同桌人物作文(集錦11篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的同桌人物作文，希望對(duì)大家有所幫助。
同桌人物作文1
“你能不能別笑了。”我剛說(shuō)完，他又笑起來(lái)了，唉!真煩。
我有一個(gè)愛(ài)笑的同桌。他有著一雙水汪汪的大眼睛，睫毛密密的，長(zhǎng)的很長(zhǎng)，他那矮鼻梁上，扛著一副大眼鏡，他長(zhǎng)著一張可愛(ài)的嘟嘟嘴。笑起來(lái)眼睛便瞇成了一條縫,長(zhǎng)得很好看。
一次，我剛抱作業(yè)過(guò)來(lái)，剛坐下來(lái)就聽(tīng)見(jiàn)“哈、哈、哈”的笑聲破口而出，我低頭一看，原來(lái)又是我的同桌在哪里偷笑著，唉!每次下課都在哪里笑也不知道他在笑什么，為了知道其中的奧秘，我也把頭埋了下來(lái)一起看，可下面什么也沒(méi)有。我心里疑惑更大了，我拍了拍他的背問(wèn)：“喂!你這次在笑什么?”“你看這片垃圾多像小鴨子哈!”啊!他竟把笑聲放在一片紙上了。
還有一次，在上語(yǔ)文課的時(shí)候，嚴(yán)肅的他一下子就笑容滿(mǎn)面起來(lái)，不一會(huì)兒“呵呵呵!”一陣陣笑聲弄得我頭皮發(fā)熱，我轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，唉!原來(lái)他又笑了起來(lái)。突然，“張玉耒你在笑什么呢?”老師吼道。頓時(shí)他又嚴(yán)肅起來(lái)。可是一秒不到他又笑了起來(lái)。
這就是我的愛(ài)笑同桌。即使他笑，我也喜歡和他做同桌。
同桌人物作文2
他，淡淡的眉毛下有著一雙炯炯有神的大眼睛尖尖的鼻子下長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，他不高有點(diǎn)偏矮，不胖有點(diǎn)偏瘦，他十分普通，都是在我心中卻永遠(yuǎn)抹不掉他那十分普通的笑容，緊張的 期末復(fù)習(xí)考試中老師把他調(diào)到和我做同桌，看著他那弱不禁風(fēng)的身子骨，我不禁起了想欺負(fù)他的想法，說(shuō)干就干，考試一結(jié)束，我就畫(huà)了一條“三八線(xiàn)”說(shuō)：“你可不要越過(guò)這條線(xiàn)，不然小心我揍你。”他聳了聳肩，滿(mǎn)不在乎的扭過(guò)頭，一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)，快到期末考試了，我因?yàn)椴恍⌒娜玖孙L(fēng)寒，幾天沒(méi)上課，好不容易等到可以上課了，可還是流著鼻涕，一下課同桌就拿著書(shū)對(duì)著我說(shuō)：“你好幾天沒(méi)來(lái)上課，我?guī)湍阊a(bǔ)補(bǔ)吧。“
我雖然很想拒絕他，都是畢竟這是人家的一番好意，就同意了，他講得很認(rèn)真，一絲不茍的，突然，我咳了一聲嗽，鼻子中的鼻涕向外噴了出去，正中了他的新校服，我頓時(shí)不知所措心想：完了我平時(shí)那么欺負(fù)他，現(xiàn)在他可抓住了把柄，怎么辦。他平靜的從抽屜拿出紙，擦干凈衣服上的鼻涕，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系擦擦不就干凈了嗎，來(lái)我們繼續(xù)吧！，我臉紅了，而他那淳樸的笑，至今仍在我腦中回味……
同桌人物作文3
說(shuō)起我的同桌來(lái)，在我們六年級(jí)里是無(wú)人不知，無(wú)人不曉啊！
“哈哈哈哈……”一陣悅耳的笑聲傳來(lái)，不用猜，一定是我的同桌。
我的同桌，臉圓圓的，有著長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，睫毛下是一雙炯炯有神的眼睛。哦，對(duì)了，最與眾不同的是她那幾顆小虎牙，更給她添了幾分活潑。
我的同桌很愛(ài)笑，笑起來(lái)的時(shí)候最可愛(ài)。
當(dāng)她開(kāi)心的笑時(shí)，那幾顆小虎牙十分顯眼，尤其是左邊那顆露在嘴邊，加上她愛(ài)擺勝利的手勢(shì)，看起來(lái)就像毛茸茸的玩具熊，你說(shuō)可愛(ài)不可愛(ài)？
