歲月如歌作文(匯編10篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的歲月如歌作文，歡迎閱讀與收藏。
歲月如歌作文1
歲月是一首美麗的歌曲，里面有歡笑、有快樂、有難過、有失落，回想起初中三年的生活，仿佛是一轉(zhuǎn)眼的時間，現(xiàn)在馬上就要中考了，馬上就要離開初中的生活邁向高中的大門。初中三年，有很多很多值得我們回憶的事情。
初一那年。初一，剛剛來到這個陌生的環(huán)境，實驗中學(xué)，步入實驗中學(xué)的大門時，有一種前所未有的感覺，我明白，接下來的就是磨練。在這一年中，主要的就是適應(yīng)新的校園生活。記得有一次，學(xué)校里辦了一個“跳大繩”的活動，我們辦踴躍的報名了，在體育課上一次次的練習(xí)，一次次的摔倒，伴隨著我們努力的腳步，比賽就要到了。比賽的那天，操場上人山人海的，比賽開始了，經(jīng)過我們不屑的努力，我們的成績很好，級部第一名，這個成績沒有辜負我們的努力！
初二那年。初一步入初二，我的學(xué)習(xí)成績一直不是太理想，初二有一個重大的任務(wù)，就是生物地理結(jié)業(yè)考試，我在那段時間里不知道怎么么，在補習(xí)班拼命的學(xué)，總是有種說不上來的感覺，終于，到了那天，全曲阜以及周邊的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)里的學(xué)生都聚集到了一中的們口，到了教師內(nèi)，卷子發(fā)到了手中，熟悉的題目的答案一遍遍的在我腦子中閃過，地理，OK！考生物時，可就沒那么好了，好多題都是看過，沒被，這讓我很郁悶，最后考完，好多寫錯了，唉~，只能等待著成績下來了。
初三那年。初二步入初三，我覺著我又成熟了許多許多，自從步入初中之后，我才知道為什么原來在院里樓下玩的那些哥哥們都不出來了，因為學(xué)習(xí)壓力的問題，每天都有做不完的作業(yè)。初三上半學(xué)期，有一個拔河比賽，我們班還是踴躍的報名了，可是出人意料的是，第一場就被別的班的給刷下來了，我們?nèi)嗟男那槎己懿睿鞘且淮魏艽蟮拇驌簦h本我認為我們班是戰(zhàn)無不勝的，可是，我錯了。自從到了初三的下半學(xué)期后，每天都要復(fù)習(xí)，我聽到了一中與附中的分數(shù)線以及給我們實驗的名額時，我整個人都麻木了，我的天，我絕對沒戲了，我一直都不相信自己能考上高中，自從那個時候，我漸漸的厭學(xué)了，我也不知道怎么回事，到了關(guān)鍵的時刻，可能努力的拼一把還有希望，可是不知怎么，我對自己沒有信心了。4月29日，最后的一次家長會開完，爸爸跟我談了好長好長時間，說如果我這一個月的時間努力的話，可能有希望，努努力，提提分，爭取讓家里少交錢或者不交錢。我答應(yīng)了，所以這一個月的時間我要拼一把，！
初中三年，簡單而又快樂，在這三年里，我們?nèi)缫粭l條小河，讓自己流入海洋，融入班集體。在這三年的生活里，我們學(xué)會了堅強，學(xué)會了面對，學(xué)會了奮斗；我們懂得了，我們要面對的困難還有很多，我們這條小河，在流淌的過程中，會受到石頭、水草的阻礙，但是，任何的困難都不能阻止我們熱情追求的心！我們有“咬住青山不放松”的堅韌不拔的意志。于是，我們時刻準備接受挑戰(zhàn)，為了到達成功的彼岸而努力。我們不禁感嘆：歲月如歌！
歲月如歌作文2
風(fēng)輕輕吹過。歲月停泊在那塊斑駁的墻上，一點點地把墻侵蝕，只留下一道道或深或淺的"傷痕".歲月如歌。是你我共同譜寫的，是你我共同演繹的。那動聽的歌謠，那優(yōu)美的音符，是一首讓人流連忘返的曲調(diào)。
驀然回首，路途中有過的滄海桑田，已成為不可抹滅的記憶!停留在心中的夢，已成為讓人為之贊嘆的"桃花源".是什么在我們心中悄然?是什么在我們心中留下情恨?那如歌如夢的歲月你是否能記起?
