文明的作文

時(shí)間：2024-01-31 18:45:11 文明我要投稿

文明的作文5篇[優(yōu)]

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的文明的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

文明的作文5篇[優(yōu)]

文明的作文篇1

　　清晨，微風(fēng)吹拂著臉頰，輕輕的柔柔的，讓人懶惰而又舒服。

　　吃過早飯，我和媽媽一起公園玩，公園里人很多，有鍛煉身體的爺爺奶奶叔叔阿姨，還有游戲玩耍的哥哥姐姐和小朋友們，很是熱鬧。我和媽媽一起漫步在公園的小路上，干凈而又整潔，綠樹成陰，微風(fēng)撫面，讓人覺得特別的幸福。不遠(yuǎn)處，一位中年叔叔隨手扔下一枚煙頭，旁邊穿著志愿者衣服的小姐姐馬上跑過去，彎腰撿起煙頭，鄭重而嚴(yán)肅的對那位叔叔說："叔叔，抽煙有害健康，以后少抽點(diǎn)煙，在公共場所也請您不要隨便亂丟垃圾，請愛護(hù)我們的環(huán)境，愛護(hù)我們共同的家園"。說完志愿者姐姐把一個(gè)印有"愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)家園"的志愿者標(biāo)志送給了中年叔叔，那叔叔特別不好意思，連聲的道歉，看著他的臉都紅了。

　　我們走到姐姐旁邊時(shí)，她已經(jīng)把煙頭丟進(jìn)了垃圾桶里了。志愿者姐姐微笑著遞給我一張"愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)家園"的小標(biāo)志，然后說："小姑娘，你真漂亮，歡迎你加入我們的活動(dòng)，讓我們一起愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)家園"。我告訴姐姐我一定會努力做到最好，用自己的微薄之力去愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的家園。志愿者姐姐走遠(yuǎn)了，看著她忙碌的'身影，我感覺特別的慚愧，以前我也隨處丟過垃圾，沒有好好的去愛護(hù)過環(huán)境，沒有愛護(hù)過我們每天生活的家園，我暗暗的下定決心，我要向志愿者姐姐們學(xué)習(xí)，以后要從身邊的小事做起，一定要愛護(hù)環(huán)境，不再亂丟垃圾。

　　志愿者姐姐，謝謝你！也謝謝那些不分白晝忙碌的環(huán)衛(wèi)工人們，謝謝環(huán)衛(wèi)工人的爺爺奶奶叔叔阿姨們！正是有了你們這樣一群可愛的人，我們的城市才會那么干凈，我們的地球家園才會那么的美好。

文明的作文篇2

　　如果說到身邊的不文明形象可多了去了，比如吐痰，抽煙，隨地扔垃圾，我今天說的是你們平常最常做的事情，答案就是扔垃圾。你們看看扔垃圾會給我們帶來什么麻煩。

　　“媽媽我想去公園玩”

　　“你昨天去過了呀，菥蓂”

　　“我就要去嘛”

　　“我真服了你了，走吧”

　　“媽媽真好”

　　我們手牽手，突然我有了大號

　　“媽媽我想上廁所”

　　“這附近好像沒有廁所”

　　“那我回家上大號，好嗎”

　　“好，注意安全，早去早回，如果有人給你糖吃，你千萬不要要，明白嗎，你如果吃了，你就再也見不到媽媽了”

　　“你不用擔(dān)心了，你女兒是天下第一聰明的，好嗎？不要嘮叨了”

　　“真是由不得你呀，從小就把你慣得，唉，我這個(gè)母親沒做好責(zé)任呀”

　　“我先回家上大號了”

　　···（回家的路上）

　　“終于回來了”

　　“媽···”

　　“你這個(gè)小孩子，老師沒教你們不要亂扔垃圾嗎？”

　　“我是學(xué)你的，我還是個(gè)小孩子而已”

　　“你有證據(jù)嗎？”

　　“有，小七妹妹就看到了”

　　“我可以為他作證”

　　“媽媽”

　　“你怎么這么快就來了”

　　“我剛才看見了，你還教唆孩子們呢，你先做好吧！如果大人都沒做好，小孩能做好嗎？”

　　“額···媽媽錯(cuò)了還不行嗎”

　　“光說話有什么用，以后必須做些實(shí)際行動(dòng)來”

　　“好，媽媽聽你的.”

