【優(yōu)】網(wǎng)絡(luò)作文4篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的網(wǎng)絡(luò)作文4篇，歡迎大家分享。
網(wǎng)絡(luò)作文 篇1
大家知道嗎？我們現(xiàn)在生活在便利的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，就是因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)這項(xiàng)新科技的發(fā)明而產(chǎn)生的喔！因?yàn)檫@項(xiàng)發(fā)明，使得全球的社會(huì)、文化、經(jīng)濟(jì)......等等，都受到了沖擊而改變。網(wǎng)絡(luò)到底有什么功能？它又會(huì)對(duì)我們的生活造成什么影響？接下來(lái)的文章都會(huì)我們慢慢解答。
在網(wǎng)絡(luò)上，我們只要打出關(guān)鍵字，就可以搜尋到各式各樣的資料、五彩繽紛的圖片，讓我們?cè)谥谱鲗?zhuān)題、制作簡(jiǎn)報(bào)的時(shí)候有許多的資料提供我們參考。喜歡音樂(lè)的人，網(wǎng)絡(luò)上的許多網(wǎng)站，也有許多不同風(fēng)格的音樂(lè)，讓他們“大飽耳福”。在那里，不但可以收聽(tīng)，甚至也可以下載到個(gè)人電腦永久保存。除此之外，網(wǎng)絡(luò)上的許多社群網(wǎng)絡(luò)，也可以人們的距離變短，更容易和親朋好友聯(lián)系。你瞧，網(wǎng)絡(luò)有這么多功能，是不是很方便呢？
網(wǎng)絡(luò)的許多功能對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是十分便利的。網(wǎng)絡(luò)為世界搭起了一座座橋梁，讓我們輕松就能了解在世界另一頭人們所發(fā)生的事情。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，輕松就能查到許多關(guān)于課業(yè)的資料，也是一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。像是我和小組的同學(xué)們?cè)趯?xiě)專(zhuān)題內(nèi)的文章時(shí)，各式各樣的資料就是我們的救星。網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的方便可不只這些。出門(mén)旅游時(shí)若是迷路了，只要有網(wǎng)絡(luò)就能立刻搜尋到地圖，順利到達(dá)目的地。網(wǎng)絡(luò)的便利性及立刻性為我們的生活減少許多麻煩，也使大家做許多事情變輕松。不過(guò)，網(wǎng)絡(luò)真的只有優(yōu)點(diǎn)，沒(méi)有缺點(diǎn)嗎？這就是我們接下來(lái)要探討的問(wèn)題。
所謂的“水能載舟，亦能覆舟”就是如此。網(wǎng)絡(luò)就像一片汪洋大海，如果我們找不到正確的路徑，我們就會(huì)迷路；相同的，如果我們找不到使用網(wǎng)絡(luò)的好方法，我們就會(huì)被困在名叫“網(wǎng)絡(luò)”的.監(jiān)牢。整天沉浸在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬世界，不但可能不務(wù)正業(yè)，也會(huì)影響自己的健康。就像我，因?yàn)闆](méi)有好好控制使用網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間，反而使得自己近視了。這真是不可取!另外，成為“網(wǎng)絡(luò)成癮高危險(xiǎn)群”也是沒(méi)有控制自己會(huì)產(chǎn)生的。根據(jù)調(diào)查，五個(gè)小學(xué)生里，就有一個(gè)學(xué)生是高危險(xiǎn)群！因此，如何使用網(wǎng)絡(luò)這件事是很重要的。
就來(lái)舉一個(gè)我的例子吧！因?yàn)槲覀儗W(xué)校會(huì)利用微信平臺(tái)來(lái)學(xué)習(xí)，因此我在小學(xué)一年級(jí)就開(kāi)始接觸網(wǎng)絡(luò)了。而在三、四年級(jí)時(shí)，我也更了解“網(wǎng)絡(luò)”因此也就更常使用網(wǎng)絡(luò)。或許是在那個(gè)時(shí)候，因?yàn)槲覜](méi)有控制自己使用網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間，所以我就近視了。所以直到現(xiàn)在，我使用網(wǎng)絡(luò)就是查詢(xún)資料、作功課。不過(guò)，我認(rèn)為偶爾的休閑娛樂(lè)也是很重要的。恰巧，我個(gè)人又十分喜歡音樂(lè)，所以我也會(huì)在有時(shí)候事情做完后聽(tīng)個(gè)音樂(lè)。只要能夠找到正確的方法，我相信一定可以既快樂(lè)又健康的使用網(wǎng)絡(luò)。
