描寫外貌作文三篇

　　在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的描寫外貌作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

描寫外貌作文 篇1

　　我叫辰虹，今年13歲了。我可以說遺傳了爸媽外貌上的所有優(yōu)點(diǎn)，特別是我一雙大眼睛，水汪汪的，讓人看我一眼，就會(huì)說我很漂亮。這是我很引以為傲的，不過，外婆說，這不是我的功勞。

　　我是個(gè)女孩子，有時(shí)也真很女孩子氣。特別是愛臭美，什么穿穿的、掛掛的、玩玩我都愛，經(jīng)常拉著媽媽上街購(gòu)物，其結(jié)果是整個(gè)衣柜都塞滿了我的衣服，整個(gè)屋子都是我的玩意兒。不過，你可別以為我是個(gè)“繡花枕頭”，我可是有能力的。我從一年級(jí)到鎮(zhèn)小讀書，老師就看好我。那是開學(xué)第一天，老師要學(xué)生到辦公室去拿一本書，別的同學(xué)都不敢去，只有我說：“老師，我去。”老師覺得我膽子挺大，就先讓我當(dāng)了臨時(shí)班長(zhǎng)。后來，因?yàn)槲业呐�力，老師覺得我確實(shí)不錯(cuò)，于是給我“轉(zhuǎn)了正”。到現(xiàn)在，我已連任10學(xué)期的班長(zhǎng)，成了光榮的“老班”。而且，我每個(gè)學(xué)期都拿獎(jiǎng)學(xué)金，拿的獎(jiǎng)狀，不是“優(yōu)秀學(xué)生干部”就是“三好學(xué)生”。

　　不過，我有時(shí)又很男孩子氣，別人說我像個(gè)假小子。夏天的時(shí)候我會(huì)剃個(gè)平頂頭，別以為我只是把頭發(fā)剪得像男孩子，是因?yàn)槲覑弁婺泻⒆拥挠螒颉Ｄ膫�(gè)地方可以漂流；哪個(gè)地方可以攀巖；哪個(gè)地方可以游泳；哪個(gè)地方可以釣魚、放風(fēng)箏、燒烤，只要有時(shí)間，只要可以去，我都會(huì)爭(zhēng)取機(jī)會(huì)去。有些，我不說，媽也會(huì)帶我去，如摘櫻桃，看花展，游西施殿等。但有些我說好幾次，媽也不答應(yīng)。這時(shí)，我就會(huì)使出我的看家本領(lǐng)，采用一求，二纏，三放無賴的辦法，最終讓媽媽吃我敗仗。

　　我還有音樂細(xì)胞呢！你別不相信哦。以前我唱歌時(shí)媽媽總是捂著耳朵喊：“音樂細(xì)胞沒有，你就不要在這里擾民了。”但自從我學(xué)了古箏，她就最也不這么說了。因?yàn)槲覐乃哪昙?jí)上半年開始學(xué)，到現(xiàn)在9個(gè)多月的時(shí)間里，古箏老師說我再努力一下，暑假就可以考五級(jí)了。而媽媽廠里有個(gè)人學(xué)了二年才考了3級(jí)。為此，媽媽很是覺得自豪。哈哈，下次你來我家，我為你彈古箏聽。

　　我也有缺點(diǎn)，最大的缺點(diǎn)就是太活潑好動(dòng)，一刻也閑不住。我家的小金魚就是被我撈上給折騰死的，盒子里的毛毛蟲也是我養(yǎng)的，如這類事發(fā)生在我身上是一點(diǎn)不奇怪的。村里的狗啊，貓的都是我的朋友，我一出門，后面總會(huì)有幾只小跟屁蟲。我給自己找理由說這是大愛無疆。媽媽也不知嘮叨了多少回，說什么女孩子要學(xué)文靜一點(diǎn)，淑女一點(diǎn)。但為什么女生就要文靜端莊呢，陽光開朗潑辣一點(diǎn)不可以嗎？我偏不信。媽媽說多了，我就說：“我下輩子投胎做男孩子”。但你別看我這么愛動(dòng)，我也有靜的時(shí)候，那就是我看書的時(shí)候。只要有一本我愛的書，我就會(huì)安安靜靜地老半天不挪窩，媽說我這時(shí)候最像個(gè)女孩子。

