關于同學的作文合集15篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的關于同學的作文，希望對大家有所幫助。
關于同學的作文1
圓乎乎的臉上有一些可愛的雀斑，靈動的小眼睛一笑起來就瞇成了一條縫。他就是我們班的“憨豆先生”小吳同學。
記得有一次，傅老師有事外出，讓我們中午自修。一些調皮鬼就露出了本性，有的吃東西；有的轉頭和后面的同學說話；還有的竟離開座位，和好友狂聊游戲。小吳同學也不是一盞省油的燈，只見他大搖大擺地走上講臺，向紀律委員敬一個禮，道：“報告長官，小的去上個廁所。”還沒等紀律委員批準，他已溜之大吉。
“這小吳同學，上個廁所還這么高調，真是的。”紀律委員抱怨道。突然，半路殺出個程咬金——傅老師竟然回來了。她站在前門門口注視著我們。班里瞬間安靜了下來，大家屏住呼吸，等著老師“河東獅吼”襲來，氣氛相當尷尬。小吳同學正上好廁所回來，并沒有發(fā)現(xiàn)班里緊張的氣氛。他在窗外將身子躲藏起來，用雙手向同學們招手示意。此時，同學們當然不理他了，又不敢告訴他班主任已到的消息。他見同學們沒反應，干脆爬到窗臺上，沖著里頭大喊：“傅老師來了，大家小心啊！”話音剛落，傅老師便到窗前瞪著他，說道：“小吳同學，你可真有能耐啊！連老師的行蹤都一清二楚。”吳景樾的臉刷的一下就紅了，他撓撓頭，不知所措地說：“實屬巧合。”瞬間，同學們緊繃的神經放松了下來，哈哈大笑，連傅老師也忍不住笑了起來。
還有一次，上音樂賞析課的時候，老師給我們聽一段音樂，讓我們說說這段音樂一般會用在哪里。大家沉默不語，老師見沒人舉手就隨便一點，小吳同學很倒霉被點到。他站起來，眉頭緊皺，嘴巴緊閉，雙手握拳，豆大的汗珠一滴一滴地滴下來。過了一會兒，他突然雙手舉起，大叫一聲，“愛情片！”全班絕倒，笑聲不斷，連古板的老師也笑了。
小吳同學經常給我們班帶來活躍的氣氛，是我們班名副其實的“憨豆先生”，他在班里的人氣指數(shù)可高了。悄悄告訴你，他可是我的好朋友哦。
關于同學的作文2
自從升入初中以來，班級里出現(xiàn)許多素不相識的同學，當然也有一小部分認識的，今天我要著重介紹的沈子涵同學，則是屬于后者之一。
沈子涵和我是在一個奧數(shù)機構初次見面的。我和他一起學習了半年，就分開了，而如今又在初中再次相遇。真是應了那句“分久必合，合久必分”的話。沈子涵比較瘦，眼睛不大，算得上一個“帥小伙”。他是一個很有個性的人，最大特點就是幽默。他幾乎每天都會給同學們說笑話，似乎搞笑已經成為他生活中密不可分的一部分。正因為這樣，他結識了許多朋友，而我恰恰也是個比較幽默的人，能說是和他“志同道合”。
別看他經常裝瘋賣傻，其實他也是一個學習很好的人。他最擅長的科目是英語。在外教課上，許多人都皺起了眉頭，但他則臉上看不出一絲一毫的疑惑，并且他幾乎在老師提問后都會舉手，每次輪到他發(fā)言，老師好幾次都會夸獎他發(fā)言有質量。他在音樂上也有天賦。尤其是唱流行歌曲，在競選領唱同學時，他用一首《模特》獲得了全班超過半數(shù)的票數(shù)，成功當選領唱。正因為他學習上的全面發(fā)展，擔任了中隊學習委員一職，可是由于一些紀律問題被撤職，但他在我心中仍不可小覷。
