文明作文

時(shí)間：2024-04-12 15:58:34 文明我要投稿

文明作文合集(9篇)

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的文明作文9篇，希望能夠幫助到大家。

文明作文合集(9篇)

文明作文篇1

　　文明在我們?nèi)粘Ｉ钪谐錆M了和諧的氛圍，比如“我們?cè)谌粘Ｉ钪校绻姷搅四吧耍阏f話很臟，那么陌生人就會(huì)離你而去或者是朋友。無論是陌生人還是熟悉的人，我們都應(yīng)以文明的方式和他們交往。無論到了那里，我們還得以文明的方式去和他們相處。”老師曾經(jīng)給我們說過他的這樣一個(gè)故事：他在上大學(xué)的時(shí)候，正上課的.時(shí)候，他的鋼筆掉了，他讓他前面的那個(gè)人幫他見一下，他說：給我拾一下，結(jié)果那個(gè)人沒有理他，老師的同桌東西掉了，他還是讓他的前面那個(gè)人幫他拾的，但是人家說是幫我拾一下，拾完之后還說了聲謝謝，老師前面那個(gè)同學(xué)就說看人家說話多有禮貌，老師很不好意思。這也說明了文明。

　　有記者訪問一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學(xué)到的呢？”，“在幼兒園。在那里，我學(xué)到了令我終身受益的東西，比如說，有好東西要與朋友分享，謙讓，吃飯前要洗手……”我們完善自己的文明修養(yǎng)也一樣，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養(yǎng)成文明的習(xí)慣，使文明的觀念從意識(shí)層次進(jìn)入無意識(shí)層次，使文明貫穿我們的一舉一動(dòng)。

　　“小而不為，老來何為？”作為學(xué)生，除去學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人更是重要的一課。文明禮貌就是做人的前提。遇到師長、同學(xué)，主動(dòng)問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓；講究衛(wèi)生，不亂扔果皮、紙屑；愛護(hù)公物，不亂寫亂畫……一件件小事，折射的卻是“文明”二字。親愛的同學(xué)們，如果人人都能講文明，有禮貌，那我們的生活將會(huì)美好。

文明作文篇2

　　21世紀(jì)之后，人類的文明程度越來越低。垃圾不放進(jìn)垃圾桶里、隨地吐痰、在樹上（文明古跡上）亂涂亂畫………甚至連隨地大小便都有可能會(huì)出現(xiàn)在日常生活中。但是20xx年，人們的文明程度大幅提高，這是為什么呢？

　　在20xx年，研發(fā)出了一種裝置，人們只要做出不文明行為，這種裝置就可以噴水或釋放輕微電流。在人們做出不文明行為的情況時(shí)，這種裝置就可以發(fā)出：“您已作出不文明行為，請(qǐng)選擇懲罰方式。”下面就會(huì)亮出兩個(gè)按鈕，按下哪個(gè)按鈕就會(huì)有相應(yīng)的.懲罰方式。

　　這不，來了一個(gè)年青人，他把手里的礦泉水瓶隨手扔在地上，機(jī)器就立刻出現(xiàn)在了他面前，問他要選擇哪一種懲罰方式。可憐的年青人選擇了“噴水”，只見一股強(qiáng)大的“力量”從發(fā)射器射了下來，直勾勾地沖著年青人的全身撲了過去。年青人的衣服濕透了。

　　未來，有了這么個(gè)機(jī)器管制著人們；現(xiàn)在，我們只能增強(qiáng)自覺意識(shí)，做文明城市的一員，對(duì)不文明行為自我約束。加油吧！讓我們一起為創(chuàng)建美麗和諧的環(huán)境而努力，一起向不文明行為宣戰(zhàn)！

