班上的同學(xué)作文9篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的班上的同學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班上的同學(xué)作文1
期中考試過去了，我們班上又多了幾個“近視眼”我很奇怪，怎么又多了好幾個“近視眼”的同學(xué)呢？于是就對他們近視的原因做了一次調(diào)查。我所采用的調(diào)查方法有詢問醫(yī)生、網(wǎng)上瀏覽、詢問近視人員、查閱有關(guān)書籍等等。
以下是調(diào)查情況李雪的近視度數(shù)為300~350度，劉首臣的近視度數(shù)為50~150度，何文龍的近視度數(shù)為50~150度，蔣磊的近視度數(shù)為200~250度，導(dǎo)致近視的原因有做事習(xí)慣不好，做事習(xí)慣不好等行為習(xí)慣。
我們班上的近視眼越來越多，同時已經(jīng)近視了的同學(xué)近視程度也越來越高。這些有近視的同學(xué)中有的是因為在做事時，注意力高度集中才會這樣。而另一些同學(xué)是因為在看東西的時候動作不對導(dǎo)致的。還有一些同學(xué)是因為做事的習(xí)慣不好而導(dǎo)致的。在我們的生活中我們要學(xué)會避免犯做些錯誤，做一個不近視的好孩子。
班上的同學(xué)作文2
我們班有一個同學(xué)，“學(xué)校聞名”，最愛“搗蛋”!他在這幾年做了數(shù)不清的壞事，什么撕壞試卷，與老師頂嘴……
他個子不高，體型像冬瓜，藏起來根本找不到他。別看他矮矮的，肚皮打起來就像敲軟鼓一樣。因為做的“壞事”太多了，所以誰也不想跟他交朋友，不想跟他有任何關(guān)系。
在一個和往常一樣，風(fēng)平浪靜的日子里。“嗒!嗒!嗒!”英語老師可怕的高跟鞋開始生氣地呼嘯而來。什么情況?我感到今天的英語老師和往常特別不一樣!“是誰?是誰把湯灑在我的英語考卷上的?”大家都出了一身冷汗，是誰這么大膽，竟敢這樣!要知道，英語老師的脾氣，是老天爺也要被驚動的。誰也不敢回答，到底是誰呀?大家你看看我，我看看你，眼神傳出了疑惑的信號。
一陣安靜后，只有他默默地站了起來：“是……是我。”老師搖搖頭，走了。“我就說是他嘛，你們還不信，看吧。”“我也覺得是他干的。”大家議論紛紛，而我保持了沉默，腦海中浮現(xiàn)出這一天他在教室到處亂跑的情景。
那一刻，我看著他的背影思考了很久。這到底是不是他做的呢?不!這一定不是他做的!跟他熟了，你就會知道的!因為他是個不簡單的小孩!起碼在我的心中是!
班上的同學(xué)作文3
我們班是一個在學(xué)校赫赫有名的一個班，班上有個“神經(jīng)”更是有名。他是誰呢？他姓楊，剩下的兩個字我可不能說，待會兒他“追殺”我怎么辦？話不多說，讓我們看看他吧！
他是一個有點帥帥的大男孩，他的眼睛大大的，是一雙丹鳳眼，雙頰時常紅潤，鼻子挺挺的。但他喜歡搗亂，這與他的外貌一點也不符。他戴上眼鏡還有文藝范兒呢！學(xué)習(xí)也不錯。本來我對他的第一印象非常好的，因為他看起來非常正義。
事實也是如此，發(fā)生了幾件事，讓我的印象越來越好。那天，我在玩的時候，忽然聽見一聲大叫：“救我啊！”我循聲望去，原來是老楊啊，接著，我看見了一個“大恐龍”喻麗麗。朋友有難，當(dāng)然要挺身而出、拔刀相助，我當(dāng)即擋下“恐龍”，她怒目而視，“走開！”她不爽地對我說。我心中幫助老楊的想法更加濃厚了，當(dāng)我堅定地?fù)u頭時，她無計可施直接走了。
我回頭望了一眼，直接”暈”了，他竟然在跳舞，還在手舞足蹈地跳，他都忘了他處境不妙嗎？真是個“神經(jīng)病患者”。雖然他偶爾會“發(fā)病”，但他絕大多時候還是很正常的，學(xué)習(xí)不錯，性格開朗，我很喜歡和他玩。還有一個“神經(jīng)病”下次再說，先透露一下，他姓劉，嘿嘿……
