描寫外貌的作文四篇
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的描寫外貌的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
描寫外貌的作文 篇1
我家小區(qū)中央有一棵老榆樹，它大約有四十多歲了，就像一位老人，永遠站立在那里。
老榆樹很蒼老，但它還是那么挺拔。老榆樹的枝葉伸長到了六層樓那么高，面且光主干就長到了三層樓。
老榆樹有三個主分枝，很多個小分枝。如果，主干是“爺爺”的話，那么主分枝就是“兒子”，小分枝就是“孫子”。主干和主分枝，還有小分枝就是“孫子”。主干和主分枝，還有小分枝合在一起組成了一棵參天大樹，就像一個幸福“大家庭"。
老榆樹有很多片淡黃的樹葉。冬天，在寒冷的冬風里樹葉一片片變黃，再慢慢的飄落下來。冬天的樹葉就像“爺爺?shù)念^發(fā)”越來越黃，越來越少。現(xiàn)在，老榆樹的葉子已經(jīng)很少了，不再像夏天那么茂盛。
老榆樹已經(jīng)很蒼老了，但它還在為我們遮風擋雨，我們小區(qū)的人都會給他澆水和施肥，讓它繼續(xù)生長。
描寫外貌的作文 篇2
唉，俺家的雞呀，狗呀，都沒逃過一個“死”字，但是，可能是老天爺看不慣我們家這么冷清吧，給我們送來了一份“小禮物”。
“喵嗚——‘正是這樣一聲貓叫，又讓我家變熱鬧了，所以，我給它取了一個名字——喵嗚。
第一天見到喵嗚，它還很膽小，只露出一個貓頭，躲在墻角偷偷地往著我們，這時，我們就好像是相識已久的老友，心頭涌上一種親切感，可是，喵嗚只有晚飯時才會出來露個面，往往在這個時候，我才能看清楚它。相處了幾天之后，它也越來越大膽了，敢鉆到我們的腳跟吃地上的骨頭了，我特意在地上多灑些骨頭，在它享用時，想摸一摸它可愛腦袋上的茸毛，但又怕它跑掉。
盡管我認為喵嗚既可愛又可以抓老鼠，可爺爺卻不這么認為，每次喵嗚唱起它的“喵喵歌“時，爺爺總會舉著大皮鞋去抽它，至于這個問題，我絲毫不擔心，因為喵嗚每次都會從窗戶逃跑，爺爺是抓不住它的。
這天，我正在玩新買的迷你版小足球，忽然，在不遠處出現(xiàn)了喵嗚那黃色條紋的身影，我只是看了幾眼，繼續(xù)拍我的球，萬萬沒有想到，就在這時，喵嗚箭也似地跑過來，意圖搶我的球，我趕忙把球收好，而且，我還想到了一個好玩的游戲。我把球用繩子系著，從二樓陽臺扔到一樓去，剛讓下去不久，喵嗚就撲上來了，而我，輕輕地把繩子這么一拉，球就上升一點，喵嗚卻只能跳來跳去地干著急。讓我又一次沒想到的是，在我大笑喵嗚時，它卻趁繩子下降了許多，奮力一跳，然后，叼著球揚長而去……
所以，我每天都在盼望與它再次碰面。
描寫外貌的作文 篇3
我是一個邋遢的人，不喜歡把學校發(fā)給的學生證掛在胸前，有時直接忘帶。想來便是我寫這篇文章的源了。
每天都要和老人見面，一天六次。我每天進出校門的時候他就坐在那，老人是學校的門衛(wèi)。老人的工作是每天檢查學生證。學生每天進校時都得把學生證給老人看。若忘了帶，就會聽到他講，下一次把學生證帶上，記住！老人不是很嚴格，不象以前的門衛(wèi)那樣，不帶證就不讓學生進學校。而且老人年紀大了，進門學生多起來時便可混大流進去。我便是這樣的強者．看到人一多我就會悄悄溜門，有時老人看到亦是沒辦法。老人見我飛奔的身影，只能在后面加上一句，下一次把學生證帶上，記住。我是不會回頭了，逃過的時候我心里暗喜。
老人第一次讓我產(chǎn)生印記是他對我講出，回家多吃些飯，看孩子瘦的！當時我正和幾個同學一起回家。同學說，你認識他！我說不認識。本想說那老人些什么，念他也是好心，沒說。心里時起尷尬。我后來才知道那尷尬不是對老人。
四月的天氣漸漸變好，人心情也暢快。高中的冷天是最難忍的了。這種感覺四月會有。暖和的春風和明媚的陽光會讓一切陰郁都消失。
“你干什么嘛！”老人抓住我手時我不覺叫出。響午，一個人走出學校時，晃蕩的手突然給人抓住，回頭看到是一看門老頭。我當時真是太覺惡惑了。
