我們的未來的作文

時(shí)間：2024-01-06 16:30:15 [第六單元]未來的XX 我要投稿

我們的未來的作文[熱門]

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的我們的未來的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我們的未來的作文[熱門]

我們的未來的作文篇1

　　來來回回，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，最終卻回不到原點(diǎn)，只能用紙筆寫下。

　　——題記

　　嬰兒的我們什么都不懂得，只知道餓了渴了，就會(huì)哭，沒有一點(diǎn)煩惱，整天就知道吃了睡，睡了吃。

　　幼兒的我們，學(xué)會(huì)了說話，知道餓了渴了，自己就會(huì)向爸爸媽媽要，不會(huì)再哭了，那時(shí)的我們純真、善良，66無慮。

　　少年的我們，雖然傻傻的，笨笨的，什么都學(xué)不會(huì)，但是那時(shí)的我們是最快樂地，因?yàn)槎昧烁卸鳌?/p>

　　青年的我們，不能說什么都懂得，但是大部分都懂得了，學(xué)校繁重的作業(yè)，家長的期望，壓得我們快要直不起腰了，想要做的最好，想要證明自己什么都比別人強(qiáng)，青年的.我們好強(qiáng)。

　　從沒有一點(diǎn)煩惱到大部分都懂得，經(jīng)歷了太多太多，學(xué)校中太多太多的新詞匯，搞得我們昏昏沉沉的。

　　我們什么都追求新穎，害怕跟不上時(shí)代，世界變化的太快，讓我們都措手不及。

　　一切的一切我們都無法預(yù)料，只希望未來的我們沒有遺憾。

　　加油！努力吧！

我們的未來的作文篇2

　　隨著科技發(fā)展，我們?nèi)祟惖纳钜灿蟹浅４蟮淖兓？缮香y河摘星，可入海中捉龍。如果未來可以去海洋生活，我可以想象，那種生活多好啊！

　　我可以在貝殼里睡覺，每天捧著個(gè)"錢"睡覺。海風(fēng)一吹，我便漂浮在海水上，從上面看海洋，真是個(gè)生機(jī)勃勃的景象。魚兒在水中甩著尾巴，珊瑚一邊舞蹈……構(gòu)成了一幅美麗的圖畫。

　　如果可以在海洋生活那該多好啊！我想那種生活一定是非常飽滿的'！一天，要上四節(jié)課，分別是：吃魚課、游泳課、參觀課、海底知識(shí)課。其中，我最喜歡吃魚課。因?yàn)槲沂莻€(gè)吃貨，一聽到烤魚，我就忍不住咽口水。

　　我真希望這是真的。

我們的未來的作文篇3

　　能源是我們一個(gè)永恒的話題。

　　目前，我們已開開發(fā)利用的能源主要是化石燃料——石油煤。但是，化石燃料儲(chǔ)存量有限，必須得以新能源來代替。科學(xué)家們通過努力地探索。終于找到了新能源——太陽能、風(fēng)能、可燃冰、地?zé)崮堋?/p>

　　太陽能和風(fēng)能是取之不盡，用之不竭的能源。許多地方都要利用太陽能和風(fēng)能。太陽能水塔就是吸收太陽發(fā)出的熱量，然后在利用熱量把水蒸熱。太陽能水塔不僅晴天能用，雨天也能用，而且不比晴天冷。風(fēng)能是專門發(fā)電的。如果在一處立上一做風(fēng)車，風(fēng)能把風(fēng)車吹動(dòng)，用風(fēng)車的動(dòng)力來發(fā)電。像荷蘭等地的`風(fēng)較大就可以多利用風(fēng)車發(fā)電。一陣風(fēng)拂過如果你沒利用到或一天太陽發(fā)出的熱量沒利用到，就不可能再利用到這天的風(fēng)能與太陽能，所以人類必須充分地利用這些能源。

　　可燃冰儲(chǔ)存量巨大，分布在海底，屬于一種持久可用能源。可燃冰具有能量高、燃料值大等優(yōu)點(diǎn)。目前發(fā)現(xiàn)的可燃冰大約是化石燃料總和的2倍，可燃冰將成為代替化石燃料的新能源。開采的關(guān)鍵是解決技術(shù)上的問題，相信以后的技術(shù)會(huì)提高，一定可以開采可燃冰。

　　地 ... ...