與你牽手走過，不曾有過的傷與痛。悠悠歲月，牽動多少人的心。多少深情往事被深深埋沒。想拾起那一些已泛黃的相片，想回想那一滴滴已過去的快樂。但，一切猶如鏡中花，水中月，可望而不可及。
走在淡水河畔，看著流水匆匆而過，仿佛看到當(dāng)年孔子單薄的身影站在河岸，對著匆匆的流水發(fā)出世人為之追尋的感嘆："逝者如斯夫，不舍晝夜".是古人的前車之鑒，還是自己的感悟，為何心中會如此的落寞?為何曾是那么充實的心在這一刻會如此的空虛?
歲月的長河里，我駕一葉輕舟，從我生命源頭起航，激流中也許只有錯過停泊的岸頭，才能覓得柳暗花明!雨打濕我的衣服，模糊了我的眼睛。我在河流上狠狠的觸了礁，而河水不懂得同情。歲月的長河被風(fēng)舞得驚濤駭浪，而我仍擺一輕舟沖破浪頭，駛向前方。我不怕顛簸，我更不怕被覆舟。我只想證明我不是一個渡客。在歲月的長河里，會不會有一瞬間，一座桃花源忽而轉(zhuǎn)變成人間地獄?我不了解生命的意義，只好繼續(xù)在河流中起航，漂泊到天涯海角去觀賞日落，以平息生命中的曲折。
曾經(jīng)無怨無悔地走過，不為那已逝的青春后悔，不為這已蒼老的身軀悲哀。不在乎曾經(jīng)曇花一現(xiàn)的動人，曾經(jīng)擁有一剎那的光芒，是歲月中一個耀眼的光點。
凡是有始有終，生命之輪轉(zhuǎn)動著，靜靜地，輕輕地。在你我都不曾察覺的地方悄悄的轉(zhuǎn)著。動著。生命在不停的輪回，命運在不停的呻吟。在這無法表達的凄涼中，蘊涵著一種美。這是悲壯美，這是奮斗美——不怕粉身碎骨，心中充滿希望，將生命符號重新拼圖，打造一個更美的人生。
在有風(fēng)吹過的季節(jié)，只有樹葉伴隨著起舞，剩下的只是寂寞在低語。就在這樣一個季節(jié)里，歲月如歌。我輕輕地歌唱，你是否在聽?在所有的歲月中，你是否在蹉跎歲月?還是在譜寫著另一首與眾不同的歌?編一個不同于過去，向往未來的如花的夢。當(dāng)風(fēng)停后，一切恢復(fù)原樣。只是你還沒有找到目標嗎?
不要考慮前面的路是否有斷崖，不必擔(dān)心前面的橋是否有維修過。歲月的身影也許會跑到你前面，讓你不知所措。所以要敢愛，敢恨。
風(fēng)吹葉落飄滿地/長江東去不待時/記憶猶如蠶繭絲/歲月如歌成追憶。
夢里花開花落，人生漂漂泊泊。莫讓歲月如此落寞，在人生中應(yīng)有充實的歲月之歌!
歲月如歌作文3
歲月如歌，生活如夢，一曲終了，一夢初醒，留下的只有美好的回憶。
——題記
三年時光，匆匆逝去，如流水一般，無聲無痕，蕩起了一層又一層的漣漪，也蕩開了一首亙古的歌，分別即在眼前，遙望從前的日子好像就在昨天，而今同學(xué)的眼睛里似有無數(shù)條不舍的絲線，理不齊，剪不斷，想要一起談?wù)勑模瑓s又不知從何說起，但一定會記著“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”。
想一想，那初一的悠閑生活，記憶猶新。
風(fēng)輕云淡的秋天，我們輕輕地走進了初中的校門，開始一段新的征程。輕松的初中生活，讓我們在快樂中相知、相聚，初一的晚自習(xí)，讓我們快樂而興奮。在晚自習(xí)前，我們總拉著新朋友滿操場地跑，一會說說這個，一會逗逗那個，笑容滿面，悠哉、悠哉，直到打了上課鈴，一個個才不安分地回到了座位，在教室里竟開起了“演唱會”，逼得班長使出了失傳已久的“河?xùn)|獅吼”，就這樣才暫時熄滅了激動的火花。
快樂的日子總是過得那么快，一轉(zhuǎn)眼就逝去了，留下了這一段段讓人難以忘懷的快樂樂曲。
想一想，那初二的青澀生活，猶似在昨天。