沈子涵還有一個特點，就是他考慮問題的方法與眾不同。這一點在語文、英語課上表現(xiàn)尤為突出。有時語文課上老師提出一個問題，當大家沒有不同的想法之后，老師便請“前任學習委員”來發(fā)表意見，沈子涵不知所措的站起來時，大家就笑了起來，好不容易安靜了下來，他便會用另外一種思考方法解決這個問題。老師也經常含著微笑點點頭，夸獎道：“我們的前任學習委員還是不錯的”，然后請他坐下。
這就是沈子涵，一個有時幼稚得像小學生，有時正經得像成人的人，一個用天真的外表掩住了極高智商的人，一個低調而有內涵的人。
關于同學的作文3
姍姍而辭，時光匆匆多少沉舟的記憶在我腦海中漸漸暗淡，有無聲息，她們本是我生活的點綴，卻在時光的流逝下，退出我的生活。可我卻不愿將他拋棄，因為她們具有溫暖而柔軟的名字“多少同窗舊事”。
小學的l六年時間是最無憂無慮的，它深深地刻在我的腦海中，久久不能忘懷。散文吧原創(chuàng)
一年級時，與同學小李特別投緣。
那時的我們是很淘氣的，就如大人所說的“三天不打，上房揭瓦”。雖然那時已沒有瓦片了，呵呵！在我們學校有一片沙地，專供小孩子玩。我與小李當然不能錯過這個好機會了。于是每天下課，我們都要第一個躥出教室，拿上一個小鏟子，在沙地上不亦樂乎的——堆城堡。還要比誰堆得漂亮，雖然那時我們根本不懂審美。每節(jié)課我們都會在沙地中把自己弄得臟兮兮的，有時還被別人誤認為是男孩子呢！現(xiàn)在一想就好笑啊！
三年級時，初學作文。我與同桌小姜總是不能很好地寫出一篇使老師認同的作文，我們非常焦急變商量到：“要不把老師的書借來看看？”“行嗎？老師會借嗎”“你好笨呀！過來”于是，我便把嘴湊到小姜的耳朵邊對他“竊竊私語”。
于是之后，每天放學后我便與小姜以幫老師查作業(yè)為由，偷偷看老師的作文書。久而久之，我與小姜成了班里作文最好的，使我們頗感欣慰。
六年級時，即將畢業(yè)。
在畢業(yè)典禮上，我們一起唱:“長亭外，古道邊...... ”的情景依舊清晰地浮現(xiàn)在我的頭腦之中。那天，所有的同學眼圈都紅紅的，還互相打趣到：哎呀！還畫眼影啦！”那時我與小李僅僅相握的手，使我不能忘卻。
多少同窗舊事，好似柔軟的大翅膀，使我可以安心地依偎在她的懷里，不用恐懼，不需要理性，只要放松便可。
她帶給我的不僅是美好的回憶，還是人性美的體現(xiàn)——那便是天真、善良與童趣。
關于同學的作文4
在一個偏僻的小山村里，小雨辭一出生，她的母親就去世了。而她在城市工作的父親一聽說，心也死了，整天抽煙、喝酒，不久，因為一場車禍，也去世了。于是，可憐的雨辭就成了孤兒。這件事很快傳到了村長的耳朵里，就問村里是否有人愿意收養(yǎng)雨辭。一位好心的教師知道了這件事情，就從村長那里帶走了雨辭，并且撫養(yǎng)她長大。眼看著雨辭快上小學了，那位老師別說有多高興了……
一轉眼，雨辭已經讀小學二年級了，教她學習知識的老師就是從小把她撫養(yǎng)到大的那位老師，其實，在雨辭心里早已把她當成了媽媽。一切還是跟以前一樣，不一樣的只有：老師的烏發(fā)中添上了幾根銀絲，雨辭一天比一天長得更高了。這年的教師節(jié)很快就來臨了，可誰也沒想到：在教師節(jié)的前一天，雨辭放學后回到家里，和老師的女兒——紫銅一邊寫作業(yè)，一邊等待著老師開會回來的時候，家里失火了。這時，下班回家的老師看見了，急忙沖進火海，背起雨辭，對女兒說：“別怕，媽媽馬上就來救你！”說完就離開了，當她把從火海中救出的雨辭放下時，火大的已經沖不進去了……老師非常難過，可是她說：“唉！誰讓她是我的女兒呢！”……
