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四年級(jí)什么給了我什么作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的四年級(jí)什么給了我什么作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)什么給了我什么作文1
在語(yǔ)文這個(gè)語(yǔ)言的天地里，各種各樣的名言警句是必不可少的，而這些名言警句中的哲理也是讓人獲益匪淺的。
在這些名言中，我最喜愛(ài)的一句就是“三人行，必有我?guī)熝伞薄＿@句話讓我懂得了學(xué)習(xí)的方法和學(xué)習(xí)的道理。雖然語(yǔ)句很短，但是，這一小段話帶來(lái)的益處卻是無(wú)窮無(wú)盡的`。
而愛(ài)迪生的名言：“天才就是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水”更讓我深思，天才就是比常人聰明一點(diǎn)點(diǎn)，但是，他們付出的努力是平常人難以想象的，他們其實(shí)就是一些十分努力的平常人而已，那我們是不是就是因?yàn)閼卸璨挪荒艹蔀樘觳拍兀窟@是值得每一個(gè)人思考的。
語(yǔ)文不只是名言讓人受到啟迪，他的字體結(jié)構(gòu)也有一種讓人受到啟迪的美。“孝”字就是兒子背著老人，體現(xiàn)出孝的偉大；“學(xué)”字就是在少年時(shí)學(xué)習(xí)，體現(xiàn)出年少時(shí)學(xué)習(xí)的益處和最佳時(shí)期；“悟”字就是自己用心去悟。這些字都是我們平常在用的，可能我們長(zhǎng)期的在其中，忘記了它們本身的意思了吧，但是中國(guó)字的博大精深，這是無(wú)可否認(rèn)的。
語(yǔ)文中的知識(shí)，太多太多，語(yǔ)文留給我們的啟迪也太多太多，讓我們用心地去讀、用心地去看，看那些語(yǔ)文給我們?nèi)松膯⒌习桑?/p>
四年級(jí)什么給了我什么作文2
學(xué)習(xí)是學(xué)生的首要任務(wù)，學(xué)習(xí)的目的是什么呢？難道僅僅為了一百分嗎？我想并不完全如此，下面這件事讓我深深領(lǐng)悟了學(xué)習(xí)的真正目的。
記得有一次，新概念英語(yǔ)發(fā)試卷時(shí)，我很高興，因?yàn)槲铱剂艘话俜帧５鹊嚼蠋熤v試卷時(shí)我驚訝的發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了一題，我本想把答案偷偷改過(guò)來(lái)，但我想到爸爸常對(duì)我說(shuō)的一句話：取得高分固然重要，如果沒(méi)考一百分，就說(shuō)明你還有不會(huì)的地方，誠(chéng)實(shí)、勇敢的面對(duì)它也同樣重要。就是因?yàn)檫@一句話讓我下定決心把這件事告訴老師。我舉起了手，老師來(lái)到我的身邊，“老師，我這道題錯(cuò)了，您沒(méi)發(fā)現(xiàn)給了我一百分。”喔略帶遲疑地說(shuō)。老師拿起我的試卷，仔細(xì)地看了一下，用手中的`筆在我的勾上深深地畫(huà)下了一道斜線，那一瞬間我的心像刀扎一般，因?yàn)槲也皇且话俜至恕＠蠋熆吹搅宋沂涞乇砬閷?duì)同學(xué)們說(shuō)：“武？錯(cuò)了一題，但我還是給她一百分，因?yàn)樗龑W(xué)習(xí)態(tài)度端正，是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子！”說(shuō)完，班里爆發(fā)出熱烈的掌聲！
老師肯定的語(yǔ)言以及同學(xué)們的掌聲是給我的最大鼓勵(lì)，讓我更加明確了學(xué)習(xí)的目的，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這個(gè)一百分！
四年級(jí)什么給了我什么作文3
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我來(lái)到峙山公園的池塘邊喂魚(yú)。魚(yú)兒們?yōu)榱藸?zhēng)奪食物，有的“百米沖刺”，有的“鯉魚(yú)打挺”，還有的`“明修戰(zhàn)道，暗渡陳倉(cāng)”。真是八仙過(guò)海，各顯神通，看得我捧腹大笑。
正在我看得入迷的時(shí)候，旁邊來(lái)了一位叔叔。只見(jiàn)他把一根釣鉤放進(jìn)水池，不一會(huì)兒就釣上了一條魚(yú)。就這樣一拉一放，眼看著小魚(yú)一條條地被他釣了上來(lái)。他仿佛看到了那豐盛的美餐，而得意忘形地哈哈大笑。看著這些垂死掙扎的魚(yú)兒，我好難過(guò)。都是我不好，如果不喂魚(yú)食的話，魚(yú)兒就不會(huì)那么輕易上鉤了。我要阻止他，可是看到他那五大三粗的樣子，我退縮了。