又是一個天高云淡的'秋天，那些笑臉想似熟悉，卻是陌生，以前“黃沙莽莽”的操場已成了一個外表顏色雖一樣，內(nèi)里卻蘊含著生機的草坪，我們都不再忍心去踩踏。到了初二也沒有了晚自習(xí)，我們沒有了場所，沒有了時間，漸漸的沒有了“共同語言”，各自都疏遠了，距離也遠了，有時我就在想：是否人們都是喜新厭舊的……但是時間卻給予了我想要的答案：冷漠是一時的，友情是長久的；誤會是灰色的，回憶卻是美好的。友情像酒一樣越久越香醇，雖然陳釀時充滿寂寞，但在開封的那一刻，香氣就足以飄香十里。
初二生活就像一支低音的曲子，低沉而起優(yōu)萬千。
想一想，那初三的緊張生活，干勁十足！
還是秋天，卻好似夏季未完，火熱緊張的氣氛依舊沒有散去。還有那如潮水一般涌來的考試，讓人措手不急。一位“智者”說：“月考小菜一碟，中考普普通通，末考豪華套餐，中考滿漢全席”。一到考試我們就忙開了：先來個“臨陣魔刀”，俗話說“臨陣磨刀，不利也光”，唉，就圖個心理安慰吧，再來個禱告：“上帝啊，保佑你苦命的孩子吧，試卷千萬不要太難呀，阿門”。結(jié)果試卷一發(fā)，只有一個字“暈”，人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌。可這“飯”也太難咽了吧？弄不好還會“消化不良”，沒辦法，只有“抬頭擦把汗，低頭接著干”。我們的斗志被那桌“滿漢全席”完全激發(fā)，一個個干勁十足，也將那首歲月之歌推向了高潮，激情澎湃。
歲月如歌，如一首歡快的歌，讓我記得過去的美好；歲月如歌，如一首澀味的老歌讓我懂得苦澀也是人生中必不可少的調(diào)味劑；歲月如歌，如一首搖滾的樂曲，充滿著活力、充滿著自信。
最后送君一束勿忘草，它的花語是：請不要將我忘記。
請不要將我忘記，請不要忘記過去的美好，要好好地將它珍藏，讓我們攜手、共同走向美好未來，唱響歲月之歌！
歲月如歌作文4
誰把無知的我們領(lǐng)進寬敞的教室， 教給我們豐富的知識？
是您！老師！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日剛破土的嫩苗。
誰把調(diào)皮的我們 教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！ 您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng) 溫暖了我們的心靈。
誰把幼小的我們 培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！您的保護讓我們健康成長。
金秋的九月，原本是平凡的日子，卻有著輝煌的內(nèi)涵和五彩繽紛的色彩！“9月10日”，這個普通的日子，正是因為您——人類靈魂的工程師，變得偉大而神圣！
20xx年9月10日是全國第二十六個教師節(jié)，在教師節(jié)來臨之際我們是不是該組織一下活動來紀念這個教師節(jié)，來感謝我們的教師呢？
初三（13）班在臨時班委會的策劃下，組織了 “師恩難忘” 教師節(jié)主題班會。把所有的情懷都在這里釋放 ，一起感謝，一起祝福！為自己崇敬的他們表達我們想要表達的敬意——老師，您辛苦了！
主題班會由梁辛成和劉菲同學(xué)主持，活動分四個流程進行。
第一個流程是“祝福你老師”，同學(xué)們每個人都拿到由宣傳委員李嘉莉、朱艷芳、梁韻莉準備的精美紙片。大家把最真的最深的祝福寫在紙片上，深深的表達自己對老師的崇高敬意和衷心的祝愿。最后，把精美的紙片貼在課室后面的黑板上，讓祝福隨著黑板報傳遞得更久更遠。
接下來的活動是小品“現(xiàn)代版‘程門立雪’”， “程門立雪”比喻尊敬師長，求學(xué)心切和對有學(xué)問長者的尊敬。榮幸地邀請了我們班的頂級影星，他們分別是利建君和姚振昌演學(xué)生；李嘉莉旁白；陳淑瑤演門衛(wèi)；陳韻珊演老師。在過程中，利建君的演得非常搞笑，新一代“蠟筆小新哥”就這么誕生了，全班同學(xué)包括老師都笑得彎下了腰，大家融在快樂的氛圍里。