善用網(wǎng)絡(luò)并不困難，只要能控制自己，網(wǎng)絡(luò)對(duì)你一定會(huì)有很大的幫助！
網(wǎng)絡(luò)作文 篇2
現(xiàn)在是21世紀(jì)，人類(lèi)文明最為繁榮的時(shí)代，知識(shí)爆炸的時(shí)代，科技進(jìn)步的時(shí)代。
每時(shí)每刻，都有許多既方便又實(shí)用的新發(fā)明被研制出來(lái)或即將研制出來(lái)。其中，電子
機(jī)械是最普遍的，它們的“龍頭老大”便是：電腦。
現(xiàn)如今，電腦已“飛入尋常百姓家，”大家再熟悉不過(guò)了。談到電腦的'用處，那可也實(shí)在太多了。以前，飛馬“八百里加急，”都很可能會(huì)誤了事，現(xiàn)在呢？電子郵件一寫(xiě)好，點(diǎn)擊“發(fā)送”回復(fù)立馬就到。以前，人們閑得無(wú)聊，就會(huì)去領(lǐng)居家串門(mén)，人與人之間也很少溝通，現(xiàn)在呢？網(wǎng)絡(luò)把大家連在了一起：一群人在一起聊天，無(wú)所不談，打字打到手抽筋。電腦還可以畫(huà)畫(huà)，制作動(dòng)畫(huà)，查資料，看新聞等等等等。當(dāng)今社會(huì)，電 腦的好處實(shí)在是無(wú)以倫比！
網(wǎng)絡(luò)已使游戲改變了本來(lái)的面貌，游戲原本只是讓人們?cè)诳臻e時(shí)間來(lái)娛樂(lè)和放松的，只是一個(gè)人玩，范圍小，吸引力也小。自從有了網(wǎng)絡(luò)游戲后，人們?cè)谟螒蛑幸?jiàn)了面，并且在游戲中也有了競(jìng)爭(zhēng)，誰(shuí)也不服誰(shuí)，開(kāi)發(fā)商便推出了一系列收費(fèi)商品，讓人們用人民幣來(lái)買(mǎi)。還有very very多的革新方案，大大地消耗了網(wǎng)民們的時(shí)間，精力，財(cái)力。最重要的是它影響了多少中小學(xué)生的身心健康。
我們作為當(dāng)今的中學(xué)生，絕對(duì)不應(yīng)該沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，如果已陷入其中，一定要懂得迷途知返，不要讓網(wǎng)絡(luò)游戲堵住自己前進(jìn)的道路，而是要正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，掌握更多的新知識(shí)，了解更多的新思想，讓網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍充分發(fā)揮它的有利作用。
網(wǎng)絡(luò)作文 篇3
網(wǎng)絡(luò)，一個(gè)我們熟知的詞語(yǔ)，正是因?yàn)橛辛怂覀兊纳畈抛兊梦宀世_紛起來(lái)。如今，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)走入中國(guó)十七個(gè)年頭，成為許多人生活中不可缺少的重要組成部分，也成為繼電視、報(bào)紙后的第三大主流媒體。可以說(shuō)，如果沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，我們的生活雖然不會(huì)陷入混亂，但是會(huì)非常的不便。可見(jiàn)網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們生活的重要性。然而任何事物都有兩面性，現(xiàn)在越來(lái)越多的人也注意到了網(wǎng)絡(luò)的'弊端。
上網(wǎng)可以給我們的成長(zhǎng)帶來(lái)益處。可以開(kāi)擴(kuò)我們知識(shí)視野，增加我們認(rèn)識(shí)世界和掌握知識(shí)的渠道。網(wǎng)上的新聞信息、娛樂(lè)信息等都對(duì)我們有好處，我們上網(wǎng)后，獲得信息的途徑不再單一，上網(wǎng)還可以藝術(shù)地展示個(gè)性、開(kāi)發(fā)潛能。傳統(tǒng)中學(xué)生的性格狂妄不羈，往往會(huì)受到許多打擊，一個(gè)有才華的少年從此韶華已去。而在網(wǎng)絡(luò)世界中，我們的個(gè)性能得到適度伸展，有益于我們身心發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)還使我們與他人交流的渠道變得更加寬廣，方式更自由。