一陣風(fēng)吹起了胸前的紅領(lǐng)巾，我想起了少先隊(duì)員賴(lài)寧，他連大火都不怕，我也是一名少先隊(duì)員，怎么能那么膽小怕事呢？想到這里我鼓起勇氣對(duì)他說(shuō)：“叔叔，你不能釣魚(yú)，公園里的魚(yú)是供人觀賞的。”誰(shuí)知那位叔叔一聽(tīng)就兇巴巴地說(shuō)：“你這個(gè)小毛孩，什么時(shí)候輪到你來(lái)管我了。”旁邊的人聽(tīng)到了，都紛紛過(guò)來(lái)指責(zé)他。他看到我這邊“人多勢(shì)眾”，只好灰溜溜地逃走了。紅領(lǐng)巾，謝謝你，是你給了我勇氣，讓我戰(zhàn)勝了懦弱。
四年級(jí)什么給了我什么作文4
人，這一生，都會(huì)有夢(mèng)想陪伴，有了夢(mèng)想做能量，人們就會(huì)把它當(dāng)作目標(biāo)而努力地奮斗。并且學(xué)會(huì)不斷地調(diào)整自己，不被壓力壓倒。
我的夢(mèng)想是當(dāng)體育明星，因此，除了體育課以外，我會(huì)利用課余時(shí)間到操場(chǎng)去鍛煉，我不僅是為了夢(mèng)想而運(yùn)動(dòng)，更是為了我的身體健康而運(yùn)動(dòng)。因?yàn)椋瑢W(xué)校的操場(chǎng)上有這樣一句話：“每天鍛煉一小時(shí)，健康身體50年，幸福生活一輩子。”而我，正是因?yàn)槭艿搅诉@句話的啟發(fā)，才從中醒悟而然。當(dāng)然了，有些愚蠢至極的人會(huì)把這句話當(dāng)耳邊風(fēng)一樣，甚至，還會(huì)有人當(dāng)作沒(méi)看見(jiàn)或沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，這樣的人，他們的一生將會(huì)跟一粒灰塵一樣，甚至還會(huì)連一粒灰塵也不如。
因此，我的人生絕對(duì)不能向他們一樣茫然，要想讓自己的人生過(guò)的豐富多彩，就必須要讓自己健康，如果沒(méi)有了健康，人活著還有什么意義？上帝創(chuàng)造的`每一個(gè)生命，讓他們來(lái)到人間，就是為了讓他們明白努力到底是為了什么？努力是什么意思……
人，如果沒(méi)有了夢(mèng)想，那活著也就沒(méi)用了，但，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想首先要讓自己健康，正是因?yàn)檫@句話，給了我凌駕在神之上的力量，因此，也可以說(shuō)，健康，也是我要追求的夢(mèng)想，是它，給了我能量。
四年級(jí)什么給了我什么作文5
記得那是上小學(xué)時(shí)，因?yàn)樘焐懶。悦刻於际悄刈谧簧希瑥膩?lái)都不敢舉手發(fā)言。
一次，學(xué)校幾位領(lǐng)導(dǎo)要來(lái)我們班聽(tīng)課。在課堂上，同學(xué)們都積極舉手發(fā)言，課堂氣氛很是活躍。可是，天有不測(cè)風(fēng)云，老師提出來(lái)一個(gè)問(wèn)題，但是沒(méi)人能回答。雖然老師一再提示，可是同學(xué)們八竅只懂了一竅——一竅不通。這個(gè)問(wèn)題我會(huì)，但因?yàn)槟懶。偌由蠜](méi)信心，我沒(méi)有勇氣站起來(lái)回答。當(dāng)我看到老師那焦急的神情，我鼓足了勇氣，手緩緩地從桌上抬起，剛一舉起來(lái)，又像觸電似的縮了回來(lái)。老師看到了，便微笑著探問(wèn)我，我站了起來(lái)，像懷里揣了只兔子，可老師的微笑是那么親切，那么溫馨。正是那微笑，給了我勇氣，我勇敢的.把答案說(shuō)了出來(lái)，并且正確了。頓時(shí)，教室里響起雷鳴般的掌聲。
從這件事后，我信心大增，沒(méi)當(dāng)我遇到困難想退縮時(shí)，眼前便浮現(xiàn)出老師那親切的微笑，我便滿懷信心去克服它。
四年級(jí)什么給了我什么作文6
“活就要活得神采飛揚(yáng)……”我又在唱少兒頻道的動(dòng)畫(huà)片主題歌了，我會(huì)唱的可多了。少兒頻道伴隨我的快樂(lè)每一天。
自從少兒頻道開(kāi)播以來(lái)，就和我結(jié)下了不解之緣，我每天在少兒頻道的精彩和豐富中暢想，盡情享受我的第四餐。
中午放學(xué)沒(méi)作業(yè)，是我的自由空間，我回家的第一件事就是打開(kāi)少兒頻道。我喜歡芝麻開(kāi)門(mén)，丹尼的畫(huà)筆，手工制作，寶貝廚房，動(dòng)畫(huà)……有的`精美廣告也很吸引人。
