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    幫助同學(xué)的作文

    時間:2022-06-13 10:08:50 同學(xué) 我要投稿

    精選幫助同學(xué)的作文4篇

      在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編整理的幫助同學(xué)的作文4篇,歡迎閱讀與收藏。

    精選幫助同學(xué)的作文4篇

    幫助同學(xué)的作文 篇1

      你只要處處留心,生活中會有很多智慧。一天,我一進教室,就看到我的好朋友小紅愁眉苦臉的,我猜她一定遇到了什么困難了。我放下書包,去詢問原因。

      小紅說:“我打不開我的汽水瓶了。”我靈機一動,想到爸爸幫我打魚罐頭的時候.....

      于是,我學(xué)著爸爸的樣子,先把汽水瓶瓶口朝下,用手拍幾下它的底部,然后把汽水瓶直過來,用力一擰,果然吧汽水瓶擰開了。

      小紅連忙說:“謝謝你幫我擰開瓶蓋。”“都是朋友,不客氣!”我自豪地說。

      今天,既幫助了別人,又快樂了自己,真開心!

      

    幫助同學(xué)的作文 篇2

      說起幫助,我常常能幫助別人,下面來聽聽我是怎么幫助我們班的同學(xué)陳龍吧!

      陳龍在我們班里學(xué)習(xí)比較差,就連基礎(chǔ)知識看拼音寫詞語都不會,老師每天布置的家庭作業(yè),他不是沒寫就是寫錯。有時候他沒寫還騙老師說:“沒有帶來,放在家了。”。因此,我經(jīng)常抽 時間幫助他,叫他認真完成家庭作業(yè)。”幾天后就受到老師的表揚,同學(xué)們也很高興。

      一天,陳龍又有一個看拼音不會了,他讓我來教他。我一看,便叫他拼給我聽,發(fā)現(xiàn)他不是拼不起來,而是字寫不起來。后來,我教他認識了一些生字,還出了一些題目讓他做,幾個星期下來,他終于會寫看拼音寫詞語了。陳龍會了,我也很高興。

      還有一次,陳龍又請教我,說一道數(shù)學(xué)應(yīng)用題不會。我一看,哦,原來是一道很簡單的題目,我說:“這很簡單呀!”于是,我便給他解釋了起來。教他計算的方法,經(jīng)過我的一翻解釋,陳龍終于搞懂了。我走的時候,陳龍還笑瞇瞇地跟我說:“謝謝你!謝謝你!”我說:“不用謝!”

      后來,我天天抽時間幫助他搞復(fù)習(xí)。經(jīng)過我一點一點的教他,他終于在學(xué)習(xí)上有了很大的進步,也常常受到老師同學(xué)的好評。

      我希望陳龍會在我的幫助下,從差生變成好生,同時我也認識到幫助別人也是一件快樂的事。

    幫助同學(xué)的作文 篇3

      到了這里,我們邊走邊看。突然,我看到有一位同學(xué)一邊哭一邊東張西望,好象在找東西。我連忙跑過去問他:“怎么回事?”他說:“我的書弄丟了,如果找不回來,明天就上不了課。”我親切地說:“不要哭,我來幫你一起找吧。”我和他邊走邊找,可是還沒找到。

      后來我問他:“你剛才去過哪里呀?”他說:“我剛才在亭子里休息。”過了一會兒,我們來到了亭子,找了很久,我想在椅子上休息。突然看到有本書在椅子底下。我把書撿起來給那個人看,他說:“對,就是這一本書,謝謝你。”我說:“不用謝,這是我該做的。”

      雖然今天在中山公園沒有跟同學(xué)們一起游玩,但是我做了一件好事,幫助同學(xué)找回了一本書。

      

    幫助同學(xué)的作文 篇4

      忙碌的.上午過去了,我們吃過午飯。同學(xué)們都在忙著自己的事情,曾老師在講臺上批改著同學(xué)們的作業(yè)。

      我坐在座位上,很無聊!曾老師微笑著說:“有沒有同學(xué)愿意去幫助那些學(xué)習(xí)有些困難的同學(xué)?”同學(xué)們都紛紛舉手,我也不例外。只見曾老師大聲地說:“宋沁瑤,你去幫助扎西。”我很高興,連忙拿起板凳走了過去。我拿起扎西德卷子一看,嚇了我一跳,那上面的錯很多。我有些泄氣!

      我調(diào)整呼吸,因為這是我第一次幫助同學(xué),心里像是一毯蹦床跳來跳去。作文

      我對扎西笑了笑,拿起筆,給她講起來。講完一道題后,我急切地問她:“你懂了嗎?不懂的話我再給你講一遍。”她笑了笑說:“謝謝,我懂了!”那個微笑讓我的心暖暖的,我雖然嘴上沒說什么,但我的心里去很高興:“看來這個沒我想象中的那么困難,對自己一定要有信心!”我又耐心地給她講題,不一會兒就講完了!

      我和她一起走上講臺,把作業(yè)遞給曾老師。我的心已經(jīng)提到了嗓子眼,只見曾老師用紅筆認真地在卷子上批改著,終于,曾老師轉(zhuǎn)過頭來高興地說:“很好,現(xiàn)在你去拿數(shù)學(xué)書來加10分吧!”

      我高興地沖下講臺,那起數(shù)學(xué)書,心情是無法用語言來形容的。我一路飛奔,來到講臺,曾老師在我的加分欄上寫上了一個紅紅的10分。我心里別提有多么的高興。

      這一次,我?guī)椭送瑢W(xué),自己也非常快樂!

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