我的船只屬于遠(yuǎn)方優(yōu)秀作文
海洋的前方是船的彼岸，天空的邊際是心的彼岸。
——題記
人生就是一艘四處漂泊的游船，沒(méi)有邊際，沒(méi)有明確的港灣，也沒(méi)有生命的指示燈，生命的誕生，風(fēng)帆的掛立，人生的前行。從此，你將為你的船尋找可以依靠的港灣。
是什么推助你前行，又是什么激揚(yáng)你前進(jìn)的斗志，漿與水完協(xié)做，波波助流人生如船，船如人生。信念是般的風(fēng)帆，揚(yáng)起你前進(jìn)的風(fēng)帆，挺過(guò)狂風(fēng)，穿過(guò)暴雨迎著挑戰(zhàn)，面面微笑，它低過(guò)頭，因?yàn)榈皖^只是為了更好的挑戰(zhàn)，它有過(guò)哭泣，有過(guò)徘徊，迷失了方向，可是它沒(méi)有倒下，即使沒(méi)有完美的跨越，可是它卻有了平淡的`可貴。它沒(méi)有激起飛揚(yáng)的浪花，卻默默的譜寫了一首更微妙的樂(lè)曲。
我的船，只屬于遠(yuǎn)方。
小時(shí)候，我羨慕別人家的小孩成績(jī)好無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)都夸他，說(shuō)他這樣好，那樣好而不是我這樣，什么都不出眾。什么也一惹人愛(ài)，他們總是將獎(jiǎng)勵(lì)和贊美送給了他們，留給我的卻是無(wú)盡的責(zé)備與埋怨，把他們作為我們的反身，無(wú)論何時(shí)都不會(huì)忘記打擊我們一下，那時(shí)，我人生的方向盤仍然不屬于我，我只是期望能夠成為像他們一樣優(yōu)秀的人。不處處被人所排擠，我需要獎(jiǎng)勵(lì)和贊美，我渴望那些此時(shí)此刻在我心中遙不可及的夢(mèng)想，由此，我努力將我的船前進(jìn)方向駛進(jìn)了獎(jiǎng)勵(lì)和贊美那是我兒時(shí)的夢(mèng)的遠(yuǎn)方。
初中時(shí)，獎(jiǎng)勵(lì)與贊美的魅力已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于成功的欲望，我渴望成功，可我又害怕失敗，不敢嘗試，缺乏創(chuàng)新，一系列的一系列源于我只是追求兒時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)和贊美只是用虛假來(lái)贏得贊美。我渴望成功，卻忘了實(shí)踐。實(shí)踐是創(chuàng)新的源泉。我頹唐了迷茫了，茫茫大海卻找不到前進(jìn)的方向欲望沖昏了頭腦，我試圖用荒廢時(shí)光來(lái)麻痹自己不能滿足的靈魂上網(wǎng)，上課睡覺(jué)逃課等一系列不屬于我的行為出現(xiàn)在了我的生活的行列中，一切都虛無(wú)了，指南針發(fā)生了偏軌，沒(méi)有了方向，茫茫大海只有我在獨(dú)自徘徊。我在花季迷失了自己的方向，停留的地方，卻不是永恒的回憶。
我的船，只屬于遠(yuǎn)方。
高中時(shí)，我的船如同一艘風(fēng)修建完成準(zhǔn)備接受任務(wù)的一艘蓄勢(shì)待發(fā)的快艇，充滿了激情，對(duì)前方的路程充滿了好奇。激情澎湃的我在迷失中找回了原來(lái)的自己，在這個(gè)充滿書香氣息和競(jìng)爭(zhēng)壓力的高中，我感受到了大學(xué)的美好憧憬著未來(lái)的旅程大學(xué)正在向我招手，它在呼喚著我，帶動(dòng)著我身體中的每個(gè)細(xì)胞。我的全身仿佛都浸泡在文學(xué)的海洋里，充滿了對(duì)這個(gè)世界的好奇與渴望，這艘快艇駛向了書的召喚。
我的船，只屬于遠(yuǎn)方。
一個(gè)時(shí)期，一個(gè)終點(diǎn)，一個(gè)彼岸、縱使船行的旅途充滿了困難如同一層層迷障一次次挑戰(zhàn)，干擾你前進(jìn)的方向，可是這艘船永遠(yuǎn)也駛不進(jìn)它心中的彼岸。
天空的邊際是心的彼岸。
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