“你是高三的'吧！怎么才回家？”
“不，我是高二的。”
我臉上再也無法掛上任何表情。
“哦，我以為你是……”
離去的時候老人還在說社什么。我困惑的快要崩潰。
大人們的事真要過很久才會明白。回到家我把這事說出，媽媽只是微笑。還說，也許老人只是關心你呀！我無以言對。
夢還是做了。有些事，發(fā)生了就是要你做噩夢。我夢見在敬老院里，無數(shù)老人向我走來。我想跑，可雙腿不聽使。老人把白胡子，白頭發(fā)，老去的皮膚全都按到我身上。我大哭起來。夢是在哭聲中醒了。我坐起來，淚水劃下，皮膚上有淚的余溫。失眠，我憎恨那天，那夢。
第一次和別人說自己長大時，我就再未在別人面前流過一滴淚。可惜這個世界好似總得讓人流那么些。每當我要睡未睡時，眼角會劃下一些自己也不明白的淚水。或是老天要懲罰我心太硬了，我這樣想。何時又想看些<圣經(jīng)>來啟示我所犯下的不知道名字的罪。
老人的事已震動了我，再想讓我走近他是不可能了。以后，每一次我進校門時總把證遠遠擺動，然后在離他最遠的距離走進學校。我實在不想讓那事再發(fā)生。
那天，老人又和我講話了。
“怎么穿怎么少？回去多穿些衣服。”不覺中我還是走近了他。而且他又和我講話了。
“啊。”我真不能說出什么。心在大步走很遠時才平靜下來。我當時真想讓他明白，不要和我說話了。可惜自己的腳不聽使地讓我離開。事情還是繼續(xù)。
轉(zhuǎn)眼我最愛的四月又過去。天氣變化大起來，忽冷忽熱的真叫人受不了。
“你喝嗎？”看到老人手中的類似于可樂的易拉罐，我差點要暈掉。
“不喝。”離去的時候我眼睛看不到任何東西。我想跟他講，你這就叫騷擾。
……
“你今天心情很好呀！”
“是么。”再也控制不了自己的情緒，我積聚我全部怒氣于眼球向他射去。
“那就上學去吧。”他在笑！我看的很清。多少次我不看老人的臉只因為我不想看他說話時的神情。我斷定他臉上沒有什么值得我看的，他比我大幾十歲，怎么也不會有我認真看他臉的理由。而且我甚至懷疑過他是不是有精神病的，我曾不敢看他的臉。他在笑，我看到了他的笑容，腳是不自覺讓我離開了。走了幾米又想對老人說些什么，終是沒有回頭。同學又在旁邊講，那老人老和你說話。于是尷尬又起。
故事卻結束了，或者說告于段落。何時那老人便消失了。
有時真不知道自己是這樣一個人。在看到老人的笑臉后，居然有種想讓他再和我說話的想法，可每天進校門時腳又總讓我快快離開，甚至還有過溜門。我總是想老人又問我，穿怎么少冷嗎？然后我向老人說聲謝謝。可老人是離開了。或是安享晚年了，或是別的原因。總之那老人和我的故事是沒有了。或者是告于段落，我這么想。
曾在老人離開幾天后想起他，我那時不笑了。后來還做了個夢。
我夢見小時候爺爺抱著我。和我說笑。爺爺教我童謠，小朋友，愛敬老。見老人，說您好……我夢見那老人突然變成正在教我童謠的爺爺。
描寫外貌的作文 篇4
給我印象最深的同學是張?zhí)靾@。
他長著一張古銅色的鵝蛋臉，直勾勾的大眼睛上有一對粗粗的濃眉，眼睛下面長著塌鼻梁，鼻梁下有特別富有表情的薄嘴唇：高興時，撇撇嘴，扮個鬼臉；生氣時噘起的小嘴能掛一個小油壺。從這張嘴巴中說出的話，有時能讓你火冒三丈，抽泣不止；有時卻讓人忍俊不禁，大笑不已。他還有烏黑發(fā)亮的刺猬頭。
他還比較講究穿著，每天穿得都很大方、新鮮。他的性格既不溫和也不急躁。
他特別貪玩。記得有一次下雨，放學回家時看見路旁有很多水，他忽然說：咱們玩漂流吧！于是，我們就自己找材料，我用吸管當船，而他摘了一片樹葉當船。水流又急又快，不一會兒，就到達第一個水溝，我的“船”沖了過去，而他的船不幸掉進了水溝里，他連忙跳進水里，拿起“小船”，二話沒說，索性放在我船的前面。
他比較樂于助人。有一次，我們幾個同學一起出去玩，看見一位老奶奶拿著菜吃力地走著，他急忙跑過去幫奶奶拿菜，把奶奶送到家才離開。
這就是我的同學——張?zhí)靾@。
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