最精彩的是“揭曉老師”，就是讓一位同學(xué)扮演其中一位老師的特征，讓其它同學(xué)們來猜。我們的歷史老師也就是“周公”，他的特征實在是不可勝數(shù)，所以馮樂堂同學(xué)來了一句：“我上課習(xí)慣渴了就喝茶，累了就坐下，你們不要去打小報告……”一說完大家都知道他演的是“周公”。姚振昌演的物理老師也十分相似，那句口頭禪真的很經(jīng)典。當(dāng)然，其他同學(xué)都演得很不錯。
最后一個活動就是歌頌教師節(jié)，主唱劉菲同學(xué)，她那甜如浸蜜，讓人倍感舒適，心曠神怡的聲音，讓人難以忘懷，堪稱小歌后“小王菲”而不為過啊！
讓人流連忘返的主題班會在意猶未盡中結(jié)束了，但是對老師的尊敬之情我們會一直延續(xù)下去，老師，這兩個字從心底呼喚出來，是多么的親切。我們要更加努力地投入競爭激烈又永生難忘初三學(xué)習(xí)中，以最好的成績來報答老師們的栽培。
歲月如歌作文5
周宇琪
"長亭外，古道邊，芳草碧連天；晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽山外山。"
火花兒
我們的年華，我們的青春。
最初來到這個學(xué)校，我們充滿了熱血與奔放。那時，一下課就穿梭在校園的各個角落，為此，上課經(jīng)常遲到，挨了不少罵。"啊，對不起，不好意思，你沒事吧？"抬頭向前看去，映入眼簾的是一張清秀的臉龐，可現(xiàn)在，那張臉龐已經(jīng)布滿了怒火，從眼里競相迸發(fā)出來。"你說有沒有事呢？被人這樣撞下你試試，哼！"好吧，我自認倒霉，惹上了一位不好惹的主。"算了，你走吧，快上課了。"在我思考著該怎么辦時，你卻來了句這么冷不丁的話。"哦，謝謝啊，真是不好意思。"可隨后又想，那你剛才怎么還咄咄逼人啊，心臟受不了啊！
浪花兒
我們的夢想，我們的追求。
初二了，學(xué)習(xí)不再像以前那樣地輕松，雖然跟以前沒太大差別，但實質(zhì)上，改變了。再一次見到你，我準備又向以往那樣對你視而不見，匆匆離去，可你這次叫住了我，但并不知道我的名字，所以，便跑了上來。"走這么快干嘛，怕我吃了你啊。"我頓時停了下來，你便撞上了我。兩人同時"哎呦"了一聲，由于那時兩人同樣高，你的前腦勺跟我的后腦勺來了個零距離接吻，頓時，一陣無語。"額，那個，我不知道你在叫我，還有上次，真對不起，我不是故意的。"你便說了一句："上次？那事我早忘了，你每次見到我跑得比兔子還快，真怕我吃了你啊！"這樣，我們互相哈哈大笑了起來。
雪花兒
我們的希望，我們的明天。
"oh,my god! 真要命啊，不公平啊！"初三，真是令人"難忘"啊！想想以前多么瀟灑，多么自在，現(xiàn)在，我們淪落到了何種地步。"好久沒見了。"這句話在我腦海里叫囂過無數(shù)次，無論是對你，還是對我。我們在一起，曾談?wù)撨^夢想，談?wù)撨^未來，談?wù)撨^音樂，談?wù)撨^彼此。現(xiàn)在，見面的次數(shù)越來越少，聯(lián)系也越來越淡。我想，你可能正和我一樣在試卷堆里埋頭苦干吧！我們的曾經(jīng)，它輕輕地走，正如它悄悄地來。
不要說祝福，不要說再見，最好是沉默——把夢留給夜，把淚留給海，把希望留給未來。
湖北省荊州市公安縣毛家港鎮(zhèn)玉湖中學(xué)玉荷文學(xué)社
簡評：
習(xí)作以李叔同的歌曲《送別》開篇，暗扣題旨。主體部分的三個板塊按時間順序行文，精心打造了三個小標題："火花兒""浪花兒""雪花兒",靚麗奪目，極有創(chuàng)意。作者書寫一段如歌的歲月，懷念一位特別的朋友，有初識的不愉快，有再見時的歡樂，有難見時的惆悵……曾經(jīng)的過往都化為了青春韶華中動聽的歌謠。青春的路上，有追求，有奮斗，有希望！
