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實用的天空作文4篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的天空作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
天空作文 篇1
又是一個風和日麗的下午。剛剛完成作業(yè)的我迫不及待地放下手中的筆，拋開一切煩惱，看著窗外那湛藍如洗的天空。天空中偶爾飄過幾朵潔白的云，是那樣悠然，給我?guī)砹藷o限的好心情。
忽然，一個五彩繽紛的東西闖入了我的視線。咦，那是？哦，是風箏！一個蝴蝶外形的風箏，由一個小朋友在大人的指導(dǎo)下操控著，在空中飛翔。
我望著那風箏出了神，漸漸的，透過它，我回憶起了一件童年往事，仿佛又看到了伙伴們最真實的微笑。
準是風知曉我的心思，下午的學習暫停。趁著這個好時機，我?guī)献约盒膼鄣娘L箏，與伙伴們一起，去草地上放風箏。
適中的溫暖陽光與微微使長發(fā)飄揚的風兒，讓大家不約而同地來到這里。我們都感嘆：“這兒真是熱鬧呀！”
懷著希望與激情的我們放起了風箏。要讓它順利飛上藍天，可不是一件容易的事呢！我們做好準備工作，開始迎風飛奔起來。呀，這風箏還有一絲任性，竟不聽使喚地撞在了樹上。我們并沒有因開局不利而放棄，只是一次又一次地去嘗試。我再一次迎著風跑著，而這一次風箏不但沒有飛起來，反而在空中華麗的轉(zhuǎn)圈，成為一名舞者，在風中翩翩起舞。我們哈哈大笑著，一張張稚嫩的臉上都露出了發(fā)自內(nèi)心的笑。
經(jīng)過了一次又一次的努力，我們的風箏終于飛上了天空。這風箏，乘載著我們的`希望，這風箏，帶著我們的激情，這風箏，攜著大家的歡笑與淚水，一同飛上那湛藍的天空！
回憶起這童年往事，我笑了，因為它給予了我快樂，讓我感受到了美好；回憶起這童年往事，我哭了，因為時間無情，只讓伙伴們的面孔留在了夢里。
不知何時，才能再一次體驗風箏所給予我的快樂的感覺，不知何時，才能再一次見到伙伴們那熟悉又陌生的面孔……
天空作文 篇2
蔚藍的天空是云的家。
從小，媽媽帶我去街玩，經(jīng)過賣棉花糖的，我就嚷著要媽媽買，媽媽答應(yīng)。媽媽看著我開心地吃著，便問：“小月，這棉花糖像什么？”我呆呆地托著小腦袋，仰望天空，高興地說：“像云，棉花糖像天上的白云！”隨后，我又天真地問：“媽媽您想吃‘云’嗎？”“我現(xiàn)在沒有錢，可是等我長大了，我要當上飛行員，摘天上最新鮮的‘云’給您吃！”媽媽聽了只是欣慰地一笑，沒有出聲。從那時開始，我便一直在想著當想在天空中的一片云上打開眼界。
如果我能乘坐天空中的一片云，我就能睡在軟綿綿的云上，這是“床”還可以吃的棉花糖；我還能到以前只能在地圖上看到的世界各地：在日本終年積雪的富士山上不停徘徊；在美國自由神像上空探頭一看；也可以隨著我國的萬里長城的路線，坐在云上一直飄到終點…… 如果我能乘坐天空中的一片云，我就能在蔚藍的天空中與飛翔的小鳥做朋友，聽它們的.高聲歡唱；我就能來到無邊無際的海洋，看海上的日出是如何從海平面一直升上天空，喚醒大地；我就能到綠樹成蔭、陽光普照的森林，聽小溪“嘩嘩”的流水聲，看林中的奇植怪獸……
如果我能乘坐在一片云上，我就能實現(xiàn)我對媽媽的承諾，但那只是一個永遠的童年幻想。現(xiàn)在的我，已經(jīng)對云有了新的認識，不會再想把云摘下來吃。然而我小時候幼稚的心靈則像天空中的一片云那樣純潔，白凈。至今，我仍對我的承諾負責，我會一直為我的理想而奮斗。