下面我再說(shuō)說(shuō)網(wǎng)絡(luò)的弊端。網(wǎng)絡(luò)就像勇士手里的一把鋒利的寶劍，在殺死敵人的同時(shí)，也有可能會(huì)不慎砍傷自己。我們中學(xué)生正在一步步認(rèn)識(shí)世界，對(duì)任何東西都非常好奇，面對(duì)絢麗多姿的網(wǎng)絡(luò)，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)的快捷、方便和歡樂(lè)，許多心智尚未成熟的青少年會(huì)迷上網(wǎng)絡(luò)，在這些人當(dāng)中，有的人是利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)學(xué)習(xí)，這固然是好的，還有很大一部分人會(huì)迷戀上那些讓我們娛樂(lè)放松的游戲。由于種種原因，意志薄弱的青少年會(huì)陷入網(wǎng)絡(luò)游戲的漩渦中，難以自拔。長(zhǎng)時(shí)間迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，眼睛近視、抵抗力減弱等的后果。并且，迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲還會(huì)耗費(fèi)大量的金錢(qián)。現(xiàn)在，迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲已成為繼吸煙、酗酒、吸毒之后的第四大危害青少年身心健康的“殺手”。
要想擺脫迷戀網(wǎng)路游戲的危害，我們就必須要正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的用途，不要認(rèn)為只有玩網(wǎng)游才是唯一的休閑方法，要養(yǎng)成良好的生活情趣，自覺(jué)抵御網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑，合理控制上網(wǎng)時(shí)間，在必要的情況下，還要安裝一些強(qiáng)制性的軟件，讓網(wǎng)絡(luò)游戲的烏云離我們而去。還我們一片健康的上網(wǎng)環(huán)境。
我呼吁：社會(huì)、學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)共同努力、給予幫助和引導(dǎo)，使“網(wǎng)絡(luò)”成為學(xué)生的良師益友！
網(wǎng)絡(luò)作文 篇4
【摘 要】網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，給課堂教學(xué)帶來(lái)很大的沖擊，作文課也因網(wǎng)絡(luò)而精彩。作文是語(yǔ)言的訓(xùn)練，也是思維能力的訓(xùn)練，是學(xué)生認(rèn)識(shí)水平和語(yǔ)言文字表達(dá)能力的體現(xiàn)，學(xué)生作文水平的高低很大程度上反映學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的水平。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，探索應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)輔助作文教學(xué)已方興未艾，它可以突破作文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，誘導(dǎo)和發(fā)展學(xué)生的思維，深扎語(yǔ)言、觀察、想象等作文基本功，從而有效地提高學(xué)生寫(xiě)作能力。
【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)作文基本功興趣觀察想象
網(wǎng)絡(luò)作文是應(yīng)用計(jì)算機(jī)交互的科學(xué)性、介面的友好性及反饋的及時(shí)性，應(yīng)用多媒體課件的圖文聲并茂的特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)形象逼真、色彩鮮艷、動(dòng)靜結(jié)合的教學(xué)情景。促使學(xué)生眼、耳、口、手和腦等多種感官同時(shí)接受刺激，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)練習(xí)寫(xiě)作的樂(lè)園。促使學(xué)生手腦并用，思維集中，促進(jìn)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合能力的提高。使學(xué)生自始至終積極參與教學(xué)活動(dòng)過(guò)程，既能深扎作文基本功，又能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化寫(xiě)作心境，讓學(xué)生快樂(lè)作文。網(wǎng)絡(luò)無(wú)疑給作文教學(xué)注入了生機(jī)與活力，讓我們有"柳暗花明又一村"的感覺(jué)。
一、激發(fā)寫(xiě)作興趣，優(yōu)化寫(xiě)作心態(tài)
