未來(lái)的作文(集錦15篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的未來(lái)的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
未來(lái)的作文1
一天下午，我正在看書(shū)，突然，外面狂風(fēng)大作，電閃雷鳴，過(guò)了幾秒，一切又全都恢復(fù)了平靜。我十分納悶，便下樓去看看發(fā)生了什么，到了單元門(mén)前，發(fā)現(xiàn)門(mén)玻璃上有一塊熒屏，上面寫(xiě)著最近的天氣和今天各個(gè)時(shí)間點(diǎn)的天氣。我更納悶了，推開(kāi)門(mén)一看，整個(gè)人一下子愣住了，這簡(jiǎn)直就是未來(lái)啊！車(chē)可以坐電梯停到自己家門(mén)口，開(kāi)門(mén)也只需要刷一下臉，門(mén)就會(huì)自動(dòng)打開(kāi)，如果出行沒(méi)有交通工具，只要按下門(mén)口設(shè)置的按鈕，無(wú)人駕駛小車(chē)便會(huì)出現(xiàn)在你面前。我一邊看一邊驚嘆，這時(shí)我想起來(lái)家里牛奶沒(méi)有了，便想試試這未來(lái)世界的交通工具，于是召喚出無(wú)人小車(chē)。未來(lái)小車(chē)十分精致且非常小巧，我懷著興奮的心情迫不及待地打開(kāi)車(chē)門(mén)坐了進(jìn)去，這時(shí)窗一側(cè)的窗玻璃亮了起來(lái)，上面顯示了地圖，并讓我選擇要去的目的地，我選了商場(chǎng)，小車(chē)便“嗖”地一下滑了出去，又快又穩(wěn)。
到了商場(chǎng)，我才發(fā)現(xiàn)商場(chǎng)太大了，完全找不到牛奶。正當(dāng)我傷腦筋的時(shí)候，一個(gè)導(dǎo)購(gòu)機(jī)器人出現(xiàn)在了我的面前，“請(qǐng)問(wèn)您要買(mǎi)什么？”“牛奶。”“好的，請(qǐng)您跟我來(lái)。”我半信半疑跟著他穿過(guò)了人群，他居然真的帶著我來(lái)到奶品區(qū)面前，我挑選了一種牛奶，刷臉付了錢(qián)，坐上無(wú)人小車(chē)回家了。
回到家，媽媽還在上班，一個(gè)人開(kāi)始覺(jué)得無(wú)聊。便好奇地走進(jìn)了小區(qū)娛樂(lè)區(qū)，娛樂(lè)區(qū)分好多場(chǎng)地，我停停看看來(lái)到模擬游戲區(qū)，只見(jiàn)一位工作人員遞給我一副眼鏡和兩個(gè)手柄，帶我進(jìn)入游戲區(qū)域，眼前立馬出現(xiàn)游戲場(chǎng)景，我被置身到游戲中了。在游戲世界里，我變成了一名手持兩把激光劍，能打敗所有怪物的維持世界和平的勇士，做了一回超級(jí)英雄。
我從娛樂(lè)區(qū)出來(lái)后，頭頂?shù)奶煲呀?jīng)黑了，但路上卻依舊亮如白天，走著走著肚子開(kāi)始抗議了，我看到路邊有一臺(tái)食物售貨機(jī)，便走了過(guò)去，我選了一份雞肉拌飯，機(jī)器里真的送出來(lái)一份熱乎乎，香噴噴的雞肉拌飯，正當(dāng)我要把飯放進(jìn)嘴里的時(shí)候“叮鈴鈴叮鈴鈴”一陣鬧鐘聲把我吵醒了，原來(lái)我看書(shū)看睡著了，是做夢(mèng)啊！
未來(lái)的作文2
在未來(lái)科技已經(jīng)非常發(fā)達(dá)，機(jī)器已經(jīng)步入了我的生活，在未來(lái)我們的課堂會(huì)是怎樣的呢？
在未來(lái)課堂，我們就不需要背著沉重的書(shū)包來(lái)上課，在課堂里每個(gè)人桌子上都有個(gè)電腦，在電腦里就會(huì)有課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，還可以用電腦把這些內(nèi)容打印下來(lái)。
上課時(shí)，桌子上就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)3D眼鏡，選擇到今天上課的內(nèi)容，就能看見(jiàn)書(shū)上的人物、事物來(lái)演義這節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)習(xí)完這一課，在電腦上會(huì)有動(dòng)漫人物加上文字做課后鞏固。
下課時(shí)，就可以用這個(gè)3D眼鏡看電影，要是不想看電影就拿旁邊儲(chǔ)物柜子里的飛行器在學(xué)校操場(chǎng)上玩。放學(xué)的時(shí)候把后柜里的飛行滑板拿出來(lái)，就可以站到滑板上飛回家。
未來(lái)課堂又奇妙又好玩，期待著這一天早點(diǎn)來(lái)到。未來(lái)課堂未來(lái)課堂會(huì)是什么樣呢？我想一定是神奇的，輕松的，有效的，吸引更多的外國(guó)友人學(xué)習(xí)中國(guó)文化，來(lái)到未來(lái)課堂，那時(shí)祖國(guó)是多么偉大光榮啊！
