同桌的作文匯總【7篇】
在日復一日的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的同桌的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
同桌的作文 篇1
在我的記憶深處總有那么一個人是我學習的好榜樣，他不僅學習成績好，而且還樂于助人，他，就是我的同桌。
他的.的個子不算高，身體微胖，頂著個方臉，遠看似一個紙盒人，怎么看都像一個方形人，怪搞笑的。可別小瞧他喲！他可是我班的小學霸，成績非常優(yōu)秀，老師和同學都很喜歡他。
同桌的你，你還記得那一次嗎？那是一個陽光明媚的中午，同學們都在午休，而你還在認真地做作業(yè)，我休了一會兒，在你的感化之下，也情不自禁地拿出了作業(yè)認真地做了起來，突然好像聽到一點點的呻吟聲伴隨著一點哭聲，我尋聲看過去，原來是另一位同學趴在桌上，手按著肚子，苦皺著臉，好像很疼痛的樣子，是你立刻跑過去詢問情況，給他喂熱水，幫他按摩肚子，原來那位同學早晨吃了個肉包子，可能不衛(wèi)生，引發(fā)腸胃炎了，你把他扶到廁所，讓他拉了，再扶他到座位幫他按摩，用熱水袋給他熱敷，過了一會兒，他感覺好多了，還好有驚無險，沒有要上醫(yī)院。你遇事總是那么的淡定，難怪你學習和辦事能力都非常優(yōu)秀。
瞬間，我被你的一舉一動都感到了，我以后一定要以你為榜樣，多取把成績搞上去，做人的道理再更上一臺階。
同桌謝謝你，是你改變了我！
同桌的作文 篇2
五年來，有一個同桌真的很另我羨慕不已。記得那一次，是一次數(shù)智測試，這個人呀，一向坐不住，盡管這次關系到期末的數(shù)學成績，可他還是我行我素，永遠就一句：“三好生有什么好稀罕的，主要是學的快樂，生活的快樂！”我真是服了他呀．
現(xiàn)在就讓我情景再現(xiàn)．這是一個風和日麗的下午，數(shù)學老師手捧一沓考卷，邁著她自認優(yōu)美的一字步，我們班的“情報員”開始“通風報信”了。大家都做好準備，惟獨我的同桌還一副心不在焉的情形。老師見著就說：“艷梅呀，管管你同桌一年級到現(xiàn)在還這樣，都剩一年就要畢業(yè)了。”我這個老師心腹只好乖乖地答應了，說實在的我根本就沒有管他，我甚至還羨慕他呢。有一個這么開明的媽媽，能對他這么放心。
考卷發(fā)下來了，我一向笨笨的頭腦，基礎還算好，一遇這種高難度的題目，馬上就趴桌子，抓腦門子了，僅接著，就是同桌的嘲笑，我翻了個白眼給他。雖然，基本上我都做完了，可我還覺得不怎么通，就一直檢查，一直驗算。可同桌早已做完了，還是那樣看他的`漫畫書“你怎么不檢查呀。”“有什么好檢查的，我就這個樣，錯就錯了，這也沒辦法呀。”隨即爆發(fā)出一陣笑聲。笑聲驚動了正在全神貫注改作業(yè)的老師，“時間差不多了，想交考卷的同學可以交了。”顯然，老師在給他留面子，沒想到他以劉翔參加比賽的速度沖了上去，我目瞪口呆。“強啊！”不少同學就這樣說。然后，又飛一般的回到座位上看起漫畫來。“我服了YOU。”他只是習慣性的笑笑。我猶豫不決的走了上去，“有什么好猶豫的，別磨磨蹭蹭的。”幾乎每一次他都這樣對我說。
我們老師享有“改考卷速度王”稱號，真是名不虛傳啊！第二天上午就發(fā)了，我早就做好了一切準備，沒想到，我竟能考7分，我不禁“耶”了出來。我去看看他的考卷，哇，才4．5分呀！我以為他要多悲傷呢，可是他的舉動讓我都看呆了，先是瞄一眼考卷，再是藏進書桌肚里。而且在一切動作的時候他都面無表情。馬上又和他的哥們玩了起來。
當我跟媽媽這樣說時，媽媽卻說：“像這樣的學生你怎么能學啊！你還要考重點中學呢．”好失望呀，我以后一定要當一個開明的媽媽！