夜晚，雨辭聽見啜泣聲，連忙從床上爬起來，躲在墻角，在一片朦朧中，她看到老師的淚水在眼眶中打轉，自己心里難受極了。于是，她決定明天一定要送給老師一樣最好的禮物。
清晨，雨辭很早就醒來了。她跑到山坡上，摘了她認為最好看的野菊，用紅繩子扎起來，悄悄地走到了老師辦公室的窗口，向四周望了望，想：我雖然不是您最好的學生，但是，您是我最尊敬的老師！她跑到他們昨天晚上睡覺的地方，見老師還在沉睡，就背起書包，跑到了學校。她來到老師辦公室的窗口，看見看見老師的辦公桌上放著一本書、一副眼睛、一個地球儀、一瓶墨水和一臺翻到9月10日的日歷。她見辦公室里沒有人，就靜靜地將野菊插進了老師的筆筒，然后滿意的笑了。
正在這時，一雙溫暖的手搭在了雨辭的肩膀上，淚水頓時模糊了雙眼……
關于同學的作文5
我們班的郤詵是一個脾氣最大的女孩。如果她看著任何不好看的人，她會等著被收拾。我最接近她，也最痛苦。我偷偷叫她母老虎。
有一次，我從體育課回來打水時，不小心碰到了她的手。什么都沒有。我被老虎嚇壞了，對她說:對不起，姐姐，你沒事吧？聽了這話，她的臉變得緊張起來，她沒好氣地說:"你沒事吧？"我會試著用開水燙你。聽到這句話后，我有點焦慮。我也沒有燒死你。摸摸你的手，對你說這么多好話還不夠嗎？你為什么不放輕松？我生氣地說:你想要什么？我沒告訴你我很抱歉嗎？不要碰運氣。我沒想到這句話會激起她的怒火。我們說得越多，我們就越生氣。正如我們所說的，我們開始戰(zhàn)斗。我覺得事情有點糟糕，所以我在跑了36步后開始跑步。當她追著他時，她說，“如果可以，就別跑！”別跑，你淡淡地說，不跑你殺不了我。我沒有力氣跑了。看到我跑得很慢，她用更大的力量沖了上來，先抓住我的小胳膊，然后重重地拍了一下我的背。這一掌幾乎趕上了龍的第18掌，這讓我痛得直咧嘴。當她打完我，她松了口氣，高興地哼著曲子離開了。盡管我有一百個不服氣，我只能嚴厲地盯著她。我再也不敢招她了。我經不起被激怒或躲藏。
我不僅因為她的能力而深受其害，而且她的許多同學都被她打敗了。只要你說一句話或者不小心碰了她，她就會大發(fā)雷霆。不管誰對誰錯，不管你說多少次對不起，她都不會錯過這個電話。有些人害怕別人。有時，當我們班紀律不好，混亂隨之而來時，她會大叫。她能喊得很好，全班同學會立刻坐下來，想干什么就干什么，一句話也不說。
怎么樣，我們班的母老虎好嗎？你不能招募她，小心她打你！
關于同學的作文6
“老張，這題怎么做啊；小豬，玉米，來大開殺戒；死珊瑚，快交作業(yè)。”一下課，我們班就是外號滿天飛，想認識認識我班里的同學嗎？聽我細細道來吧……
主角一號：張勝杰。外號：蟑螂或者阿張，可我喜歡叫他老張，我也不知道為什么，當然不是因為他老。老張他啊，很自以為是，記得有一次中午飯?zhí)贸酝晖盹埡螅艺郎蕚浠丶遥蠌埶蝗粴⒌剑f要大展身手。我在一旁拍手等著看表演。