可能在未來(lái)課堂上，語(yǔ)文課上課文講到《鵝和牛》，課堂上會(huì)真正地看見(jiàn)實(shí)物，讓我們親密的接觸，感受他們的頑皮；數(shù)學(xué)課上可能會(huì)有更多的外國(guó)友人來(lái)到未來(lái)課堂和我們一起學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，把中國(guó)文化發(fā)揚(yáng)光大；可能上英語(yǔ)課時(shí)，直接和外語(yǔ)老師全英對(duì)話；可能在未來(lái)地科學(xué)課上，同學(xué)們可以直接研究芯片，萬(wàn)事要從小做起的；可能在未來(lái)的體育課，我們可以上游泳課，暢游在泳池里；可能在未來(lái)的音樂(lè)課上，臺(tái)下會(huì)有很多的觀眾，每次課程都是一次驚天動(dòng)地的演出！
未來(lái)課堂是我們的天下，未來(lái)課堂是祖國(guó)的明天，未來(lái)課堂是同學(xué)們憧憬的未來(lái)！
未來(lái)的作文3
20xx年7月，我小學(xué)畢業(yè)。那時(shí)一個(gè)艷陽(yáng)天，白云朵朵，擠不出眼淚的天空每一只鳥(niǎo)飛過(guò)都是一道很深的皺紋。大家都在忙著照相，填同學(xué)錄，可我沒(méi)有。我怕一填完同學(xué)錄，拍完照片，大家就各奔東西，沒(méi)有再相聚的理由。所以我就索性不填也不拍。我天真地認(rèn)為這樣就能留住友誼，留住時(shí)間。但我錯(cuò)了，這樣做也許只會(huì)留下更多的遺憾。什么都沒(méi)有留下就走了，難道不是遺憾嗎？
“過(guò)了這個(gè)七月，一切都會(huì)好的，一切都會(huì)有的。”這是很早以前在小四的書(shū)上看到的一句話。很喜歡。我真的希望像這句話一樣，過(guò)了這個(gè)七月，一切都會(huì)好的，一切都會(huì)有的。但我竭力挽回的卻是一片空白。最終還是離去了，無(wú)聲無(wú)息。
畢業(yè)典禮那天，我們?nèi)ァ靶枪鉅N爛”開(kāi)Party。我們唱許許多多有關(guān)“朋友”“離別”的歌。唱著唱著，大家都哭了，包括從來(lái)不哭的翊。然后小翌轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“卡卡，沒(méi)事的餓。一切都會(huì)好的，以后還會(huì)有聯(lián)系的。”我擦了擦掛在眼角的淚珠對(duì)小翌說(shuō)了聲：“嗯。”其實(shí)，我想告訴她，就算以后還會(huì)有聯(lián)系，也找不到最初的這份真摯。這種感覺(jué)，是很難用金錢(qián)換來(lái)的。最后我對(duì)大家說(shuō)了小四很愛(ài)說(shuō)的話：“‘最后我對(duì)大家說(shuō)再見(jiàn)，可我卻發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們每個(gè)認(rèn)真說(shuō)過(guò)再見(jiàn)的人和事，都永遠(yuǎn)無(wú)法再見(jiàn)。’”
就這樣，我們分開(kāi)了。各自去了自己理想的學(xué)校，做自己喜歡的事。我開(kāi)始變得沉默，變得堅(jiān)強(qiáng)。一個(gè)個(gè)朋友的離去，讓我懂得了不再為此哭泣。堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，再堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)。很快就會(huì)過(guò)去的惡。一切都會(huì)從新開(kāi)始。我開(kāi)始學(xué)會(huì)不再為了失敗而悲傷。一步一步，慢慢地爬起來(lái)。佛曰：“人生下來(lái)就是結(jié)案辛茹苦的。”
堅(jiān)強(qiáng)的活下去，無(wú)論有多少苦難，多少悲哀，只要堅(jiān)持，就一定能挺過(guò)去。還要繼續(xù)，不要哭泣。那些陰霾，還有未來(lái)。
未來(lái)的作文4
有一天，我一個(gè)人呆在家里，無(wú)所事事，就患上了妄想癥。不知道50年后的教室會(huì)是什么樣子？