下午放學(xué)做完作業(yè)，我就盡情暢游在少兒頻道的浩瀚海洋中。我會(huì)目不轉(zhuǎn)睛地看，不時(shí)發(fā)出會(huì)心的笑。終于有一天，我鼓足勇氣把我在特長(zhǎng)班畫(huà)的兒童畫(huà)寄給了少兒頻道。沒(méi)幾天，我就相繼收到了綠泡泡和咕咚的簽名信和卡片。我如獲至寶，同學(xué)們更是羨慕死了。他們不少人也寄過(guò)畫(huà)，可是都杳無(wú)音信。只有我成功了，并且是得到了兩封尊敬的主持人熱情洋溢的回信。
從此，我成了我們學(xué)校的畫(huà)星。我在少兒頻道的鼓勵(lì)下，更喜歡畫(huà)畫(huà)了，今年六一，我在陽(yáng)泉市“金聯(lián)“杯少兒繪畫(huà)大賽上還獲了獎(jiǎng)呢。我的性格也從非常內(nèi)向變得活潑開(kāi)朗多了。我還被選拔為美術(shù)科代表呢。我知道，是少兒頻道給了我勇氣和自信。
我由衷地希望帶給我快樂(lè)和勇氣的少兒頻道越辦越好！
四年級(jí)什么給了我什么作文7
何曾幾時(shí)，我沉浸在電腦的世界里，那時(shí)的我，認(rèn)為只有電腦才能帶給我快樂(lè)。
你伴著一陣清幽的書(shū)香，來(lái)到我身邊，讓我意識(shí)到還有比電腦更好的東西。
伴著那陣清香的油墨氣息，我走進(jìn)了那紅樓一夢(mèng)中。我從中看見(jiàn)了“兩彎似蹙非蹙籠煙眉，一雙似喜非喜含情目”的如水黛玉；八面玲瓏，一團(tuán)和氣的寶釵；有時(shí)似傻如狂，最終看破紅塵的寶玉；還有那潑辣能干卻狠毒的鳳姐……他們鮮明的個(gè)性讓我愛(ài)恨交加，去又不得不佩服作者曹雪芹的刻畫(huà)能力，讓我深陷其中。
這本書(shū)無(wú)疑帶給了我莫大的`歡樂(lè)。
除了黛玉外，還有一個(gè)和親女子讓我記憶深刻。她只身前往匈奴，她的大義凜然、她的無(wú)怨無(wú)悔、她的“愿保漢匈百年好”的誓言，無(wú)一不讓我倍受感動(dòng)，欽佩至深。
而這份感動(dòng)，這份欽佩，都轉(zhuǎn)化成了對(duì)書(shū)的依戀，甚至是依賴(lài)。
在與你相伴的過(guò)程中，我漸漸明白了，要想成為像保爾一樣鋼鐵般的人，是要經(jīng)過(guò)千錘百煉的。就像丑陋的毛毛蟲(chóng)，只有通過(guò)痛苦的蛻變，才能變成美麗而高貴的蝴蝶，在天空中起舞蹁躚。
有你，就有了快樂(lè)。
有你，我便此生無(wú)憾了。
四年級(jí)什么給了我什么作文8
冰心奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。”的確，讀書(shū)不僅可以讓我們從中得到知識(shí)，同時(shí)也給了我們很多快樂(lè)。
一位名人曾說(shuō)過(guò)：讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人做朋友。事實(shí)就是如此：讀著意大利作家亞米契斯寫(xiě)《愛(ài)的教育》，我被那家庭，學(xué)校，班級(jí)里發(fā)生的故事感動(dòng)；讀著曹雪芹寫(xiě)的《紅樓夢(mèng)》，我仿佛穿梭在大觀園內(nèi)，與瀟湘仙子林黛玉談詩(shī)論詞，又仿佛親眼目睹了一個(gè)大家庭由盛到衰的全過(guò)程；讀著羅貫中寫(xiě)的《三國(guó)演義》，我的'眼前浮現(xiàn)出的是“劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義”“草船借箭”“火燒赤壁”這些精彩的畫(huà)面；讀著海倫·凱勒寫(xiě)的《假如我有三天光明》，我的眼前浮現(xiàn)出一個(gè)聾啞女孩不同于一般人的生活；讀著《環(huán)游地球八十天》，我見(jiàn)證了福克先生和路路通環(huán)游地球的路途上的種種挫折，以及他們是如何破解的；讀著《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我又陷入了無(wú)數(shù)的科普知識(shí)里；讀著《安徒生童話》，我的心又被牽近了《丑小鴨》，《皇帝的新衣》，《灰姑娘》等童話故事里；讀著那最為平凡的語(yǔ)文書(shū)，書(shū)中那些好詞好句也受到了我的青睞，而數(shù)學(xué)書(shū)里那些看似枯燥無(wú)味的公式，也能給我?guī)?lái)快樂(lè)……
書(shū)帶給了我無(wú)窮的快樂(lè)。
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