童年的音符作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的童年的音符作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
童年的音符作文1
我的童年是美好的，不僅有濃濃的文學(xué)氣息，還有令人愉悅的音樂的味道。那些樂譜上十分可愛的音符，像一個(gè)個(gè)活潑又靈巧的小蝌蚪。她是一盞明燈，照亮了我未來的人生；她是一支畫筆，繪出了我那五彩斑斕的童年；她還是我的好伙伴，和我一起歡樂的玩耍。
從我五歲起，我就愛上了鋼琴，每次看見別人在彈奏那些優(yōu)美又曼妙的樂曲時(shí)，我就被這種十分高雅的樂器深深的吸引了。直到我五歲半時(shí)，媽媽問我想學(xué)什么特長(zhǎng)，我就毫不猶豫地選擇了我傾慕已久的鋼琴。
剛開始學(xué)習(xí)鋼琴時(shí)，我特別喜歡。沒想到，我也能像別人一樣彈出優(yōu)美的曲子，天天能和這位黑白相間的“斑馬”伙伴玩。可漸漸地，漸漸地。我彈的曲目級(jí)別像爬樓梯一樣，一層一層往上爬，難度也在慢慢的增大。一首曲子，我經(jīng)常要一個(gè)星期才能彈奏準(zhǔn)確熟練。再后來，竟需要一個(gè)月才行。我每天練習(xí)，不過經(jīng)常彈錯(cuò)音，還經(jīng)常忘了速度，忘了看譜，忘了“呼吸”，忘了抬手……我開始有點(diǎn)不耐煩了，一彈錯(cuò)音就很生氣，每次覺得自己彈的難聽時(shí)，我就會(huì)發(fā)火，經(jīng)常用力地去拍琴，把氣都發(fā)泄在鋼琴上。媽媽說，當(dāng)初你自己選擇了鋼琴，你不應(yīng)該放棄它！
后來，我開始嘗試那些很難彈奏的音符，集中精神，耐住性子，我一個(gè)個(gè)竟然都彈對(duì)了。我的信心在出去旅游后又回來了。之后，我又想象自己是個(gè)音樂家，在開音樂會(huì)，這又使我彈奏的曲子的質(zhì)量提高了許多。功夫不負(fù)有心人，在一次點(diǎn)評(píng)音樂會(huì)里我是全場(chǎng)唯一一個(gè)得到優(yōu)秀的人！那一刻，我明白了天道酬勤的道理！
我童年的音樂味道，對(duì)我來說是極好聞的.。那一個(gè)個(gè)時(shí)而歡樂，時(shí)而悲傷，時(shí)而活潑，時(shí)而優(yōu)雅的小蝌蚪永遠(yuǎn)是我的伙伴。
童年的音符作文2
在我純潔的童年記憶中，那串音符依然雀躍著優(yōu)美的旋律。
小時(shí)候，我特別愛動(dòng)，一刻也閑不住，而且特別鐘情于那靈動(dòng)清澈的水。鄉(xiāng)下的水總是那么清爽，兩岸的楊柳將自己的倩影投到小河上，那么清秀。一到初夏，艷陽(yáng)高照，太陽(yáng)公公將一把把碎金撒到人間，湖面波光粼粼。這樣的好天氣，不光我閑不住，小魚小蝦小蝌蚪們也閑不住了，紛紛出來溜達(dá)。這是，我便會(huì)右手持一個(gè)網(wǎng)勺當(dāng)武器，左手拿一個(gè)塑料小桶裝戰(zhàn)利品，雄赳赳氣昂昂地出發(fā)了。
來到小河邊，我將頭使勁伸，伸到河面上，看著水中的我頭發(fā)上掛著汗珠時(shí)，我忍不住笑了。一邊笑，一邊給自己下達(dá)“命令”：除了蝌蚪，一概不抓！瞧！那兒有一條小魚！只見那條小魚愉悅的吐著泡泡，擺著尾巴悠閑的游過，我看著，心中有些不自在，這么好一個(gè)獵物，竟然它跑了！但為了向世人告之我是一個(gè)“言必行，行必果”的“好”孩子，我還是一心一意的捉蝌蚪。我躡手躡腳的在小河邊“搜索”，像一只狐貍在雞窩旁轉(zhuǎn)悠而不被獵人發(fā)現(xiàn)似小心。呵，那兒有幾條小蝌蚪！它們?nèi)缤粋�(gè)個(gè)逗號(hào)。我拿起網(wǎng)勺，探出大半的身子，悄無聲息地將網(wǎng)勺伸進(jìn)水中，移到一條渾然不覺的小蝌蚪下面，并提前了一點(diǎn)，要注意的提前量嘛！我往上一撥——哈，小家伙落網(wǎng)了！我太有才了！
幾年過去了，想起過去的我，真是一個(gè)小精靈，伴著童年的音韻，唱起過去的歌……
童年的音符作文3
人的一生就像音符，有的蹦蹦跳跳；有的憂心忡忡；還有的垂頭喪氣……而我童年的生活充卻充滿快樂的。
調(diào)皮的音符
幼兒園的時(shí)候，在學(xué)校吃午飯，而我卻活蹦亂跳的，最讓老師們頭疼。而我卻不以為然，繼續(xù)“瘋狂”的玩耍，把飯桌當(dāng)做我的“滑滑梯”我在上面把米飯丟過來丟過去的，我還覺得自己玩沒意思，慫恿小朋友們一起玩，老師被我氣的“火冒三丈”而我們卻玩的越起勁。我的米飯幾乎都被丟光了，老師們一個(gè)個(gè)“絕情”的都不幫我乘飯，我經(jīng)常沒吃飽，但這是我調(diào)皮后的后果，這叫做啊，自作自受啊！
嘮叨的音符
小學(xué)的時(shí)候，媽媽總是在我耳邊說：“作業(yè)做完了沒有啊？”“給你買的輔導(dǎo)作業(yè)完成了嗎？”“作文書看了嗎？”……唉~每天我都會(huì)聽到媽媽的嘮叨聲。快要到考試的時(shí)候，媽媽的嘮叨聲就越來越厲害了。每天一到家，總會(huì)響起媽媽那熟悉的話語(yǔ)，“快考試了，你有沒有認(rèn)真的復(fù)習(xí)啊？”“上課有沒有認(rèn)真聽講啊？”“等會(huì)兒，我?guī)湍銠z查檢查你的作業(yè)和背誦的內(nèi)容，快去做作業(yè)。”……再這樣下去，我會(huì)一個(gè)頭兩個(gè)大的。
關(guān)心的音符
上初中的第一天，老天爺一點(diǎn)兒面子都不給，剛剛還陽(yáng)關(guān)明媚，這會(huì)兒卻下起了傾盆大雨。“哇……”耳邊響起了同學(xué)們慌亂的話語(yǔ)，我也一樣，唉~我沒有帶雨傘，到家肯定會(huì)被淋成“落湯雞”的。可放學(xué)我萬(wàn)萬(wàn)意想不到的是，媽媽卻冒著大雨的猛烈，到學(xué)校來幫我送傘，我心里有一種暖暖的感覺涌上來。媽媽的衣角全都濕了，媽媽為了我，不顧風(fēng)雨再大，都會(huì)牽掛著我。媽媽，謝謝您！
童年的音符組成了我一生中最特殊的樂曲！
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