生氣時(shí)，她的臉會(huì)漲得通紅，就像“憤恕的小鳥(niǎo)”一樣。有時(shí)因?yàn)楹苌鷼猓�會(huì)大吼幾聲，但別以為我同桌會(huì)一直生氣下去，她才不會(huì)拿別人的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己呢，只見(jiàn)她先深呼一下氣，然后說(shuō)道：“沒(méi)事，人事間都是浮云，息恕，息恕！”然后，她就又會(huì)做自己該做的事情，哦，同桌，你可真可愛(ài)。
她還像一顆開(kāi)心果，感染著身邊的人，她總是讓我時(shí)時(shí)刻刻都感到快樂(lè)的存在。于是，我想說(shuō)：她的可愛(ài)不只是表面，內(nèi)心的樂(lè)觀(guān)，是她更大的優(yōu)點(diǎn)所在。
“快樂(lè)也是一天，不快樂(lè)也是一天，為何不快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每一天？”這句話(huà)看似簡(jiǎn)單，卻不失為一句真理；但能真正做到的人，少之又少。真心希望我的同桌能繼續(xù)保持她的樂(lè)觀(guān)的心態(tài)，繼續(xù)勇敢地大步走向前。
同桌人物作文4
我的同桌個(gè)子不高，有點(diǎn)胖，圓圓的臉上鑲嵌著兩只葡萄似得眼睛，可愛(ài)極了！
他很愛(ài)看書(shū)，大家都叫他“書(shū)呆子”，可是，由于他看的書(shū)多，知識(shí)也懂得多，我們又送給了他一個(gè)稱(chēng)呼“知識(shí)大王”。、記得有一次，還是在二年級(jí)的時(shí)候，我們語(yǔ)文老師教我們《三字經(jīng)》的時(shí)候，他已經(jīng)差不多全會(huì)被了，還被老師表?yè)P(yáng)了一頓呢！
現(xiàn)在四年級(jí)了，書(shū)上出現(xiàn)了四大名著中《三國(guó)演義》這本書(shū)中的故事：三顧茅廬，關(guān)云長(zhǎng)溫酒斬華雄這些故事時(shí)，他“切”的一聲說(shuō)：“這些太簡(jiǎn)單了，根本難不倒我。”果然如此，下課后，他用了不到三分鐘就把課文全背了。
可是，他也不是十全十美的。他很調(diào)皮，字寫(xiě)得也難看，還經(jīng)常不做作業(yè)讓老師頭疼不已。也正是因?yàn)檫@些，他還經(jīng)常被老師罰的不能上體育課啊，音樂(lè)課啊。
但是，他讓我敬佩的是：自己做錯(cuò)事后勇于承認(rèn)，不包庇自己的朋友，在自己的朋友和敵人吵架時(shí)，他會(huì)幫助有理的人。
所以，盡管他的成績(jī)不是很出色，但是許多同學(xué)沖著他這種高尚的品德來(lái)講，都和他做了朋友。
他就是我的同桌——高巖松！
同桌人物作文5
我總想和閆宇恬不做同桌，因?yàn)樗鲜菫殡y我或是給老師告我的狀。我想了很多辦法，可是，想的辦法都不成功。你們看，閆宇恬小喇叭又開(kāi)始告狀了，她上語(yǔ)文課的時(shí)候?qū)险f(shuō)：“報(bào)告老師，她上課的時(shí)候不認(rèn)真聽(tīng)講。”可是，我總覺(jué)得我沒(méi)有上課不認(rèn)真聽(tīng)講。在練字的時(shí)候，他又告老師：“他不認(rèn)真練字。”這是她今天上語(yǔ)文課告的第二次狀了。在數(shù)學(xué)課上，閆宇恬又舉起手來(lái)對(duì)老師說(shuō)：“報(bào)告老師，他上課不認(rèn)真聽(tīng)講，還老做小動(dòng)作。”這已經(jīng)是他今天第三次告狀了。
她有的時(shí)候還會(huì)為難我，當(dāng)下課的時(shí)候她會(huì)不讓我出去玩，不然他就會(huì)把我文具盒里的尺子折斷，這時(shí)候，我只好乖乖的`坐回了座位。