文明作文篇3

　　小明和小紅是好朋友，星期天他們?cè)诠珗@玩耍。這時(shí)，小紅看見一個(gè)垃圾桶旁邊有一堆垃圾，便一馬當(dāng)先地走上去把垃圾撿起來放進(jìn)垃圾桶。小明看見小紅去撿垃圾放進(jìn)垃圾桶，就對(duì)她說：“你別狗拿耗子——多管閑事，這垃圾又不是我們?nèi)拥模覀兏陕锶炱饋砟兀俊毙〖t聽了說：“這垃圾掉在地上會(huì)影響環(huán)保，市容，我們是少先隊(duì)員，應(yīng)該把它撿起來，怒摑每個(gè)人都這樣扔垃圾，我們的城市不就成了垃圾場了嗎？”小明聽了臉紅得像煮熟的'大蘋果，他和小紅一起把垃圾撿進(jìn)垃圾桶，垃圾撿完了。小明想：小紅這樣做只不過是治標(biāo)不治本，人們還是會(huì)亂丟垃圾，有了。

　　小明和小紅快樂地回家去了。

文明作文篇4

　　俗話說“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，這句話說得一點(diǎn)兒也沒錯(cuò)。這不，一轉(zhuǎn)眼難忘的小學(xué)六年生活已過去。而我與同學(xué)們也將邁入中學(xué)的大門。回首望望大家，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)人都成長了許多。

　　就在前一個(gè)星期，我光榮地當(dāng)上了文明勸導(dǎo)員，本來文明勸導(dǎo)員就不好當(dāng)，偏偏這個(gè)星期的天氣好像要故意跟我們作對(duì)似的，整天不是下雨就是大風(fēng)，害得每一個(gè)同學(xué)的心情也如這天氣一般陰沉沉的，就是高興不起來。

　　我們當(dāng)文明勸導(dǎo)員的可就慘了。天氣這么冷，天公老爺爺不但不作美，而且還會(huì)下起小雨，害得同學(xué)們逃地逃，躲地躲，個(gè)個(gè)一副狼狽像。“在這么不正常的天氣里，同學(xué)們都會(huì)在教室這個(gè)大暖棚里坐著，不出來，我們文明勸導(dǎo)員一個(gè)人也抓不到的呆在這兒不是白白被冷風(fēng)吹嘛！”一個(gè)同學(xué)埋怨道。這一句話使文明勸導(dǎo)員們失去了耐心，大家紛紛都到教室里去了。

　　又是一個(gè)下課，全班的文明勸導(dǎo)員竟不約而同地來到了樓底，時(shí)時(shí)刻刻地觀察著同學(xué)們的一舉一動(dòng)，生怕會(huì)有不遵守規(guī)則的.同學(xué)影響了學(xué)校的美觀，當(dāng)然，我也不例外嘍！看著同學(xué)們所做出的舉動(dòng)，另我感到十分好奇。心里暗暗地想：“他們會(huì)不會(huì)和我一樣，為了某種理由，才如此地堅(jiān)守自己的‘崗位’呢？”我終于按奈不住自己好奇的心理，便問了問我身旁的文明勸導(dǎo)員：“你們說好不來了，怎么還來呢？”她說：“我們只不過是一時(shí)氣話罷了！當(dāng)然不會(huì)為了這個(gè)微不足小的理由，而不為自己的學(xué)校而奉獻(xiàn)啊！這是因?yàn)槲覀兇蠹叶济靼自诜瞰I(xiàn)的同時(shí)，你照亮了別人，也體現(xiàn)了自己。奉獻(xiàn)是每個(gè)人應(yīng)具備的品格和精神，奉獻(xiàn)是一種不求回報(bào)的給予。祖國需要大家無私的奉獻(xiàn)，災(zāi)區(qū)需要大家無私的奉獻(xiàn)，當(dāng)然，學(xué)校也需要大家無私的奉獻(xiàn)。既然我們是文明勸導(dǎo)員，就應(yīng)該提醒同學(xué)們哪樣該做，哪樣不該做。這樣，我們的學(xué)校才會(huì)更加美麗，更加和諧。你說呢？”果然和我猜得沒錯(cuò)，都是為了這個(gè)理由。我心里暗暗想著。其實(shí)這個(gè)理由我聽了之后挺高興的，因?yàn)樵诓恢挥X中我發(fā)現(xiàn)大家都成長了，知道奉獻(xiàn)了！從今天起，我要向全校呼吁，不管你的成績好差，只要是學(xué)校的一份子，就應(yīng)當(dāng)為學(xué)校出一份力，要時(shí)時(shí)刻刻提醒自己做一個(gè)守學(xué)校規(guī)則的好學(xué)生。這樣，我們的學(xué)校才會(huì)更輝煌！