張勝杰三級跳，跳到1米高，凌空720度旋轉，最后一失手，摔倒了。真是猛烈的跳躍，再是華麗的跌倒啊。老張他還說這事雜技，旁邊的人都哈哈大笑，而我而是笑到肚子疼，到晚上還在笑呢。
主角二號：劉玉米，哦，不對，是劉玉婷，劉玉米是他的真名。玉米啊，真是好的不能再好了，可發(fā)起火的時候也是很猛的，所以也不能惹。
主角三號：張晴禧，性別：女，外號：小豬，生日她不告訴我，星座問她就知道，暴力程度三顆星，溫柔程度也是三顆星。說小豬好，也可以說她不好，一句話來說她最恰當不過了，“她不是隨便的人，可隨便起來就不是人。”
主角四號：張海珊，外號珊瑚或者死珊瑚，當然我是不敢說的。她啊，天天跟男生作對，還有一次，直接把一瓶水直接倒在一個男生的身上。惹上她當自己太倒霉了吧。
大家知道Cow是什么意思嗎？答案就是奶牛。主角五號非他莫屬。他就是劉興順。我不喜歡叫他牛，我喜歡叫他流星，我又不知道為什么。流星他啊，以前對人很好，可是現(xiàn)在變了，對人不是很好，他經常遭到“各國的襲擊”，倒水啊，倒書啊，常常發(fā)生。其實，只要他對人好一些，別人也會對你好一些，正所謂“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。”牛哥，對人好一點吧！
我們班的古靈精怪當然不止這么多，我也是其中的一員，即將畢業(yè)了，我一點好好珍惜這段美好的同學情……
關于同學的作文7
傍晚放學，班主任黃老師說：“同學們，后天我們將舉行一次班級趣味比賽，獲得一等獎的同學可以的得到兩張旅游票。”同學們一聽到這個消息，有的同學愁眉苦臉的自言自語：“唉，我這次一定要加油，我得趕緊回家準備準備。”有的同學高興的說：“太好了，終于可以看看我的知識有多少！”只有小紅和安娜在一旁嘀咕，好像在說不可告人的秘密。如果你靜下心來就能聽到她們在說“安娜，我們要加油！如果我們都得到了旅游票，那我們一起去旅游。”小紅說。安娜說：“好，我們一起加油。僅管沒有得到旅游票，我們也可以去看電影，怎么樣？小紅說：”好啊，看電影的錢我們每人出一半。“就這樣她們各自回各自的家去準備后天的趣味比賽。
到了趣味比賽那天，同學們都提心吊膽，怕自己的知識不夠。試卷發(fā)下來了，黃老師認為同學們都是很自覺的，就低頭改作業(yè)。過了一會兒小紅做完了，就在紙條上寫著：安娜，你做完了嗎？如果做完了你就把答案記在自己的`紙上，下課之后我和你校對。小紅寫完后把紙揉成一團扔給前桌的安娜，而安娜也已經做完了正在檢查。突然，一張紙團從天而降把安娜嚇了一跳，打開一看原來是小紅寫的啊。過了一會兒，安娜剛要扔回去，可是被安娜的同桌看見了。一下子就把安娜手上的紙搶過來對老師說：”黃老師，安娜在作弊“黃老師接過紙團，打開來一看，原來不是在作弊。黃老師笑了一下就放回去了，同學們很疑惑：為什么黃老師沒有批評安娜？
到了第二天，黃老師把安娜和小紅寫的紙條貼在墻壁上。許多同學都過去看，原來我們誤會安娜和小紅了呀。過了幾天要宣布誰的了一等獎，同學們都聽著，其中安娜和小紅也得了一等獎。就這樣她們在休息的時候一起去旅游了。
關于同學的作文8
初一，本來應該是個讓人難以忘懷的時間段。但當我跨入七（6）班的大門時，我明白了，一切并不像我想像的那么美好。
