那一刻溫暖了我作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的那一刻溫暖了我作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
那一刻溫暖了我作文1
那一天，那一刻，那張樸素的臉深深地印在我的腦海，那個(gè)背影，讓我溫暖，讓我敬佩。
同一段路，同一班車，我又坐在車廂尾部靠窗的老位置。冬天未去，春還未來(lái)，我有點(diǎn)無(wú)聊地看著車窗外掠過(guò)的枯枝，看著那鋼筋水泥堆成的城市，微風(fēng)伴著細(xì)雨，大樹(shù)矗立在街道的兩旁，有點(diǎn)落寞，縱橫交錯(cuò)的枝條仿佛織成了一張網(wǎng)，遮擋了天空。
忽然，聽(tīng)見(jiàn)有人喊：“等一下，請(qǐng)停一下車。”喊了好幾遍，而司機(jī)挺直著背，一動(dòng)不動(dòng)，似乎什么也沒(méi)事聽(tīng)見(jiàn)，亦或是早已見(jiàn)怪不怪，充耳不聞。車上的乘客漠然處之，我悶悶地看著窗外的風(fēng)景向后倒去，那聲音依然穿過(guò)玻璃鉆進(jìn)我的耳朵。我回頭看，落在最后的是一位抱著孩子的年輕母親。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，感覺(jué)到了她的無(wú)助和無(wú)奈。我?guī)缀跸胩嵝阉緳C(jī)后面有人追車，可是話到嘴邊，還是生生地吞了下去。規(guī)則就是規(guī)則，之前我也碰過(guò)類似的情況，每次，公交車都會(huì)無(wú)情地甩下那些人，一溜煙向前開(kāi)去。
馬上到下一站點(diǎn)了，車停了，她們呢？哎，還是沒(méi)趕上。一般沒(méi)人上下車，司機(jī)定會(huì)馬上開(kāi)車的。雨似乎大了一點(diǎn)，我為她們擔(dān)心，心底對(duì)這個(gè)司機(jī)多了幾分厭惡。
說(shuō)來(lái)奇怪，司機(jī)并沒(méi)有急著關(guān)車門，那寬厚的背影依舊挺直，眼睛卻盯著倒車鏡……
她們終于都趕到這個(gè)站點(diǎn)，一個(gè)個(gè)陸續(xù)上了車，投錢的聲音打破了車內(nèi)的寂靜。女子充滿感激地道謝，司機(jī)那寬厚的背還是挺得筆直，只是微微偏了一下頭，面容憨厚，目光真誠(chéng)，對(duì)道謝似乎有些不知所措，淡淡一笑，說(shuō)：“沒(méi)什么，我們都要遵守交通規(guī)則，請(qǐng)坐穩(wěn)了。”
在生活中，總有一些人，不經(jīng)意間灑下了一絲絲溫暖，讓人如沐春風(fēng)，雖是舉手之勞，也能化解隔閡，這樣的人讓我溫暖。
教師評(píng)語(yǔ)：文章布局合理，故事情節(jié)耐人尋味。小作者通過(guò)敘述自己的所見(jiàn)所感來(lái)突出文章的.主旨，深化文章的主題。通過(guò)人物動(dòng)作、語(yǔ)言、心理的描寫，表達(dá)了內(nèi)心情感的變化。
那一刻溫暖了我作文2
初中的壓力，大抵是來(lái)自于一次又一次的考試吧。
期末考試之前的一個(gè)月，大家都在忙著埋頭苦學(xué)。或許是因?yàn)榭炜荚嚨脑颍嗬飶浡还砂察o而緊張的氣息，每天聽(tīng)的最多的就是筆劃在紙上而發(fā)出的“沙沙”聲響。
由于平時(shí)的不努力，我只好在考試之前“臨陣磨槍”，一遍又一遍的翻看原來(lái)的課本，一遍又一遍的做題使知識(shí)點(diǎn)在腦中留下深刻的印象。
那是一個(gè)夜晚，一個(gè)令我感到溫暖的夜晚。和往常一樣，我趴在學(xué)習(xí)桌上做著題，偏暗的燈光把圓珠筆拉出了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的影子。周圍靜悄悄的，只是偶爾會(huì)傳來(lái)爸爸媽媽的腳步聲。已經(jīng)很晚了，我打了個(gè)哈欠繼續(xù)做題，那腳步聲卻越來(lái)越近了。
“吱——”的一聲，門被推開(kāi)了。我抬頭望去，只見(jiàn)媽媽站在門口，手中還端了一杯冒著熱氣的牛奶。
“怎么了，媽媽？”我放下手中的筆，看著媽媽。
“呵呵沒(méi)什么，做了這么久的題有些累了吧，我沖了杯麥片牛奶給你，緩解疲勞的。”說(shuō)著，媽媽將牛奶杯放到了我的桌子上，為防止杯子掉下去，她還向里推了推。
“哦。”我應(yīng)了一聲，又低下頭開(kāi)始做題。
媽媽見(jiàn)我如此，便也沒(méi)再說(shuō)什么，輕輕地走出了房間，并幫我將門虛掩上了。
不知過(guò)了多久，開(kāi)始的一厚本習(xí)題被我“消滅”的片甲不留。我收拾了一下桌上的課本，準(zhǔn)備上床睡覺(jué)。余光一瞥，卻發(fā)現(xiàn)了桌邊的那杯牛奶。
我端起了牛奶杯，發(fā)現(xiàn)下面還壓了一張紙。我拿起紙片，上面是我所熟悉的筆跡：“小寶，臨近考試了，你準(zhǔn)備的怎么樣了？學(xué)習(xí)的時(shí)候不能一個(gè)勁的死學(xué)，要找到自己的學(xué)習(xí)方法才最有效。媽媽相信你，加油！”