突然，一個(gè)男人來(lái)敲我的門(mén)。我打開(kāi)門(mén)，看見(jiàn)一位老人站在門(mén)前。啊，是時(shí)候了，老頭。時(shí)間老人問(wèn)我：“50年后你還想去看當(dāng)時(shí)的教室嗎？”我說(shuō)：“我當(dāng)然想看！這是我的愿望，因?yàn)槲以缇拖肟匆豢础！薄澳悄銥槭裁床辉陲w船上？”我問(wèn)老人：“五十年后我什么時(shí)候能看到我想看的教室？”“你往前看！”原來(lái)我在飛船上待了五十年，當(dāng)時(shí)來(lái)到教室。我迫不及待地跳下飛船，跑進(jìn)教室。那里的桌椅排列整齊。為什么，地上還長(zhǎng)滿了花草樹(shù)木。我好奇地問(wèn)老人。他告訴我：“學(xué)生下課可以在教室休息。環(huán)境不是更好嗎？”然后他說(shuō)：“在這樣的環(huán)境下上課聞花香，能讓學(xué)生更有詹妮弗感，更努力學(xué)習(xí)。”當(dāng)我向前走的時(shí)候，我碰到了一個(gè)白色的按鈕。教室里所有的燈都變成了白色。我又摸了摸橙色按鈕，教室里的燈變了顏色，又變成了橙色。我問(wèn)老人：“怎么能改變呢？”時(shí)代老人告訴我：“這就是科技的發(fā)展！”然后他說(shuō)：“你知道黑色按鈕的功能嗎？”我說(shuō)：“我不知道！”我好奇地按下了黑色按鈕。我立刻被掛斷了。我馬上問(wèn)老人：“你為什么要抬我？”“因?yàn)槟阌悬c(diǎn)壞！”“我不是！怎么才能讓我失望？”老人按下紅色按鈕，我被釋放了。我被放在跳床上，人立刻跳上跳下，很有意思。我問(wèn)老人：“為什么學(xué)校有蹦床？”他說(shuō)：“學(xué)生下課可以來(lái)這里玩！”我問(wèn)：“這里有圖書(shū)館嗎？”“當(dāng)然有！我?guī)闳ィ 眻D書(shū)館到了，我進(jìn)去看書(shū)。時(shí)光老人說(shuō)：“如果你能讀好，可以借幾本書(shū)回家看看。”“真的？”“當(dāng)然是啦！”
鬧鐘響了，催我趕緊做飯。原來(lái)我在做夢(mèng)！
未來(lái)的作文5
不知不覺(jué)中，時(shí)間來(lái)到了20xx年。
早上七點(diǎn)多鐘，正呼呼大睡的我，被一個(gè)新研發(fā)出來(lái)的“機(jī)器人管家”尼卡叫醒了。
我一個(gè)鯉魚(yú)打挺坐了起來(lái)，三下五除二疊好被子，管家尼卡已經(jīng)幫我把衣服選好了，并迅速幫我穿好。
穿上智能拖鞋，我只需要喊一聲“洗手間”，“嗖”的一聲，它就把我送到了洗手間。
我一擺出刷牙的動(dòng)作，洗面池上面瞬間冒出了三只機(jī)器手臂，分別拿著牙刷、牙膏和杯子。
我剛說(shuō)“開(kāi)始”，它們就立刻動(dòng)了起來(lái)，把牙膏擠在牙刷上，杯子盛滿清水，然后牙刷在我的嘴里“沙沙”地刷了起來(lái)，“嘻唰唰，嘻唰唰……”兩分鐘過(guò)后，神清氣爽，它們立刻跟靜止了一般，停止工作。
下一步，來(lái)到餐廳，尼卡像和我心有靈犀似的，早已經(jīng)幫我把早餐準(zhǔn)備好了。
牛奶和蛋糕都是最新鮮的，還有在月球上種植的蘋(píng)果和海王星上養(yǎng)殖的雞鴨生下來(lái)的蛋，都是營(yíng)養(yǎng)豐富，味道可口的食物。
尼卡的服務(wù)周到真沒(méi)得說(shuō)。剛把飯吃完，他就給了我一個(gè)智能手環(huán)，我輕輕一按，一塊虛擬光屏出現(xiàn)在我的面前，上面出現(xiàn)了銀河的模樣，航天飛船數(shù)不勝數(shù)，許多外星人的總統(tǒng)邀請(qǐng)我到他們的星球去訪問(wèn)，我一一回應(yīng)。這時(shí)，差不多到了工作的時(shí)間，我又按了一下手環(huán)，光屏慢慢從我視線中消失，眼前只剩下一張餐桌。
我連忙喊了一聲“實(shí)驗(yàn)室”，智能拖鞋便把我送到了實(shí)驗(yàn)室。我是一名科學(xué)家，已經(jīng)創(chuàng)造了許多偉大的發(fā)明，比如“機(jī)器人管家”尼卡，他就是我歷時(shí)三年完成的發(fā)明，能給人們的生活帶來(lái)無(wú)微不至的照顧，還有那雙神奇的智能拖鞋，能把我送到任何想去的地方……因此我還得了“銀河發(fā)明獎(jiǎng)”呢！
怎么樣？我的20xx！
未來(lái)的作文6
未來(lái)是遙遠(yuǎn)的，卻又是在眼前迫在眉睫的。人們期待它卻又不由得恐懼它。因?yàn)槿藗兒ε挛磥?lái)會(huì)發(fā)生出乎自己意料的事情，但未來(lái)之所以稱之未來(lái)，當(dāng)然是一個(gè)未知的世界。就如同在觀影前，若是劇透太多，那么便不大有新意。所以，坦然接受未來(lái)吧！它可能是一盒香甜無(wú)比的巧克力，也有幾率是一個(gè)巧妙的陷阱。但是，在這種情況下，你要做的不是停在那里感嘆未來(lái)艱難，而是要鼓起勇氣向上攀爬。