我在這個班級里扮演的是一個完全不起眼的小角色。我只能遠遠地看著成績好的同學聚在一起談笑風生，因為我不知道該怎么去和她們做朋友。
開學第一天，老師安排了位置，當時坐在我后面的是一個羞澀的男生——施劍鴻。那時讓我意外的是，一個男生竟然可以把字寫得如此端正。我很佩服他，上課時，我會偷瞄幾眼他的本子，因為那些字我看著實在很舒服。
和他長得差不多高的男生是王磊磊。他的眼睛比較大，我常以為他的成績應該是比較好的。但第一次和他坐同桌時才發(fā)現(xiàn)他的眼睛哧溜哧溜轉個不停，根本就沒有集中注意力在學習上，這讓我十分郁悶。
我們班的班長是一位女生，到現(xiàn)在為止，我還沒有主動和她說過話，因為我總覺得每一個班長都是高高在上的。但半個學期下來，我不得不承認，她是一個合格的班長，老師交代的任務她都能完成得很好，只是她比較沉默。
最愛整我的女生是黃如雅。第一眼看到她時我心中立馬產生一個疑問：“她身上有肉嗎？”我想，也許是我自己太胖了吧。她很能和我開玩笑，有一次竟然把我關到了衛(wèi)生間里，急得我大喊大叫。不過最后她還是開門放我出來了。
我是個不容易生氣的人，但在這個班級里卻有人惹我生氣，那就是彭康康。幾個星期前的一天，我背著書包走到樓梯口，不小心撞到了彭康康。我抬起頭正想要道歉，就聽到他從鼻子里噴出三個字：“小矮子！”我頓時怒火中燒，絲毫不顧形象就出口成臟了。
總的來說，我們班的男生女生各有各的特點。一想起他們會陪伴我度過初中三年的美好生活，我就覺得這也許是一種緣分吧。
關于同學的作文9
“同學”這是一個多么親切的字眼，想到“同學之間”那些有趣的故事，我就興奮起來。
一天，我看見趙小紅從圖書館借了一本柯南的漫畫書，心想：柯南是我最喜愛的卡通明星，不訪趁趙小紅不注意，拿來看看。中午休息時間到了，我趁趙小紅出去玩的時候，把那本柯南書拿到我的座位上看了起來。
正在看得津津有味的時候，“嚓”地一聲，書被撕破了，這可怎么辦呀？我嚇得不知所措。對了，把書放回去！反正趙小紅又不知道是我撕破的。可是，媽媽教我從小要做一個誠實的孩子，這樣偷偷地把書放回去，不就等于撒謊了嗎？怎么辦呢 ？思前想后，我最終因為趙小紅責備，還是硬著頭皮把書偷偷地放回了原處。
趙小紅回來一看，“哎呀，是誰撕了我的書？這可是從圖書館里借來的呀！”趙小紅說完，大滴的眼淚就流了下來，同學們都去安慰趙小紅，并且都說不是自己撕的。我也在那兒假惺惺地說：“不是我撕的。”趙小紅聽了，也就相信了。
趙小紅拿著撕破的書向圖書館走去，我也悄悄跟去了。我總是有點擔心。
趙小紅走進圖書館，我卻猶豫了，不敢進去，于是就悄悄地躲在圖書館的大門外。
“你怎么把書撕成這個樣子？要賠錢的！”老師嚴肅地批評趙小紅，趙小紅傷心地說：“不是我撕的，嗚－－嗚－－”看到她那樣傷心，我的心里像打翻了五味瓶，不知是什么滋味，此時耳邊又想起媽媽的話，“做人一定要誠實。”于是我勇敢地跨進圖書館，向她們坦白了事情的真相。令我感到驚奇的是，老師和趙小紅不僅沒有責備我，還表揚了我是一個敢于承認錯誤的人。
這一天，我嘗到了做一個誠實的人的幸福和快樂。
簡評：化解的是矛盾，得到的是真誠與幸福。
關于同學的作文10
我的同桌是我們班成績最好的男生，他就是我們的班長。他是我除了程林軒之外，第二個要好的朋友。可是，有一次，我們產生了矛盾，事情是這樣的：
