有關(guān)同情的作文三篇-同情
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的有關(guān)同情的作文三篇-同情，歡迎閱讀與收藏。
有關(guān)同情的作文三篇-同情1
同情，是一個(gè)褒義詞，指同情一個(gè)人，給予幫助，對(duì)別人的遭遇在感情上發(fā)生共鳴，也指對(duì)別人的行動(dòng)表示贊成，但對(duì)于同情一個(gè)有壞習(xí)慣的不能在他做壞事以后再同情，那時(shí)的同情，已經(jīng)失去了它本來的意義，以其表示贊成，那對(duì)這個(gè)人就有根本上的傷害，同情也就貶義了。所以，同情也要智慧。
對(duì)于一個(gè)犯錯(cuò)誤的人，不要現(xiàn)在去贊成或可憐他，做錯(cuò)了，就應(yīng)該受懲罰，懲罰就是為了讓這個(gè)人下次不再犯，牢記這次教訓(xùn)。倘若你去對(duì)犯過一次，二次表示原諒，那沒什么，但對(duì)一二再，再二三的人原諒，那個(gè)人就會(huì)習(xí)慣這錯(cuò)誤的行為，不但屢都不改，而且也改不了，那么，你就毀了他，也就讓一個(gè)可以變好的人變?yōu)橐粋�(gè)壞人。所以，同情也需要智慧。
對(duì)于犯錯(cuò)誤的人，我們可以同情，但在同時(shí)，也要幫助他(她)改正，或是在犯錯(cuò)以前提醒幫助，若有智慧地同情，才會(huì)贏得別人的稱贊，不能以為只要是同情，就是好的，是非不分，助長歪風(fēng)邪氣。所以，同情也需要智慧。
不僅行善需要智慧，同情也需要智慧。
有關(guān)同情的作文三篇-同情2
那是一只不惹眼的母貓，毛色錯(cuò)綜復(fù)雜，灰、白、黃三色交織在一起，明顯，它的血統(tǒng)并不是很純正。它的身材并不好，干瘦、呆小集于一身，給人一種病態(tài)橫生的感覺。如果有人把貓比作是女人，那她一定不是一個(gè)美女。
但如果說它一無是處，它的眼睛又太過凌人了。那雙炯炯有神的眼睛帶著蠱惑人心的清明，總是警覺地打量著周圍的一切，人或事。
我不是很喜歡貓這種動(dòng)物，只是出于一種不知名的欣賞。感覺它的一舉一動(dòng)都散發(fā)著一種高貴的氣息，那種與生具來的雍容華貴是世人所學(xué)不來的。它的一切都極具無名的吸引力，讓我不由地去關(guān)注它的所有。
開始，我一直認(rèn)為貓只是一種性格怪僻的'動(dòng)物。也許在這一刻還在你面前撒嬌，那么很可能在下一刻就在你的身上留下數(shù)道血痕。它總是會(huì)給人一種患得患失的感覺，讓人擔(dān)心失去什么。
我不知道是不是錯(cuò)覺，它時(shí)常給我一種滄桑而蕭瑟的感覺，那種感覺帶著說不出的哀傷與惆悵……道不明的滋味，但可以肯定的是我不喜歡那種感覺。
對(duì)于它，我喜歡說一句話：“它知道什么？它只是一只微不足道的貓，它什么也不懂。”但現(xiàn)在看來并不是這樣……
那時(shí)它已是病重，醫(yī)生下了“無可救藥”的斷言。在它死前的一刻，我一直守在它的身邊，我心情沉重著。想哭，卻無奈掉不出淚來。這時(shí)，眼神朦朧間我仿佛看到它笑了，極具譏諷的笑。毫不猶豫，我想我是看花眼了，沒怎么在意，也不敢去在意。因?yàn)槲遗拢遗挛以谝獬鍪裁唇Y(jié)果，畢竟它已經(jīng)是在死亡的邊緣徘徊的生命了，我不想去質(zhì)疑什么。然而，我錯(cuò)了……
當(dāng)我再次回眸的一瞬間，我被淚模糊的視線定格在那張臉上就再已無法移開。在它那尚存一絲生機(jī)的臉上我又看到了不可思議的神情，我不知道那可不可以理解為憐憫、悲哀或是不屑，或是更多。我徹底愣住了，我不知道那意味著什么……我希望再看看它還想示意我什么，但我卻看到它那一貫有神的瞳漸漸渙散開來，直至占滿整個(gè)眼眶……毋庸置疑——它死了，這一刻變?yōu)榱擞肋h(yuǎn)的訣別。片刻過后，余下的肉體已然僵硬……
時(shí)間解釋了一切，生活應(yīng)證完所有，它詮釋了那段猶新的記憶。
時(shí)至今日，我終于明白自己是多么的愚蠢、木然，而那些我原來不置可否的神情便是一個(gè)智者對(duì)于無知的人的同情。
有關(guān)同情的作文三篇-同情3
有一位長期參加極地探險(xiǎn)的科考隊(duì)員講述一次畢生難忘的經(jīng)歷。一次極地科考中，一只企鵝被海豹捉住了，企鵝發(fā)出凄慘的嚎叫，聽者無不動(dòng)容。這位科考隊(duì)員就在不遠(yuǎn)處，只要威嚇一下便可使海豹受驚而逃。可是他只能忍住淚水與憤懣，眼睜睜地看著海豹把企鵝拖入海里。
聽起來的確十分殘忍，但那位科考隊(duì)員明白極地的生存法則。他出手可以救下企鵝的命，但也就此破壞了極地的不可侵犯的優(yōu)勝劣汰法則。從這個(gè)故事中，我們能感悟到什么?
企鵝并非生下來就注定成為海豹的獵物，就像蚊蟲并非被創(chuàng)造出來用來吸食人血。可是如果那位科考隊(duì)員救下企鵝，究竟是正確的義舉，還是殘忍的同情?
大自然看似是個(gè)不公正的天平，讓獅子雄踞草原，讓鯊魚稱霸海洋，讓雄鷹統(tǒng)領(lǐng)天空。可是大自然也有它的金字塔法則，越是金字塔頂端的獵手，數(shù)量越是稀少。當(dāng)災(zāi)難降臨時(shí)，它們也更難逃滅頂之災(zāi)。這是大自然所建立的至高無上、天衣無縫的法則，屢屢以同情的理由破壞法則，則會(huì)毀掉我們想要保護(hù)的生物。
由此再拓展到社會(huì)當(dāng)中，我們又可以感悟到更多超越同情的舉措，看到更多將私情埋藏在心里的偉人。
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