天空的作文

時間：2024-10-30 17:54:15 天空我要投稿

天空的作文(熱門)

　　在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的天空的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

天空的作文(熱門)

天空的作文篇1

　　隨著年齡的增長，思想的成熟，漸漸地，我也有了自己的煩惱，那就是：由于升學的壓力太大，導致我們自己可以支配的時間太少，生活能力太差。

　　一次，媽媽去上奧賽馬課，我自己在家，到了中午，我的肚子“咕咕”直叫，原來我的肚子抗議了，我想：“自己都這么大了，也應該試著自己做飯了。”我來到廚房，找來一個盆子，舀一些米倒進去，用水把米洗干凈，我一共淘了三、四遍……。于是，我插上電源，進屋看書去了。過了半個多小時，我去看了一下，熟了，我就興不已。我盛了一碗，自己嘗了一口，咦？怎么沒有平時吃的香呢？這時，媽媽回來了，她吃了一口能上能下上吐掉了，她問我：“你怎么做的'？”我把過程說了一遍，以媽哭笑不得地說：“做飯的水不能用淘米水。”這個故事雖然像個笑話，但是卻反映了我們這一代人生存能力差，缺少生活本領(lǐng)，一個個只知道學習，學習，再學習，成了一個書呆子。這與家長的大包大攬是分不開的。

　　我曾盾過一篇報道，說一個孩子考上了北京大學，成績優(yōu)異、知識淵博，竟然連被子都不會疊。他的父母必須時時刻刻跟著他，但終究因為三個人都在北京，生存困難，不得不回到家門口上普通的大學。這是個極其特殊的特別，是父母親的大包大攬，讓孩子衣來伸手，飯來張口，毀了一個人才的成才之路。他可以說是一個好學生、好學者，但不量個完整的人，真正的人懂得去如何生存。

　　在中日兩國聯(lián)合舉辦的夏令營活動中，中國孩子一路叫苦，不能堅持，但日本孩子卻一切安排地井井有條。這說明了什么？說明中國孩子的天空不屬于孩子的，而是父母的！

　　給予我們一片藍天吧，我們能飛得更高；給予我們一片藍天吧，我們能成長得更健康；給予我們一片藍天吧，我們能活得更出色。“慣子如殺子”，為了我們不再煩惱，父母們，賜給我們一片屬于自己的蔚藍的成長天空吧！

天空的作文篇2

　　在我童年的天空中，有一個流星飛過，美好而短暫，那是關(guān)于風箏的一段刻骨銘心的經(jīng)歷。

　　那是一個明媚的春天，天空晴朗得可愛，像一朵含苞欲放的淡白色的茉莉花，清香四溢，讓人好想接近它，欣賞它，贊美它！

　　那時，每天的天空中都會出現(xiàn)一群彩色的、無憂無慮的精靈——風箏，它們像一只只小鳥舞于湛藍的天空，讓我好生羨慕。漸漸地，我開始向往它，期盼它，追求它！我肯求母親為我買這么一只精靈，可多次沒有回應。

　　那幾天，我發(fā)現(xiàn)，天漸漸陰了起來。

　　也許是因為母親的拒絕，我越來越想得到它，它對我的吸引無異于一塊磁鐵與一根針。

　　又是晴朗的一天，天空萬里無云，一眼望去，無邊無際。我找到了父親，父親在柜子中拿出了一個精致的盒子，里面存放著一個黑白色的`、美麗的、紋理好看的燕形風箏。

　　父親帶著我來到了公園，望著無邊無際的天空，我心潮澎湃，心中漾著無限的激動與喜悅。父親雙手擎著風箏，我拿著風箏線，父親飛速奔向一塊空地。倏地，父親將風箏托向天空，我則立即放線，就這樣這只沉睡了數(shù)十年的風箏飛向湛藍的天空。

　　那一刻，父親笑了，我笑了，周圍的花也綻開了笑容，草兒也露出了嫩芽，就連那沉睡了一冬天的大樹，也伸了伸懶腰注視著飛向藍天的風箏。

　　我童年天空中的這顆流星，雖然短暫，但卻無時無刻不觸動著我的心靈。每當想起此事，我感覺天藍藍的，有那么一種幽香吸引著我，讓我不由地去注視藍天，讓我不由地去回憶藍天。

天空的作文篇3

　　人的一生，會有許多的老師。這些老師，有的會比你大，有的與你平輩，有的甚至比你要小。這些老師教的東西也多種多樣：一種技能，一些知識，一些哲理，一種品質(zhì)在我十一歲時，我的一位老師教會了我一個寶貴的品質(zhì)——自信。

　　我曾經(jīng)是一個十分不自信的人，遇到一點質(zhì)疑，我就不敢堅持自己的觀點，為此，我與許多成功的機會都擦肩而過，直到那個周五。

　　那是一個艷陽高照的日子。我的'好朋友——張霄漢手里拿著一份稿紙，笑瞇瞇地對我說：“李庚午，你看，這里！”。

　　我看見他的手中拿著一份稿紙，便伸手拿過來。我一看，原來是他寫的一篇童話：一只小兔子采蘑菇的故事。我看完后，便還給了他，并且萌生了一個想法：我為什么不寫一篇作文，給同學們看呢？

　　于是，我便寫了一篇作文——那篇我至今仍覺得很蹩腳的童話。當時我卻沒覺得有什么，反倒覺得全身暢快淋漓。我寫了整整一上午，四節(jié)課一個字都沒聽進去，終于寫完了。寫完后，我還極不謙虛地在封面上寫上了諸如“榮獲第九九九屆茅盾文學獎”“著名作家老舍、巴金力薦”等字樣。我還美美地幻想了一番我的作文在學校瘋傳，互相傳抄，造成了“淮南紙貴”的現(xiàn)象。于是，懷揣著提高紙價的遠大理想，我去找了我的朋友們，請他們“拜讀”一下我的“大作”。

　　但是，由于字寫得太丑，我的那篇作文的“點擊率”和“轉(zhuǎn)發(fā)量”分別僅僅只有3和2。我很沮喪。

　　大失所望的我默默地撕下了那頁紙，緩緩的將它投進了廢紙簍里。忽然，一個聲音阻擋了我接下來粉碎那張紙的計劃，我扭過頭來。

　　“李庚午。”我看到了張霄漢的身影。這時我清清楚楚地看見，現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種笑瞇瞇的表情了，而是嚴肅地看著我。終于，他先開口了。

　　“李庚午，”他用恨鐵不成鋼的口氣對我說，“你為什么把那篇作文撕掉？！”

　　“我我”

　　“是因為不被他人所認可嗎？我也有過這種經(jīng)歷，可是你不能放棄呀！”

　　“我”

　　我低下了頭。

　　我突然像瘋了一樣，在垃圾桶里找來找去，終于，我又找到了那張紙。

　　我將它摩平，重新粘到了本子上。

　　我又重新開始嘗試著寫作，但這次不一樣了。

　　我抬起了頭來。