關(guān)于伴我成長的作文附點(diǎn)評
在我小的時(shí)候，爸爸媽媽經(jīng)常給我講故事，一個(gè)個(gè)有趣的人物，一幅幅讓人有吸引的畫面，陪伴我渡過了一個(gè)又呢。于是他故意問一個(gè)幸福的時(shí)光。王祥臥冰讓我知道了如何尊敬父母；一若千金讓我知道了做人要誠實(shí)
從那個(gè)時(shí)候開始，我知道了，我們美麗的祖國有著上下五千年悠久的文明歷史。讓我更加值得慶幸的卻是，一次很偶然的機(jī)會，我與它相識了，在那里面，真正讓我感動的還是孔融讓梨的故事。古時(shí)候，有個(gè)孩子名叫孔融。有一天，孔融的媽媽買來許多梨，一盤梨子放在桌子上，哥哥們讓孔融和最小的弟弟先拿。孔融看了看盤子中的梨，發(fā)現(xiàn)子有大有小。他不挑好的，不揀大的，只拿了一只最小的梨子，津津有味地吃了起來。爸爸看見孔融的行為，心里很高興，心想：別看這孩子剛剛四歲，卻懂得應(yīng)該把好的東西留給別人的道理孔融：盤子里這么多的梨，又讓你先拿，你為什么不拿大的，只拿一個(gè)最小的呢？孔融回答說：我年紀(jì)小，應(yīng)該拿個(gè)最小的，大的應(yīng)該留給哥哥吃。爸爸接著問道：你弟弟不是比你還要小嗎？照你這么說，他應(yīng)該拿最小的一個(gè)才對呀？孔融說：我比弟弟大，我是哥哥，我應(yīng)該把大的.留給小弟弟吃。爸爸聽他這么說，哈哈大笑道：好孩子，好孩子，你真是一個(gè)好孩子，以后一定會很有出息。看到這，我深深的被孔融的這種孝心感動了，然而，父母把我們帶到了這個(gè)世界上，給了我生命、給了我愛心、給了我智慧、給了我孝心，我們又要怎樣對待我的親人呢？學(xué)了之后，我決定一定按書中所說的去做，去關(guān)心晚輩、孝順長輩。
一天，媽媽從她的一個(gè)朋友那里回來，還帶回了兩個(gè)蘋果。我和妹妹都饞地直流口水，一直盯著那個(gè)又大又紅的蘋果。突然，我想：我是姐姐，要讓著妹妹，還是讓妹妹吃那個(gè)大蘋果吧！之后，我把那個(gè)大蘋果給了妹妹，而自己卻拿著那個(gè)小蘋果。媽媽看了，溫柔地對我說：軒軒，有大蘋果拿，為什么卻要拿小蘋果？還要把大蘋果給妹妹啊？我羞澀地說：因?yàn)椋驗(yàn)槲沂墙憬悖憬憔鸵屩妹谩Ｋ晕揖桶汛筇O果給妹妹了。我我不是故意的媽媽聽了以后，高興地說：嗯，你長大了。懂得謙讓，也是一件好事。希望你以后多幫媽媽做做說，多帶帶妹妹啊！然后，我和媽媽都開心地笑了。
《弟子規(guī)》，你教我學(xué)會了怎樣感恩父母，教我學(xué)會了如何做人，教我學(xué)會了如何約束自己的行為規(guī)范。我希望，中華文明的傳統(tǒng)美德永遠(yuǎn)存在，伴隨著每一個(gè)孩子健康成長！
點(diǎn)評：本文用詞準(zhǔn)確,嚴(yán)密,語言平實(shí)自然,而比喻,擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。情節(jié)生動有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機(jī)智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑。
第一段的語句不夠通順，用意不明朗，老師建議第一段要著重修改，一般第一段是全文的開篇核心起到承上啟下的重要作用，加油。
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