太陽最后的光輝的作文
黃昏如生命的隱語，它引導(dǎo)人們?nèi)ヮI(lǐng)悟人生那一份平靜與淡薄。黃昏不代表悲涼，它以最美的景致結(jié)束了一天。黃昏的殘陽如絕世的美人，也使黃昏在憂愁下能別有一番風(fēng)姿。
夕陽，黃昏。夕陽無限好，只是已黃昏。
中考后的暑假我去了輔導(dǎo)班。去輔導(dǎo)班的第二天，中途迷路了，本來就不怎么喜歡在假期學(xué)習(xí)，內(nèi)心有種聲音在暗示著我，想轉(zhuǎn)頭回家的念頭越來越劇烈。“天無絕人之路。”最后還是找到了去輔導(dǎo)班的路。心想：今天上完后，明天不來了。
到了教室，機(jī)械般坐在板凳上。抬頭望去，一位男老師在講課。“語文和英語……”勞累無奈中聽到些許余音，心想：他大概是教英語的吧，一定是在講述語文和英語的差別與聯(lián)系呢。之后他板書出語文中的文體，我的心一動(dòng)：媽呀，我的救星來了，他是語文老師。一節(jié)課下來，讓我開了眼界，感受到了漢語言的魅力，特別喜歡這個(gè)語文老師。
早知道他是某所高中的老師，于是開始東打聽西打聽，不達(dá)目的不罷休。“你認(rèn)不認(rèn)識(shí)一個(gè)人：教語文，三四十歲左右，鼻子很大，鼻梁很高，眉毛和眼鏡幾乎一樣大，開學(xué)再教新高三，姓馮……”最后，經(jīng)路人李（某高中老師）的轉(zhuǎn)告，馮老師讓我加他的微信。成為微信好友后，馮老師看了我的幾篇文章，并點(diǎn)評(píng)：“你的文章既成熟老練又稚嫩；老練的是你的文筆，稚嫩的是你的思想，要多讀讀賈平凹等人的文字。”這番話傳入耳畔，便有一種力量推著我，時(shí)時(shí)提醒我：讓我寫作、讀書、思考。
人啊，景啊，事啊，一個(gè)月的時(shí)光啊，都在不舍中永遠(yuǎn)離我遠(yuǎn)去。盡管很不舍，總在心里一遍遍安慰自己：馮老師教高三，不去鳳城沒遺憾。
夕陽西下，斷腸人在天涯。斷腸人越想越斷腸。
七月的風(fēng)凄清中逐漸退場(chǎng)，七月的最后一天晚上，父親突發(fā)疾病，住進(jìn)重癥監(jiān)護(hù)室，情況十分嚴(yán)重。當(dāng)天晚上，便和馮老師傾訴我的苦、我的痛；馮老師鼓勵(lì)我，讓我振作：也許事情沒你想的那樣糟糕，無論如何，好好學(xué)習(xí)，一切都會(huì)好的。“縱然疾風(fēng)起，人生不言棄。”馮老師將“宮崎駿三十一周年集”分享給我，每張動(dòng)漫截圖，漫畫手繪下都有一句溫暖人心的文字。隔著屏幕，冰冷的心被暖化了許多、許久。每天想著馮老師說的話，我又得到了源于生活的愛與希望。
太陽收斂起刺眼的光芒，黃昏。夕陽的微光普照著大地。
“人生天地間，若白駒之過隙，忽然而已。”一個(gè)月后，父親出院了，上學(xué)的日子近了。得知馮老師教高一的消息，淚珠如斷了線的珍珠，一個(gè)個(gè)滾下面頰、掉在地上；給心靈留下難以彌合的`傷痕。難以猜測(cè)他的學(xué)生會(huì)有多么幸福，幸福已經(jīng)和我隔了一個(gè)世紀(jì)，是我永遠(yuǎn)都觸碰不到的遙遠(yuǎn)。恨自己初中不努力，不腳踏實(shí)地，造就十九分的缺口，我后悔萬分，恨昔日那個(gè)不爭(zhēng)氣的自己。已經(jīng)失敗，萬分懊悔，又復(fù)何及？逢之我幸，失之我命。景已如此，情何以堪？
太陽最后的光輝，遍撒著金色，太陽欣然露出笑臉，把溫暖撒在我的心田、映在臉上。太陽最后的光輝是夕陽，是黃昏，是憂傷，是會(huì)呼吸的痛。太陽最后的光輝，悄無聲息。
馮老師分享的“宮崎駿三十一周年手繪漫畫”的背景純音樂是我聽過的、最美的旋律，后來成為了手機(jī)鈴聲，伴隨著我。日子一天天過去，馮老師沒有從我的心靈中淡化，就當(dāng)做永遠(yuǎn)的回憶。
“如果你因?yàn)槭ピ铝炼瘋y過，那么你也將要失去星星了。”珍惜眼前，腳踏實(shí)地，珍惜所擁有的一切；別等已經(jīng)失敗才來懊悔，別等花已凋零才來珍惜，別等……
太陽最后的光輝，神秘，絕美，珍貴，那不屬于我的靈魂，只屬于我的心靈。太陽最后的光輝已離我遠(yuǎn)去、遠(yuǎn)去……夕陽無限好，只是已黃昏。