班上的同學(xué)作文4
我班上有一位同學(xué)，數(shù)學(xué)不好，體育拔尖，在課堂上總是被老師罵，她就是我的后桌炫然。
她長著一雙濃眉大眼，紅彤彤的臉蛋，粉紅色的櫻桃小嘴，留著一頭嘗嘗的`黑色秀發(fā)，雖然看起來十分文靜，但其實是一個很瘋狂的女孩子。
有一次大課間，炫然故意踩我鞋，一天不踩都不行，一天踩兩天踩……可是我忍了！
還有一次，我心平氣和的跟她說一件事，可她就像一個袋子里面裝滿了氣要爆發(fā)出來似的，我看她那個樣子又忍了！
第三次我真的忍無可忍了！竟然給我們小組扣分！上數(shù)學(xué)課的時候，老師叫她回答一個問題，可是過了幾秒鐘也沒答上來，結(jié)果我們小組被老師扣掉了10分，我真的想罵她一下，可我看出她也不是故意的，所以也沒有罵她，誰叫我是好心人呢！
雖然她學(xué)習(xí)不咋樣，但她還是一個有愛心的人。記得有一次上體育課，我不小心崴了腳，炫然第一個跑到辦公室告訴老師，我閨蜜緊跟其后才解決了這個問題。
這就是我班里的一個同學(xué)，也是我的后桌，學(xué)習(xí)不好但樂于助人！
班上的同學(xué)作文5
我們班來了一名新同學(xué)，是來自韶山市的一名小學(xué)生。
她的個子和我差不多，有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙水汪汪的眼睛下面有著能說會道的小嘴巴，嘴巴上方有一顆小小的黑痣。
她呀，真有點奇怪，這不，往下看！老師讓她把位子搬到我前面時，突然她的手往后移了一下，“啪”的一聲，我的文具盒掉了。當(dāng)我撿起來放到課桌上時，她給了我一個擁抱，口里還說著：“I’msorry！”你們看奇怪吧？
有一次，我們在寫生字時，她不小心又把我的水壺碰到了地上，我撿起來后就又繼續(xù)寫生字。后來才知道水壺漏水了，上面有兩條縫隙，還有漏水的地方。她見了，連忙說：“對不起，我明天賠你吧！”我當(dāng)時沒有說什么。放學(xué)后，我和爸爸媽媽說了這件事，在他們的啟發(fā)下，我又仔細(xì)想了想：3月份是學(xué)雷鋒月，我應(yīng)該學(xué)習(xí)雷鋒，嚴(yán)于律己、寬以待人呀！第二天早上，我對她說：“水壺不用賠了，沒關(guān)系的！”“謝謝！”她說著，然后又給了我一個擁抱！這時，我高興極了，因為我做了一件好事！
這就是我們班的新同學(xué)熊涵，我以后一定多多幫助她！
班上的同學(xué)作文6
表面看似文靜，但內(nèi)心極其狂野。兩條眉毛呈劍形，令人感到無與倫比的狂野之氣。在高聳的鼻梁下，一個嘴巴卻顯得小如顆粒，宛如桂圓一般。整張臉仿佛一直在皮笑肉不笑，看上去如小丑一般。他就是——“調(diào)皮小子”曹文俊。為什么稱他為“調(diào)皮小子”呢，請看以下事列：
那是一個雨天，天氣格外寒冷，同學(xué)們都穿上了厚厚的棉衣，但只有一個人顯得與眾不同。沒錯，只有一個人，他僅僅只穿了一件長袖和一件背心。但他是誰呢，我也沒有留言。“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”清脆的鈴聲宣告著第一節(jié)課的結(jié)束。當(dāng)我正準(zhǔn)備轉(zhuǎn)過身時，一雙手貼上了我的臉頰。
我的腦袋頓時嗡嗡作響，強烈的寒意涌上我的心頭，猶如掉進(jìn)了冰窖一般。那之冷，直到現(xiàn)在都還記憶猶新。我全身不由自主地顫抖起來，我?guī)еn白的臉色向后轉(zhuǎn)去時——沒錯，就是他！僅僅只穿長袖與背心的——“調(diào)皮小子”曹文俊！伴隨著我的轉(zhuǎn)身，他的臉笑得變了形，但是硬是憋著。我渾身的顫抖驟然停止，面如死灰的臉也不由自主地浮現(xiàn)出一絲笑意。我如夢初醒，大喊著向他追去，
他就是這樣的一個人——沉默、愛坐惡作劇，甚至還有一點讓人討厭。但他總能帶給人快樂。沒錯，他就是“調(diào)皮小子”曹文俊。