我們的未來的作文篇4

　　城市的天空是灰蒙蒙的，滿耳都是汽車的轟鳴聲，滿眼的黑色河流，滿嘴的灰礫塵埃，滿鼻子的有害可吸入顆粒……科技發(fā)展越來越進(jìn)步，然而環(huán)境卻越來越惡劣。我們該如何改變這個(gè)現(xiàn)狀呢？未來的藍(lán)星科技是會(huì)越來越好的。我堅(jiān)信，因?yàn)檫@個(gè)星球有我們這重新崛起的一代。

　　英國的一個(gè)十多歲的小男孩，在一顆蘋果樹下看書，卻意外的被蘋果砸到了腦袋，男孩并沒有惱怒，而是思考蘋果為什么能落下來。于是這個(gè)蘋果成就了未來的物理學(xué)家――牛頓。他發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，造福了世界，讓所有人的疑惑都得到了解釋。

　　英國的瓦特，改造了蒸汽機(jī)，讓這個(gè)世界產(chǎn)生了動(dòng)力；愛迪生發(fā)明了電燈，讓這個(gè)世界充滿了光明；史蒂芬發(fā)明了火車機(jī)車，讓這個(gè)世界的距離變的不再遙遠(yuǎn)。每一個(gè)人都為這個(gè)世界作出了貢獻(xiàn)，然而他們卻不曾想過，現(xiàn)在的人們無節(jié)制的使用這些發(fā)明創(chuàng)造，世界變得混亂，人們生活的環(huán)境越來越糟糕。每種為人類帶來方便的發(fā)明都造成了不同程度的科技污染。我們有責(zé)任改變現(xiàn)在這種狀況。

　　我們所生活的.時(shí)代是一個(gè)嶄新的、高科技的信息時(shí)代，我們的社會(huì)需要更多的技術(shù)型人才來發(fā)展科技，當(dāng)然這些人才在進(jìn)行科技發(fā)明的時(shí)候，首先要考慮的是不再破壞我們的生存環(huán)境。我們需要開發(fā)如太陽能、風(fēng)能等一系列的清潔能源，讓處于新時(shí)代的我們?yōu)樗{(lán)星的科技，為藍(lán)星的環(huán)境而作出屬于我們的貢獻(xiàn)。我相信未來藍(lán)星的科技將會(huì)越來越好，也堅(jiān)信我們會(huì)獻(xiàn)出屬于我們的力量，綻放屬于新時(shí)代少年的科技光芒，照亮藍(lán)星。

　　藍(lán)星科技，有我們，未來會(huì)更好。

我們的未來的作文篇5

　　晚上，我在被窩里想象著，未來的學(xué)校是什么樣的呢？不知不覺就進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。

　　開學(xué)的第一天，同學(xué)們潮水般地涌進(jìn)了學(xué)校，老師發(fā)給我們一個(gè)可縮小的手提電腦和一個(gè)軟盤，你只要把軟盤放進(jìn)電腦里，再說你要的書，那本書就會(huì)自動(dòng)跳出來了。晚上，我打開電腦做作業(yè)，一個(gè)話筒和一個(gè)機(jī)器手伸了出來，要做的作業(yè)都顯示在屏幕上，你只要對著話筒說答案，機(jī)器手就會(huì)自動(dòng)把答案寫上去。

　　第二天上街一看，所有學(xué)生的書包都變成了那臺(tái)手提電腦，你只要按下電腦上的紅色按扭，電腦就會(huì)縮小，小到你可以把它裝進(jìn)口袋里。沒有沉重的書包，你就可以像逛街一樣地去學(xué)校了。到了班級，我把作業(yè)放進(jìn)作業(yè)批改機(jī)里，他就說：“有一題錯(cuò)誤，請訂正。”訂正完作業(yè)，該上課了，第一節(jié)是語文課，我對話筒說了一聲“語文書”，語文書就從電腦里跳了出來。老師說：“請同學(xué)們把書翻到，今天我們要上得是，《拉薩的天空》這一課。”話音剛落，黑板上就浮現(xiàn)出拉薩天空的景象，那里的.天空是那么的蔚藍(lán)，那么的廣闊。第二節(jié)是生物課，今天我們要上的是瀕危動(dòng)物金絲猴，我們把書翻到，書上就出現(xiàn)了一只可愛的金絲猴，在教室里活蹦亂跳啟來，“哇噻”同學(xué)們的嘴巴個(gè)個(gè)都成了O字形，后來才知道，那是用立體影象拍出來的。激動(dòng)人心的活動(dòng)課終于到了，我打開電腦，在網(wǎng)上向?qū)W校的圖書室借閱圖書，我借到了一本《福爾摩斯探案集》，剛想翻開看，一只大手就從我背后伸過來，想搶我的書，我大聲叫到：“這是我的書，你不能搶。”

　　雖然我沒有體驗(yàn)到真正的快樂，但是我相信，隨著科學(xué)的迅速發(fā)展，我的夢想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。

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