同學(xué)的作文4篇【通用】

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的同學(xué)的作文4篇，希望對大家有所幫助。

同學(xué)的作文 篇1

　　我們班的同學(xué)很封建，一向認(rèn)為“男尊女卑”，總是欺負(fù)我們女生，每次領(lǐng)取小組獎品時，總是搶我們的獎品。我想找個機(jī)會讓他們的思想來個徹底的改變。

　　機(jī)會終于來了，由于這次我們的'學(xué)習(xí)小組的成績是班級倒數(shù)，每個人要寫一篇，我決定要利用這個機(jī)會，讓他們封建落后的觀點，變得文明進(jìn)步，讓他們意識到“男女平等”。

　　身為他們的學(xué)習(xí)組長，我走到他們面前，他們的眼神里充滿了驚訝，似乎認(rèn)為我們女生永遠(yuǎn)不敢出現(xiàn)在他們眼前。我落落大方地說道：“我們組女生的，由你們男生寫了。”他們其中一個人說道：“憑什么？老師明明說的是每個人寫一篇，憑什么你們的要我們寫？”“獵物”成功的掉進(jìn)了陷阱里，我反駁到：“那為什么分獎品的時候你們可以搶我們的獎品，我們就不可以把懲罰分給你們呢？我今天就是要破破你們男尊女卑的規(guī)矩，讓你們認(rèn)識到男女平等。”男生的臉?biāo)查g紅了起來。

　　同學(xué)們的欽佩的眼光一齊向我射來。

同學(xué)的作文 篇2

　　今天，我的心情糟透了，因為數(shù)學(xué)試卷沒得到，下課又滑了一跤，手被摔出血了，真倒霉！幸虧有我的同學(xué)張婧怡幫助我，她把我扶起來，并且把我身上的泥土拍干凈，看見我的.手出血了，張情怡主動把我拉到醫(yī)務(wù)室去治療。

　　我記得還有一次我數(shù)學(xué)試卷丟了，我和張婧怡走在回家的路上，我向她提起了這件事。張婧怡二話不說連忙跑回學(xué)校，在教室里找了又找，終于找到了我的數(shù)學(xué)試卷，我連聲向她道謝，她卻只是笑笑，并說：“這沒什么，作為同學(xué)這是我應(yīng)該做的。”

　　張婧怡讓我懂得了：只要別人有困難，要盡力去幫助他。以后，我也要做一個樂于助人的兒童！

同學(xué)的作文 篇3

　　我的同學(xué)有很多，其中和我最要好的就要數(shù)孫世輝了。他黑黑的臉上長著一雙水汪汪的大眼睛，小小的鼻子下面有一張能說會道的嘴。

　　他的朗誦非常好。記得有一次語文課早讀，我們?nèi)韵褚郧澳菢幼x著黑板上寫的內(nèi)容，這是李老師突然進(jìn)來了，說：“哪位同學(xué)上講臺領(lǐng)讀，”李老師的話還沒有說完，孫世輝就舉起了手，邊說邊走上了講臺。他大方的拿起語文課本翻開，大聲的領(lǐng)讀起來，他讀一句，我們跟著讀一句，讀完了，李老師表揚了他，他高興的下了講臺。

　　他的記憶力也特別好。有一天上英語課，高老師一進(jìn)班就說：“同學(xué)們，今天我們先復(fù)習(xí)一下單詞，現(xiàn)在我請同學(xué)上講臺默寫。”老師的話剛落，孫世輝就說了聲“我”，英語老師聽見了，微笑著請他上去。孫世輝上了講臺，拿起粉筆，定了定神，開始跟著英語老師念的速度默寫起單詞。不一會兒，老師把要默寫的重點單詞念完了，孫世輝也默寫完了。老師又請一位同學(xué)上去，批改孫世輝默寫的單詞，竟然沒有一個默寫錯的。最后下課的時候，老師說：“給孫世輝同學(xué)加一顆星！”孫世輝聽了，高興極了。

　　他還很會調(diào)解同學(xué)之間的矛盾。有一次我和一位同學(xué)因為考試卷子上的一道題在爭執(zhí)誰的`方法更好，我們誰也不讓誰，孫世輝看見了，急忙走過來問原因。

　　當(dāng)知道我們是在為學(xué)習(xí)爭執(zhí)時，他笑著說：“大家都是好朋友，為學(xué)習(xí)上的事情發(fā)表自己的看法，很好，不過要虛心才對，來，我們一起再來研究一下。”聽了他的這番話，我們不好意思地笑了，互相道了謙。接著我們開心地討論起對那道題的看法。

　　這就是我的好同學(xué)孫世輝，我真為有這樣的好同學(xué)而感到驕傲。

同學(xué)的作文 篇4

　　同學(xué)們，你們還好嗎

　　三年前，懵懂的我們在不知不覺中已告別了金燦燦的童年，帶著滿臉是我稚氣，跨進(jìn)了中學(xué)的門檻，從此我便認(rèn)識了你們。

　　我們幾經(jīng)輝煌，又幾經(jīng)墮落。一切的一切都在一次名叫中考的考試后，深深的烙在腦海中。總在沒事的時候，想起它們，然后細(xì)細(xì)回味，難免會傻傻的笑上一句，然后問道，同學(xué)們，現(xiàn)在你們還好嗎？

　　曾幾何時

　　在一年一度的年級拔河比賽中，大家總會用盡全力，懷著破釜沉舟的態(tài)度去面對比賽，女生們總會放開嗓子去大喊加油，平時很少說話的同學(xué)，這時也不顧一切的大喊，老師一邊喊著加油，一邊指示著，在大家的努力下，奮勇奪冠。大家抹掉汗水，臉上呈現(xiàn)出掩飾不掉的喜悅。

　　曾幾何時

　　在學(xué)校的作文比賽中，班上的'幾個代表。八仙過海，各顯神通。用過人的文采換來了語文老師久違的笑容。

　　曾幾何時

　　一股手機(jī)風(fēng)，席卷我泱泱大班【說大班是因為我們班的人數(shù)居全校之最，因此說大班也不為過。】那時的我們開始墮落，開始在上課時玩手機(jī)，不務(wù)學(xué)業(yè)，任課老師個個擔(dān)心至極，班主任老師也是教育再教育，終不見好轉(zhuǎn)。期中考試，如期而至。成績宣布時，大家不再低頭玩手機(jī)，用筆，用心的在紙上寫著期中總結(jié)。從此大家紛紛把手機(jī)帶回家，珍惜著課堂上的每分每秒。

　　憶往昔，往事歷歷在目。看今朝，大家各奔東西。有的在當(dāng)?shù)馗咧星髮W(xué)，有的遠(yuǎn)走家鄉(xiāng)，有的南下適應(yīng)社會……

　　同學(xué)們，你們現(xiàn)在還好嗎？有時間大家聚聚啊！

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