輔導(dǎo)材料：作文中的虛寫

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家收集的輔導(dǎo)材料：作文中的虛寫，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　一、課文片斷

　　①紅的像火，粉的像霞，白的像雪，花里帶著甜味兒;閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。 ————朱自清《春》

　　②……看著看著，這件花衣好像被風(fēng)吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)兒更美的山的肌膚。

　　————老舍《濟(jì)南的冬天》

　　③……在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的，青布棉袍，黑布馬褂的背影。

　　————朱自清《背影》

　　④我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。 ————魯迅〈故鄉(xiāng)〉

　　⑤看著這雙手，我仿佛看到了一山山翠綠的森林。 ————《一雙手》

　　⑥我朝他寬寬的兩戶望了一下，立即在我眼前出現(xiàn)了一片綠霧似的竹海，海中間，一條窄窄的石級(jí)山道，盤旋而上，一個(gè)戶膀?qū)拰挼男』铮瑧羯蠅|了一塊老藍(lán)布，扛了幾枝青竹，竹梢長長地拖在他后面，刮打得石級(jí)嗶嗶作響。

　　———茹志娟《百荷花》

　　二、學(xué)生作文片斷

　　①……修路了，我家門前的小路變成了一條寬闊平坦的馬路，路上車來車往，鳴笛聲此起彼伏，時(shí)不時(shí)揚(yáng)起陣陣塵煙。在塵煙中，我仿佛又漫步在那條彎彎的鄉(xiāng)間小路上，路兩旁高大蓊郁的樹木給我遮住炎熱，樹下憩息的人們不時(shí)傳來陣陣歡聲筆笑語。唉，文明的進(jìn)步給了我們文明的便利，而文明的野蠻，又給我們帶來了塵囂和厭煩。

　　————《小路的變遷》

　　②這是星期五，已到下午第三節(jié)了，我早就收拾好東西，準(zhǔn)備老師一聲令下就飛奔出去，可老師還在穩(wěn)穩(wěn)地講著，真是急死人了!“同學(xué)們，把這一節(jié)的內(nèi)容再鞏固一下……”老師下了命令，我不情愿地看著課本，看著看著，我仿佛回到了家中，仿佛看到媽媽在廚房中忙碌的身影，廚房中傳達(dá)室來陣陣菜香，也仿佛看到了爸爸在宰殺那只傲氣的大公雞，還笑呵呵的……

　　————《歸心似箭》

　　③冬日的早晨，父親早早起床去賣菜，伴隨著摩的的突突聲，父親遠(yuǎn)去了。我的父親，年過半百，兩鬢染霜，還這樣日夜操勞著。我忽然有一種緊張的感覺，寒冷的冬天，父親冷嗎?餓嗎?我仿佛看到，寒風(fēng)中，父親瑟索著身子驅(qū)車前進(jìn);風(fēng)塵中，父親塵灰滿面地立地張羅買賣;當(dāng)街上飯館里飄出誘人的飯香時(shí)，父親在嚼著那自帶的干糧，尖尖的喉結(jié)上下滾動(dòng)著……

　　————《為父親擔(dān)心》

　　④早晨，風(fēng)輕輕地嗚咽著，清冷難奈;夜空中群星泛著冷光，像賊的眼，亮得人心里發(fā)毛。我獨(dú)自一人走在上早學(xué)的路上，真擔(dān)心路邊那黑乎乎的土墳中走出那冤死的國王來，我太怕了。 ————《晨讀》

　　作文專項(xiàng)·方法技巧

　　考場作文“虛題實(shí)寫”寫作技法指導(dǎo)

　　考場作文“虛題實(shí)寫”寫作技巧是應(yīng)對(duì)抽象或?qū)挿鹤魑念}目時(shí)的一種有效策略，旨在通過具體、生動(dòng)的描述和實(shí)例來展現(xiàn)抽象概念或情感，使文章內(nèi)容豐富、易于理解且富有感染力。以下是一些具體的寫作技巧：

