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【熱】聽天使在唱歌作文2篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的聽天使在唱歌作文，歡迎閱讀與收藏。
聽天使在唱歌作文1
聽天使在唱歌——屬于雅莉的花樣年華
黃雅莉，一個(gè)很女性化的名字，被賦予了男孩子的個(gè)性。酷勁十足是她的外在，內(nèi)心的柔情似水在朋友離開時(shí)表露無疑。聽雅莉唱歌是一種享受，那種純凈透明的嗓音一直在傳達(dá)著一個(gè)熱愛音樂的女孩子的心聲，我們可以感受到她的熱情和率真以及她懷揣著的音樂夢想。 8月12日的比賽歷歷在目，當(dāng)雅莉走下PK臺的時(shí)候，臺下的“荔枝”一直都在喊“雅莉”不哭，早已淚流滿面的雅莉卻還是倔強(qiáng)的說“沒哭”。看到這里，我的眼睛早已濕潤了，雖然賽前已經(jīng)預(yù)料到這樣的結(jié)果，雖然早就提醒自己不要流淚，但是看到她哭自己也會難過，我想這就是所謂的快樂著你的快樂，悲傷著你的悲傷吧！即使是淚水，也不能洗刷離別的傷感。 還記得20進(jìn)10的比賽中那個(gè)戴著棕色眼鏡，那個(gè)狂熱地唱著《奔》，安靜地唱著《千年之戀》的“假小子”，那個(gè)晉級后跳起來的具有男生氣質(zhì)的超級女聲。對！就是她——黃雅莉。
10進(jìn)7的比賽中她秀了一段舞蹈，雖然跳舞并不是她的強(qiáng)項(xiàng)，但是她很認(rèn)真，很專注，如同對唱歌一樣。她總是用200%的心去演繹自己喜歡的歌曲，因?yàn)樗幌胱屗母改福耐瑢W(xué)，她的老師，她的荔枝失望，所以，我們很幸運(yùn)地總能看到她的進(jìn)步。雅莉的確是一個(gè)奇跡，她敢飛，因?yàn)樗袎粝肴プ罚谒母杪曋形覀兛梢愿惺艿揭环N自信驕傲的美。她一直在超越極限，挑戰(zhàn)冒險(xiǎn)，奔向終點(diǎn)，也許淚水是痛苦的.，但是換來的一定是甜美。
長沙唱區(qū)總決賽的時(shí)候，她唱了《themoment》和《他還是不懂》，無論是正式比賽還是PK，我們都看到了有別于以前的黃雅莉，我們也終于看到了更完整，更完美的黃雅莉。那個(gè)在臺上安靜投入唱歌的黃雅莉，多了一份穩(wěn)重，多了一份內(nèi)斂，也多了一份成長。唯一不變的是那顆熱愛唱歌的心，我們自始至終都可以感受到她對音樂的狂熱。雅莉的高音是很有穿透力的，而且音準(zhǔn)和節(jié)拍的把握也是恰到好處，所以她在歌曲的演繹上也會更加的游刃有余。
在總決選的十強(qiáng)入圍賽中，雅莉帶給我們的是一次又一次的驚喜和快樂。她唱的《殺破狼》堪稱完美，無數(shù)的fans都被她的聲音和氣質(zhì)打動(dòng)。在舞臺上，她沒有過多的舞步或是造型，她只是投入的唱歌，唱著她的夢想和快樂。雅莉的晉級總是有驚無險(xiǎn)，即使不能夠直接通過，強(qiáng)大的人氣也會將她送進(jìn)全國十強(qiáng)。雅莉的開心溢于言表，她總是用純真干凈的笑容來面對這一切，這讓我想起那個(gè)唱著《快樂至上》的孩子，她的快樂永遠(yuǎn)是這樣簡單——只要?jiǎng)e人認(rèn)可她，只要?jiǎng)e人喜歡她，只要她可以繼續(xù)走下去。
在8進(jìn)6的比賽中，兩次與好朋友PK，即使想哭也會堅(jiān)強(qiáng)的笑，聽著臺下的“荔枝”唱著《荔枝都一樣》，雅莉也忍不住落淚，但這是幸福快樂的淚水。上天是眷顧雅莉的，因?yàn)檫@樣一個(gè)天真可愛，胸?zé)o城府的孩子是讓人疼惜的，所以雅莉一定可以勝利。“荔枝”們在歡呼，雅莉看著姐妹離去的身影，她也有不忍，也有悲傷，同時(shí)她也會連著姐妹們的份繼續(xù)努力往前飛，飛到前六強(qiáng)。
6進(jìn)5的比賽中，一個(gè)PK王，一個(gè)待定王，雅莉和紀(jì)敏佳站到了一起。雖然雅莉輸了，但是她已經(jīng)沒有任何遺憾。她不曾想象她可以走到今天，然而她做到了。這是她自己的實(shí)力，也是“荔枝”們堅(jiān)定不變的支持。
16歲的年紀(jì)，一個(gè)少女的花季，超級女聲的舞臺讓雅莉有了更加自信甜美的笑容，讓她的人生經(jīng)歷中多了一抹亮麗和絢爛。這是屬于黃雅莉的花樣年華，第六名——雅莉毫無遺憾的離開了，留給我們更多的是感動(dòng)和不舍。或許這是最好的結(jié)局，比賽的殘酷是一個(gè)16歲少女無法承受的，眾人和輿論的壓力也是雅莉無法承擔(dān)的。不過還好，她有我們這些荔枝，我們會永遠(yuǎn)喜歡她，荔枝，是一輩子的。
雅莉有著鄰家女孩般的親切，她的努力和進(jìn)步是有目共睹的，她的唱功是在超級女聲的舞臺上嫻熟起來的。雅莉希望大家還可以看到她更多的進(jìn)步，我們也相信雅莉一定會做到。雅莉，開始吧，狂奔的起跑線。
因?yàn)樗呐蛫^進(jìn)，她走到第6名。雅莉用事實(shí)證明了我們的選擇沒有錯(cuò)，因?yàn)辄S雅莉只有一個(gè)。她在用心唱歌，她在全身心地投入，所以她能行。我們不會忘記，所有的人都不會忘記，因?yàn)檫@是屬于黃雅莉的花樣年華。
聽天使在唱歌作文2
在我的意識里，一直認(rèn)為自己是一名普通而平凡的教師，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績，只是在***小學(xué)這塊沃土上默默地耕耘著。如果說有什么追求或目標(biāo)的話，那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛、家長尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”。基于對自身的這種定位，一直以來，我堅(jiān)持以“勤學(xué)、善思、求實(shí)”為指南，認(rèn)真、務(wù)實(shí)地走過每一天。因此，今天用文字記錄下來的也不是什么個(gè)人總結(jié)，而是自己工作這段時(shí)間以來的一些想法與做法。