歲月如歌作文6
總是那么親切/總是那么自如/您，是春風(fēng)，是春雨/播下去愛的種子/渴望收獲最大的甜蜜……
——題記
（一）
有些人，在整個雨季里看不見她，卻清晰地記著她——晴空般的美麗。
那年，我上一年級，有一位女教師，我不記得她的模樣，但總覺得她是干凈的，也模糊記得她那一身晴空般的藍。
那天下午的那節(jié)課，我始終不能忘懷。
“有誰知道‘挖’字怎么寫？”她說。還是一片寂靜。我大膽的站起來，向黑板走去，拿著粉筆寫下了那歪歪曲曲的字。這堂課結(jié)束，我們對她說“再見”的時候，她陽光般溫暖的笑著，對大家說：“今天要謝謝這位同學(xué)，她解決了老師的問題！”
秋天落葉的凄涼似乎改變不了這股暖意，她的謙虛，她對人不吝惜的稱贊，使我突然間懂了很多，她挖掘出一個小女孩的自信。
（二）
白雪飄零，風(fēng)吹過，雪花輕輕落下，靜靜地躺在地上。
那年，我只是個小組長，一陣急促的腳步聲打破了教室里原有的喧鬧，變得一片沉寂。老師來了，她很生氣。“×××，站出來！”為什么偏偏是我？委屈、不滿，一下子聚滿了心頭。“這就是組長沒有管好組員的后果！”她說。
雪，還在下，白茫茫一片。
放學(xué)了，我被叫到她的辦公室，她溫和的說：“對不起，我當(dāng)時太生氣了……”溫和的語氣，一字一句縈繞在我的耳邊。
心，很苦，像一杯忘了加糖的咖啡，不知為何，頓時，眼淚朦朧，透著一道閃光，我明白了。
一片片雪花乘著風(fēng)，打著旋兒，去親吻大地。此時此景，襯出了她嚴厲中的溫柔、懲罰中的關(guān)心，她的好，總有一種親切感，讓人心中溫暖。
（三）
窗外，東方的天空流淌著緋紅的云。
有一位女教師，說我有演講的天賦。我，一個普普通通的女孩子，怎么會有演講的天賦？我親耳聽到一位同學(xué)為此說：“這個女孩敢演講，我就倒著走！”
陽光普照大地，鳥兒落在枝頭，精心打扮著它們的彩色衣裳。她只是淡淡的笑著，眼中全部是鼓勵和信任。在課余時間教我朗讀，教我如何放松，并讓我參加了一次演講。我永遠也忘不了那些黑壓壓的人群，和他們那些不相信的眼神。只有坐在最前排的她，默默的看著我，鼓勵我，依舊淡淡的笑著。于是，我平生第一次在這種場合放開了我的喉嚨，出色的完成了我的演講。臺下的掌聲如潮水般涌來，浸濕了她的眼神，也浸濕了我的人生，迎來了更多更響亮的掌聲。
愛，想一顆綴在葉尖上的露珠，可以滋潤一朵花，讓它美麗綻放。
后記
別人從生活中撈取黃金，您卻在捕捉花香，您的黃金，是早晨的太陽；您的白銀，是十五的月亮，無論我們走到哪兒，永遠是您的一朵花，無論時間多快的流逝，我也會記得您的情。
歲月如歌作文7
破曉和月牙在交替，一天的時間又從指尖溜走了。
還記得，20xx年的那個夏天，我告別了初中，帶著父母的期望，走進了高中，踏上了這條對我的人生有特殊意義的道路。這一切猶在昨天，但回首，我們已走過了多少歲月，嘗到了多少辛酸和甘甜。
回首逝去的日子，那個充滿活力的校園里，有我的快樂。有我的滿足，也有我的悲傷。那個校園見證了我這三年來所有的酸甜苦辣。
從相遇到相識，我跟班集體建立了深厚的友誼。我們曾經(jīng)一起歡樂過，當(dāng)我們一起玩游戲時；我們曾經(jīng)一起滿足過，當(dāng)我們班數(shù)學(xué)測試位居年級第一時；我們也曾經(jīng)一起遺憾過，當(dāng)輸了籃球比賽時。很多感動，猶在昨天；很多快樂，卻已經(jīng)成了遙遠的回憶。感嘆時光匆匆，無論有多不舍，總留不住時光往前進的腳印。
依稀記得，那個月圓之夜，那個中秋節(jié)，那個第一次不在家里度過的中秋節(jié)。同學(xué)們坐在教室里，吃著手中的月餅，其樂融融。望著天空中的元月，心中感觸萬千。是啊，就算不在父母身邊，跟同學(xué)們一起過，也是很快樂的事，這些人會陪著你走過三年的歲月啊。
