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    我的同學作文

    時間:2023-09-09 16:15:15 同學 我要投稿

    【優(yōu)秀】我的同學作文3篇

      無論是在學校還是在社會中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編精心整理的我的同學作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    【優(yōu)秀】我的同學作文3篇

    我的同學作文1

      六年風雨,我們一起走過,不怕痛,因為我們是朋友!

      畢業(yè)鈴聲仿佛還在耳邊回蕩,小學畢業(yè)了。來不及說再見,來不及道保重,匆匆離開了學校。當時我們多快樂、多高興、多興奮。回到家以后,發(fā)現(xiàn)明天見不到一張張與我走過六年朋友的臉了。最后,只能用一句“不用上學,可以好好玩”之類的話來安慰自己。

      我無法忘記這段友情,在夢中,在記憶的深處,勾出一幅幅畫面。每天清晨,我們迎著朝陽跨進學校的大門,沉寂了一夜的校園,因我們的晨讀聲音而熱鬧起來。上課的.時候,我們一個個爭先恐后地舉手發(fā)言,在老師的鼓勵下,我們心靈得到滿足。下課了,大家一起出去玩,雖沒有作業(yè),但是也有幾名同學坐在教室里寫筆記,預習下一課;體育課時,大家一起賽賽跑,或坐在車棚里的車子上說話。一到雙休日,那活動更是豐富多彩。約幾個小伙伴到湖邊小亭里玩紙牌;找?guī)讉竹竿,纏上鉤子,綁在竹竿上,釣魚。若是下雨,我們才不會在小亭里躲雨,而是在雨中跑玩。春天,我們在小河邊捉蝌蚪;夏天,跑到假山上乘涼;秋天,來到楓樹底下?lián)鞐魅~,比誰撿的最大;冬天,一起在朋友家門前,堆雪人,打雪仗。

      六年過去了,我們一起走過,是痛并快樂。我們犯錯時,最好的朋友會在辦公室門口等著;同學受欺負時,我們團結一起;同學需要幫助時,我們一定會伸出援手。想到這,我想到許多歌:《朋友》《祝你一路順風》等歌,還有唐代王勃送杜少府之任蜀州的一句“海內存知己,天涯若比鄰 ”……

      小學的同學,與你們一起走過的日子我很快樂,愿你們繼續(xù)努力,共同進步!

    我的同學作文2

      最近學到一句話:“交人交心,澆花澆根”。它的意思簡單明了:

      就是說與人交往當然要以誠相待,真心相交,互相傾吐,才能彼此了解。就如同你要澆花,就得把水澆在根上,才能起到應有的作用。

      而在生活中,我們往往忽略了“交人交心”的真諦。這往往體現(xiàn)在“說長道短”的閑言碎語之中。頗有一點“欺人欺心”的味道。非但如此,在不假思索的情況下,也很容易在主觀上定性定則,惹出事端來。

      班上有一位名叫筱志的同學,由于總是獨來獨往慣了,脾氣又有些古怪,不怎么會待人,所以班上幾乎沒有誰能真正了解他這個人。為此,許多不好的事情大家都會往他身上想,奇怪的是他對于別人愛怎么評論,愛怎么嘲笑都置之不理。不過通過這件事情,班上的同學徹底改變了對他的`看法,也逐漸了解了他表面一貫的冷漠。

      原來隔壁班上有個叫張曉芳的女生,在一次實驗課上,不小心把玻璃杯倒弄翻了,她的桌子立馬沾上很多污漬不說,瓶子還滴溜溜地打著璇兒,撞衫了。就在這名女生驚慌失措的時候,筱志同學勇敢地站過來,他輕巧地攬住玻璃杯,然后又迅速地處理好污漬,整理了很久才放心地離去。要不是他及時補救,實驗室可真成了試驗場了,而曉芳同學的實驗臺恐怕有部分就變成濃縮物被炭化燒黑了。

    我的同學作文3

      他,其貌不揚。皮膚有點黑,雖然有點八字眉,但一雙小小的眼眸卻炯炯有神,嘴巴上面還有一撮撮小小的“胡須”,本來人長得就滑稽可笑,加上一個大大的鼻子,不就天生一個滑稽演員嗎?

      教室里,課堂上,我們在非常認真安靜地聽講。忽然,門外的主任把老師叫了出去,教室里一時“群猴無首”。

      “我是小豬佩奇,吼!吼!……這是我的.弟弟喬治……”

      他趁此搗亂,站起來給我們模仿著《小豬佩奇》里的經典語段,繪聲繪色,活靈活現(xiàn),只聽聲音,堪比原版!當然他并不滿足于此,伸手、踢腳,夸張地表演著……

      我們從“呵呵”笑,到最后“哈哈哈……”,偷得短暫的歡樂。

      他不僅是我們眼中的岳云鵬、韋小寶,他還是一個冷靜厲害的“學霸”。

      又是一道難題,盧老師在黑板上寫下了一道我們從未見過的難題,“有誰敢上來寫?”老師犀利的目光從左往右掃過我們。“老師!我!我來!”聽這聲音,便能知道是他,大家都用驚訝的眼光投向高巖博,他自信滿滿地舉起手,舉得高高地,高到快夠著房頂了。

      “好!就你!”

      于是,他大搖大擺地晃著肩膀,走上講臺。

      右手拿起粉筆,在黑板上“唰唰唰”地寫著題,左手托著下巴,還不時摸幾下,嘴里碎碎念著,腳還順著節(jié)奏有序地打著地板,眉頭緊皺著,成一個“川”字……

      終于解完這道題,他把粉筆不屑地往盒子里一扔,形成一道完美的弧線,接著大步流星地走下講臺,再接下來就是我們雷鳴般的掌聲和追隨他的羨慕的目光。

      他以幽默樂觀的態(tài)度,他以積極進步的精神,影響著我們,帶動著我們!

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