總而言之，我的同桌一向對成績不敏感，心平氣和地面對困難，面對失敗，面對成功，面對一切事物，我真佩服他！
同桌的作文 篇3
我有一個同桌，炯炯有神的大眼，最愛俏皮地眨呀眨。烏黑的短發(fā)，每天都梳得很整齊。同桌喜歡幫助別人，這幾乎成了她的習慣。
中午來到學校，同桌也已經來到。班長發(fā)下來本子，老師讓寫作業(yè)，我打開文具盒，忽然發(fā)現(xiàn)忘帶鋼筆了，怎么辦？要糟了！我向同學們借，可是就是借不來，因為別人都要用的。老師上課就要收作業(yè)了，我急得像熱鍋上的螞蟻，心想，我可不想因為課堂作業(yè)沒完成而被點名字。我環(huán)視幾下四周，好想能出來一位救星。
同桌好像看出了我的心思，笑嘻嘻地說：“哈哈，來吧，我的鋼筆借給你吧！”我高興極了，摟著她的脖子，激動地大喊：“我的大救星，我永遠不會忘記你！”她俏皮地點點頭，我更加開心地大笑起來。
我寫著寫著，猛然發(fā)現(xiàn)同桌竟愣著，便輕輕地拍拍她：“喂，當心點，老師正在‘監(jiān)視’著我們呢！”她搖搖頭。我這才發(fā)現(xiàn)：“她只有借我的這一支筆！她沒有筆了！”我差點叫出聲，壓低聲音說：“喂，同桌，給你筆，不然，你該‘掛彩’了！”同桌卻把我一推，眨眨眼說：“老師又沒規(guī)定好學生忘寫一次課堂作業(yè)就非得‘掛彩’呀！”“可是……”
同桌打斷了我的話，伸伸舌頭，滿不在乎地說：“只不過是批評一次呀，我要是因為幫助別人受批評，高興還來不及呢！”我只好去寫了。我剛寫好，她就馬上“搶”去筆，這時，“當－－”上課鈴響了。這鈴聲好亮、好響！我心里更急了，“呀，快寫快寫！”她被我弄得手慌腳亂，還是沒寫完。
老師很快就站在了講臺上，讀起沒有完成作業(yè)的名單來。同桌要糟了！
幾個名字很快讀完了，可是奇怪的是不見同桌的名字，我倆很高興，抱在一起。
“本來應該有馬靜的'名字的，可是我聽別人說馬靜是把筆借給她的同桌了。我很驚訝，又很高興！”老師故意停頓一下“我們要送給她最熱烈的掌聲！”老師的話還未了，臺下雷鳴般的掌聲已經響起，同桌激動地對我說：“謝謝你！同桌！”
我呆住了：“謝——我？”
“要不是你，我就受不了表揚了，嘻嘻！”她說完，又俏皮地眨了幾下眼睛。
噢，天哪，我怎么會有這么一個可愛的同桌！朋友們，你們會為我這個先人后己、有助人習慣的同桌鼓掌嗎？
同桌的作文 篇4
我的同桌是我們班鼎鼎大名的英語課代表“大人”——韓曉琪。韓曉琪是我的競爭對手。上一次期末考試，我考得糟糕極了，而她卻考了前五名，成績剛一公布，她就對我冷嘲熱諷，難聽的.話都出來了，我氣不打一處來，她一個女生，我怎么可以輸給她？于是，我暗暗下定決心，一定要打敗這個“妄自菲薄”的小女子，于是，我加緊了對課程內容的學習和掌握，有了這個信念，我一點都沒有放松，終于，在這次期中考試上，我終于超過了韓曉琪，我心里那個高興啊，真比吃了蜜還甜。
韓曉琪不僅是我的競爭對手，還是一條令我聞風喪膽的“母大蟲”。
有一次上美術課，韓曉琪借潘娜的彩筆，潘娜先把彩筆給了我，然后讓我交給韓曉琪，在我給她遞彩筆的時候，不小心踩了一下她的鞋子，我給她道了歉，可她卻低聲哭了起來，這以后，一有機會，她就無緣無故地追著我打，我想，好男不跟女斗，三十六計走為上策作于是，只要她一追我，我就逃跑，有時候眼看就要快追上了，我就趕緊跑到女生不能去的地方——男廁所，只要我一跑進男廁所，她就會知趣的離開。
韓曉琪，不僅是我的玩伴，還不停地激勵著我，鞭策著我，讓我不停地向前沖刺，真可謂我的“良師益友”。
同桌的作文 篇5
每當我聽到老狼唱的時，我都會想起我二年級的同桌，顧文俊。