那天正好下午，他早早地來到教室，并把他的雨衣放進他的書桌里。我是第二個到教室的，我一來就在哪兒看書，而他卻上了個廁所，LGD來了，他是我們男生中最矮的，也是最惹人煩的。LGD走了過來對我說：“把你的雨衣給我，我在順便把班長的雨衣放進柜子里。”于是我把雨衣給了LGD，還看他把班長的雨衣拿走。看完了，我又回到書里。
班長回來了，他看了看書桌里，沒有他的雨衣，便問我：“我的雨衣呢？”“被LGD放進了柜子，我的也被拿走了，你到那兒去找吧！”我看了看他說。于是，他走向了柜子。過了好長一段時間，他走了過來，怒氣沖沖的問：“說！把我的雨衣藏哪兒了？”（因為我經常戲弄他，所以他才這樣問的。）“我沒有藏呀？”我莫名其妙地說，“肯定是你藏的！”“我真的沒藏！”“如果不是你，那還有誰？”他幾乎都要哭了。
就是因為這個問題，我們整整吵了一個星期，就這樣，我們誰也不和對方說話，連看都懶得看，一到下課，我就假裝去廁所，不和他來往。
直到第二個星期一，我突然在垃圾桶里找到了他的雨衣，我立刻將它放到了他的書桌里，于是，我便想找出真正的“兇手”。我首先想到的就是LGD，到下課我就去問LGD。
經過一番談話，“兇手”就是LGD，原來只是報復他。
我和班長也回到原來的那種友情了，我們兩人都很高興，他還向我道了歉。
關于同學的作文11
我一直認為同學就像神仙一樣，為什么呢？
在我有困難的時候，同學們總是熱情幫助我，使我戰(zhàn)勝困難；在我不認真的時候，同學們會毫不猶豫地批評我；在我跑步跑得很慢的時候，同學們都會大聲的呼喊著，加油！加油！甚至在每一個地方，每個時間，同學們都好像神仙一般，機智聰明，神通廣大。
但是，我沒有想到……，每個同學原來都不是神仙，因為我看到了他們不為人知的一面。
那些如神一樣聰明的同學，做題比神還要快的同學，在家里迎接著各種各樣的補習班，做著厚厚的一疊作業(yè)，做完作業(yè)也不歇息，認真的復習，預習課本，原來“學神”才不是神仙，而是日復一日，年復一年的刻苦學習。
還有那些跑步如神一樣騰云駕霧，那么快的同學，也不是神仙。他們吃飯營養(yǎng)搭配，不挑食，也不暴飲暴食，還有早睡早起的習慣，更重要的是他們接受著嚴格的訓練，十圈，二十圈的跑著，令我想想就覺得可怕，所以他們才擁有強壯的身體，原來“運動神”也不是神仙，只是嚴厲的磨煉與良好的習慣。
但是那些“歌神”呢，原來這些同學喜歡唱歌，又好好地保護喉嚨，從來不大吼大叫，唱歌時感情豐富，不斷找出缺點，并且改正，天長日久，并擁有了柔美動聽的聲音，看來“歌神”也不是神仙哪。
那“筆神”又是怎么回事呢，他們有端端正正的字體，擅長寫字，細細一想，這一手好字，都來自于這些同學寫字用功，勤奮鉆研字的各種寫法，這才成為了“筆神”。
另外，猶如天宮的教室里，還有“舞神”“考神”“文神”，可仔細想，大家都不是神仙，這些超神的本領，都是在別人看不見的地方悄悄形成的。
我們也是這樣，不是神仙，但只要你肯奮斗就可以像神仙一般。
關于同學的作文12
五年的學習生活，我和班里的同學走過了陌生到熟習，又從相處中產生友誼的過程。今天我就說說我和蔡哲飚同學之間相處的一些事情。