　　1. 深度挖掘，以細(xì)膩筆觸構(gòu)建具象情感畫卷

　　當(dāng)面對(duì)“追求”這類深邃而抽象的作文主題時(shí)，我們首要的任務(wù)是將它植根于鮮活的故事與人物之中，并深入挖掘其內(nèi)在的情感與價(jià)值。以鄉(xiāng)村教師為例，我們不僅要展現(xiàn)他年復(fù)一年翻山越嶺的艱辛旅程，更要細(xì)膩描繪他內(nèi)心那份對(duì)教育事業(yè)的無限熱愛與對(duì)孩子們未來的深切期盼。在故事中，可以穿插教師與學(xué)生之間的溫馨互動(dòng)：教師耐心解答孩子們每一個(gè)好奇的問題，眼中閃爍著對(duì)知識(shí)的渴望與對(duì)未知世界的向往；孩子們則用稚嫩卻堅(jiān)定的聲音回應(yīng)，他們的眼中不僅有對(duì)知識(shí)的渴求，更有對(duì)教師無私奉獻(xiàn)的感激與敬仰。同時(shí)，山路上那一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的足跡，不僅是教師身體力行的證明，更是他心中那份堅(jiān)持與追求的象征。這些細(xì)膩的筆觸，將“追求”這一抽象概念具象化為一個(gè)個(gè)生動(dòng)的場景與情感，讓讀者能夠深切感受到那份超越自我、照亮他人的偉大情懷。而對(duì)于“溫馨”這一主題，我們可以將焦點(diǎn)鎖定在一次充滿愛的家庭聚餐上。在這個(gè)場景中，不僅要捕捉到菜肴的香氣四溢、家人的歡聲笑語，更要深入挖掘那些隱藏在日常細(xì)節(jié)中的溫馨與關(guān)懷。比如，父親在不經(jīng)意間為母親夾菜的溫柔舉動(dòng)，孩子興奮地講述學(xué)校趣事時(shí)臉上洋溢的純真笑容，以及餐桌上那份無需言語便能深刻體會(huì)到的默契與溫暖。這些細(xì)節(jié)如同點(diǎn)點(diǎn)星光，匯聚成一幅幅溫馨的家庭畫卷，照亮了讀者心中的每一個(gè)角落，讓人感受到家的溫暖與幸福。通過這樣的深度挖掘與細(xì)膩描繪，我們不僅讓抽象的主題變得具體可感，更讓讀者在情感上產(chǎn)生共鳴，從而達(dá)到深化主題、豐富文章內(nèi)涵的效果。

　　2. 寓情于物，以新穎象征手法深化主題意蘊(yùn)

　　在探討“奉獻(xiàn)”這一崇高主題時(shí)，我們固然可以借鑒春蠶吐絲、紅燭燃燒、黃牛耕耘等傳統(tǒng)象征，但更應(yīng)勇于探索，融入現(xiàn)代元素與創(chuàng)新思維，以新穎的象征手法賦予其時(shí)代感與生命力。

　　試想，將“奉獻(xiàn)”比作網(wǎng)絡(luò)空間中的“數(shù)字志愿者”，他們?nèi)缤�隱形的織網(wǎng)者，在浩瀚的數(shù)字海洋中默默耕耘，搭建起一座座知識(shí)的橋梁，為迷茫者指引方向，為困境中的人送去溫暖與希望。他們的每一次點(diǎn)擊、每一條回復(fù)，都是對(duì)“奉獻(xiàn)”精神的生動(dòng)詮釋，證明了在虛擬與現(xiàn)實(shí)交織的今天，奉獻(xiàn)依然閃耀著人性最耀眼的光芒，溫暖著每一個(gè)角落。

　　同樣地，在描繪“幸福”這一溫馨主題時(shí)，我們可以跳出傳統(tǒng)框架，將其具象化為一個(gè)由家庭成員共同培育的“心靈花園”。在這個(gè)花園里，每一朵花都象征著家庭成員間的獨(dú)特個(gè)性與美好品質(zhì)，它們或嬌艷欲滴，或清新脫俗，共同編織出一幅幅生動(dòng)的家庭畫卷。而每一片葉子，則代表著家庭成員之間的相互扶持與共同成長，它們?cè)陲L(fēng)雨中搖曳生姿，卻更加緊密相連，共同抵御外界的挑戰(zhàn)。幸福，便是這滿園春色中最動(dòng)人的風(fēng)景，它需要每個(gè)家庭成員用心澆灌、細(xì)心呵護(hù)，才能綻放出最燦爛的光彩。通過這樣的創(chuàng)新比喻，我們不僅讓“幸福”這一抽象概念變得具體可感，更深刻揭示了幸福背后所蘊(yùn)含的團(tuán)結(jié)、愛與成長的力量。