　　這就是我，很想和你成為朋友哦！

描寫外貌作文 篇2

　　要問在學(xué)校什么時(shí)候最搞笑，就在老師不在的時(shí)候。

　　有一次，我們“親愛”的張老師在上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)作業(yè)本忘了拿，就對(duì)同學(xué)們說：“同學(xué)們。我要去辦公室取作業(yè)本，就5分鐘，大家能不搗亂嗎？”同學(xué)們異口同聲的說：“能！”老師出門后，坐在窗前的“小靈通”觀察了一會(huì)，對(duì)大家做出一個(gè)“ok”的手勢(shì)。

　　于是坐在前排的男生便開始做出古怪的表情，把后邊的同學(xué)逗得一個(gè)勁“咯咯咯”笑，真是老母雞下蛋。接著，我們班的兩位“歌”倫比亞大猩猩上臺(tái)秀起了歌喉，你別說，唱的還真不賴！坐在我后面的“樂器達(dá)人”用水瓶敲打課桌打起了架子鼓，我的同桌站起來跳起了健康歌，還奶聲奶氣的叫著：“左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭······”

　　又有一位搗蛋鬼裝模做樣的.走上了講臺(tái)，清了清嗓子說道：“同學(xué)們！我們今天來學(xué)······”他還沒說完就把大家逗得哈哈大笑。一位長(zhǎng)相老成的同學(xué)模仿老師手拿著書走上講臺(tái)，同學(xué)們一下子靜了下來，他大聲地喊道：“你看看，你看看！我不在的時(shí)候你們都干了些什么，每人寫一萬字檢查嫌不嫌少？”大家立馬把他轟下講臺(tái)，同學(xué)們繼續(xù)進(jìn)行打鬧，教室被弄得一團(tuán)糟。

　　突然，歌倫比亞大猩猩哥倆變成“啞巴”了，打架子鼓的兄弟手不動(dòng)了，我同桌的脖子停在了左邊······大家都成了一座雕像。老師來了！

描寫外貌作文 篇3

　　貝多芬，一個(gè)德國(guó)著名作曲家，雖然耳聾，卻頑強(qiáng)不息地創(chuàng)作了一曲又一曲的“命運(yùn)交響曲”

　　在音樂上，可以說，耳聾這一聽覺器官是不可缺少的，要是聾了，應(yīng)該就不能從事音樂創(chuàng)作了。可耳聾對(duì)于貝多芬來說，是他創(chuàng)作的一種動(dòng)力，使他與音樂之間的隔膜變得更薄，靈感越大，能全然用心去感受音樂的美妙旋律。

　　我所崇拜的，不是貝多芬的天賦，而是他的偉大精神。要是我遇到像貝多芬類似的情況，早已不再創(chuàng)作，而去另處謀生。而貝多芬堅(jiān)強(qiáng)，為了追求音樂所迸發(fā)出來的音符星點(diǎn)，不被困難所折服，越是抵抗困難。

　　愛迪生說過：“天才是付出了百分之九十九的汗水和百分之一的靈感。”貝多芬正是如此。他聽不見音樂，便用嘴巴咬一根木棍，讓木棍連著鋼琴，去感受聲音振動(dòng)。他付出了多少?zèng)]人知道，他收獲的卻是眾人皆知。他那寬闊的兩肩，仿佛挑起了生命的重荷及命運(yùn)的擔(dān)子。他那雙有力的大手，仿佛挑起了眾多的音樂之水。

　　貝多芬一生節(jié)儉，他不喜歡人們?nèi)ゴ驍_他，在一片音樂海洋之中創(chuàng)作，使每一滴水匯成小池、小溪、河流、大海……他誠(chéng)然孤獨(dú)，可是有他的“朋友”為伴。

　　貝多芬把大多數(shù)時(shí)間花在創(chuàng)作上，自己的房子無心整理，即使女傭整理好了，()不到兩分鐘，又是一團(tuán)糟。

　　貝多芬與音樂為伴，寂靜為友，獻(xiàn)給大家千千萬萬個(gè)曲子，感動(dòng)了多少人的心扉，扣動(dòng)了多少人的心弦，使他成為了全世界人物。

　　我崇拜貝多芬，崇拜他的堅(jiān)強(qiáng)，崇拜他的偉大，更崇拜他的精神。