班上的同學(xué)作文7
我的班級像一條喧鬧的小河，整天都唱著歡樂的歌，魚兒們各有特點，在水中相親相愛，生活得幸福而快樂。
我們班的一位同學(xué)，樸實、善良，有時還有點貪吃，大家都叫他“加菲貓”。
他身上最具特點的是他的眼睛。他的眼皮耷拉下來，遮住了大半個眼睛，就像沒睡醒一樣。眼睛底下透出一點兒小“邪惡”，看起來憨憨的，總能萌發(fā)“壞主意”。他個子特別高，快有一米八了，幾乎看人都是“俯視”。
他是一個善良的“加菲貓”。有一次，老師發(fā)卷子讓大家做。有一個同學(xué)沒有，他便把自己填寫過的部分擦掉，飛速從5樓跑下去復(fù)印。他上來時還是氣喘吁吁的，但他仍然感到很快樂，很滿足。
他是一個愛好背古文的“加菲貓”。他的愛好是背古文，特長也是背古文。他說，基本初高中的古文他都能倒背如流，同學(xué)們也都很佩服他，每個人都來跟他PK，但總是比不過他。
他是一個認(rèn)真負(fù)責(zé)的“加菲貓”。雖然他是生活班長，但是當(dāng)同學(xué)們打掃得不干凈時，他會自己動手打掃干凈，當(dāng)要留“志愿者”時，他總是第一個站起來，當(dāng)有臟活、累活時，他還是積極，踴躍地幫忙!
這就是我們班的“加菲貓”，一個認(rèn)真負(fù)責(zé)、善良，給九班帶來溫暖的“加菲貓”。
班上的同學(xué)作文8
開學(xué)第一天，彭老師就告訴我們有一個新同學(xué)轉(zhuǎn)來，彭老師剛說完話，一個穿著古裝的男孩就走了進(jìn)來，我們?nèi)f萬沒想到，新來的同學(xué)竟是——馬良！
馬良穿著一身古裝，眼睛又大又圓，身體強壯，老師把馬良分配到我的座位旁，我樂開了花！
上課了，馬良把他的神筆拿出來，我一看，瞬間對馬良有了好奇心，我把科學(xué)課用的放大望遠(yuǎn)鏡拿出來，對著馬良臉上一看，突然發(fā)現(xiàn)有好多樹，覺得很奇怪，一看還有一座大山。我把望眼鏡放下了，原來我看到的是馬良的鼻毛和鼻屎，我不禁大笑，突然被彭老師發(fā)現(xiàn)了，罰我站了一節(jié)課。
終于下課了，我叫馬良把神筆借給我一下，可他說：“我拿著才有用，你用就不行！”“那好，你畫支神筆給我！”馬良三下五除二就把神筆畫了出來，我高興極了，準(zhǔn)備用神筆畫些東西出來。
我跑到操場上，在一張紙上畫了一架飛機，我以為神筆畫出的東西不管用，但是突然一架真正的飛機出現(xiàn)在了我的面前，把我嚇了一跳，還被班主任大罵一頓。
第二節(jié)課鈴聲響了，馬良的電話手表突然響了起來，他打完電話后無奈地說：“我是不小心才闖到這里來的，我現(xiàn)在要回去了！”就這樣，馬良消失不見了，我傷心地哭了。
班上的同學(xué)作文9
問題的提出期中考試過去了，可是又多了幾個“近視眼”我很奇怪，怎么又多了“近視眼”？于是，就對他們近視的原因做了一次調(diào)查。
調(diào)查方法詢問醫(yī)生網(wǎng)上瀏覽詢問近視人員查閱有關(guān)書籍調(diào)查情況和資料整理信息渠道涉及的方面具體內(nèi)容詢問近視人員李雪的近視度數(shù)300~350度詢問近視人員劉首臣的近視度數(shù)50~150度詢問近視人員何文龍的近視度數(shù)100~150度詢問近視人員蔣磊的近視度數(shù)200~250度詢問醫(yī)生是什么導(dǎo)致近視做事習(xí)慣不好網(wǎng)上瀏覽是什么導(dǎo)致近視做事習(xí)慣不好查找有關(guān)書籍是什么導(dǎo)致近視看東西的動作不對結(jié)論我們班上的近視眼越來越多而那些已經(jīng)近視了的同學(xué)近視程度也越來越高。這些“近視中”中有的是因為在做事時，注意力高度集中才會這樣。而另一些同學(xué)是因為在看什么動作不對導(dǎo)致的。
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