對(duì)于未來(lái)，人們的心情用五味瓶來(lái)形容再也適合不過(guò)了。它如同一個(gè)秘密的寶箱，人們期望從中得到快樂(lè)，又害怕體會(huì)到失落，然而，難過(guò)與挫折總會(huì)在驚喜中潛伏。當(dāng)人們感到深陷泥潭卻又無(wú)法脫身時(shí)那種困難，那種挫折逐漸遮擋住對(duì)未來(lái)生活的憧憬。當(dāng)看到“未來(lái)可期”這種句子時(shí)，甚至?xí)^地說(shuō)道：“恐怕是未來(lái)遙不可及吧。”短短的一句話，卻無(wú)處不露出那種悲觀厭世。這時(shí)的你已經(jīng)對(duì)自己、對(duì)生活、對(duì)未來(lái)都毫無(wú)信心，也就遮擋住了勵(lì)志的陽(yáng)光。而真正能夠感動(dòng)自己的，不是勵(lì)志句子，更不是勵(lì)志人物，而是你自己。若是你自己都很悲觀，那么一定不會(huì)有什么樂(lè)觀的結(jié)果。只有相信自己可以，擁有足夠的勇氣才，能讓自己的未來(lái)真正可期。美國(guó)迪士尼所塑造的冰雪奇緣中艾莎女王的形象，是一個(gè)真正勇敢的女王，她之所以可以成為女王，是因?yàn)樗蚱屏斯饔肋h(yuǎn)的千篇一律的最終結(jié)果，而是勇敢踏上前往秘密森林當(dāng)中，勇敢接受了自己的身世，完成自我的使命，履行自己的職責(zé)。不再畏懼，不再害怕，不再隱藏，勇敢面對(duì)未來(lái)，勇于拼搏，才使自己更加完美。
未來(lái)是否可期，取決于一個(gè)人自己的心態(tài)與勇氣，若不去試一試，你怎么知道不行？若不愿意冒險(xiǎn)，怎么能取得更好的結(jié)果？若沒(méi)有勇氣闖一闖，怎么成為最棒的自己？未來(lái)必定有不可預(yù)料的坎坷，但若是為自己的潛能判下“無(wú)期徒刑”，那么，你必定不會(huì)有一番成就。總是去羨慕別人的天空，多么無(wú)趣又乏味，畢竟你就是自己的宇宙。
未來(lái)的作文7
她一路辛苦走來(lái)，成就了一段辛酸的往事，但我們知道，辛酸已然成為回憶，我們?cè)诔砷L(zhǎng)，她也在成長(zhǎng)。 ——題記
戰(zhàn)火連綿，山河危亡。
一支背井離鄉(xiāng)的隊(duì)伍在同敵人浴血奮戰(zhàn)。
他們就是國(guó)民革命軍陸軍第48軍176師的抗日將士，他們游離在抗日硝煙中，消亡在救國(guó)雪恥的戰(zhàn)場(chǎng)上，甚至來(lái)不及道出姓名。在這里，背靠皖山，面臨潛河的野人寨，一座公墓便
永遠(yuǎn)地掩埋了他們，抹掉了戰(zhàn)爭(zhēng)的痕跡，但掩埋不了的是他們的壯舉，抹不掉的是他們帶給人們的震撼。
然后，一個(gè)頂著戰(zhàn)爭(zhēng)的鋒芒建立起來(lái)的學(xué)校——野寨中學(xué)，在兩位先賢，范苑聲與烏以風(fēng)先生的努力下，擁有了不朽的生命。她接受了戰(zhàn)火硝煙的洗禮，通過(guò)了險(xiǎn)些夭折的考驗(yàn)，她是由一根根白骨支撐起來(lái)的學(xué)校，也是由一顆顆赤子之心編織而成的搖籃。
她在戰(zhàn)火中出生，在歷練中成長(zhǎng)，終于有了她散發(fā)光彩的一天，終于造就了一個(gè)擁有省級(jí)示范中學(xué)、省花園式學(xué)校、省綠色學(xué)校、省家教名校等諸多美麗的光環(huán)的學(xué)校。
過(guò)去，是一段滄桑的歷史。
時(shí)間送走了過(guò)去，也迎來(lái)了現(xiàn)在。
徜徉在野中的校園里，如果說(shuō)青樹(shù)翠蔓似已屬蒼白，因?yàn)樗纳眢w里流淌的是烈士的鮮血，而彌漫其中的書(shū)香之氣更勝于一切。
潛河水悄悄地流淌著，皖山靜靜地屹立著，一直不曾改變。然而，野中卻一直在成長(zhǎng)著，人物俱非，只有那未變的潛河、皖山一直見(jiàn)證著她的成長(zhǎng)，看著現(xiàn)在的她，我想誰(shuí)都不用替她擔(dān)心了吧！
未來(lái)，是一本無(wú)字的書(shū)，讓我們書(shū)寫(xiě)。而有時(shí)，我們也只有默默等待，默默祈禱，祝愿明天會(huì)更好！
未來(lái)的作文8
你想知道，我心中未來(lái)的課堂是什么樣的嗎？一起來(lái)看看吧。
走進(jìn)教室，你首先看到的是智能化的墻壁。墻壁的顏色可以隨著環(huán)境而改變：下課了，墻壁變成了綠色，同學(xué)們可以放松一下疲勞的大腦，可以緩解一下疲勞的眼睛；上課時(shí)，墻壁變成了藍(lán)色，同學(xué)們可以更放松的學(xué)習(xí)；當(dāng)同學(xué)們上語(yǔ)文課、科學(xué)課時(shí)，墻壁又會(huì)變成本課內(nèi)容的畫(huà)面，讓同學(xué)們更直觀地理解本課的知識(shí)，并有一種身臨其境的感受。比如，學(xué)習(xí)《花鐘》一課時(shí)，在墻壁的四周，按時(shí)間順序，不同的花依次開(kāi)放了，還是立體的！同學(xué)們身處花的海洋，仿佛聞到花的芬芳，是不是特別美妙？
教室的空調(diào)是智能化的。我們不再反復(fù)調(diào)節(jié)溫度，不再擔(dān)心空調(diào)風(fēng)吹到某個(gè)同學(xué)。空調(diào)就是我們的知心人，它能感知溫度，隨時(shí)調(diào)節(jié)溫度，為同學(xué)們提供更舒適的溫度。更神奇的是，空調(diào)能釋放“負(fù)氧離子”，讓教室變成“森林氧吧”，同學(xué)們上課也能呼吸著新鮮的空氣，這真是兩全其美呀！
