幫助同學(xué)作文4篇
在日常學(xué)習、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家整理的幫助同學(xué)作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幫助同學(xué)作文 篇1
今天下課后,我看見我同桌的座位上有一大片紙,我就主動彎下腰幫他撿拉起來,他對我說拉一聲謝謝,我很開心。
今天下午,有一節(jié)數(shù)學(xué)課,老師讓同桌兩個討論題,我有一道數(shù)學(xué)題不會,就問啦問他,他就給我講啦這道題,我有點沒聽懂,他便又給我講啦好幾遍。我才聽懂。他教會拉我一道大難題,我很謝謝他。
我倆不僅是同學(xué),也是同桌,就應(yīng)該多多幫助。
幫助同學(xué)作文 篇2
今天,我做了一件好事,就是幫助另一個一年級的小同學(xué)。
有一天放學(xué),路過一年級的時候,有一個小女孩叫住了我,對我說:“小姐姐,你知道廣播室在哪嗎?”我回答了她的問題,可是,她又說:“小姐姐你能帶我去嗎?”我想我還要坐班車,要是晚了怎麼辦呢 ?
想到這里,我的腦海里仿佛出現(xiàn)了一行字:“幫助別人,快樂自己。”然后,我猶豫了一下說,好吧。
我把她帶到了二樓,可是我又找不到了,心里想:“我真不應(yīng)該答應(yīng)她。”可是,那個小女孩確說,沒關(guān)系,小姐姐,如果你忘記了在哪里,我們就一起來找吧,反正我也沒什麼急事。我說,好吧。我們倆就開始找,過了一會兒,還真找到了廣播室,我趕緊叫她,叫她不要找了,我已經(jīng)找到了,找到她之后,我趕緊帶著她去,哦,原來在這里呀。那個小女孩說,謝謝你,小姐姐,我說,不用謝!
當我走在校門口時,我才發(fā)現(xiàn),班車快走了,我趕緊跑過去,可是,還是晚了一步,班車已經(jīng)走了。
我望著剛剛遠去的班車,心里想著剛才幫助小女孩的事情,那個小女孩純潔的笑臉,讓我的心里有了一些安慰,此時此刻,我心里表現(xiàn)的不是生氣。雖然班車走了很可惜,沒趕上班車,可是我的心里卻很高興,因為我?guī)椭鷦e人是正確的。
這就是我?guī)椭⊥瑢W(xué)的事。
幫助同學(xué)作文 篇3
陪伴我在小學(xué)六年的同學(xué), 不管你們是否曾幫助過我, 不管你們是否曾傷害過我, 不管你們是否曾取笑過我, 我們都是好朋友、好同學(xué)。 六年級的'第一學(xué)期已經(jīng)過完, 再過完下個學(xué)期, 我們就要做同學(xué)錄、給同學(xué)留下祝福, 也要和一起讀書六年的同學(xué)說goodbye了。 過完下個學(xué)期, 我們會向五湖四海的學(xué)校進軍。 我們一起讀了六年書的同學(xué), 我們或許可以在幾年后相見, 也可能再也不見。 如果還有希望, 我愿還能和同學(xué)再讀六年書。六年級:魔化琉星
幫助同學(xué)作文 篇4
開學(xué)了,二年級三班的有一張椅子壞了,小紅和小明就準備等放學(xué)來修。
放學(xué)了,小紅和小明就主動留下幫助同學(xué)們打掃衛(wèi)生,打掃完了,小紅就說:我家離這里不遠,我回家去拿工具箱,你在這兒等我。好的,小明回答到。小紅很快的回到家,拿了工具箱,一會兒就到了學(xué)校。
小明拿起錘子,鐺、鐺、鐺,第一顆釘子被錘彎了,第二顆也被錘彎了,第三顆還是被錘彎了……過了一會兒,有倆位少先隊員來檢查衛(wèi)生。一位是小軍,一位是小亮,他們忽然聽到了,鐺、鐺、鐺,的聲音,他們朝著有聲音的地方去,看見倆位小同學(xué)正在釘椅子,小亮就說:“我們來幫你。”小紅和小明異口同聲的說:“謝謝。”小亮左手拿著釘子,右手拿著錘子,鐺.鐺.鐺,小軍在旁邊指導(dǎo)著:“再往左邊點,再往右邊點。”第一顆沒釘好,第二顆也沒釘好……功夫不負有心人,終于釘好了。
小紅和小明連忙說:“謝謝,謝謝你們。”“不用謝,幫助同學(xué)是我們應(yīng)該做的事。”
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