碎片化的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代作文

　　隨著智能手機(jī)的普及，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)闖入了人們?cè)瓉?lái)安寧的世界，開(kāi)啟了新的時(shí)代—網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。許許多多傳統(tǒng)習(xí)慣逐漸被網(wǎng)絡(luò)的多功能所替代。

　　在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)大為發(fā)展的今天，曾經(jīng)喜歡讀書(shū)的“書(shū)蟲(chóng)”們，漸漸喜歡上了碎片化的網(wǎng)上閱讀，各種各樣的電子書(shū)廣泛流傳；淘寶、京東這類(lèi)大型購(gòu)物網(wǎng)站的崛起，消消吸引著“購(gòu)物狂媽媽”的目光；曾經(jīng)足球場(chǎng)邊狂歡的“球迷爸爸”，開(kāi)始在手機(jī)前手舞足蹈…。網(wǎng)絡(luò)無(wú)時(shí)無(wú)刻改變著我們的`生活。

　　然而，碎片化網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，給我們學(xué)生帶來(lái)的是利還是弊呢？作為一名學(xué)生，每日每夜我們都在吸取知識(shí)，接受知識(shí)的來(lái)源的方式以前主要是課堂、電視及書(shū)籍，現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)傳播知識(shí)的方式也滲入了我們的學(xué)習(xí)生活。

　　受家庭空間的限制，以前買(mǎi)書(shū)時(shí)我思慮較多，在得到愛(ài)書(shū)時(shí)，會(huì)不自覺(jué)的珍惜它、全心融入書(shū)的情景中；現(xiàn)在電子書(shū)的出現(xiàn)，幫我解決了空間的不足，讓我閱讀量可以更多、吸取的知識(shí)更廣；然而網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)也夾雜著進(jìn)入了我的視野，當(dāng)我看那些吸引眼球的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)時(shí)，往往放棄了閱讀好的書(shū)籍，對(duì)我的判斷選擇力、自控力提出新的難題。“當(dāng)深思熟慮、嚴(yán)肅理性淪為雞零狗碎、東拼西湊的碎片時(shí)，閱讀的本質(zhì)便發(fā)生了扭曲”，碎片化的閱讀，暴露出了它的弊端。

　　網(wǎng)校也成為越來(lái)越多中學(xué)生課外補(bǔ)習(xí)選擇的方式。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行輔導(dǎo)，一個(gè)老師可以帶成千上萬(wàn)的學(xué)生；傳統(tǒng)的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，受教學(xué)場(chǎng)地的限制，能不能坐下五十人都難說(shuō)！需要大量的師資力量，教學(xué)成本很高。而我們學(xué)生，在去學(xué)堂上課的路上，遇上狂風(fēng)暴雨就要遭殃。網(wǎng)校則不同，就算外面下酸雨也不用擔(dān)心。此外，網(wǎng)校通過(guò)發(fā)微信、郵件的方式布置作業(yè)，讓學(xué)生網(wǎng)上完成，可以避免遲交、忘帶作業(yè)的種種情況；對(duì)于我這個(gè)“笨鳥(niǎo)先飛”的孩子，碎片化聽(tīng)課給了我時(shí)間，今天聽(tīng)懂一點(diǎn)，明天回放再聽(tīng)懂一點(diǎn)……，幫助我漸漸全面掌握知識(shí)。碎片化的學(xué)習(xí)，為我們帶來(lái)了便利，使學(xué)生吸取知識(shí)的方式更加多樣化，有利于舊知識(shí)的鞏固與新知識(shí)快速“更新”。

　　碎片化的的生活每時(shí)每刻影響著我們的心態(tài)和認(rèn)知，它給予了我們?cè)S多，也奪走了我們不少，而利與弊其實(shí)取決于我們自己。

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