教室的黑板也是智能化的。我們的老師不再喝粉筆灰，我們的老師只需要說(shuō)話，相應(yīng)的文字就呈現(xiàn)在黑板上。老師的課件呈現(xiàn)在黑板上時(shí)，也可以是立體的。當(dāng)同學(xué)們學(xué)習(xí)正方體、長(zhǎng)方體時(shí)，呈現(xiàn)都是立體的，是不是更好理解呢？
教室的桌子更神奇。你按一個(gè)紅色按鈕，桌子和椅子就會(huì)縮進(jìn)地板下面，這樣打掃衛(wèi)生很方便吧？你再按一個(gè)綠色按鈕，桌子就會(huì)變成一張小床，還可以快速入睡，幾分鐘就睡著了，這樣，午休時(shí)就不會(huì)有人搗亂啦。
這就是我心目中未來(lái)的課堂，我真希望不久的將來(lái)就會(huì)實(shí)現(xiàn)。
未來(lái)的作文9
到了2222年，這時(shí)已是23世紀(jì)，科技無(wú)比的發(fā)達(dá)。但因?yàn)槲覀兊厍蛉藷o(wú)限制地向外太空發(fā)射衛(wèi)星，引來(lái)了一大批外星人。
這天，外星人又帶來(lái)了無(wú)數(shù)個(gè)戰(zhàn)斗機(jī)器人來(lái)入侵地球。方圓百里都布滿了外星人的戰(zhàn)斗機(jī)器，地球上的居民都被包圍起來(lái)了。
由于不久前我們與外星入侵者打了個(gè)兩敗俱傷，我們的人員傷亡慘重，已經(jīng)沒(méi)有多少人可以再戰(zhàn)斗了，何況現(xiàn)在敵人的火力十分強(qiáng)大，我們壓根沒(méi)有還手之力。
不過(guò)我們還有一個(gè)可以一次性把它們?nèi)肯麥绲奈淦鳌穗x子散光炮。只要我們收集到足夠的能量，就可以發(fā)出強(qiáng)大而充滿了威力的終級(jí)散光炮。這個(gè)炮彈的能量來(lái)自于海洋，可必須要半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，大家為了讓散光炮收集到足夠的能量，只好重新振作起來(lái)與強(qiáng)大的對(duì)手戰(zhàn)斗。
敵人的火力越來(lái)越猛，眼看就快頂不住了。這時(shí)，從美國(guó)來(lái)了五十輛坦克被五十架戰(zhàn)斗機(jī)脫了過(guò)來(lái)，與我們并肩作戰(zhàn)。
眼看我們的散光炮就要完成了，就在這時(shí)，一個(gè)有三棟七層高的樓拼起來(lái)那么大的怪物向我們攻了過(guò)來(lái)。這個(gè)巨大的怪物開(kāi)始進(jìn)攻了，一輛、兩輛、三輛……整整二十輛坦克已經(jīng)被消滅了！可散光炮的時(shí)間還需要五分鐘。
大家的心情開(kāi)始緊張起來(lái)，這時(shí)的坦克已經(jīng)被全部消滅了！這時(shí)候，我們僅有的三十架戰(zhàn)斗機(jī)開(kāi)始發(fā)了瘋似的向怪物射擊。散光彈還有最后的一分鐘！
戰(zhàn)斗機(jī)的數(shù)量開(kāi)始漸漸減少。可大怪物卻是一副絲毫沒(méi)有受過(guò)傷的樣子。
最終，戰(zhàn)斗機(jī)也沒(méi)有了。
大怪物開(kāi)始向散光炮走去，想把它給摧毀。
只剩下最后的十秒了！大家都緊張地看著這兩個(gè)東西的對(duì)決。、怪物離散光彈的距離只有一百米了。而散光彈只有9秒了！八十米、8秒、75米，7秒、6秒、60米。4、3、2、1!大怪物和入侵者都被消滅了。地球又恢復(fù)了和平。
這次慘痛的教訓(xùn)，讓我們深深記在心中。
未來(lái)的作文10
日復(fù)一日，年復(fù)一年。一眨眼的工夫，20xx年就來(lái)到了。這是一個(gè)科技相當(dāng)發(fā)達(dá)年代，許多新產(chǎn)品都一一上市了。而我，這個(gè)著名的科學(xué)家，也有了一項(xiàng)新的發(fā)明“多變種”。這可是我的得意之作喲！
“多變種”的第一功能，就是可以給需要的人一個(gè)溫暖的家！俗話說(shuō)：“天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。”好多貧困山區(qū)的人們，還有受洪水侵襲的人們，都生活在困難之中。而我發(fā)明的這一“多變種”就可以幫助這些人。只要在種子上刻畫(huà)出房屋的形狀，然后種入土中，你眼前就會(huì)出現(xiàn)一棟房子。看，這粒種子，給了需要的人一個(gè)溫暖的家！現(xiàn)在的農(nóng)民伯伯可忙了！既要給種子施肥，又要給種子澆水，還要驅(qū)趕蟲(chóng)子和麻雀。而我研制的這個(gè)“多變種”就是不怕蟲(chóng)子的。只要把種子平平整整地種下，就可以不怕蟲(chóng)子和麻雀“襲擊”了。因?yàn)榉N子會(huì)散發(fā)出一種氣味，這種氣味會(huì)讓蟲(chóng)子和麻雀難受，立即飛走。然而，人聞不到這種氣味，對(duì)人也沒(méi)有危害。這樣，農(nóng)民伯伯就可以有更多的時(shí)間種更多的糧食了。