1．斑斕形象激發(fā)創(chuàng)作興趣
三年級(jí)的學(xué)生，初次接觸作文，懵懵懂懂不知作文為何物。他們剛寫(xiě)作文時(shí)，常帶有一種畏懼心理，認(rèn)為作文是神秘的，是難寫(xiě)的。如何打破這一心理定勢(shì)，讓學(xué)生愛(ài)上作文呢？俄國(guó)著名教育家烏申斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有絲毫興趣的強(qiáng)制性學(xué)習(xí)，將會(huì)扼殺學(xué)生探索真理的欲望。”因此，在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣是至關(guān)重要的。興趣就是學(xué)生作文的原動(dòng)力。而人們對(duì)信息的接受，有94%是通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)而獲得，這充分說(shuō)明了人類(lèi)聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要作用。在網(wǎng)絡(luò)課堂中，老師借助校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，通過(guò)圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)、視頻等手段，為學(xué)生提供了一個(gè)同時(shí)使用多種感受器官的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生的世界變得更大，使抽象的變得具體，形象；使看不見(jiàn)的變成如在眼前；使“靜”變成“動(dòng)”。這些無(wú)疑都能激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，使學(xué)生能在愉悅的氛圍中輕松作文。
二、高密度，快節(jié)奏，提高語(yǔ)言表現(xiàn)力
作文是兒童試著用學(xué)會(huì)的語(yǔ)言文字，表達(dá)思想感情，反映客觀現(xiàn)實(shí)的過(guò)程。語(yǔ)言就是寫(xiě)作的基本功，學(xué)生有了這一基本功寫(xiě)作能力的提高也就有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同樣是幾道練習(xí)題，那么多文字靠板書(shū)顯得繁亂，刻印不能引起注意，老師讀更不全便于記憶。而網(wǎng)絡(luò)的利用使學(xué)生眼、耳、口、手、腦并用，一直處于積極的思維狀態(tài)，課堂氣氛異常活躍，縮短了認(rèn)知過(guò)程，同時(shí)促進(jìn)了認(rèn)知的深化。使教學(xué)向高密度、高速度快節(jié)奏發(fā)展，提高了效率，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化。文章的好壞與否，關(guān)鍵在于學(xué)生是否描寫(xiě)具體，這也是檢驗(yàn)一篇文章的成敗之處。現(xiàn)在的班級(jí)學(xué)生人數(shù)眾多，指導(dǎo)起來(lái)困難重重。
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借助校園網(wǎng)絡(luò)的新型作文課堂可以讓每個(gè)學(xué)生盡情抒寫(xiě)自己心中的想法，更能得到教師及時(shí)的幫助。正因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的高效快捷,可以使學(xué)生在同樣的時(shí)間里接受到更多信息,理解吸收更多的寫(xiě)作知識(shí)。同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)一種聲樂(lè)交融的意境，讓學(xué)生在流暢輕松的語(yǔ)體和聲像環(huán)境中自由遐想，在發(fā)散思維狀態(tài)下汲取精華，加之觀察理解記憶，并用語(yǔ)言文字再創(chuàng)造，表達(dá)各自的思維狀態(tài)。有力的.培養(yǎng)了他們的語(yǔ)言組織能力及表達(dá)能力，為寫(xiě)作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、形象再現(xiàn)，培養(yǎng)敏銳觀察力
