【實(shí)用】同學(xué)作文400字六篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的同學(xué)作文400字6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
同學(xué)作文400字 篇1
謝謝你，趙子萱。你周三時(shí)把老師布置的作業(yè)告訴我以后，使我能按時(shí)完成作業(yè)。
每周三四點(diǎn)到六點(diǎn)我都要去吹樂(lè)器，上不了最后兩節(jié)語(yǔ)文課，老師布置的作業(yè)也沒(méi)辦法抄。學(xué)完大雅，回到家，我知道自己的作業(yè)沒(méi)抄，急得像熱鍋上的螞蟻，搜腸刮肚地也只能想出一兩項(xiàng)作業(yè)。
于是我問(wèn)媽媽?zhuān)骸拔也恢雷鳂I(yè)，完不成作業(yè)怎么辦？”媽媽回答：“問(wèn)趙子萱把。”我說(shuō)：“媽媽那請(qǐng)你幫我聯(lián)系。”于是媽媽撥電話(huà)，這時(shí)候我很緊張，因?yàn)槲遗纶w子萱去培訓(xùn)了，那樣我就完不成作業(yè)，被老師批評(píng)。
電話(huà)終于撥通了，我接過(guò)電話(huà)，我的心里長(zhǎng)舒了一口氣，便問(wèn)：“你好，趙子萱。今天的作業(yè)是什么？”于是趙子萱把作業(yè)一一告訴了我。她說(shuō)得很詳細(xì)，有的地方對(duì)我說(shuō)要簽字，有的地方要背誦，我聽(tīng)了以后踏實(shí)了許多，也知道怎么樣做作業(yè)了。我說(shuō)：“謝謝”。
于是我開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了，我覺(jué)得寫(xiě)得特別順溜。
還有一次趙子萱對(duì)我說(shuō)：“得乙甲+的是字跡不好要重抄”。我也是乙甲+，我覺(jué)得趙子萱很關(guān)心我。
我以為我成績(jī)差，沒(méi)人關(guān)心我，其實(shí)有很多人關(guān)心我。趙子萱就是其中一個(gè)。她在告訴我作業(yè)時(shí)，很耐心，一點(diǎn)也不嫌我煩，也不怪我打擾她，在她寫(xiě)作業(yè)時(shí)問(wèn)她。
作業(yè)對(duì)我很重要，可以知道當(dāng)天學(xué)得怎么樣，還可以鞏固知識(shí)。我從心底謝謝你，趙子萱。
同學(xué)作文400字 篇2
我們?cè)谖迥昙?jí)中來(lái)了一位東北小伙，看他那圓圓的腦袋，高大的身材，一撮向上翹起的頭發(fā)顯得十分引人注目，還不時(shí)理理那向上翹起的頭發(fā)，十分像一只愛(ài)美的貓，愛(ài)幫助班里的同學(xué)，有時(shí)候甚至熱心過(guò)了頭。
本來(lái)，我對(duì)這位新同學(xué)并不關(guān)注，直到一次數(shù)學(xué)考試中，讓我對(duì)他刮目相看......