文明作文篇5

　　當(dāng)你將文明作為一種信仰，你的靈魂與精神將凈化。

　　——題記

　　或許生活在物質(zhì)豐富的當(dāng)代，你已將文名淡忘；或許人在生活中丑陋行經(jīng)，將喚醒你的良知，或許你孤等著那一盞漁火，終將等來耀眼的黎明。

　　曾經(jīng)有人問我：“文明是什么呢？”文明是一種抽象的概念，它可以是在公共指示牌，你伸手將它扶起，它可以在等紅燈時(shí)，你耐心的等待而非一陣疾風(fēng)，它可以是在幼兒受困時(shí)，你用愛心將他從困惑中引領(lǐng)出來；它可以是一張廢紙飄在馬路上，你將它揀起放入恰當(dāng)之處。那么又有人疑惑了，文明就是這樣簡單嗎？以已之力，從小事做起，使細(xì)微變成極致。古人云：天下大事，必做于易。”我想做就是文明的`內(nèi)涵。

　　默默地將文明保留下來吧！保留文明，保留那份純真，保留那份極致。只有最原始的也就是最簡單的。讓文明之風(fēng)吹向每個(gè)角落，讓新興之象變成永久的回憶。

　　輕輕地將文明當(dāng)作一株種子種下吧！這株種子是新生的力量，是一種讓任何毒菌都凈化的催化劑，只要我們輕輕的將這株種子種下，或許剛開始未見成效，但我相信只要我們默默地奉獻(xiàn)，執(zhí)著的等待，它定能在我們每一個(gè)人心中生根發(fā)芽，此朝氣蓬勃之景，壯哉！

　　文明是百姓的一種道德，文明是民族的一種資源，文明是國家的禮儀。

文明作文篇6

　　文明是現(xiàn)代社會(huì)最顯著、最重要的特點(diǎn)，是一個(gè)現(xiàn)代人必備的素質(zhì)。

　　現(xiàn)在無論是老師還是家長，不管是在家里還是在學(xué)校，老師和家長們都時(shí)刻教育孩子們要以禮待人，學(xué)會(huì)文明處事，做一個(gè)講文明、有禮貌的小公民。可就這些連小學(xué)生、甚至幼兒園的小朋友都懂的道理，卻在許多大人身上折射到了一點(diǎn)“另類”的影子。

　　就拿一個(gè)最簡單的例子來說吧，在公交車上要給老、弱、病、殘、孕的人讓座，這是每一個(gè)人都明知的道理，而且公交車上也有許多提示，可是究竟又有多少人做到了呢？我們不妨問一下自己：“我們是否看到過這樣的標(biāo)志，看到后我們有讓過座嗎？讓過幾次？是主動(dòng)的嗎？現(xiàn)在都是誰，是什么樣的人在讓座？”回答幾乎是一樣的——現(xiàn)在都是一些小學(xué)生、一些年過半百甚至是七旬、八旬的老人在讓座，那些年青力壯的.年輕人呢？他們都在干什么？讓我來告訴你吧，他們正坐在座位上，“眺望”遠(yuǎn)處的“風(fēng)景”，他們真的是在看風(fēng)景嗎？不！他們看上去似乎是在看風(fēng)景，可心里卻做著十分強(qiáng)烈的掙扎，他們可能在想：“我要讓座嗎？讓了座又不會(huì)有人贊揚(yáng)我，干嗎這么費(fèi)力不討好呢？我才不干呢！但心里好像又有點(diǎn)過不去。所以就給自己戴了個(gè)”假面具“。久而久之，有越來越多的人這么想，認(rèn)為這是不必要的，只要自己有座位坐就行了，反正會(huì)有人讓座的。而那些讓座的人卻不這么想，他們會(huì)：”尊老愛幼是做人的基本準(zhǔn)則，讓個(gè)座是一個(gè)很簡單的舉動(dòng)。“寫到這里，我想問：”讓一個(gè)座位真的就這么難嗎？讓座需要考慮嗎？你需要考慮多久？你又有多少時(shí)間可以考慮？為什么這么一個(gè)小小的舉動(dòng)就把大家給難住了呢？這個(gè)舉動(dòng)雖然很小很小，甚至微不足道，但卻可以從這個(gè)舉動(dòng)中看出一個(gè)人的文明程度，甚至是一個(gè)群體、乃至整個(gè)社會(huì)的文明程度。有些人，即使他（她）的文化程度很高很高，腦子比一般人要來的靈活，但是如果他（她）不懂得如何去做，怎么去做或者不想去做一個(gè)講文明、有禮貌的人，那么縱使他（她）有再大的本事，再多的智慧，他（她）是不可能被社會(huì)認(rèn)可的。為什么呢？因?yàn)樗ㄋ└具B一個(gè)做人的基本要求都達(dá)不到，這是一個(gè)多么可悲的現(xiàn)象啊！

