我的假期誰作主六年級作文

　　我想問與我同樣身為學(xué)生的你們：我們的假期究竟誰在作主？

　　首先是學(xué)校替我們作了主。部分需住校的學(xué)校規(guī)定放假晚一天，第二天早上才允許學(xué)生開始自己的假期，上學(xué)還要提前半天待在學(xué)校自習(xí)。還有一些初三學(xué)生像是放暑假，明明是有兩個月的.長假，本以為可以放松，學(xué)校卻傳來通知：初三學(xué)生前一個月自由安排，后一個月在校補課！學(xué)校永遠(yuǎn)都不會與學(xué)生商量，考慮學(xué)生的感受。

　　再來則是家長替我們作了主。一放假，家長就在耳邊嘮叨：你看隔壁的孩子報了鋼琴班、畫畫班……琴棋書畫樣樣都會，你也去報一個。還有我們樓上的……我只想說：“假期作業(yè)本來就多，報了這樣，報了那樣，時間是越來越少，要上學(xué)了，你們又在那抱怨……”

　　我們的假期不光只有學(xué)校、家長還有社會、老師等替我們作了主。可是你們作的主對我們沒有好處，但更多的是危害。

　　現(xiàn)在戴眼鏡的人是越來越多，人數(shù)是如閃電一樣急速增加，大人們看到戴眼鏡的小朋友都自以為是玩手機、看電視造成，可有想過是因為作業(yè)才導(dǎo)致的嗎？

　　經(jīng)常在網(wǎng)上聽到這個學(xué)校的某某學(xué)生跳樓，那個學(xué)生因壓力太大跳樓等等。這些學(xué)生是哪來的勇氣從高樓上縱身跳下？是學(xué)校給的壓力造成的，是家長太想讓自己孩子走在世界的前端，太想讓自己的孩子考上重點學(xué)校造成的。

　　牛頓發(fā)現(xiàn)的萬有引力是在哪發(fā)現(xiàn)的？是在蘋果樹下不是課桌前。我們不是學(xué)習(xí)機器，我們有到大自然的權(quán)利，有享受自由自在的快樂的權(quán)利。

　　我們的假期學(xué)校可以作主，但是請考慮一下我們；我們的假期家長可以作主，但是請聽聽我們的想法……我們的假期是以我為主，共同作主。

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