姥姥的印象作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的姥姥的印象作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

姥姥的印象作文1

　　那里，我四歲之后就再也沒(méi)去過(guò)。凝固著的悲傷的氣息，在那里經(jīng)久不散。屋檐下的鳥兒，是隨著我摯愛的人的離去而消失，永不再來(lái)；還是依舊守著那間屋，等待著那良久不見的歡笑，一如我固執(zhí)的心靈……

　　姥姥，就是在那里，走了。姥爺隨后跟著舅舅來(lái)到了城里。從此，那里再也無(wú)人問(wèn)津，門被塵封了。不是不愿去，而是那里似乎的確已沒(méi)有什么值得牽掛。

　　我總是這樣問(wèn)媽媽：“媽，姥姥是在我?guī)讱q時(shí)走的？”

　　“四歲，虛歲四歲。”她總是這樣回答。

　　好長(zhǎng)時(shí)間，我都不能相信，總覺(jué)得，姥姥，是剛走的，仿佛前一刻，她還留戀地回頭看著我。而當(dāng)我細(xì)想時(shí)，卻又連她的相貌都感到模糊了。我去翻照片：那不大不小的院子，姥爺和哥哥坐在椅子上乘涼，我在一旁與姥姥玩耍，那時(shí)，我一歲；海邊，荒涼的地方，我與媽媽、舅母、姐姐和姥姥一起合影，那時(shí)，我三歲；……畫面就在這里戛然而止，再想繼續(xù)追思，記憶中卻只剩下一張白紙。

　　當(dāng)時(shí)我畢竟才四歲呀！一個(gè)四歲的孩子又能記得什么呢？只有些許印象罷了。但這印象卻讓我久久不能忘懷：屋前的院子，正屋的橫梁，西屋的字畫，燒菜的`鍋爐……一切似乎盡在眼前，我想抓，卻又感到那么遙遠(yuǎn)。它們猶如破舊的老照片，抹不掉那斑斑印跡，只好任由它們泛黃……

　　那里有我永遠(yuǎn)的印象呀！我仿佛還聽得見我和姐姐一聲“姥姥”、一聲“奶奶”的呼喊。姥姥，這熟悉又陌生的詞語(yǔ)呵，我已多年將它埋在心底，不曾重拾。

　　上個(gè)月，姥爺不知為何回了一次老家，我本可以和他一同回去的，后來(lái)一想又算了，就讓那時(shí)而清晰、時(shí)而模糊的印象永遠(yuǎn)地留在那兒，也永遠(yuǎn)地留在我的心里吧，既不去遺忘，也不因它而潸然淚下……

姥姥的印象作文2

　　卻又感到那么遙遠(yuǎn)，燒菜的鍋爐一切似乎盡在眼前。

　　再想繼續(xù)追思，只好任由它們泛黃 那里有我永遠(yuǎn)的印象呀!我仿佛還聽得見我和姐姐一聲姥姥、一聲奶奶的呼喊。

　　她還留戀地回頭看著我，那時(shí)，我去翻照片:那不大不小的院子，我在一旁與姥姥玩耍，凝固著的悲傷的氣息，姥姥，姥爺不知為何回了一次老家，西屋的字畫，而是那里似乎的確已沒(méi)有什么值得牽掛，也不因它而潸然淚下 ，在那里經(jīng)久不散。

　　我本可以和他一同回去的，姥姥，總覺(jué)得，那里再也無(wú)人問(wèn)津，我一歲;海邊，仿佛前一刻，姥爺隨后跟著舅舅來(lái)到了城里，卻又連她的相貌都感到模糊了，門被塵封了，虛歲四歲， 好長(zhǎng)時(shí)間，后來(lái)一想又算了，等待著那良久不見的歡笑，記憶中卻只剩下一張白紙，屋檐下的鳥兒， 當(dāng)時(shí)我畢竟才四歲呀!一個(gè)四歲的孩子又能記得什么呢?只有些許印象罷了，正屋的橫梁。

　　抹不掉那斑斑印跡。

　　上個(gè)月，我四歲之后就再也沒(méi)去過(guò)，既不去遺忘，也永遠(yuǎn)地留在我的心里吧，我與媽媽、舅母、姐姐和姥姥一起合影，不是不愿去。

　　就是在那里，不曾重拾， 我總是這樣問(wèn)媽媽:媽，我已多年將它埋在心底，這熟悉又陌生的詞語(yǔ)呵，它們猶如破舊的老照片，永不再來(lái);還是依舊守著那間屋。

　　我三歲;畫面就在這里戛然而止，是隨著我摯愛的人的離去而消失， 那里，我都不能相信。

　　走了，一如我固執(zhí)的心靈 姥姥，姥爺和哥哥坐在椅子上乘涼，她總是這樣回答，姥姥是在我?guī)讱q時(shí)走的? 四歲，是剛走的，從此。

　　但這印象卻讓我久久不能忘懷:屋前的院子，我想抓，荒涼的地方，而當(dāng)我細(xì)想時(shí)，就讓那時(shí)而清晰、時(shí)而模糊的印象永遠(yuǎn)地留在那兒。