　　3. 情景交融，以多元自然景象映照深邃心靈之旅

　　在描繪“進(jìn)取”這一昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌時(shí)，我們巧妙地將自然景象與人物心境相融合，創(chuàng)造出一幅幅生動(dòng)而富有哲理的畫面。除了傳統(tǒng)的河流奔騰不息象征勇往直前的決心，雄鷹翱翔天際寓意高遠(yuǎn)的志向，我們更可細(xì)膩地描繪一系列自然景觀的變化，以之映射進(jìn)取者內(nèi)心世界的波瀾壯闊。晨曦初露，萬物蘇醒，露珠在嫩葉上輕盈跳躍，閃爍著晶瑩的光芒，這不僅是自然界中一場生命的盛宴，更象征著進(jìn)取者在追夢路上滿懷希望與活力的起點(diǎn)。每一滴露珠都像是小小的燈塔，指引著他們前行的方向，提醒著他們即使前路未知，也要保持那份最初的純真與熱情。而當(dāng)暴風(fēng)雨席卷而來，天空被烏云遮蔽，大地一片混沌之時(shí)，進(jìn)取者并未退縮，他們選擇直面挑戰(zhàn)，與風(fēng)雨共舞。隨后，當(dāng)雨過天晴，一道絢爛的彩虹橫跨天際，它不僅是自然界的奇觀，更是對(duì)進(jìn)取者堅(jiān)韌不拔精神的最高贊譽(yù)。彩虹之下，他們見證了自我蛻變的力量，感受到了從挑戰(zhàn)中重生的喜悅與自豪。在這樣的自然背景下，我們進(jìn)一步加入人物在特定環(huán)境中的深刻心理活動(dòng)。比如，當(dāng)一位進(jìn)取者歷經(jīng)千辛萬苦，終于站在山頂之巔，俯瞰著腳下那片曾經(jīng)遙不可及的世界時(shí)，他的內(nèi)心充滿了前所未有的滿足與寧靜。那一刻，他仿佛與天地同呼吸，與萬物共命運(yùn)，對(duì)未來的無限憧憬與對(duì)生命價(jià)值的深刻領(lǐng)悟交織在一起，形成了一股強(qiáng)大的力量，推動(dòng)著他繼續(xù)向前，探索未知，追求卓越。通過這樣的情景交融，我們不僅展現(xiàn)了“進(jìn)取”這一精神風(fēng)貌的多樣面貌，更深刻揭示了其背后的精神內(nèi)涵——那是一種不畏艱難、勇于探索的勇氣，一種享受過程、珍惜成長的智慧，更是一種將進(jìn)取融入生命，使之成為一種生命態(tài)度的崇高境界。

　　例文

　　根

　　父親，這位與土地結(jié)下不解之緣的耕耘者，用大半生的光陰，在廣袤的田野上編織著生活的經(jīng)緯。即便時(shí)代變遷，生活日益豐盈，那份對(duì)田野的深情與執(zhí)著，卻如同深植于心的根，任憑風(fēng)雨侵蝕，始終堅(jiān)韌不拔。對(duì)他而言，田不僅是生存的依托，更是心靈的歸宿，是寧愿舍棄世間繁華，也不愿割舍的生命之根。當(dāng)夏日的熱烈悄然隱退，秋以它獨(dú)有的溫柔，輕輕地點(diǎn)燃了山村的每一個(gè)角落。

　　高粱的臉龐被夕陽染成了醉人的紅，瓜果在枝頭沉甸甸地垂掛著，散發(fā)著誘人的香甜。而巖坎之上，野山菊不甘寂寞，以它那粉黃的花朵，搖曳生姿，將一陣陣清新淡雅的芬芳，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地送入心田。在這豐收的季節(jié)里，最引人注目的莫過于那滿垅沉甸甸的稻穗。它們?cè)诤挽愕奈�風(fēng)中輕輕搖曳，宛如金色的海洋，泛起層層細(xì)膩的波浪。又似待嫁的少女，羞澀地低垂著頭，仿佛每一寸土地都承載著它們對(duì)豐收的期許。此時(shí)，父親的身影便成了這田野間最忙碌的風(fēng)景線。晨曦初露，他便踏著露珠的輕吟，來到田間，夕陽西下，他依然不舍離去，一次次地徘徊，只為親眼見證這份來自大地的饋贈(zèng)。終于，開鐮的時(shí)刻到來。黃澄澄的稻田上，“嚓嚓”的割谷聲此起彼伏，那是大地與農(nóng)人之間最質(zhì)樸的對(duì)話，也是泥土對(duì)辛勤付出的最好回報(bào)。