他不管什么時候都是一副若無其事的樣子，看，老師喊他起來回答問題，他先把兩只黑爪子往后一放肚子一挺，咳嗽兩聲，像蚊子一樣的回答起來。這可把老師氣壞了，上去就給了他兩棍子，當時他的臉還稍稍的紅了，可才過5分鐘，他又嘻皮笑臉的了，下課就像什么都沒發(fā)生過，又是追又是跑，早把上課時發(fā)生的`事忘到九宵云外去了。
他雖然上課時很不認真，但是體育成績卻在我們班甚至全年級都數(shù)一數(shù)二。在操場上，總能看到他矯健的身影，輕快的步伐。記得那次運動會，老天不給面子，天空中淅淅瀝瀝的下著雨，作為運動員，他冒著風雨，在800米跑中取得了第一，為我們班爭光。就是那次，我們班領先了別的班3分，榮獲全年級第一。
聽了我的介紹，你想來看看這未來的小劉翔么？
同桌的作文 篇6
四年級上學期，我換了好幾個同桌，其中有一個男生他胖乎乎的，個子很高，看上去很壯實。他—就是宋天麒。
我們剛開始做同桌時老是鬧別扭，總是吵架，吵著吵著，他打我一下，我打他一下，就一直這樣。但每次都是我吃虧，因為打鬧很容易被老師發(fā)現(xiàn)，我害怕老師吵我，所以總是讓著他但心里不服氣，不過類似這樣的小事，我很快就忘了。過了一段時間，我們兩個好像是度過了磨合期，不再打打鬧鬧了，也不再鬧別扭了，成了真正的伙伴。
雖然宋天麒在玩的時候很調皮，但學習的時候卻很認真。一天，在上數(shù)學課的時候，我感覺很困，老師的話就像“催眠曲”一樣，我偷偷地看宋天麒是不是和我一樣，沒想到他卻異常認真，坐姿端正，全神貫注地聽老師講課。還有一次考試，老師把試卷發(fā)下來，我只考了八十四分，宋天麒卻考了九十八分，簡直是天壤之別呀！我很慚愧，于是下定決心和同桌一起好好學習，有不會的向他請教，和他一起認真聽課，漸漸地，我也能經常考九十五分以上了。
這就是我的'同桌。你覺得是不是一個既能一起玩耍又能共同進步的好伙伴呢？
同桌的作文 篇7
個高，小嘴，短黑發(fā)，樸素而好學，我覺得這是對我同桌最好的描述。
五年級時，老師安排我們做了同桌。
開始時，我們都十分拘謹。我心想：好男不跟女斗，她不理我，我也不開口說話，堅決不理她。我們之間似乎隔著一層什么。后來，慢慢地，從拘束到無拘無束。上課的時候，我會時不時捉弄她：趁她不注意的時候，突然把她的筆奪過來，正埋頭寫字的.她半天反應不過來；在她專心寫作業(yè)的時候，故意碰她一下，作業(yè)本上的字突然不聽使喚寫走了樣；老師抽她起來回答問題，等她回答完要坐下時，偷偷地把她板凳拿走；或是悄悄地蹲到桌子下，解她的鞋帶……
我時常這樣惡作劇，可她呢？有時只是“呵呵”兩聲，繼續(xù)寫她的作業(yè)；有時會杏目圓睜，狠狠地瞪我?guī)籽郏挥袝r則會嗔怒“拜托，不要這樣做行不行啊？我只好“嘿嘿”干笑幾聲，收起了搗蛋的念頭。
考試時，誰還沒有點兒小心機啊！因為她是班上的“學霸”，無論大考小考，我總是考不過她，這讓我一個堂堂男子漢情何以堪？于是我想到了“曲線救國”。
每次考試時，我都會提前討好她，讓她在考試時給我抄抄。可她卻堅決不，考試時還把卷子捂得嚴嚴實實的。哼，有啥了不起的？不抄就不抄。從此，我答題只相信我自己。等老師把卷子改了發(fā)下來后，她卻主動拿起我的卷子，把我做錯了的題認真、仔細地講給我聽，還反復地問我聽懂了沒有。在她的幫助下，我的學習態(tài)度端正了，學習成績也有了進步。
初中時，我們上了不同的學校，分開了，好久都不曾見過。但是，每每想到她，我就會想起在一本書中看到的一句話：雖然她的頭上沒有耀眼的光環(huán)，然而，她的行為就是天使。
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