這粒種子還可以變成一個(gè)智能機(jī)器人。只要把種子使勁攥在手中，然后放到地上，就會(huì)有一個(gè)機(jī)器人出現(xiàn)在你眼前。這個(gè)機(jī)器人是督促我們學(xué)習(xí)，教我們做人的機(jī)器人。比如，在你寫(xiě)作業(yè)睡著了的時(shí)候，智能機(jī)器人會(huì)站在你身后，將你叫醒；當(dāng)你沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)，就出去玩的時(shí)候，機(jī)器人就會(huì)將你捉回來(lái)繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)；當(dāng)你做錯(cuò)事的時(shí)候，機(jī)器人會(huì)教育你，和你交流。這樣，你就有人督促，讓父母省心了。
“你干什么呢？怎么寫(xiě)著作業(yè)就睡了？”爸爸的聲音驚醒了我。我揉了揉眼睛，想著自己剛才的那個(gè)夢(mèng)，心里久久不能平靜：如果真的有一天，我能研制出“多變種”，那么就可以讓農(nóng)民伯伯收獲更多的糧食，父母省省心，還可以讓有困難的人擁有一個(gè)溫暖的家，那該多好啊！
未來(lái)的作文11
未來(lái)的學(xué)校20xx年，我建了一所學(xué)校，接下來(lái)就由我來(lái)為你們介紹一下吧！它懸浮在一個(gè)十字路口的上空，分為東、南、西、北四個(gè)門(mén)，東面是小學(xué)部，南面是中學(xué)部，西面是大學(xué)部，北面是文藝樓，在這所學(xué)校的四周有許多纜車(chē)，學(xué)生可以坐車(chē)到校，不敢坐的同學(xué)也不要擔(dān)心，我會(huì)讓空中校巴去接。
來(lái)到小學(xué)部，就會(huì)看見(jiàn)一塊五顏六色的寬闊的地，你可別小看了它，這兒可是孩子們的樂(lè)園，就算孩子們摔倒了，也感覺(jué)不到疼，因?yàn)樗怯靡环N特殊的材料組成的，它會(huì)搜集孩子們的快樂(lè)，轉(zhuǎn)化成能量。如果你想一個(gè)人靜一會(huì)兒，可以到書(shū)廊里去坐坐，那里有一排座位供大家坐，每隔一段距離就會(huì)有一個(gè)擋板，其作用是抵擋外界的聲音，書(shū)廊兩邊都有一些小新聞、同學(xué)們寫(xiě)的作文和笑話。
在書(shū)廊的旁邊有一座教學(xué)樓，學(xué)生們就是在這里學(xué)到知識(shí)的，教學(xué)樓分為六層，第一層是娛樂(lè)室，第二層是低年級(jí)教室，第三層是中年級(jí)教室，第四層是高年級(jí)教室，第五層是辦公室，第六層是一個(gè)天臺(tái)，站在上面，可以看到繁榮的城市，當(dāng)然，為了保證學(xué)生的安全，我在學(xué)校外面設(shè)了一層保護(hù)罩，可以確保不會(huì)發(fā)生安全隱患，另外，教學(xué)樓是全電梯的，不會(huì)因?yàn)榕罉嵌⒄`時(shí)間，累的氣喘吁吁。來(lái)到中學(xué)部，同學(xué)們有的打籃球，有的打羽毛球，有的看書(shū)，有的學(xué)習(xí)，還有的吃零食。
中學(xué)部和小學(xué)部差不多，只是沒(méi)有那塊地，而是有一座圖書(shū)館，只要對(duì)管理員說(shuō)出書(shū)名或者其特點(diǎn)，他就會(huì)告訴你準(zhǔn)確的位置。
在來(lái)到大學(xué)樓、文藝樓，你會(huì)看見(jiàn)許多小型機(jī)器人在行走，它們?cè)诟墒裁茨兀克鼈兪窃谇謇砝缓筠D(zhuǎn)化成能量，樹(shù)木長(zhǎng)得枝繁葉茂。在東南西北的中間擺著24臺(tái)機(jī)器，它們的作用可大了，如果你的書(shū)破了，把書(shū)放進(jìn)去按一下綠色按鈕，書(shū)就會(huì)變成新的，但里面的筆記卻還在；如果你一學(xué)期的書(shū)都用完了，把書(shū)放進(jìn)去按一下紅色按鈕，下一學(xué)期的書(shū)就會(huì)出來(lái)。
這就是我未來(lái)的學(xué)校，怎么樣，不錯(cuò)吧？。
未來(lái)的作文12
隨著科技的發(fā)展，人們制造出了時(shí)光機(jī)。這一天，我坐著時(shí)光機(jī)來(lái)到了1000年以后。啊！1000年以后的`世界真是不同凡響啊！街道上到處都是懸浮飛船，每個(gè)人都忙碌著，我走著走著，看到一張廣告牌，上面寫(xiě)著月球旅行，這可是個(gè)難得的好機(jī)會(huì)，此時(shí)不去，等待何時(shí)！
