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    描寫(xiě)同桌的作文

    時(shí)間:2022-07-11 11:32:00 同桌 我要投稿

    【必備】描寫(xiě)同桌的作文5篇

      在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編幫大家整理的描寫(xiě)同桌的作文6篇,歡迎大家分享。

    【必備】描寫(xiě)同桌的作文5篇

    描寫(xiě)同桌的作文 篇1

      我有一位形影不離的好同桌,我們倆一起溫習(xí)功課,一起上學(xué),一起回家,而且我們家離得很近,可是,突然,我們鬧矛盾了……

      我們鬧矛盾已經(jīng)有倆個(gè)星期了,在這倆個(gè)星期里,我們坐在座位上,也離得很遠(yuǎn),我們都做在椅子的旁邊,等我們其中一個(gè)人上去回答問(wèn)題時(shí),另一個(gè)人就會(huì)摔倒,而且每次都是這樣,有的時(shí)候還被罰站,有的時(shí)候還會(huì)被老師給我們一頓教訓(xùn),有的時(shí)候還會(huì)被老師留的.很晚。可是,同桌和我當(dāng)時(shí)并沒(méi)有不高興,也沒(méi)有想過(guò)讓我們和好如初,像以前一樣。

      一天,街上的照相師趙叔叔來(lái)到我們班里,說(shuō)要給我們?nèi)嗤瑢W(xué)照一張相,同學(xué)們高興極了。而我卻有一件不稱(chēng)心的事:王老師好像知道了我和同桌的事似的,偏偏讓我和他靠在一起合影,真是冤家路窄,他低這頭不說(shuō)一句話(huà),我把臉轉(zhuǎn)到另一邊。我們中間好像隔離了一條銀河似的。

      “大家向中靠攏,否則就不很看了。”趙叔叔洪亮的聲音和嚴(yán)肅的目光正盯著我們,我把目光移開(kāi),王老師走過(guò)來(lái)說(shuō):“你們的事情我知道了這樣值嗎?”王老師的聲音里有折被的意思我火辣辣的,突然有一只手拉住我,我轉(zhuǎn)過(guò)頭看看同桌,也把他的手抓住了。

      過(guò)了幾天,趙叔叔送了照片過(guò)來(lái),我真感謝趙叔叔和王老師。

    描寫(xiě)同桌的作文 篇2

      我的老同桌武文健,貌不驚人,略帶三角形的臉上嵌著一對(duì)又大又圓的眼睛,高高的鼻子,寬寬的嘴巴,中等身材。因?yàn)樗麑?duì)我不友好,我就戲稱(chēng)他為“野貓”,因此,他也毫不客氣地將“家貓”這個(gè)雅號(hào)送給我。

      他平時(shí)不大愛(ài)說(shuō)話(huà),對(duì)老師說(shuō)話(huà)時(shí)語(yǔ)氣里甚至帶著點(diǎn)驚慌。如果你惹惱了他,他決不會(huì)饒你,還會(huì)讓你吃些皮肉之苦。因?yàn)樗?jīng)常生氣,火藥味十足,所以我一天不知要開(kāi)展多少次對(duì)抗“野貓”的戰(zhàn)役。

      有一次我無(wú)意中踩到了他的腳,他就警告我說(shuō):“家貓,這幾天你又開(kāi)始囂張了,小心點(diǎn),今天本官給你一個(gè)改過(guò)的機(jī)會(huì)!”我不服氣地頂了一句:“野貓,你為非作歹,胡作非為,該當(dāng)何罪呀?”武文健聽(tīng)后勃然大怒,去扯我的辮子,我就拉他的耳朵,倆人廝打在一起。不過(guò),我和他吵歸吵,好的時(shí)候也很好。有一天下午正在上第三節(jié)課,窗外忽然狂風(fēng)大作,四周灰蒙蒙的,然后豆大的雨點(diǎn)從天而降。我沒(méi)有帶傘,心里想著千萬(wàn)別下課,可偏偏下課鈴卻響了,我只好收拾書(shū)包到走廊上等媽媽來(lái)。武文健帶著傘,他問(wèn)我要不要他送我回家,我一口回絕了。他只好拿著傘無(wú)奈地走了。等了好一會(huì)兒,媽媽才出現(xiàn)在我的視線(xiàn)里。在途中,媽媽告訴我是武文健打電話(huà)給媽媽?zhuān)袐寢寔?lái)接我的。我聽(tīng)了,不禁想起我拒絕武文健的場(chǎng)面,臉上立刻像夕陽(yáng)一樣紅彤彤的了,心里卻暖烘烘的。

      這就是我時(shí)好時(shí)壞的老同桌——武文健。

    描寫(xiě)同桌的作文 篇3

      俗話(huà)說(shuō)的對(duì)啊,冤家路窄啊。我的前任同桌史成名(這名字有點(diǎn)別扭,從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)叫這名的,只聽(tīng)說(shuō)過(guò)誰(shuí)誰(shuí)的成名史,還沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)史成名啊,不知道你們有沒(méi)有這樣的感覺(jué),呵。)和我是冤家,我們兩個(gè)真是路窄啊。上個(gè)學(xué)期,老師安排我和史成名同桌,哎呀,這個(gè)人啊,惡心,還說(shuō)臟話(huà),我的天啊。