更記得，那時，你膽小，似乎特別沒有安全感，無時無刻地都要抓住一個人，牢牢地，仿佛一下子就會失去依靠。
身為同桌的我，自然就成了你理所當(dāng)然的依靠，與你同進同出。但或許是我的性格有些偏激。郁悶的時候喜清靜，就想把自己埋在作業(yè)堆中，扎上一會兒。可是你卻又在我耳邊嘰嘰喳喳，所以我開始從心里疏遠你，表面上與你不冷不熱。
漸漸地，我們之間的話也少了，你去哪兒都很少要我作陪。等我終于想到我們曾經(jīng)的快樂，你已走遠，我又變成了一只單飛的鳥，孤獨將我包圍。
我認清了，之所以我只有屈指可數(shù)的朋友，是因為我的性格。OK，我努力地改，努力去體諒周圍的人，盡量少發(fā)火，努力找回我們的友誼。
我遷就你。下課后，陪你在外面散心；體育課，我們一起去上課；吃飯時，我們手拉手……
那次，去交數(shù)學(xué)作業(yè)，忙得天昏地暗，我卻很開心，謝謝你，回到我身邊，重新牽起我的手。終于不用再來兩趟交作業(yè)。
還記得卞之琳的那首《斷章》：你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。
如今，你不僅裝飾了我的夢，更點亮了我的生活。
也記得，一個貪玩的同學(xué)將教室里的鐘打破了。當(dāng)老師問是誰打破時，全班同學(xué)都鴉雀無聲了，既使很多人都看到了，此刻卻沒人站起來說。沒有誰告訴過我們不要說，但我們卻不約而同的選擇了沉默。沒有為什么，也不知道為什么，我們的第一個反應(yīng)就是選擇逃避。在那些輕狂任性的歲月里我們也許干了很多錯事，很多讓老師，家長頭疼的事。但他們都選擇了原諒。感謝他們的諒解。
再回首，我們走過了太多，也該長大懂事了。
歲月如歌，如一首歡快的歌，讓我記得過去的美好；歲月如歌，如一首澀味的老歌，讓我懂得苦也是人生一種好的調(diào)味劑；歲月如歌，如一首搖滾的流行歌，充滿著活力，充滿著自信。讓我們?yōu)槟鞘湃サ哪耆A而歌！
歲月如歌作文8
轉(zhuǎn)眼間，初中三年的學(xué)習(xí)生活將要結(jié)束了。回首往日歲月，我們經(jīng)歷了太多的艱難與險阻，付出了太多的艱辛和努力，擁有過太多的快樂和憂愁面對這一切，我們不禁感嘆：歲月如歌！
歲月如歌。在這三年里，我們編織出了一道道絢麗的彩虹，讓自己在夢想的天空中自由自在地行走。在三年的學(xué)習(xí)生活中，我們學(xué)會了謙讓，學(xué)會了珍惜，學(xué)會了感激；在這三年的學(xué)習(xí)生活中，我們擁有了友誼、親情、師生情，我們滋生了幾分“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的焦慮。于是，我們更加努力，為了美麗的人生而努力。我們不禁感嘆：歲月如歌！
歲月如歌。在這三年里，我們像一條條小河，讓自己流入江河，匯入班集體這個海洋。在這三年的生活中，我們學(xué)會了堅強，學(xué)會了面對，學(xué)會了奮斗；我們懂得了，我們所要面對的困難還有很多，我們這條小河，在流淌的過程中，會有石頭的阻礙，會有水草的攔截。但是，任何的困難都不能阻擋我們熱情追求的心，我們擁有“咬住青山不放松”的堅忍不拔意志。于是，我們時刻都準備接受挑戰(zhàn)，為了到達成功的彼岸而努力。我們不禁感嘆：歲月如歌！