　　顯然這是一個(gè)不爭的事實(shí)，但是這并不意味著我們無力挽回這樣的局面，只要人人從自身做起，利用身邊的一點(diǎn)一滴和每一個(gè)細(xì)節(jié)，來引導(dǎo)人們齊心協(xié)力地拯救這樣一個(gè)嚴(yán)重的局面。

文明作文篇7

　　生活如酒，或芳香，或濃烈，因?yàn)榻?jīng)典，它變得醇厚;生活如歌，或高昂，或低沉，因?yàn)榻?jīng)典，它變得悅耳;生活如畫，或明亮，或素雅，因?yàn)榻?jīng)典，它變得美麗······其實(shí)從文字在倉頡手中誕生的那一刻起，經(jīng)典便注定要以無限的魅力，支撐起一個(gè)民族的脊梁。請(qǐng)留心觀察，在斑駁歲月的甲骨上，在風(fēng)塵歷史的竹片里，在絢爛千年的錦帛中，處處記錄著經(jīng)典的美麗容顏。

　　漢唐，中華民族五千年里最輝煌的歲月，它遺留下的風(fēng)韻灑入我們的血液里，像陽光一樣，熠熠生輝。唐朝是我國古典詩詞發(fā)展的全盛時(shí)期，唐詩在所有古代經(jīng)典中，興許是我們最熟悉的。很小的時(shí)候，我們的父母和老師一字一頓地教我們“鵝鵝鵝，曲頸向天歌”，但當(dāng)時(shí)也只是囫圇吞棗，不求甚解。殊不知，唐詩也有她的美麗與哀愁。唐詩，它記載了中國千年的悲與苦，蘊(yùn)含了千年來人民的喜與樂，蘊(yùn)藏了中國千年來的寶貴文化。每一首詩，就像一杯茶，難受時(shí)嘗到的是苦，愉快時(shí)品到的是甜，如果你想喝到一杯好茶，得入情入心。每每品唐詩，我的心情隨著詩人的'憂而憂，隨著詩人的樂而樂。在憂中學(xué)會(huì)思考，在樂中學(xué)會(huì)享受。“空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。”王維的《山居秋暝》。詩中有畫，畫中有詩。天色已瞑，卻有皓月當(dāng)空;群芳已謝，卻有青松如蓋。山泉清冽，淙淙流瀉于山石之上，清幽明靜的自然美，宛若一縷清風(fēng)，滲入心中。“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下!”陳子昂的《登幽州臺(tái)歌》俯仰古今，寫出時(shí)間之綿長;登樓遠(yuǎn)眺，寫出空間的遼闊。在廣闊無垠的背景中，描繪了詩人孤單寂寞，悲哀苦悶的情緒，兩相照應(yīng)，分外動(dòng)人。仿佛出現(xiàn)了一幅蒼茫廣闊的北方原野的圖景，圖景面前兀立著胸懷大志卻因報(bào)國無門而感到悲傷的詩人。