      有一次。我正在認(rèn)真聽(tīng)講,忽然,一個(gè)魔爪伸向我的課桌,害得我不僅丟了東西拿不回來(lái),還沒(méi)有把課聽(tīng)好。還有一次,老師讓默寫(xiě)園地,我心想:太好了,這個(gè)我最熟了,肯定得的一百分。可這位史成名抄襲的機(jī)會(huì)可來(lái)了。唉。史成名總是抄我的,我也無(wú)奈,沒(méi)有證據(jù),搞得我沒(méi)拿一百分。

      幸好,這個(gè)學(xué)期,老師安排我和別的同學(xué)同桌,而史成名呢,和我的朋友做了同桌,史成名還拿錢(qián)誘惑她,唉,這可讓我說(shuō)什么好。

    描寫(xiě)同桌的作文 篇4

      一張胖乎乎的臉,一雙大眼睛,常常面帶微笑的她---是我的同桌。

      在她當(dāng)我同桌的第一天起,我就欺負(fù)她,只覺(jué)得她是丑八怪,但是她總是不會(huì)生氣,一時(shí)間我也搞不懂,但是隨著時(shí)間的流動(dòng),我覺(jué)得自己錯(cuò)了。

      記得幾個(gè)月前,我在很多人的面前批評(píng)了她,但她并沒(méi)有責(zé)備我。當(dāng)我知道她的命運(yùn)時(shí),我十分的后悔。

      我的同桌出過(guò)車(chē)禍,她每當(dāng)遇到困難時(shí)總是安慰自己,大難不死必有后福。她的媽媽和爸爸從不在乎她,每天通常都是她做飯。她的成績(jī)十分的好,而她的家人并沒(méi)有感到自豪,只是一味的批評(píng)。

      在面對(duì)每次侮辱她的場(chǎng)景時(shí),我覺(jué)得自己錯(cuò)了。她的包容讓我吃驚,當(dāng)她告訴我為什么時(shí),我驚訝極了---她從來(lái)都沒(méi)有朋友。是因?yàn)樗L(zhǎng)得并不漂亮。頓時(shí),我明白了一個(gè)人的美,并不只是外表美,而是內(nèi)心美。

      同桌我們永遠(yuǎn)都是最好的朋友。

    描寫(xiě)同桌的作文 篇5

      我上六年級(jí)時(shí),我和王雨晴是同桌,可是由于我們總是講話(huà),老師又讓我和李煜同桌。一開(kāi)始,我覺(jué)得李煜婆婆媽媽的,干什么事都慢,像個(gè)小女孩一樣。每次,他叫我時(shí),我都假裝聽(tīng)不見(jiàn)或干自己的事。因?yàn)槲遗潞退v話(huà),我也會(huì)變成那么慢吞吞的。可在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的星期,我打消了對(duì)他的看法。

      星期二,我的數(shù)學(xué)作業(yè)有一題不會(huì)做,急得像熱鍋上的螞蟻。這時(shí),李煜來(lái)了,他像動(dòng)畫(huà)片中的寶寶超人一樣,一下子看出了我的心思。他對(duì)我說(shuō):“你怎么了?是不是遇到什么棘手的事了?要不要我?guī)椭惆。俊蔽椰F(xiàn)在哪有時(shí)間跟他反駁,只好不情愿地告訴了他。于是,他坐下來(lái),又拿出一張紙,對(duì)我說(shuō):“你要把賣(mài)出的設(shè)為X,那么鋼筆就是X÷(1-2/3),那圓珠筆是什么……”我想了想,說(shuō)出了答案。李煜繼續(xù)講解這題的方法,我也在認(rèn)真地聽(tīng)著。不一會(huì)兒,在李煜的指點(diǎn)下,我很快就明白了這道題做法。在放學(xué)時(shí),李煜又追上我,問(wèn)我那題是不是會(huì)了,我點(diǎn)了點(diǎn)頭,便走開(kāi)了。

      過(guò)了幾天,我忘了帶鉛筆盒,鉛筆盒沒(méi)帶,鋼筆自然也沒(méi)帶,我很著急。這時(shí),李煜又使出了他的寶寶超能力量,把他唯一的一支鋼筆放到我的桌子上,自己卻拿起了鉛筆。我感激地說(shuō)了聲“謝謝!”李煜卻說(shuō),“還愣著干什么,還不快寫(xiě)!”我便拿起筆寫(xiě)了起來(lái)。

      從此以后,我們由同桌冤家變成了好朋友。我們下課一起打打鬧鬧,嘻戲玩耍。我遇到不會(huì)的數(shù)學(xué)題就問(wèn)他,他總是耐心地給我講解。他呢,語(yǔ)文題有不理解的地方問(wèn)我,我也欣然去給他解說(shuō)。我們互相幫助,成了一對(duì)快樂(lè)的“黑白配”。

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