來(lái)到月球上映入眼簾的是一座十星級(jí)賓館，賓館的招牌上刻著五個(gè)剛勁有力的大字“月球?qū)m賓館”。我想：這可能就是嫦娥仙子開(kāi)的賓館吧！我走進(jìn)一看，有個(gè)人影腳踏磁懸浮飛車(chē)向我們這邊奔來(lái)，她身穿彩衣懷里抱著一只玉兔，美極了！說(shuō)：“歡迎光臨！”我回了一句：“謝謝！”我走進(jìn)賓館找了個(gè)空位置坐了下來(lái)，點(diǎn)了一桌這里最有名的飯菜。不一會(huì)，一桌精美的飯菜就上桌了，我懷著試一試的心理嘗了嘗，哇！這兒的飯菜不光好看，吃起來(lái)更是讓人叫絕，不知是哪位神仙做的菜，我請(qǐng)嫦娥仙子把這兒的名廚請(qǐng)來(lái)。這不是灶神嗎？怎么做起廚師了？這時(shí)來(lái)了個(gè)旅行團(tuán)，他們個(gè)個(gè)都怪模怪樣的，天哪！居然是UFO！天庭什么時(shí)候也開(kāi)始了外交關(guān)系？牛郎織女正騎著牛兒向這兒奔來(lái)，你一定會(huì)很好奇，他們?cè)趺茨茉谝黄鹉兀科鋵?shí)王母娘娘早已下令讓眾仙中有情人終成眷屬了。這可讓豬八戒和吳剛有機(jī)可乘了，他倆不分晝夜的為嫦娥做義務(wù)勞動(dòng)。希望討得嫦娥開(kāi)心。齊天大圣駕著金斗云來(lái)了，瞧！他拿著今年為他做廣告的手提電腦正在交網(wǎng)友，宙斯和他的妻子赫拉、兒子赫墨斯開(kāi)著飛船在天街閑游。許仙、白素貞也來(lái)這吃飯了。忽然也法海來(lái)了，不用擔(dān)心，他們現(xiàn)在可是朋友了。
吃完了飯，我變來(lái)到了這兒的風(fēng)景區(qū)瑤池仙境。這的荷花可真美，還閃著金光，五彩繽紛。天上一日，地上一年。我依依不舍地乘著飛船返回地球。
未來(lái)的作文13
現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)課堂主要在學(xué)校里，在小小的教室里，那么未來(lái)的課堂會(huì)是怎么樣的呢？我想，未來(lái)的課堂一定不會(huì)局限在校園和小小的教室，“時(shí)空轉(zhuǎn)移電梯”將會(huì)帶我們?nèi)ゲ煌恼n堂學(xué)習(xí)。
上午是我們班的種植課，空中傳來(lái)老師的聲音：“請(qǐng)三一班的同學(xué)趕快登錄‘時(shí)空轉(zhuǎn)移電梯’，準(zhǔn)備去農(nóng)場(chǎng)上課”。當(dāng)同學(xué)們興高采烈地登上電梯，電梯“嗖”的一下，我們就到了農(nóng)場(chǎng)。在農(nóng)場(chǎng)我們手拿鏟子親手種下種子，然后看著種子慢慢發(fā)芽成長(zhǎng)，直到收獲果實(shí)，觀察植物的整個(gè)生長(zhǎng)過(guò)程，從中體會(huì)到勞動(dòng)的辛苦和豐收的喜悅。
下午“時(shí)空轉(zhuǎn)移電梯”又把我們送到了科技館，今天是我班的科學(xué)課程。面對(duì)各種奇形怪狀，從未見(jiàn)過(guò)的設(shè)備，看得我眼花繚亂，一頭霧水，在老師的講解下，我們逐漸了解那些設(shè)備是做什么用的，我在屏幕上看到航天員在太空艙喝牛奶的畫(huà)面，我非常好奇，很想親自體驗(yàn)一下，突然，“嗖”的一下，我就發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)到了模擬太空艙，親身體驗(yàn)在失重的情況下喝牛奶的感覺(jué)真爽！
語(yǔ)文課簡(jiǎn)直就是“愉快的游玩”，我們根據(jù)課文的內(nèi)容坐著“時(shí)空轉(zhuǎn)移電梯”來(lái)到實(shí)地體驗(yàn)。在鸛雀樓上吟誦“白日依山盡，黃河入海流”；在滕王閣中賞“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”；在一方池塘邊滿眼是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日紅花別樣紅”；花圃里開(kāi)的“千朵萬(wàn)朵壓枝低”的花兒與黃四娘家的多么相似啊！這種場(chǎng)景畫(huà)中有詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)，渾然天成。
互聯(lián)網(wǎng)讓我們和國(guó)外的學(xué)校會(huì)有更多的互動(dòng)和交流，我們教他們中國(guó)的書(shū)法、剪紙、捏面人……我們向他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)、素描、聽(tīng)他們講更多的寓言故事。
這就是未來(lái)課堂，這就是我想上的未來(lái)課堂，同學(xué)們你們喜歡嗎？
未來(lái)的作文14
朋友們，你們想見(jiàn)識(shí)一下21世紀(jì)中期的學(xué)校嗎?就讓我來(lái)帶你們?nèi)⒂^一下吧。