　　我們后來不能去公園玩了，你們知道為什么嗎？就是因?yàn)槲一丶业臅r(shí)間再加說話的時(shí)間一天就沒了，你們肯定認(rèn)為不肯能，這篇作文我簡略了很多呢，所以不要起疑心哦！

文明的作文篇3

　　“小朋友們，你們知道造紙術(shù)是誰發(fā)明的嗎？”嘿嘿，讓我告訴你們吧，造紙術(shù)是我國東漢宦官蔡倫發(fā)明的哦。我參加了由《揚(yáng)子晚報(bào)》在海岸城舉行的非遺文化造紙活動(dòng)，活動(dòng)中老師傳授的知識中學(xué)到的。下面讓我們親自手工制作來體驗(yàn)造紙術(shù)的文化之旅吧。

　　你瞧，小伙伴們迫不及待地，開始躍躍欲試了，把白白的紙料小散漿放置水中，用我們的小手不斷地打散打細(xì)，哇！他們在水中漂浮地都碎了，粘粘的，白白的，輕輕一碰，部分小紙漿就沉到水底去了，像個(gè)頑皮的小精靈在躲貓貓。

　　咦？我的小伙伴小米拿起紙杯已經(jīng)開始撒細(xì)碎的紙漿，拿起另一邊的網(wǎng)狀工具側(cè)面傾斜著，把紙杯內(nèi)的紙漿按順序從上到下均勻分布與交織，連邊邊角角也不放過，時(shí)而不均勻，還用他的小手?jǐn)D壓下，我看到也忍不住地用手幫忙一起擠，這時(shí)候，耳畔邊傳來老師的聲音：“不可以擠壓哦，容易糊掉，紙張就做不好了。”我連忙照做，把我的`小手給縮了回來，讓我們網(wǎng)部狀長方形的框框自然晾干。

　　為了美觀，裝飾我們的紙張，老師給我們每人發(fā)了兩個(gè)綠色書帖植物，我小心翼翼地把它貼在紙漿上，萬白叢中兩抹綠，還是覺得有點(diǎn)單調(diào)，這時(shí)，媽媽就給我她在櫻花樹下?lián)靵淼幕ò辏乙黄鸾o我們的紙張潤潤色，穿上花衣裳。

　　老師告訴我們，這個(gè)紙晾干需要好幾個(gè)小時(shí)，為此我們小記者們一起把我們的半成品弄到太陽底下去晾干，喜滋滋地等待它的出品。

　　這真是一次有意義的文化之旅，讓我們感受了古代文明的印記，知道每張紙的來之不易，珍惜地球資源，從我做起。

文明的作文篇4

　　醫(yī)學(xué)家說：微笑是一項(xiàng)最好的保健運(yùn)動(dòng)，有益于身體健康，延緩衰老。可見，微笑對于每個(gè)人而言，都是非常重要的，微笑既溫暖自己，又感染他人，微笑是融洽交往的一劑良藥，也是文明的通行證。

　　有一天，我和一位同學(xué)騎車外出，在經(jīng)過一個(gè)岔路口時(shí)，那位同學(xué)一不小心，幾乎撞上了一位老婆婆。老婆婆先是驚了一下，旋之滿臉慍色。但同學(xué)急忙微笑著道歉，老婆婆見此，倒也大方，收起了皺眉，連聲說著“沒關(guān)系”。大概她是被同學(xué)的真誠的微笑感染了，亦或是為同學(xué)的文明有禮而高興，竟也笑得那樣開心。

　　又有一次，我到一個(gè)商店買東西，當(dāng)接過商品時(shí)，我雙手遞出錢去，同時(shí)微笑著說：“謝謝。”沒想到商店老板竟也用雙手拿著找零給我，并也報(bào)以微笑，之后我們還進(jìn)行了短暫的交談。這件事不知怎的`使我愉悅了一整天。

　　笑是能感染人的，每逢見到有人交流，總是先有人露出微笑，之后大家便都笑了起來，也就其樂融融了，心與心的距離也一次更近了。

　　笑的內(nèi)容有不同，但大都象征了人類最真摯最美好的情感。對他人出色的表現(xiàn)報(bào)以微笑，可以使他人感受溫暖，收獲感動(dòng)。當(dāng)自己犯了錯(cuò)誤時(shí)，微笑地去承認(rèn)錯(cuò)誤，總能得到他人的原諒，兩人之間的隔閡便被打破了。這一切表明，微笑是禮貌的象征，是文明的通行證。

