奶卻將千辛萬(wàn)苦種來(lái)的獼猴桃送給我們。這小小的獼猴桃讓我們明白：當(dāng)別人幫助我們時(shí)，不要認(rèn)為理所當(dāng)然，而是也要用自己的能力去回報(bào)幫助自己的人。這，就是我從這個(gè)獼猴桃當(dāng)中學(xué)到最大的收獲——感恩他人，快樂(lè)你我！
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