我和蔡哲飚從一年級到現(xiàn)在一直是同班同學。他在班里各方面都很優(yōu)秀，很值得我學習。他為人誠實善良，樂于助人，常常幫助同學解決問題。我在學習上就得過他的多次幫助。
我記得有一次，正在課間里作數(shù)學卷子，有些地方我就是絞盡腦汁也不會做，急得直撓頭。他過來說：“我?guī)湍憧纯窗伞保舆^卷子思考了一下說：“你可以把這道題分解開來做，然后再這樣做”，當時我并沒有理解他的方法。他就不厭其煩的耐心教我，直到我明白為止。像蔡哲飚這樣樂于助人的例子還有很多呢！
在班里的同學中，我很敬重蔡哲飚為人，他不工于心計，善良純樸。他不花言巧語，誠實可靠。李梓奕平時尊師重友，很善待自已的同學和幫助同學。能在他的幫助下，我相信在不久的將來，肯定會在各方面前進一大步的
我，很平凡，是那種平凡的可以在街上一抓一大把的學生，平凡的不可以再平凡。
在班里，我是趾高氣昂的學習委員。因為這一職務，我的那個堅強面具，被徹底揭下了。
在責任和同學之間，我選擇了責任，也就等于我選擇了老師，選擇了做一個同學之間的“叛徒”。
同學違紀，我管；同學帶違禁品，我管；同學抄作業(yè)，我還管。管來管去，我變成了老師的得力助手，卻變成了同學們眼中的“叛徒”在我眼中，老師的話就是命令，必須去做，可我的學習成績也僅僅是中上游。
我會拼命去完成老師給我的每一項任務。
有時候，同學們違紀，我要向老師匯報，可有時，又不得不包庇一些同學。
每天，我都會管好多同學，也正是因為這樣，讓更多的同學記恨我。
我不知道他們?yōu)槭裁匆@樣，我這樣做完全為了他們好……
因為我的“盡職盡責”，我失去了許多朋友。
夾雜在責任與同學之間，讓我真的很難受，我多么希望，他們可以理解我啊。
關于同學的作文13
馬上就要畢業(yè)了，對相處了六年的同學們，有著許多的不舍與說不完的話。想起與他們相處的日子，臉上總是浮現(xiàn)出一絲絲的笑意。
”哈哈哈“你聽，這響亮的笑聲，就是張婧欣發(fā)出來的。她總是喜歡笑，有時，莫名其妙的笑了起來，可把我們嚇壞了呢，不過這笑聲，渲染里也很大呢。她有一個外號，叫”暴力狂“，可別看她平時文文靜靜的，一玩起來，可就……真是人不可貌相啊。有時捏你一下，有時拍你一下，有時悄悄打你一下……呵，一天就是這樣忙上忙下的，如果一起玩起來，那笑聲可是傳遍四方呢。不過這樣的她十分可愛，惹人喜愛呢！果然是一個開心果呢！
短短的頭發(fā)，大大的眼睛，瘦小的身體，是她最明顯的地方。她就是詹思宜。說起她，一開始我并不喜歡他，總是會疏忽她，但有一次，與她聊天，才發(fā)現(xiàn)其實她是一個平易近人、活潑的女孩子。雖然平時看她安靜的一個人坐著，但玩耍時卻十分活潑，像一只輕松快活的小鳥。記得她說過：當你不開心時，可以找我聊天哦。從那以后，我們成了形影不離的好朋友。
瞧，班隊會上的黑板布置，都是袁凱欣自己設計的。每次都與眾不同，時而是快活的，時而是鮮艷的，時而是簡潔的，每次都有著自己的分格。讓人十分喜歡，就像一幅活畫一樣，呈現(xiàn)在眼前，可愛的字體，可愛的畫……下課后，總是看到她活蹦亂跳的樣子，還有那”嘻嘻嘻“的笑聲，都代表著她可愛的一面。
生活了六年的同學們都是一生中忘不了的。我們經歷了許許多多的事，也讓我們的友誼更加堅固，這一切一切，永遠都將記在心中，永遠……