天空作文 篇3
天空是令人向往的，也是五彩繽紛的，就讓我?guī)銈內(nèi)ヮI(lǐng)略天空之美吧。春天的天空是綠色。是被生機勃勃的萬物染綠的`，樹木上的嫩芽和地上的小草都探出腦袋，四處張望。天空對這些幼小之物格外愛護，天天都是晴。夏天的天空是黃紙上有一些烏黑的斑點。那金黃色的燦爛的太陽常常帶著強烈的紫外線，使人睜不開眼睛，稍稍一動就會大汗淋漓。有時天空也會流淚，并且一哭就會放聲大哭。先是烏云，然后是雷聲，最后才是傾盆大雨。秋天的天空是藍色的，藍得是那么沁人心脾。空氣格外地清新、涼爽，藍藍的天空上偶爾劃過幾只“小白船”。金黃色的樹葉鋪滿了林間小道，風兒迎面吹來，小鳥從天空一閃而過，此情此景，真是令人陶醉。冬天的天空是白色的，并常常發(fā)怒。一咆哮起來，大雪從天紛紛而降，給屋子、汽車、樹木穿上了棉衣。再望望天空，還是像雪那樣白，那樣純潔。這就是一年四季五彩繽紛、變幻無常的天空。
天空作文 篇4
看到你，總想起那句詩“我是天空里的一片云，偶爾投影在你的波心……”，因為你總像云一樣，輕輕地來又輕輕地去。
上課前，我埋頭快速地抄著筆記，不知過了幾分鐘，我不經(jīng)意抬頭一望，果然，歷史老師又靜悄悄地站在講臺上了。此刻，她正低頭認真地打開電腦里的課件。
“歷史老師，你上節(jié)課講得好快呀，我筆記都來不及抄。”我一邊抄筆記，一邊無聊地隨口抱怨。
歷史老師抬頭認真看著我，習慣性地點了一下頭后說道：“快是快了點，不過別的老師大多已經(jīng)上完了，正在復(fù)習。我就是怕你們有些人跟不上，所以已經(jīng)放慢了腳步了。像你，應(yīng)該不會覺得快吧？”
看著老師微帶笑容的臉，我呵呵一笑，輕松地回答道：“還好吧，只不過確實有很多人跟不上。畢竟人總是有聰明和不聰明之分。”
我只是隨口一嘚瑟，以為老師不會回答。可是老師點了點頭，思索道：“是這樣的，中國的教育就是這樣。本來最好的辦法應(yīng)該是因材施教。”
“那哪能啊，中國也沒那么多經(jīng)費。哈哈！”
這就是歷史老師張老師與我之間的一段對話，很輕松，沒有一絲師生之間的緊張和嚴肅。
這是因為張老師從不會忽視學生的每一句問話，也不會用“嗯嗯”這樣的話來敷衍，她總是很認真地回答你，就好像朋友間的交談一樣。她的目光溫和，和你平視時不會有任何讓你不適的`感覺。
三年來，可能所有老師中最不顯山顯水的就是張老師了。因為她總是悄悄地來，悄悄地離去，不帶走一片云彩。就如每天上課前，往往你還沒注意到，她已經(jīng)來了。
張老師平日里最有趣的一句口頭禪就是：“我有一個親戚，他……。”因為張老師也兼任思品老師，所以，每當她要舉例時，她的親戚就會從五大洋七大洲跑來為她助陣。我們統(tǒng)計了一下，從初一到初三，張老師談起的親戚起碼超過了一百個，而且其足跡遍布大江南北，可謂是“四海之內(nèi)皆兄弟也”！
有的人，面冷心熱。而張老師則是面不冷而心熱甚矣！最令我感動的就是有一次期末考試前，我沒帶歷史資料。歷史是開卷考，所以我急得如熱鍋上的螞蟻。歷史老師見了，馬上把她的資料借給了我，還鼓勵我好好考。我心懷感激，結(jié)果在考場上如有神助，最后居然考了全校第一，把張老師高興得合不攏嘴！
回首過去三年，張老師雖然大部分時間總是一副平淡的樣子，但在我心里，她是一個不可多得的好老師！
你是我生命里飄過的一片云，輕輕地，它留下了它的痕……
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