那天，到了數(shù)學(xué)成績(jī)公布的時(shí)候，老師拿著試卷，當(dāng)報(bào)出小夏的成績(jī)時(shí)，他竟然考出了100分，我當(dāng)時(shí)就驚呆，平時(shí)默默無(wú)聞的他，竟然考了個(gè)100分。下課 后，班里的每一個(gè)話(huà)題都在說(shuō)他，可再看看他，并沒(méi)有露出半點(diǎn)得意洋洋的模樣，還是跟平常一樣，對(duì)人對(duì)事都很關(guān)心，我真是打心眼里佩服小夏。
同時(shí)，他在班里也很有笑點(diǎn)。
一次體育課，老實(shí)說(shuō)要考400米，全班男生都?xì)g呼雀躍，只有小夏一個(gè)人愁眉苦臉，唉聲嘆氣，好像一個(gè)不合群的音符。一輪輪下來(lái)，到小夏跑了，他一臉苦笑。 “跑！”老師一聲令下，小夏跑了起來(lái)。看！他的速度都可以和烏龜比賽了，那笨拙的樣子，一個(gè)來(lái)回下來(lái)，早已汗流浹背了，可是，他在勞累中還是不忘臭美，時(shí) 不時(shí)去理理頭發(fā)，我們班同學(xué)看見(jiàn)了，都忍不住哈哈大笑！
我們班的小夏還真是有趣！
同學(xué)作文400字 篇3
每節(jié)課我都能聽(tīng)見(jiàn)她那爽朗的聲音回蕩在教室里；每次活動(dòng)都少不了她的身影；每次老師上課點(diǎn)名表?yè)P(yáng)我，我都能聽(tīng)見(jiàn)老師微笑著點(diǎn)名表?yè)P(yáng)他。你們猜，她是誰(shuí)？她就是我們組的——趙以諾同學(xué)。
趙以諾長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)；一對(duì)彎彎的眉毛；長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛；一個(gè)高高的鼻子；一張小巧玲瓏的嘴巴；一雙靈敏的耳朵。
趙以諾是個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人，上課認(rèn)真聽(tīng)講，非常積極的回答老師提出的問(wèn)題。每次寫(xiě)生字抄寫(xiě)本的時(shí)候。她總是全神貫注地一筆一畫(huà)的寫(xiě)，外面的聲響都干擾不了她。她的本子上字跡整潔、工整、端正，深?lèi)?ài)老師的喜歡。她還很愛(ài)看課外書(shū)，每看一本書(shū)她都會(huì)向大家推薦或看到好詞好句都會(huì)劃下來(lái)，并牢牢記住。所以，在趙以諾寫(xiě)作文的時(shí)候，都會(huì)冒出一些好詞好段來(lái)。
趙以諾不僅熱愛(ài)學(xué)習(xí)，還樂(lè)于助人。記得在一次美術(shù)課上，我忘記帶速寫(xiě)本了，我像熱鍋上的螞蟻急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，想：這下糟了！如果沒(méi)畫(huà)的話(huà)，還不給陳老師罵死。我越想越著急，“王毅，我借你一張紙吧！”趙以諾說(shuō)。頓時(shí)，一股暖流涌出心頭，“謝謝你！”我感激的對(duì)趙以諾說(shuō)。“不客氣，這是我應(yīng)該做的。”
就是這樣一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，她身上還有許許多多的有優(yōu)點(diǎn)，你說(shuō)這樣一個(gè)優(yōu)秀的'同學(xué)做我的朋友，不值得我驕傲嗎？
同學(xué)作文400字 篇4
我有許多好朋友，竇佳穎、錢(qián)陽(yáng)、吳柯穎……其中，我最要好的朋友就是我的同桌——孫玘玥。
孫玘玥個(gè)子不高，圓圓的臉蛋紅通通的，真像一個(gè)紅蘋(píng)果。她長(zhǎng)了一雙明亮的大眼睛，每當(dāng)上語(yǔ)文課時(shí)，那雙大眼睛顯得更加有神，猶如一對(duì)小型手電筒。小小的鼻子下有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。她喜歡扎馬尾辮。她還有一個(gè)別名——孫悟空，可能是她姓孫，而且又屬猴的原因吧。