　　不同的詩人會(huì)有不同的人生經(jīng)歷，筆下詩句的感情也會(huì)迥然不同，或喜、或悲。而唐詩，也正因此而變得瑰麗多彩。

　　如果說唐詩是中華經(jīng)典的根，那么，宋詞就是中華經(jīng)典的枝。

　　宋詞從唐詩發(fā)展而來，汲取了《詩經(jīng)》《楚辭》的營養(yǎng)，一直到現(xiàn)在陶冶著人們的性情。柳永、李清照、晏殊用柔軟的文筆，細(xì)密的心思，寫盡人性感情中委婉、哀愁的一面，《雨霖鈴》中的一句“多情自古傷離別”以冷落秋景為襯托，淋漓渲染了惜別的場景，進(jìn)而推測別后的銘心刻骨的思念。層層鋪敘，情景交融，委婉多致。表現(xiàn)了柳詞“細(xì)密而妥溜，明白而家常”。反之蘇軾、辛棄疾的便氣魄如虹，高昂之調(diào)用一句“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”便能震撼住人心。宋詞，無疑是古代經(jīng)典皇冠上光輝奪目的一顆寶石。

　　文學(xué)，當(dāng)我真正地走近她之后才發(fā)現(xiàn)，千百年來，她承載了人們太多太多或喜，或悲，或豪壯，或婉約的情感，使人們心中的話語得以傾訴，更是拉近了人們心靈之間的距離，使得人類文明的車軸不停地向前滾動(dòng)。江水滔滔，蕩滌了風(fēng)花雪月的舊夢;滾滾黃沙，湮沒了悲歡離合的故事。然而，文學(xué)那其間的悲歡戀情，卻如激弦，如幽曲，掩卷猶余音顫裊;文學(xué)那之中的奇句妙語，卻如泉涌，如露凝，讀起仍口角噙香。于是，在繽紛的文學(xué)藝苑之中，我愛覓幾朵奇葩，去細(xì)細(xì)品味那亙古的芬芳。

文明作文篇8

　　今天中午，天氣真熱呀！我寫完作業(yè)就和表弟一起去我家附近的鄭州市第九人民醫(yī)院玩。

　　九院的院子里美麗極了，像公園一樣：有高大的樹木，有美麗的鮮花和嫩綠的小草。我和弟弟一會(huì)兒吹泡泡，一會(huì)兒拍皮球，玩的好開心呀！

　　我們玩得正高興的時(shí)候，一位老爺爺來打掃衛(wèi)生了。他的頭發(fā)花白花白的，他的皮膚黑黝黝的，他的臉膛紅通通的。只見他布滿皺紋的臉上，汗水不停地往下滴，身上的.衣服濕淋淋的。他掃呀掃呀，先把樹上的落葉等雜物掃成一堆一堆的，再用小垃圾車一車一車地拉走，打掃完之后，整個(gè)院子變的干凈極了！

　　看到這里，我心里十分感動(dòng)！就買了一瓶水送給那位老爺爺，老爺爺說：“謝謝你，好孩子，我不喝！”我問他：“爺爺，天氣這么熱，你睡午覺嗎？”老爺爺回答說：“這個(gè)孩子真懂事，像個(gè)小大人似的，問的問題這么人性化。但是，孩子，我是不能休息的！”我說：“爺爺，你好辛苦呀！”這時(shí)，我突然明白，九院為什么會(huì)有像公園一樣美麗的院子了，是這位老爺爺為了給病人創(chuàng)造一個(gè)干凈、舒適、美麗的環(huán)境，不怕苦、不怕累、頂烈日、冒酷暑，辛辛苦苦、任勞任怨地工作換來的。我們?nèi)巳硕紤?yīng)該尊重他人的勞動(dòng)成果，養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣，讓我們城市的每一個(gè)角落都變得像公園一樣美麗。

　　這位老爺爺給我留下了難忘的印像，我想：“他是從哪里來的呢？哦，一定是上帝派來的文明使者吧！”