　　讓我們時(shí)刻微笑著面對生活，就如掛上了一張通行證，所行之路便也暢通無阻，從而更好地去迎接更真摯的情感和享受更文明的成果吧。

文明的作文篇5

　　一輛汽車駛過，帶起一地?fù)P塵，旋轉(zhuǎn)飄飛，那么迷茫。在那之中，還有一位老人無助地倒地，她暈倒了，看來傷勢不輕。道路上車水馬龍，來來往往的行人急沖沖的，在這個(gè)繁忙的工業(yè)社會中，沒人停下來關(guān)注這位老人。那輛車也早就逃逸了，只留下一屁股揚(yáng)塵。沒有人，哪怕停下扶她一把。人們漠視她，因?yàn)檫@后面的代價(jià)太大了。

　　文明竟被利益打敗了，這難道就是工業(yè)文明進(jìn)化的后果？不，這并不怪這個(gè)社會，而是人們的人格。想想“四大文明古國”之一的中國，文明被掩埋了嗎？如今談及文明就會想起兩個(gè)地區(qū)，一個(gè)是西方，另一個(gè)是中國，一個(gè)是正面，另一個(gè)則相反。這是個(gè)事實(shí)，中國真的應(yīng)該讓文明再次興起。

　　文明應(yīng)遠(yuǎn)高于利益。文明不僅是行為舉止，還是一種道德。古有清朝第一貪和?留下千古罵名，被查沒金銀、珍寶極多，時(shí)有“和?跌倒，嘉慶吃飽”之諺，秦朝郎中令趙高“名垂青史”后人痛罵其貪贓枉法，明朝中期的嚴(yán)嵩讓人發(fā)指。他們不知民生之多艱，及盡全力斂財(cái)。他們眼中，道德遠(yuǎn)不如利益，為了利益不惜冒生命危險(xiǎn)，被后人唾罵，為人所不齒。與他們相反，明朝海瑞是歷史上一大清官，一生生活艱難，死后無半點(diǎn)財(cái)富，他的故事流傳千古，后人及盡其力贊頌他。春秋戰(zhàn)國時(shí)魏國人西門豹盡心盡力為人民，結(jié)果名垂青史。他們?yōu)楹问苋藧鄞鳎恐灰驗(yàn)樗麄儛蹏鴲勖瘢粸槔嫠А＠妫瑸楹卧诮裉鞈?zhàn)勝文明，我們中國古代先賢的高尚品德都到了哪里？

　　要求文明，必先求人格的修養(yǎng)。現(xiàn)在的教育存在一個(gè)莫大的`缺陷，教人知識，卻忽略了教人如何做人。人格決定了未來的成長軌跡，人格不完滿，何求文明？有一幅漫畫，畫面的內(nèi)容是小學(xué)學(xué)中學(xué)、中學(xué)學(xué)大學(xué)、大學(xué)學(xué)做人。看來有些荒誕，但卻真實(shí)地反映了我國教學(xué)的弱點(diǎn)，我想這大概就是文明問題的根源。做人尚未圓滿，徒有知識也是社會的一敗類，知識越豐富，人格不全，只可能是社會的一個(gè)毒瘤。國外教育富有特色，不僅傳授知識，還注重發(fā)展個(gè)性，人格獨(dú)立，負(fù)責(zé)。英國為例：英國學(xué)校的課堂氣氛與中國學(xué)校相當(dāng)不同。在課堂上老師和學(xué)生可以自由交流，老師也希望同學(xué)提出問題。中國學(xué)生在這方面大多有所欠缺。從而出現(xiàn)文明差異。因?yàn)樨?zé)任感的差異造成文明程度的差異。中國孩子就像籠子里的小鳥，只能仰望天空，這怎么能要求他們比自由自在的外國學(xué)生更自覺呢？

　　工業(yè)文明快速發(fā)展讓人們的精神家園漸漸荒蕪，利益充斥著社會。

　　如果你失去了金錢，請不要煩惱，因?yàn)槟氵€有雙手；如果你失去了今天，請不要泄氣，因?yàn)檫€有明天；但如果你失去了文明，請務(wù)必在意，因?yàn)樗俏覀冏鋈俗钪匾乃仞B(yǎng)。

　　希望我們的精神家園能日漸繁茂。

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