她是一個(gè)樂(lè)于助人的好同學(xué)。每當(dāng)我的橡皮掉了，她總是主動(dòng)借給我，每次我忘帶鋼筆時(shí)，只要我跟她說(shuō)一聲，她馬上就把她備用的第二支鋼筆借給我用。有一次，我來(lái)不及抄作業(yè)，孫玘玥看到了我焦急的表情，關(guān)心地問(wèn)：“你怎么啦？怎么這樣著急？”我說(shuō)：“我的語(yǔ)文作業(yè)沒(méi)抄。”剛說(shuō)完，她就把備忘本遞給了我。
她還有一個(gè)特長(zhǎng)，就是字寫(xiě)得很好。有一次，她把幾幅對(duì)聯(lián)給我看，我一看就翹起了大拇指，并向她投去贊揚(yáng)的目光。我也練過(guò)毛筆字，但就是本領(lǐng)“不到家”，所以她還是我的偶像呢！
看了我的介紹，你認(rèn)識(shí)我的同桌了嗎？她就是一個(gè)樂(lè)于助人、會(huì)寫(xiě)一手好毛筆字的大眼睛女孩——孫玘玥。
同學(xué)作文400字 篇5
昨天，我去何坤蔚家里玩。
我們先于藏彈珠，找彈珠游戲，游戲規(guī)則是：一個(gè)人先出門(mén)外等不出去的人藏彈珠，藏彈珠的人藏好彈珠后，叫那個(gè)先出門(mén)的人進(jìn)來(lái)找。等兩個(gè)都藏好后，然后一起尋找。彈珠由何坤蔚提供贊助。一個(gè)人找到對(duì)方彈珠，而對(duì)方?jīng)]到另一個(gè)人的彈珠時(shí)，那個(gè)人贏。
等我們都藏好后，游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)何坤蔚慢慢走到了我藏的地方，幽幽地說(shuō)：“你藏在這里吧！”我緊張的不得了，搖搖頭，他根本不信，直接伸手打開(kāi)床頭柜，輕而易舉地找到了彈珠，根本不用東翻西找，玩了一會(huì)藏彈的游戲，我們又玩大富翁。
大富翁一開(kāi)玩，每個(gè)人都有二千五佰元，玩著玩著，何坤蔚占了上風(fēng)，因?yàn)槲揖鸵磺Я耍伤呀?jīng)有一萬(wàn)了，這時(shí)，我手忙腳亂了，過(guò)了一會(huì)兒，我走到“抽一次卡”，我抽了一張卡，一看，啊哈！吸金卡！功能，選一位玩家，扣除他四千塊，這四千塊加給使用者，我立刻毫不留情地扣了何坤蔚四千，給自己加了四千，之后，我又走到“抽一次卡”，一抽，高興的合不攏嘴了，原來(lái)這張卡是“直接勝利卡“
已經(jīng)8點(diǎn)了，要回家了，我只好戀戀不舍地回家了，下次我做完作業(yè)還要去何坤蔚家里玩。
同學(xué)作文400字 篇6
在小學(xué)的五年學(xué)習(xí)生活中，我碰到了許多同學(xué)。我們一起經(jīng)歷了許多事情，克服了許多困難，經(jīng)受了許多風(fēng)雨。其中給我印象最深的是沈怡紅同學(xué)。她是一個(gè)樂(lè)于助人的好學(xué)生。
記得有一次，我坐在座位上做作業(yè)。做著做著，一道題目把我給難住了。我不管怎么想都沒(méi)有想出解答這一道題目的方法來(lái)。正在這個(gè)時(shí)候，沈怡紅走了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我正在冥思苦想，就對(duì)我說(shuō)：“怎么？有題目做不出來(lái)了吧？”我說(shuō)：“是的，喏，這一道我不知道怎么做。”她就耐心地教我。直到我懂了她才放心地離開(kāi)了。這時(shí)，我對(duì)她說(shuō)：“謝謝！”她說(shuō)：“不用謝！這是我應(yīng)該做的。”我真為有這樣的一位好同學(xué)而高興。
還有一次，我們要上電腦課。我忘了帶鞋套。我想找沈怡紅幫忙。可是，當(dāng)時(shí)她正生病，是帶著病來(lái)上學(xué)的。這時(shí)，她把頭靠在桌子上休息。我想請(qǐng)她幫我借鞋套，看到她身體不好，就悄悄地離開(kāi)了。可是，不知道怎么的她還是知道了。她無(wú)力地問(wèn)我：“你有什么事？”我只好吞吞吐吐地說(shuō)了出來(lái)。她二話(huà)沒(méi)說(shuō)搖搖晃晃地站起來(lái)就走。我看到她走路的樣子很不穩(wěn)，感到請(qǐng)她幫助去借非常不好意思。但是她還是熱情地幫我借了兩個(gè)班級(jí)才借來(lái)了一雙鞋套。這時(shí)，我感動(dòng)地想：“沈怡紅，你真好。生了病，還要幫我去借鞋套。”
于是現(xiàn)在，我只要看見(jiàn)沈怡紅，就會(huì)想起她熱心幫助我解決困難的樣子來(lái)。啊，沈怡紅，你真好！
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