沒(méi)辦法，我只好向媽媽求助。我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)也幌牒烷Z宇恬坐同桌，您可以讓老師給我換個(gè)同桌嗎？”媽媽說(shuō)：“你明天跟老師溝通一下這個(gè)事情吧。”第二天來(lái)到學(xué)校，我對(duì)老師說(shuō)：“我想換同桌。”老師聽(tīng)完考慮了一會(huì)兒說(shuō)：“你再給我告狀一次，我就給你換同桌。”于是，我說(shuō)：“好的。”同時(shí)，老師也批評(píng)了閆宇恬。
從那之后，我和閆宇恬經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處，他不在告我的狀了，也不在為難我了。這樣，我和他慢慢的和好了，我也不想再換同桌了。現(xiàn)在我們的關(guān)系越來(lái)越好了，我們也經(jīng)常在一起討論問(wèn)題或者一起玩。
我們有的時(shí)候還互換自己的東西，還互相謙讓。
同桌人物作文6
又一次的周四！
政治課上那個(gè)筆記真的超級(jí)多，書(shū)都擠不下了，這時(shí)候政治老師就說(shuō)：“你看看只有男生才往書(shū)上擠呢，女生們不都是拿便利簽記得。”
政治老師說(shuō)完，我同桌和我就一愣，雖然我們用著便利簽，但是我的便利簽是他提醒讓我用的，足足過(guò)了兩秒鐘，我才笑著對(duì)他說(shuō)：“楊珺，以后我就要叫你珺姐姐了！哈哈”他也不甘示弱，說(shuō)：“好啊，九哥哥！”這幾個(gè)字好像是他咬著牙說(shuō)出來(lái)的，邊說(shuō)還邊瞪我！結(jié)果……
“楊珺，佟筱九，你們兩個(gè)請(qǐng)起立，把剛才記得筆記讀一遍！”
完了，完了，剛才光顧著和楊珺打趣了，居然忘了記筆記！完了，政治老師這只母老虎，要吃人咯！
看我倆說(shuō)不出來(lái)，這只母老虎果然大發(fā)雷霆，吼道：“你們兩個(gè)也太不像話(huà)！上了不好好聽(tīng)講，還開(kāi)小差，學(xué)校是你家來(lái)的嗎？下課到我辦公室一趟，坐下吧。”
坐下后后我就給他瞪了一個(gè)大大的白眼。
下課后我們一起去了辦公室，不知道怎么了，政治老師的氣好像消了一大半，讓我們寫(xiě)了檢討就沒(méi)事了。
從辦公室出來(lái)他就嘻嘻哈哈的，也不知道搭錯(cuò)了哪根神經(jīng)。我就推了他一把，結(jié)果他今天居然破天荒的也推了我一把，還好他推完以后，又伸出手把我穩(wěn)住，要不然他這一推，我還真沒(méi)有防備，就被他推倒了。
可周四偏偏是倒霉日，這一動(dòng)作還被班主任看見(jiàn)了，還以為我和他早戀可能，幸好班主任脾氣好，就跟我們談?wù)劊m然沒(méi)說(shuō)早戀的事，但是還是聽(tīng)出來(lái)了。
哎呀，誰(shuí)叫是周日呢！
同桌人物作文7
他五官精致，目光炯炯，月牙形眉毛，高鼻梁，又矮又瘦。他是我的同桌。
同桌的你很安靜：上課從不說(shuō)話(huà)，坐在凳子上認(rèn)真聽(tīng)老師講課，和老師想法一樣的時(shí)候微笑點(diǎn)頭，一副自信的樣子。
你們同桌下課后特別活躍：下課后就開(kāi)始像小鳥(niǎo)一樣嘰嘰喳喳，一刻也不想停。唱歌是最常見(jiàn)的一種。雖然大部分流行歌曲都是他唱的好聽(tīng)，但說(shuō)實(shí)話(huà)，我根本不想聽(tīng)。在我的記憶中，他說(shuō)得太多，我的耳朵都能聽(tīng)到繭。
同桌的你是認(rèn)真的：每當(dāng)老師布置作業(yè)的時(shí)候，他絕對(duì)是我們班第一個(gè)完成并按時(shí)交的人。所以，“做事要快，學(xué)習(xí)要努力，一絲不茍”成了我同桌老師夸的一句話(huà)。
有時(shí)候同桌粗心：老師批改作業(yè)，一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題總是錯(cuò)在同桌的本子上，比如：32 57=？53 46=?同桌答案分別是90和98。所以他的作業(yè)本上也會(huì)有評(píng)論說(shuō)“認(rèn)真做題，認(rèn)真答題”。
偶爾，你不會(huì)在同一張桌子上聽(tīng)老師講課：玩具和飲料.那些不準(zhǔn)帶到學(xué)校的老師已經(jīng)被你帶到學(xué)校了。老師發(fā)現(xiàn)“興師問(wèn)罪”的時(shí)候，總是低頭認(rèn)罪，一副委屈的表情。