我的心里突然覺(jué)得暖暖的。
雖然只有只言片語(yǔ)，但卻令我在這深夜中感受到了溫暖，也帶給了我無(wú)限的動(dòng)力。
那一刻，我溫暖不已。
那一刻溫暖了我作文3
溫暖，這個(gè)詞代表的是什么？有人說(shuō)是取暖器帶給你的溫暖，有人說(shuō)是暖壺給你的溫暖，也有人說(shuō)是被子帶給你的溫暖……而我卻說(shuō)，溫暖是別人鼓勵(lì)你、幫助你時(shí)，你從內(nèi)心發(fā)出來(lái)的，能把人心中的一塊堅(jiān)冰給融化的力量。
那是我四年級(jí)的一次考試。“嘩”我展開(kāi)了被揉皺的卷子，一個(gè)鮮紅的數(shù)字“79”分出現(xiàn)在我眼前，在陽(yáng)光下，顯得那么刺眼。我使勁地揉著眼睛，希望這不是真的，可那“79”分還是那么堅(jiān)定地站在我眼前，它調(diào)皮地對(duì)我眨著眼睛，仿佛對(duì)我說(shuō)：“怎么樣，這就是驕傲的代價(jià)。”我看著那分?jǐn)?shù)，心好像被針扎了一樣的痛。
“79”分，對(duì)于一個(gè)每次測(cè)驗(yàn)都是“9”字頭的我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)致命的打擊。我的心仿佛墜進(jìn)了無(wú)底的深淵。我的眼前，一片黑暗，一整天，我都像一個(gè)盲人那樣在無(wú)助地尋找著光明。放學(xué)以后，我的眼淚再也忍不住了，像打開(kāi)閘門的水，肆無(wú)忌憚地涌了出來(lái)。我心想：回家等著我的大餐一定不是香辣美味的雞翅，而是媽媽的責(zé)罵，爸爸的皮帶。
回到家中，我一聲不響地把自己關(guān)在屋子里，感覺(jué)無(wú)論如何也趕不走我心中的失敗感，我一把抓起卷子用力地揉成了一個(gè)球，扔進(jìn)了垃圾桶里，無(wú)助地再次哭了。
“沒(méi)關(guān)系，”不知什么時(shí)候，媽媽已經(jīng)站在了我的身后，“兒子，一個(gè)人只有經(jīng)歷過(guò)失敗才知道成功來(lái)之不易，你看，培根也說(shuō)過(guò)，‘失敗乃成功之母，’吸取教訓(xùn)，再接再厲，更上一層樓，媽媽相信，我的兒子一定是最優(yōu)秀的。”
媽媽親切的話語(yǔ)，頓時(shí)像一股暖流流進(jìn)了我的心田，那一刻，我溫暖極了。
那一刻溫暖了我作文4
進(jìn)入中學(xué)后，我感覺(jué)到各科的壓力都成倍增加，節(jié)奏的突然變化讓我有些不適應(yīng)。之前的六年還曾感到如魚(yú)得水，隨著時(shí)間的推移，我的成績(jī)變化了，我的心態(tài)也變化了。
第一次月考，成績(jī)的變化讓我大吃一驚。“70”這個(gè)數(shù)字第一次出現(xiàn)在我面前，就猶如脖子上掛著把鈍刀子，雖說(shuō)死不了，卻也疼得鉆心。世界變了顏色，同學(xué)看著我的目光和一句句低聲的交談在我看來(lái)像一句句諷刺性的話：“看啊，他不是很厲害嗎？”“是啊，怎么變成這樣了呢？”……
一場(chǎng)雨把灰塵打落，天空依舊陰霾。“想什么呢？這才初一啊！”一個(gè)豪爽的聲音傳來(lái)，一只胳膊也搭在了我的肩膀上。這是我們班的樂(lè)天派，總掛著一張笑瞇瞇的臉。“既要欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，又要看到自己的不足嗎？我這次也才考了68，我們一起加油，期中見(jiàn)分曉吧！至少這個(gè)分?jǐn)?shù)讓我們知道了哪些地方需要我們?nèi)ヌ岣摺！甭?tīng)到這里，我心中的迷霧在空氣中被分解，逐漸消散。確實(shí)如他所說(shuō)，初中生活還很長(zhǎng)。陽(yáng)光普照大地，一線陽(yáng)光鉆進(jìn)我心的門縫，照耀著我心中每一寸冰冷的土地，我的心慢慢溫暖了。我在陽(yáng)光下對(duì)嚴(yán)肅得面無(wú)一絲笑容的他笑了一下說(shuō)："你說(shuō)的真對(duì)。"
走出泥潭，開(kāi)始登山。我非常努力，但每當(dāng)我累了時(shí)，朋友都會(huì)出現(xiàn)在我身邊，帶著我在溫暖中繼續(xù)前進(jìn)。那個(gè)樂(lè)天的同學(xué)成了我最好的朋友，我也無(wú)私的把我會(huì)的技巧分享給他，他用溫暖的心感染我。
現(xiàn)在，我是一位初一的學(xué)生，面對(duì)同學(xué)，我會(huì)笑臉相迎，面對(duì)老師我會(huì)鞠躬問(wèn)好；在同學(xué)眼中，我是他們的好朋友；在老師心中，我是一個(gè)好學(xué)生。我還會(huì)給陷入困境中的所有人以溫暖，因?yàn)槲覀儗⒃跍嘏羞M(jìn)步，成就更好的自己。
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