歲月如歌。在這三年里，我們繪出了一道道晚霞，讓自己沐浴在夕陽的余暉下，讓自己在朦朧中散發(fā)出更美麗的光彩。在這三年的生活中，我們學(xué)會了表白，學(xué)會了適應(yīng)，學(xué)會了展望；在這三年的生活中，我們知道了晚霞只有在夕陽西下時才能釋放光彩。所以在這三年里，我們努力運用自己的智慧，展示自己的才能。我們明白人生之路遙遠，還有更多的挑戰(zhàn)等著我們，我們需要更努力，正如歌中所唱：“我才發(fā)現(xiàn)夢想與現(xiàn)實間的差別，迎著風(fēng)讓自己體驗每一個感覺，就像是寓言流淚喜悅看過這一天。我想追，追尋完美的世界：我還要飛，飛得很高很遠在我的世界”。于是，我們?yōu)榱死L出更美的人生藍圖而努力。我們不禁感嘆：歲月如歌！
歲月如歌，它譜出了熱情，唱出了喜悅我們在這三年的初中生活里感受到了美好，體會到了快樂，我們感嘆：歲月如歌
歲月如歌 有人說：初中的生活像男孩的闊步，洋溢著不盡的豪情和永不褪色的風(fēng)采。在我的眼里，我的初
z中生活像一首交響樂曲，主旋律只有六個字：磨練考驗挑戰(zhàn)。
磨練，總伴隨著機遇出現(xiàn)。六年的寒窗苦讀，總算沒有白費。直到去年9月份，我終于邁進了求真中學(xué)的大門，跨上了人生的
歲月如歌 歌，總是美麗的；歲月如歌，便告訴了我們，過去的歲月無論是風(fēng)和日麗，還是狂風(fēng)暴雨；無論是曲折坎坷，還是一帆風(fēng)順，總是有值得我們回憶的地方，而且我們?nèi)松哌^的海灘上總會忽略一些色彩艷麗的貝殼甚至是寶貴的珍珠。讓我們一起回過頭去，找到那些貝殼和珍珠，把她們珍藏起來，因為那是我們?nèi)松肋h的財富。
歲月如歌作文9
很想把歲月留捏，她卻總是悄悄地從指縫里流失，光陰的河就像個吝嗇鬼，不容得你半點休憩，珍惜又有什么用？人生的旅途上哪能沒有陰晴雨霾、崎嶇坎坷。總想著把煩心的事兒忘掉，煩心事卻總是揮之不去，憂愁就像是橡皮筋一樣越拉越長，總是那么難斷。總想著把歡樂常留，歡樂卻總是容易過去，讓人常常意猶未盡。總想著把能做到的事都盡量做好，讓該歡樂的人得到歡樂，讓該幸福的人幸福安樂，世事卻往往事與愿違。
曾經(jīng)，我們都經(jīng)歷了太多。在高遠的山道上、在原野的風(fēng)雪中、在背負的長途上、在貧窮的困境中；在缺吃少穿中感受著饑餓與嚴寒，在低下弱小里領(lǐng)悟著歧視，在落后偏僻中體驗著中傷。時代慢慢的在進步，我們也一天天長大。
也許，困難和挫折并不都是災(zāi)難，那正是生活賜予我們的厚禮；正是因為這些經(jīng)歷，我們才更深刻的懂得生命的意義；正因為這些災(zāi)難，我們才能變得更加自信、堅強。我們沒有被生活磨滅，反而被生活擦亮。正如歌里所唱：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能夠見彩虹。”
面對艱難的歲月我們能夠微笑著去迎接，去抓住生存和改變的機會；面對得不到的東西，我們應(yīng)該坦然去接受，也許我們還需要繼續(xù)努力；也許那是我們不應(yīng)該得到的東西；我們不能嫉妒，更不能覬覦，生活中有付出不一定就非有可觀的收獲；當(dāng)然，我們付出了就問心無愧。
歡樂、憂愁有時沒有距離，艱辛和順暢更是一墻之隔，心緒的好壞不象機器的轉(zhuǎn)換開關(guān)，任憑你調(diào)到哪個檔位，要轉(zhuǎn)變得需一段時間，雖然來時是那么的突然。生活的環(huán)境更是如此，要改變生活的艱辛，你首先得改變自己的心態(tài)，只要你認識到有艱辛的勞動，才能有豐碩的收獲，你就能把心態(tài)放寬。然后，再通過自己的努力去實現(xiàn)自己的目標。
塵世間，有很多事情不會以人的意愿而布設(shè)，生活有時甚至很不公平，你不能因為生活的艱辛而心生懶惰，更失去自信心；你不能因為得不到想要的東西而誤入歧途；你更不能因為個別人的弊病而看歪整個社會。也許，有那么一些人總愛把別人的事情說三道四，別人的冷臉能證明什么，更何況那些不切實際的言語，你總不能因為生別人的氣而傷了自己的身體。我們不能左右別人，更不能改變現(xiàn)實，但我們可以通過自己的努力改變自己的人生。