一走進(jìn)學(xué)校，你就會(huì)看見(jiàn)一間華麗的房子，這是什么呢?它就是孩子們共同學(xué)習(xí)的教室。有些家長(zhǎng)可能會(huì)引起疑問(wèn)，怎么只有一間教室，難道所有的孩子們都在一起讀書(shū)，聲音不會(huì)互相干擾嗎?這一點(diǎn)你大可放心，我們?cè)缇皖A(yù)料到這一點(diǎn)，在每個(gè)班級(jí)之間，都會(huì)安裝有一層看不見(jiàn)、摸不著的隔音膜，他會(huì)把同學(xué)們朗朗上口的讀書(shū)聲轉(zhuǎn)化成優(yōu)美的華爾茲音樂(lè)，并在下課時(shí)播放出來(lái)。怎么樣?很神奇吧。
還有更神奇的呢!教室里的壁紙可以根據(jù)個(gè)人的喜好調(diào)換顏色。比如有人喜歡銀色，它會(huì)變成銀色，讓人覺(jué)得繁星點(diǎn)點(diǎn)，銀光閃閃;但有人偏愛(ài)五彩色，壁紙就會(huì)呈現(xiàn)出那五彩繽紛、絢麗無(wú)比的墻壁。
再把視線轉(zhuǎn)移操場(chǎng)，你可能會(huì)奇怪：同學(xué)們的健身器材呢?原來(lái)，它們都建在空中，下課的時(shí)候，大家只要乘坐觀光電梯，到達(dá)空中就可以了。另外在高空中還有食品店等商店呢!這也為我們提供了許多方便。例如：有的同學(xué)早飯沒(méi)吃飽，餓得饑腸轆轆，消息會(huì)通過(guò)高聲波傳送到空中，本店的機(jī)器人就會(huì)立刻帶上你喜歡的食物送給你吃。
對(duì)了，告訴你一個(gè)小秘密，老師布置作業(yè)時(shí)，只需要通過(guò)語(yǔ)話器，傳送到同學(xué)們的掌上電腦上就可以了。
這就是未來(lái)的學(xué)校，一座充滿科學(xué)與智慧的學(xué)校。
點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)：這篇文章想象豐富，重點(diǎn)想象了我們未來(lái)學(xué)校的先進(jìn)，表達(dá)了自己為人類(lèi)做貢獻(xiàn)的愿望，如“老師布置作業(yè)時(shí)，只需要通過(guò)語(yǔ)話器，傳送到同學(xué)們的掌上電腦上就可以了”。全文語(yǔ)言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
未來(lái)的作文15
現(xiàn)在是20xx年，我坐著時(shí)光穿梭機(jī)來(lái)到了900年后的2920年。穿越到這里就有一種特別新奇的感覺(jué)，公園、街道、學(xué)校都變成了另一番新模樣。今天，我就走進(jìn)2920年的緯一路小學(xué)給大家講一講那里的不一樣吧！
走進(jìn)校園，咦？發(fā)現(xiàn)大家為什么都不背書(shū)包呀？我自言自語(yǔ)的說(shuō)道。帶著疑問(wèn)我走進(jìn)了教室，正好是我們班主任王老師的語(yǔ)文課，今天講的是古詩(shī)《宿新市徐公店》。老師告訴我們不需要書(shū)本，只要輕輕敲三下桌子就可以了。我們按照老師的方法做，課桌突然翻開(kāi)變成了一臺(tái)電腦。電腦里顯示出九門(mén)課程：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、編程、科學(xué)、化學(xué)、物理、歷史、地理等。我們點(diǎn)開(kāi)了語(yǔ)文，老師和我們?nèi)嗤瑢W(xué)被一齊吸進(jìn)了電腦里。瞬間，我們來(lái)到了一個(gè)古代的旅店，旅店外漫山遍野都是黃橙橙的油菜花，花叢中有一條彎彎曲曲的小路伸向遠(yuǎn)方......這時(shí)幾個(gè)穿短褂的小朋友從遠(yuǎn)處跑來(lái)在追一只黃色翩翩起舞的小蝴蝶，但那只黃色蝴蝶時(shí)而高飛，時(shí)而低走，突然迅速的飛進(jìn)一大片油菜花叢中，找不到蹤跡了。此情此景，讓我看的癡迷！王老師告訴我們，此時(shí)我們來(lái)到了詩(shī)中的場(chǎng)景，我才恍然大悟。我正想和同學(xué)們一起去花叢中尋找那只美麗的蝴蝶，突然又一股吸力，把我們帶回了教室。我和同學(xué)們都意猶未盡，依然沉浸在那個(gè)畫(huà)面當(dāng)中。
“哈哈，太好玩了”不知不覺(jué)中一節(jié)課就過(guò)去了，這種身臨其境的授課方式真是有趣又能體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受，再也不會(huì)有上課開(kāi)小差不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子了。
這樣的奇幻課堂你們喜歡嗎？
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