　　父親彎腰挑起第一擔(dān)沉甸甸的稻谷，夕陽的余暉灑在他的肩頭，那專注而滿足的眼神，如同初見新生兒的父親，滿溢著無盡的喜悅與自豪。一擔(dān)擔(dān)金黃的稻谷，隨著父親吱呀作響的扁擔(dān)，緩緩堆積在老屋前的曬谷坪上，空氣中彌漫著泥土與稻香交織的芬芳，那是家的味道，也是生活的味道。“你看坪里大堆小堆的谷，這就叫堆金積玉！”父親的話語中，帶著幾分書卷氣，那是他年輕時(shí)私塾生活的印記。他試圖用這樣的方式，向我傳授生活的哲理，而我，初時(shí)只是報(bào)以微笑，并未真正理解其中的深意。直到他神色一凜，那份嚴(yán)厲中透露出的深情，讓我開始反思自己的淺薄。

　　“田，是我們的根，是生存的根本，無論世界如何變遷，都不能忘記這份來自土地的恩賜。”他的話語，如同清泉般洗滌著我的心靈，讓我開始重新審視這片養(yǎng)育了我們的土地。站在那片青了又黃、黃了又青的梯田之上，我仿佛能聽見大地的心跳，感受到那份源自血脈深處的共鳴。我恍然大悟，父親的一生雖無傳奇，但他的精彩，卻深深地扎根在這片土地之中。他是一位農(nóng)民，田是他的根，也是他生命的全部。在這片根的滋養(yǎng)下，他茁壯成長，用汗水澆灌希望，用堅(jiān)韌書寫人生。而我，也將帶著這份對(duì)根的依戀與熱愛，繼續(xù)前行，在人生的田野上，播種夢想，收獲未來。

　　【名師點(diǎn)評(píng)】

　　這篇作文以“根”為主題，巧妙地借由父親與土地之間深厚的情感紐帶，展現(xiàn)了農(nóng)耕文明下農(nóng)民對(duì)土地的依戀與熱愛，以及這種情感背后所蘊(yùn)含的深刻哲理。這篇作文有以下幾個(gè)亮點(diǎn)：

　　1.主題鮮明，情感真摯：

　　文章緊緊圍繞“根”這一核心概念展開，通過父親對(duì)土地的深情厚誼，生動(dòng)地詮釋了“根”對(duì)于個(gè)體生命及家族傳承的重要性。情感表達(dá)真摯自然，能夠觸動(dòng)人心，讓讀者感受到作者對(duì)于這一主題的深刻理解與感悟。

　　2.細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)，畫面感強(qiáng)：

　　作者善于運(yùn)用細(xì)膩的筆觸描繪田野風(fēng)光、農(nóng)忙景象以及父親勞作的身影，如“高粱紅了，瓜果熟了”、“滿垅沉甸甸的稻穗兒”等，這些生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫不僅增強(qiáng)了文章的畫面感，也使得人物形象更加鮮明立體，讓讀者仿佛置身于那片豐收的田野之中。

　　3.語言優(yōu)美，富有詩意：整篇文章語言流暢優(yōu)美，富有詩意，如“夏天的熱烈悄然隱退，秋以它獨(dú)有的溫柔輕輕地點(diǎn)燃了山村的每一個(gè)角落”等句子，既展現(xiàn)了作者良好的語言功底，也提升了文章的藝術(shù)感染力。

　　4.哲理深刻，引人深思：

　　在展現(xiàn)父親與土地深情的同時(shí)，作者巧妙地融入了對(duì)于“根”這一概念的哲理思考，如“田是生存的根本，是一世為人的見證”等句子，引人深思。這種將個(gè)人情感與哲理思考相結(jié)合的寫法，使得文章具有了更深的內(nèi)涵和更廣的意境。綜上所述，這篇作文是一篇情感真摯、細(xì)節(jié)生動(dòng)、語言優(yōu)美且富有哲理的佳作。在中考閱卷中，這樣的作文往往能夠脫穎而出，獲得較高的評(píng)價(jià)。

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