也許，我們得到的往往少于付出，但那是我們應(yīng)該得到的。如果我們總想著有付出就有收獲的話，那我們就太自私了，有些事你在想著自己的同時也更應(yīng)該想到別人，不要總認為你付出了真情就一定收獲愛情，甚至婚姻；不要總認為你付出了汗水，就一定要得到微笑，甚至熱情洋溢。我們心中只要始終真誠、友善、寬宏、坦蕩；風(fēng)雨又怎樣？只要我們自信；嚴寒又能怎樣？春暖花開照樣如期而至。其實我們只要懂得歡樂是一首祥和的曲，苦難更是一首最美的歌。
歲月如歌作文10
歲月如歌，歌唱我童年的回憶。歲月如歌，譜寫我青春的夢想。——題記
歲月背后，是童年的揮別，是隱隱的傷。
我用天真度量童年，那是漫無邊際的長。那些年蟬鳴響徹霄漢，那些年楓葉紅透秋天，那些年雪花融化在我的眼。繼而我用歲月度量童年，那是光般的快。我試圖在同樣的這些年找回那些年，卻只是尋回了些許碎片，拼湊不回完美的畫面。
如果童年是在床頭擺上襪子等待著圣誕老人，如果童年是在雪地里擺弄著雪人自娛自樂，如果童年是因為一粒糖果就眉開眼笑。那這些童年，只剩歲月為我歌唱。樹葉落了，是風(fēng)的執(zhí)著，還是樹的不挽留
歲月背后，是青春的懷抱，是暗暗的憧憬。
總有人感嘆青春完美，歲月易逝。青春到底有多完美能夠把夢想擺在現(xiàn)實的前列，能夠把煩惱丟棄于荒野。而天真這種東西，在這條路上，早已被現(xiàn)實這株芒草割傷。當(dāng)我欣喜地發(fā)現(xiàn)青春能夠是肆無忌憚的，而后又遺憾地發(fā)現(xiàn)，青春是如此短暫的。青春有時讓人不安有時讓人心酸，有時讓人幸福有時讓人孤單。即便如此，懷揣著它的我們是何等的幸運。
青春這陣風(fēng)吹過，誰不曾淚眼朦朧誰不曾暗自留戀
歲月的梭不停轉(zhuǎn)，抬頭仰望著星河，依舊找尋著，不曾離棄陪伴我的那顆。
回憶過去需要莫大的勇氣，然而我不愿為這無法挽回的過去積攢這份勇氣，我只想驕傲的向前，與未來碰撞出最耀眼的花火。
燈火闌珊處是我們稚嫩的背影。青春與童年做伴，為歲月引吭高歌。
夢想是青春最美妙的音符，在過去，在未來，流淌在歲月的旋律中，時不時發(fā)出動人的輕響。我有過燦爛如彩虹般的夢，卻在張開雙臂后只抱住了風(fēng)。我有過樸實而容易實現(xiàn)的夢，讓我體驗被璀璨的光芒照耀的感覺。或夢幻或現(xiàn)實，或遺憾或感動，那些，都是歲月留給我們的余韻。
歲月他在吟唱：“夢想總是遙不可及，是不是應(yīng)當(dāng)放棄花開花落又是一季，春天啊你在哪里。”
眼下的春天已來到多時，油菜花的金黃彌漫了每個人的夢。夢想就在手邊，是不是不該再猶豫。青春是有限的，不能僅僅在猶豫和觀望中度過。
“明日復(fù)明日，明日何其多。”再多的明日，也不可替代眼前的今日。也許泥濘不堪，也許平坦無痕，也許荊棘叢生。無畏，無畏，還是無畏。腳下的路險阻重重，深深的腳印為我宣誓今朝不曾虛度。
曾唱過的歌在歲月的長河中逐漸淡忘，未譜完的曲宣告著我對青春的熱望。以后的以后，大概我也會慨嘆人生的短暫，可是那是在很久以后。歲月留下的是一陣陣發(fā)人深省的涼風(fēng)，不必悲傷，反省過后便知明日的路到底在何方。
拾起碎片，背起行囊，眺望遠方，再次起航。
聽，那陣風(fēng)在唱：“要拿執(zhí)著，將命運的鎖打破……”
【歲月如歌作文】相關(guān)文章：
歲月如歌01-30
歲月如歌作文_第六單元 歲月如歌06-26
如歌的歲月作文05-29
如歌歲月作文12-31
歲月如歌作文12-31
★歲月如歌作文01-12
作文歲月如歌04-26
作文的歲月如歌08-11
歲月如歌精選作文01-26
歲月如歌的作文10-13