一、完善自身建設(shè)，提高師德修養(yǎng)。“愛校、愛生”是我多年來堅(jiān)持的信念。而“對每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)”，并與學(xué)生建立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準(zhǔn)則。我用自己的實(shí)際行動(dòng)去感染他們、影響他們，讓他們不僅學(xué)會知識，更學(xué)會做人。對學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，我都傾盡全力，盡我所能。我剛到咱們***小學(xué)時(shí)學(xué)校要求我接三年級兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，教了一年之后，學(xué)校要求我重新再接兩個(gè)三年級班，一班和三班。剛剛和這兩個(gè)班的學(xué)生建立起了感情，和兩個(gè)班的班主任工作配合的也很融洽，沒想到一年之后，學(xué)校又要求我改教三班和四班，由于種種原因，當(dāng)時(shí)四班的數(shù)學(xué)成績是全年級最差的，當(dāng)時(shí)我心里非常不情愿，但是我也深深懂得“個(gè)人服從集體”“哪里需要我就到哪里”的道理。因此，我二話沒說，就盡我所能進(jìn)行教學(xué)，而四班的數(shù)學(xué)成績也由年級最后一名逐步提高，在上學(xué)期南市區(qū)的調(diào)研考試中獲得了南市區(qū)第二名的好成績。
二、不斷努力奮進(jìn)，提升業(yè)務(wù)水平。過去的五年，是我在小學(xué)數(shù)學(xué)教壇上不斷探索，摸爬滾打的五年，同時(shí)也是我不斷進(jìn)步的五年。在一次次聽課和培訓(xùn)研討中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，找到了自身發(fā)展的方向。因此，我經(jīng)常向其他教師請教教學(xué)上的問題，多次積極參加市、區(qū)、學(xué)校組織的現(xiàn)場教研活動(dòng)、培訓(xùn)等，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，每學(xué)期都認(rèn)真完成上級領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)任務(wù);及時(shí)歸納總結(jié)培訓(xùn)學(xué)到的知識。結(jié)合自身的情況，我努力探索，大膽嘗試，逐步摸索出一套適合自己的教學(xué)方法和思路20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)。
在備課方面，不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材教參，積極摸底了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個(gè)體差異，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，做到既備教材教參，又備學(xué)生;在課堂教學(xué)方面，更新教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，合作探究，建構(gòu)知識發(fā)生發(fā)展的過程，切實(shí)履行新課標(biāo)提倡的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體位置;在課外輔導(dǎo)方面，耐心細(xì)致，培養(yǎng)優(yōu)生，幫扶后進(jìn)生，使每個(gè)學(xué)生都擁有自信、擁有成功，在快樂中學(xué)習(xí)，從快樂中得到發(fā)展，我也多次承擔(dān)學(xué)校、區(qū)公開課任務(wù)。
三、與班主任、家長密切配合。經(jīng)常與班主任互相溝通，反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活情況，共同管理好學(xué)生;積極主動(dòng)地與家長聯(lián)系，了解學(xué)生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的.方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生問題時(shí)，主動(dòng)與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。
一分耕耘一分收獲，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、其他教師的無私幫助下，我也取得一些成績：
（略）
點(diǎn)滴成績只能代表過去，教育教學(xué)是一門永無止境的藝術(shù)。愛在左，責(zé)任在右，作為教師，我的追求不僅是要傳授給學(xué)生知識和技能，而且要培養(yǎng)他們善于觀察，勤于思考，勇于探索的精神，更要塑造他們健全完美的人格，使每個(gè)孩子的生活更加豐富多彩，使他們真正學(xué)會生活、感悟生活。
總結(jié)二：小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)：
一、指導(dǎo)思想
教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
三、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。”這一觀念的確立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
四、創(chuàng)新評價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
五、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
六、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)工作總結(jié)。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
七、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度
對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭取得更好的成績。
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