關于同學的作文14
咱班的“搞笑星”
說起咱們班，那可是無奇不有：“愛哭鬼”――XL，“搗蛋鬼”――LT？？？？？？可是我最喜歡的還是咱們班的“搞笑星”――JY。
一次，我、小磊、和JY三人正“并肩而滑”――滑滑板。JY一路上總是動個不停。瞧！只見他左手放胸前，右手指前方，大喊一聲：“呔！我J大超人來也！”（good！）把我們逗得哈哈大笑。這時，JY又從地上拔下一根草，粘在頭上：“哪位美女來追？？？？？？唉喲！”話還沒說完呢，JY便被一只“攔路虎”――石頭絆倒在地，頭上的草也早被摔飛了。（呵呵，特有喜劇效果！）他艱難地從地上爬起來，看看滑板，然后對我們說：“本帥哥的滑板壞了，誰借我滑板？”見沒人理他，JY眼珠一轉，又說：“借了重重有賞！”小磊經不住誘惑，便把滑板借給了JY，然后迫不及待地問：“獎賞呢？”“給你兩耳光，要不要？”憨厚的小磊呆住了，JY趁這個機會，右腳一蹬，揚長而去。
還有一次，下課了，JY捂著肚子，一路狂奔向廁所跑去。一邊跑還一邊喊著：“大家閃閃！我尿急！”他一頭扎進廁所里，稀里嘩啦了一陣子，才走出廁所，這時，班長走了過來，見到JY，吃驚地問：“JY，你干嘛進了女？？？？？？？”JY一臉茫然，過了好一陣子才反應過來。急忙走到外面，抬頭一瞧，頓時大驚失色――自己進了女廁所！看完之后，他自我安慰：“就算我的女的好了！”此話一出，全校驚呼！
怎么樣，咱班的“搞笑大王”可謂是名副其實吧？
評語：不蔓不枝，細節(jié)生動，中心突出！好！
關于同學的作文15
在我成長的道路上得到過許多人的關愛和幫助，有來自父母的、有老師的、有同學的、也有陌生人的，但我留下印象最深的是同學給予我的關愛。
記得在一次數(shù)學課上，我的練習冊不小心掉進了暖氣包后面，當時，恰好就要用練習冊，我著急的像熱鍋上的螞蟻，趕緊手忙腳亂的取，卻怎么也夠不到。就在我一籌莫展的時候，我感覺有人在背后輕輕地拍我，轉過頭去一看，原來是王贊博。
“怎么了，發(fā)生什么事情了？”他關切地問我。
這時，坐在前面座位的方博巖也轉過頭來小聲的問“怎么了？”
我小聲的對他們說：“我的練習冊掉到暖氣包后面去了，怎么也取不出來，急死我了！你們能幫我取一下嗎？”
他倆異口同聲地說：“別著急，我們來幫你！”
我們征得了老師的同意后，王贊博走到教室后面的工具角拿了一把掃帚，方博巖也擼起袖子準備用手掏。
同桌為了方便我們主動換到了王贊博的座位上寫作業(yè)，我抱歉地看了她一眼，她卻安慰我說：“沒關系，你趕緊取出來，不要耽誤了學習。”
我一邊彎下身子掏練習冊，一邊懊惱地說：“萬一取不出來該怎么辦呀！”
王贊博在一旁安慰我說：“你放心，我們一定會幫你取出來的。”
這“二博”兄弟干的可真賣力，王贊博在一頭用掃帚捅，方博巖在另一頭用手掏。最后，方博巖用他的小手塞進暖氣包的夾縫里，抓住書一點一點往外拽，把大冊取了出來。下課前我順利的完成了練習冊上的作業(yè)，終于可以喘口氣了。
下課了，還沒來得及對他們說一聲謝謝，他倆已經走在去上科學課的路上了，望著他們遠去的背影，一股暖流涌進了我的心田。
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