寫(xiě)作的基本功，還應(yīng)包括作者對(duì)生活的觀察體驗(yàn)的能力。觀察，是寫(xiě)作的前提。試想，對(duì)生活沒(méi)有深刻的體驗(yàn)，即使有很高的寫(xiě)作水平，寫(xiě)出來(lái)的東西也只會(huì)是蒼白無(wú)力的，觀察深刻，感受、體驗(yàn)就深，就能觸發(fā)寫(xiě)作動(dòng)機(jī)，發(fā)現(xiàn)題材價(jià)值，古今中外的任何作品都說(shuō)明了這個(gè)問(wèn)題。因而觀察是否深刻、細(xì)致，直接關(guān)系到文章質(zhì)量的高低。由于小學(xué)生無(wú)意注意占主導(dǎo)，因此很多小學(xué)生雖然置身現(xiàn)實(shí)生活中，但對(duì)現(xiàn)實(shí)生活里的人和事、景和物缺乏細(xì)致觀察，難以發(fā)現(xiàn)其間內(nèi)在的聯(lián)系和發(fā)展關(guān)系，以至于出現(xiàn)作文內(nèi)容重點(diǎn)不突出、條理混亂，不能清楚地寫(xiě)出所見(jiàn)、所聞、所感。因此，需要教師多方面、多角度地引導(dǎo)學(xué)生按順序、有重點(diǎn)地學(xué)會(huì)觀察、善于觀察。而多媒體網(wǎng)絡(luò)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。多媒體網(wǎng)絡(luò)可將文字、聲音、圖象直觀形象地顯示出來(lái)，教師可根據(jù)教學(xué)要求把圖中的事物作從小到大、從遠(yuǎn)到近、從整體到部分、從表面到本質(zhì)的處理，有的放矢地指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)觀察、從而使學(xué)生的觀察逐步做到有序而細(xì)致。小學(xué)生所寫(xiě)的作文，更多的是用兒童的眼光和兒童的語(yǔ)言對(duì)生活素材的描摹，而素材選取的內(nèi)容應(yīng)由兩部分組成：表象和概念。“表象”是對(duì)以前感知過(guò)、但當(dāng)前并未作用于感覺(jué)器官的事物的反映，是對(duì)過(guò)去感知所留下痕跡的再現(xiàn)，也就是在人們頭腦中保存的關(guān)于事物的具體形象。“概念”是對(duì)以前感知過(guò)的事物（表象）的感受和看法。為了能獲得大量形象、生動(dòng)和具體的寫(xiě)作素材，關(guān)鍵是要有豐富的表象，這就取決于學(xué)生的觀察能力。有許多學(xué)生在談及作文的難處時(shí)，都認(rèn)為作文的最大困難是“沒(méi)有什么東西好寫(xiě)”。究其原因，主要是學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活觀察不夠，生活積累貧乏，在其記憶儲(chǔ)備中找不到相應(yīng)的事物表象。因此每一個(gè)語(yǔ)文教師都應(yīng)該積極利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力。
四、豐富生活，拓展想象空間
想象是學(xué)生寫(xiě)好作文的重要一環(huán)。在作文課堂教學(xué)中，充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)形象性、再現(xiàn)性、可控性的特點(diǎn)。將人、事、物、景等寫(xiě)作材料通過(guò)實(shí)物、圖片、錄音、投影、錄像、電腦等多媒體進(jìn)行再現(xiàn)，讓聲光色像充分刺激學(xué)生感官，喚起學(xué)生的記憶或再造想象。這樣的作文教學(xué)能營(yíng)造寫(xiě)作情境，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情，有效地引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致地觀察、思考，實(shí)現(xiàn)全體參與、這不能不說(shuō)是網(wǎng)絡(luò)作文教學(xué)給了孩子們成功的翅膀。
總之，網(wǎng)絡(luò)作文教學(xué)突破傳統(tǒng)的羈絆，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、視等各種感官的刺激，再現(xiàn)生活場(chǎng)景。并可以進(jìn)行多角色扮演和體驗(yàn)，真正意義上給學(xué)生的寫(xiě)作提供了廣闊的想象空間。一旦走進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)世界，狹窄的生活空間就得寬廣開(kāi)闊，單純的生活閱歷變得豐富多彩。比爾蓋茨曾說(shuō)：網(wǎng)絡(luò)提供的信息，可以激發(fā)學(xué)生的求知欲和想象力，可以使學(xué)習(xí)變得充滿(mǎn)樂(lè)趣，讓教育環(huán)境更富于人性。因此我們?cè)谧魑慕虒W(xué)中要借助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，訓(xùn)練語(yǔ)言基本功，使學(xué)生的觀察事物能力、想象力得以提高，學(xué)生也就不會(huì)面對(duì)稿紙一籌莫展，思維堵塞了。
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