這是我的同桌，一個(gè)可愛(ài)的10歲男孩，安靜活潑，認(rèn)真粗心，從不犯大錯(cuò)誤，經(jīng)常犯小錯(cuò)誤，唱歌好聽(tīng)。
同桌人物作文8
我有過(guò)很多同桌，要問(wèn)我印象最深的是誰(shuí)？我會(huì)驕傲地告訴你，他就是我最好的朋友，也是我的好兄弟，他的名字叫史皓銘。雖然我們倆坐同桌的時(shí)間很短，但是他是我最喜歡的同桌。
他有一頭直立的黑發(fā)，我覺(jué)得這種發(fā)型很帥氣，他圓圓的臉，再加上這樣的發(fā)型，簡(jiǎn)直帥呆了！他的眼睛很大，炯炯有神，閃爍著智慧的光芒。他的鼻子很高，我從遠(yuǎn)處看，顯得很突出。他的嘴巴很大，特別喜歡笑，笑的時(shí)候把嘴巴張大，仿佛要把開(kāi)心傳遞給身邊的每一個(gè)人，像一個(gè)充滿(mǎn)熱量的小太陽(yáng)，感染著身邊的每一個(gè)人。他性格開(kāi)朗、活潑，對(duì)一切事物都充滿(mǎn)著好奇心。
他的愛(ài)好有很多，喜歡看歷史方面的書(shū)，喜歡打籃球，還有彈鋼琴，他彈鋼琴的姿勢(shì)很優(yōu)美，會(huì)彈很多好聽(tīng)的樂(lè)曲。他也喜歡唱歌，在去年的班級(jí)元旦聯(lián)歡會(huì)上，他就表演了周杰倫的《雙截棍》，我覺(jué)得他唱得很好，而且還配合著動(dòng)作，如果能給他打分，我一定給他打十分!其實(shí)我和他也一起表演過(guò)，記得我倆第一次合作表演的歌曲是《愛(ài)最大》，我們倆在臺(tái)下反復(fù)排練，上臺(tái)前互相加油，臺(tái)上配合默契，贏(yíng)得了臺(tái)下觀(guān)眾陣陣熱烈的掌聲。我們倆還用各自名字中的一個(gè)字，給自己的組合起了個(gè)好聽(tīng)的名字－－原始兄弟。
這就是我的同桌兼好朋友，他永遠(yuǎn)那么聰明而又帥氣，愿我們倆的友情長(zhǎng)長(zhǎng)久久地持續(xù)下去！我們倆相約，將來(lái)到同一所初中同一班級(jí)再坐同桌！嘿嘿！
同桌人物作文9
我的同桌是一個(gè)溫柔，細(xì)心的小女孩子，她那雙藍(lán)盈盈的明眸中，閃動(dòng)著智慧的光彩，是那樣有神，那樣迷人。她便是我的同桌凌娜。
同學(xué)們都說(shuō)凌娜學(xué)習(xí)不好，但老師說(shuō)愛(ài)看書(shū)的同學(xué)成績(jī)一定會(huì)突飛猛進(jìn)，這件事一開(kāi)始我是半信半疑，可是最后看到一些書(shū)上，報(bào)紙上都是那樣寫(xiě)的，我就打心眼里相信了。沒(méi)錯(cuò)凌娜便是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的女孩子，所以她的作文才會(huì)那樣生動(dòng)、出色，幾乎每次選好作文時(shí)，她的作文都被選中，所以我對(duì)她的作文水平是十分贊揚(yáng)的。
但是凌娜為什么學(xué)習(xí)不好？她不是愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)看書(shū)嗎？坐在她旁邊的我一直在觀(guān)察她的一舉一動(dòng)，希望能早日發(fā)現(xiàn)她的問(wèn)題所在，及時(shí)幫她改正。
就在前幾天，我發(fā)現(xiàn)凌娜看書(shū)的過(guò)度，好像一頭獅子想把這本書(shū)吃了似的。一天在學(xué)校不停的看書(shū)，上課了也不時(shí)的低頭看看書(shū)，下課了老師布置的作業(yè)也先不做，她等把一頁(yè)看完才做，就這樣她拖拉了許多作業(yè)，快放學(xué)了她還是捧著一本書(shū)不放，放學(xué)了她卻在狂補(bǔ)，當(dāng)然質(zhì)量就差了，所以回家也補(bǔ)，然后回家作業(yè)很晚寫(xiě)，那就別提背書(shū)了，這幾次凌娜的默寫(xiě)很糟，不管語(yǔ)文，數(shù)學(xué)還是英語(yǔ)。
所以，我真誠(chéng)的建議她以后把作業(yè)寫(xiě)完再看書(shū)，這樣就會(huì)不知不覺(jué)地進(jìn)步，凌娜加油！
同桌人物作文10
因?yàn)檎{(diào)換座位，所以小麗當(dāng)了我一個(gè)月同桌。在這短暫的時(shí)間里，我們雖然有些小打小鬧，但也算平安無(wú)事。可有一件事卻讓我記憶猶新……
那天剛好換完座位，沒(méi)想到就有人問(wèn)我：“你覺(jué)得小麗肥不肥？”我當(dāng)時(shí)覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題很無(wú)聊，漫不經(jīng)心地說(shuō)了一句：“有點(diǎn)兒。”俗話(huà)說(shuō)：好事不出門(mén)，壞事傳千里。八卦的速度堪稱(chēng)光速。不出一節(jié)課，這事就傳到了小麗的耳朵里。還添油加醋了許多細(xì)節(jié)，變成了：我說(shuō)小麗像一頭豬，四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡(jiǎn)單，肥得流油。我聽(tīng)了眼前晃蕩一黑，心想：完了！跳進(jìn)黃河也洗不清了！結(jié)果可想而知，小麗對(duì)我冷眼相待，換座位的第一天就以不開(kāi)心告終。
真是“一波未平，一波又起”。事后大課間，我玩耍時(shí)，突然瞥見(jiàn)小麗拿著我的書(shū)。書(shū)皮上還蒙了一層薄薄的灰。我氣急了，立即沖過(guò)去，奪走她手上的書(shū)。不分青紅皂白地對(duì)她吼道：“你太過(guò)分了！只不過(guò)說(shuō)了你幾句，就弄臟別人的書(shū)！”“它只是掉了，我把它撿起來(lái)而已。”“誰(shuí)信你的話(huà)！”我打斷道，“你這個(gè)小氣鬼！”小麗也不高興了：“狗咬呂洞賓——不識(shí)好人心！”說(shuō)完她就轉(zhuǎn)過(guò)頭去，不理我。
后來(lái)，真相大白，原來(lái)我們都錯(cuò)怪對(duì)方了。小麗撓撓頭說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)怪你了”。“不！是我太小氣了！”我不好意思地說(shuō)。說(shuō)完我們哈哈大笑，重歸于好。
同桌人物作文11
我的同桌是一位“兩面派”同桌，她有時(shí)是一個(gè)班級(jí)中的“天使”，但是有時(shí)是我心中的“惡魔”。
我的同桌扎著馬尾辮，她的鼻子小小的，看起來(lái)可愛(ài)極了。她那雙水靈靈的大眼睛，像寶石一樣閃閃發(fā)光。每一天都非常活潑開(kāi)朗，有時(shí)還是班級(jí)中的小助手呢。可她面對(duì)我時(shí)那就完全兩個(gè)樣了。
下課收作業(yè)的時(shí)候，她在收作業(yè)時(shí)，面對(duì)別的同學(xué)，她溫和地說(shuō)：“交作業(yè)了，把你的作業(yè)給我。”有的同學(xué)沒(méi)做作業(yè)，她也總會(huì)微笑著說(shuō)：“你趕快補(bǔ)作業(yè)吧，補(bǔ)完了記得交給我。”可她走到我身邊時(shí)，她卻大喊到：“趕快交作業(yè)!不然要你好看。”我只能乖乖地聽(tīng)從她的指令，把作業(yè)交給她。
上課的時(shí)候，她正在專(zhuān)心致志地寫(xiě)作業(yè)，而我的心里卻產(chǎn)生了一個(gè)壞點(diǎn)子，既然你欺負(fù)我，那么我就以牙還牙。我問(wèn)她：“同桌，地上那個(gè)橡皮是誰(shuí)的啊!”“是我的。”她說(shuō)完以后就去撿橡皮，這時(shí)，我把她的鋼筆摔壞了，她撿完橡皮后，看到壞了的鋼筆，皺著眉頭，雙手叉腰生氣地說(shuō)到：“是不是你摔壞了我的鋼筆?”“是的，不對(duì)，不是。”哎呀，我怎么說(shuō)漏嘴了。“下課之后你完了。”她又說(shuō)。完了，這下逃不掉了。
每當(dāng)下課鈴響時(shí)，我總有一種不詳?shù)念A(yù)感，沒(méi)錯(cuò)，兩面派同桌來(lái)了，隨后我的“末日”也來(lái)了。
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